第一篇：醫學生全科醫學論文

淺談全科醫生如何做好人性化服務

隨著中國社會的發展，人口老齡化的進程加快，老年病、慢性病、非傳染性疾病的防治成為了醫療界日漸重要的問題。同時隨著生活水平的提高，人們對衛生服務的也要求越來越高，而高科技檢測治療手段的應用使得醫療費用不斷上漲，重點三甲醫院人滿為患，“看病難看病貴”難以解決，醫生無暇詳細問診病人，導致醫患關系劍拔弩張…在應付這些棘手的問題方面，全科醫療和全科醫生顯示出明顯的優勢。人性化服務是全科醫療的核心觀念和優勢所在，人性化服務的概念同時也順應了21世紀以人為本的發展趨勢。如何做好人性化服務，是關乎提升全科醫療水平、推動全科醫療持續發展的重要課題。

一、加強理論知識的支持，從培養源頭抓起

做好人性化服務首先是要加強服務人員的理論基礎，以理論知識指導人性化服務的實踐。具體包括改善全科醫生培養機制，為現有工作人員提供相關理論培訓等途徑。

社區衛生服務在內容上集醫療、預防、保健、康復、健康教育與計劃生育于一體。由此可見，全科醫師不僅要具備臨床醫學知識，還要有預防醫學、社會醫學和心理學等方面的知識和技能，才能完成其功能。而社會醫學，心理學，行為科學等學科知識是進行全科醫學人性化服務的理論基礎。只有掌握了這些知識才能有效與病人進行溝通，了解病人的身體情況及疾病的心理社會背景，真正以病人為中心地做好人性化服務。

我國目前從事社區衛生服務的人員從總體上看學歷、職稱結構偏低，所學專業基本為醫療或護理兩類，醫療服務側重于疾病的診治，無論從知識結構、技術水平和服務模式都不能很好適應社區衛生服務發展和衛生改革的需求。而這些缺陷與我國獨特的醫學教育模式有關。建國初期，由于醫學人才短缺，我國培養了大批大中專醫學生，在當時解決了廣大群眾基本醫療問題，但隨著社會衛生水平和人們健康意識的提高，以前的知識結構和服務技能無法適應現在社區服務六位一體的要求，也是導致基層醫院就醫率不高的原因之一。

我國全科醫學是一門新興學科。目前全科醫師的培養主要是針對基層衛生技術人員進行短期全科醫學概念及理論培訓。這種短期培養沒有充分的時間讓醫師掌握心理、社會學及預防醫學方面知識，而在從業后全科從業人員也缺乏良好的途徑繼續進行預防心理學等方面的學習。因此要加強全科醫生的人性化服務水平，就要從培養的源頭上抓起，加大對相關理論知識的指導教育。人才培養不是一蹴而就的，首先在醫學生課程設置中應加強對心理社會學、行為科學及預防醫學等專業課程的重視力度，加強醫學院校的全科醫學教育，同時采取措施鼓勵醫學本科畢業生進入全科醫學隊伍，提高全科醫師的地位及收入等，還可以參照其他國家理發，規定醫學本科畢業后到社區工作一定年限后才能從事?？频?。其次在平時工作過程中，應安排時間對現有從業人員進行心理學等相關理論知識的培訓，以提高醫師綜合素質，為良好的人性化服務奠定基礎。

二、從細節做起，切實體會病人的喜怒哀樂

全科醫生與我們日常所了解的?？漆t生之間的區別在于：全科醫生的工作特點可以總結為：量大，面廣，以人為主，與人文社科知識緊密相關。具體說來，全科醫生重點以社區為服務對象，提供高素質的醫療服務以及人性化的醫療保障，給予病人持續性、綜合性的照顧。

也就是說，全科醫生的工作是以社區為范圍，以家庭為單位，以病人為中心。他們更注重的是人，而不像?？漆t師一樣，相比更側重于疾病本身；在對病人進行康復治療的時候，他們更加注重病人的權利，全科醫生必須全面了解每個就診病人家庭、社會各方各面的詳細信息，以便能更好了解造成病疾的原因，采取更加全面且有針對性的治療方案。

作為專科醫生，則要坐在醫院的門診大樓里等待病人“登門造訪”。由于就診患者數量多，流動性大，勢必造成醫師無法向全科醫生那樣了解每個病人，因此也就決定了他們不可能過多的重視病人的社會屬性，而只能把重點放在病人生物屬性的疾病上面，也就是說他們的任務就是盡可能把生理的病疾醫治好。

相比之下，全科醫生不僅要解決就診者的生理病疾，還要注重患者的心理，行為因素，提供長期性服務，以幫助病人杜絕暴露于各種危險因素下。所以說，全科醫生的工作更能體現當今的生物—心理—社會醫學模式。相比?？漆t療，全科醫療是一種更為人性化的診療模式。

因為全科醫學的這些優勢和特點，全科醫生在進行診療服務時，應該從細節做起，從態度，言語，行為等非醫學性人文關懷方面做起，與患者之間建立真誠，信任，輕松的診療關系。既有利于診療的順利進行，也能幫助了解和解決患者疾病的社會心理障礙。具體而言，在態度上，應該做到尊重，熱情，真誠；在行為上注意傾聽和心理學共情。積極關注患者的非言語行為，利用醫生本身的心理社會學知識，解讀患者的非言語信息，并在言語上給予鼓勵和指導。從細節上切實體會患者的喜怒哀樂，不僅做到為患者解除身體痛苦，還要盡量解除患者的心理負擔和社會壓力。只有從細節上做好，才能真正實現人性化診療服務。

全科醫生并不簡單。全科醫生是居民健康的守門人，人們身邊的家庭醫生。作為一名全科醫生，經常要以家訪的形式上門處理病情，和患者保持聯系，跟蹤病患方便解決病情，還要為居民提供免費健康檢查等服務。與?？漆t生相比，全科醫生在與社區、家庭建立緊密的衛生服務關系方面有得天獨厚的優勢。此外，全科醫生更注重從患者的起居飲食、生活方式方面入手，相比大醫院僅僅是程式化的看病模式，他們往往會對患者進行較多的說服教育，從生活的細微處入手，通過改變居民的生活、就醫方式做到防患于未然。這種人性化、貼近患者生活的工作方式是全科醫學的特點和優勢所在，全科醫生應該在加強理論知識和完善細節服務的基礎上真正做好人性化服務。做好人性化服務，才能實現全科醫學持續發展，提升全科醫療的地位。，

第二篇：全科醫學論文

淺談全科醫學

通過對全科醫學的學習，我對其有了深刻的認識，全科醫學有十大基本原則，分別是基礎醫療保健、人性化照顧、綜合性照顧、持續性照顧、協調性照顧、可及性照顧、個體-群體一體化照顧、以生物-心理-社會模式為診治理論基礎、以預防為導向的照顧、團隊合作的工作方式、其中我最感興趣的是以生物-心理-社會模式和團隊合作的工作方式，所以我就重點說說這兩個原則吧。

全科醫學的整體論，系統論思維，突破了傳統的專科醫學對的疾病的狹窄的還原論方法，強調把病人看做社會和自然系統中的一部分，從身體，心理，社會和文化等因素來觀察，認識和處理健康問題，而不是單純的個體-疾病。

生物-心理-社會的醫學模式是在1977年的《科學》雜志首先由美國羅徹斯特大學醫學院精神病學和內科教授恩格爾（O．L．Engel）提出的，他指出：生物醫學模式關注導致疾病的生物化學因素，而忽視社會、心理的維度，是一個簡化的、近似的觀點。

恩格爾提出：“為理解疾病的決定因素，以及達到合理的治療和衛生保健模式，醫學模式必須考慮到病人、病人生活在其中的環境以及由社會設計來對付疾病的破壞作用的補充系統，即醫生的作用和衛生保健制度”。

生物-心理-社會醫學模式實現了對生物醫學模式的超越。生物-心理-社會醫學模式的提出是以人類的疾病譜以及健康觀念的變化為依據的。

這一模式認為導致人類疾病的不只是生物因素，而且還有社會因素和心理因素，因而治療方法除了傳統的生物學方法以外，還應當包括社會科學法和心理學方法。

生物-心理-社會醫學模式的研究對象不僅是自然的人, 還要研究人的狀態和人所處的環境。醫學必須建立在人與其生存環境的和諧適應基礎上, 改善人的生存狀態, 而不僅僅是簡單的治病、防病和促進健康.這也就是這種模式的最初定義，而它是在以下背景產生的：

（一）疾病譜和死因譜的改變凸顯心理和社會因素的作用人類的疾病與死因結構發生了改變。

世界各國先后出現了以心臟病、腦血管病、惡性腫瘤占據疾病譜和死因譜主要位置的變化趨勢。例如，影響我國人群健康的主要疾病，也已由過去的傳染病為主而逐步轉變為以非傳染病為主。

（二）對保護健康和防治疾病的認識深化

隨著人們對保護健康、防治疾病的經驗積累，認識也有了深刻的變化。對人的屬性的認識，由生物自然人上升到社會經濟人。對疾病的發生和變化，由生物層次深入到心理與社會層次。對健康的思維也日趨全方位、多層次。

（三）醫學科學發展的社會化趨勢

醫學發展史證明，醫學的發展與社會發展息息相關。人類保護健康和防治疾病。已經不單是個人的活動，而成為整個社會性活動。只有動員全社會力量，保持健康、防治疾病才能奏效。

（四）人們對衛生保健需求的提高

隨著經濟的發展，國民收入增加。人們對衛生保健的需求提出了更高的要求。不但要身體好，還要有良好的心理狀態和社會活動能力，提高生活質量，延年益壽。

這就是生物-心理-社會模式產生的時代背景，也是社會醫學發展的必然。它的必然性在于

1、醫學的精細化和社會化的出現。

2、疾病譜的改變。

3、人們對醫療的多方面要求。

4、醫學技術的發展和醫學學科的融合。而它產生的意義是一方面是重新確定了生物醫學的地位和價值和重視起來心里社會對健康的影響。另一方面是引導醫生對病因、疾病發展的全方位研究。這就是生物-心理-社會模式為診治的醫學基本原則在當代產生的必然性與重要性。

說了它的產生背景和意義，那我就再說說以生物-心理-社會模式為診治理論基礎在現實中的應用，我們就糖尿病為例來說下吧：當管理一位糖尿病患者時，醫生不僅要處理高血糖這一病理問題，還要把病人看成一個有家庭、職業、社會責任以及各種困惑情緒、持有特定健康信念的人；處理中不僅要給適當的降糖藥物并讓其控制飲食，還必須考慮食物結構的改變對病人和家庭可能造成的沖擊、治療的價格能否被接受、是否知道有合并癥或存在恐懼、是否了解遺傳的危害等，特別要注意其健康信念是否有利于接受必須的生活方式改變和情緒控制，以及其家庭功能是否有利于該病的康復，是否需要就上述問題進行協調與干預，制定并實施干預計劃是否需要動用家庭資源和其他

社區衛生服務資源，等待。

此外，由于基礎醫療中所面臨的精神問題和身心疾患日益增多，因而全科醫生經常使用各種生活壓力量表來檢查和評價病人的心理社會問題，并全面了解其家庭和社會方面可能的支持力量，從整體上給予協調照顧。因此可以說，生物-心理-社會醫學模式不僅是全科醫學的理論基礎，也已經成為全科醫生診治病人的一套必須的、自然地程序。

而全科醫學中的團隊合作的工作方式也是一大重點原則，因為我們人本身就是一種社會動物，必須要懂得團隊合作的重要性，這在醫學上也是猶為重要的，這是有目共睹的，在醫院看病時都是要各個科室之間配合的，連做個手術都有許許多多的醫生和護士共同去完成，這就是團隊合作的重要和力量。

在我們醫學衛生服務中，有那么那么多的優秀醫生向我們詮釋了什么叫醫生什么叫團隊精神，就像焦紅梅一樣，在她心中，醫療不是一件簡單的事情，需要良好的團隊合作。她常說：“對職業本身的熱愛是身為醫生的基礎，醫生面對的是生命，責任非常重大?！薄拔倚蕾p自己的職業，對自己的職業有自豪感；相信只要用心去澆灌生命，心中每天都會開出一朵花；經過了荊棘叢生的道路，才能成為一名真正的醫生?！彼赃@句座右銘自勉，并用這種執著的精神感染著身邊的每一位醫護工作者。在病房里處處都能看到她忙碌的身影，無論誰有困難，她都會主動幫忙，從替同事值班到為低年資醫生講解分析病情，同事們都非常信任她。正因如此，她多次獲得院級、校級優秀共產黨

員和優秀教師稱號。

在全科醫療發展初期，全科醫生以個人開業的方式為社區居民服務。隨著實踐的發展，民眾的健康需求發生了重大變化，醫生個人力量難以適應，從而逐漸走上團隊合作的道路。全科醫生將自己作為社區衛生工作網絡及衛生保健組織體系中的一部分，通過與他人協調配合，逐漸形成了卓有成效的綜合性工作團隊。

全科醫療團隊以全科醫生為核心，有大批輔助人員配合，一起為服務對象提供立體網絡式健康照顧。在基層醫療本身，存在著門診團隊、社區團隊、醫療-社會團隊及康復團隊等，由社區護士、公共衛生護士、康復醫生、營養醫師、心理醫師、口腔醫師、其他?？漆t生、中醫師、理療師、接診員、社會工作者、護工人員等與全科醫生協同工作。以便改善個體與群體健康總控和生命質量。這些人員可以受聘于不同的機構，為了社區衛生服務中的共同目標而團結協作。

在上述團隊成員中，社區護士和社會工作者起著特殊重要的作用。社區護士是全科醫生完成社區家庭醫療工作的主要助手，其主要任務是在社區、家庭環境中進行生物-心理-社會-環境全方位的病人護理工作，以及相關疾病的健康教育和生活方式指導等。而社會工作者是國外普遍存在的一種社會職業，從事此職業的人員必須經過正式的學歷教育，然后才可到社會服務機構工作。他們積極參與社區衛生服務，應用社會學、人類學、管理學等多方面的知識和技能，協助全科醫生進行社區診斷和干預；由此可見，由于社區護士和社會工作者的參與，才是全科醫療的全方位，全過程衛生服務成為現實。

在基層醫療與各級各類醫療保健網絡之間，存在著雙向轉診和繼續教育的團隊合作關系。

醫生的團隊精神，是醫生的基本道德修養和醫療作風集中體現。一個缺乏團隊精神的醫生，即使他醫術再高，也不能成為一名好醫生。醫生首先要敬業樂群，一個有抱負的醫生必定具有高度敬業樂群的團隊精神。

單靠一個醫生單槍匹馬解決患者全部問題的時代已經一去不復返了?，F代醫院更講究團隊協作，在集體中實現個人價值。要學會與全體醫療、護理、醫技、藥劑、行管后勤等不同崗位的工作人員協同工作、密切配合。只有這樣，才能徹底融入所工作的醫院環境之中，醫務人員才能充分施展自己才華，實現人生理想。

現在醫院團隊合作的工作方式原則主要體現在團隊合作精神上，因為精神是一個團隊的魂，有他才能真正做到團隊合作的工作方式。

這就是我對全科醫學中這兩個原則的領悟與理解，也是我對醫學的部分理解，總之全科醫學讓我受益匪淺！

第三篇：全科醫學論文（小編推薦）

關于全科醫學在我國推廣的探討

2010級醫學檢驗學院本科（3）班劉寧寧20105326

2全科醫學，即一個面向社區與家庭，整合臨床醫學、預防醫學、康復醫學及人文社會學科相關內容于一體的綜合性醫學專業學科，是一個二級學科；其范圍涵蓋了各種年齡、性別、器官系統及各類健康問題。

近年來，隨著物質水平的不斷豐富，加之又有醫?；菝竦恼卟粩喑雠_并日臻完善，人民去大醫院，綜合性醫院的愿望加強。尤其是在醫患矛盾不斷加深的現在，大家更愿意相信大醫院有更多的能力降低意外事故的能力。然而現有的醫療體制已不能完全滿足群眾看病的問題，全科醫學在我國隨即開展開來。相對于中國多數人而言，全科醫學還是一個嶄新的概念，全科醫生，似乎還是一種新型職業。它的推廣任重而道遠。全科醫學的推廣應該重視以下幾方面。

第一、普及全科醫學、全科醫生的概念及全民體檢的重要性，同時也要包括心理健康。

在最廣的農村，生活著近9億人，而他們的平時健康主要有本村的幾名鄉村醫生負責。但是由于基礎設施差，加之鄉村醫生文化水平低（基本為中專水平），而且醫療觀念差，大家基本上處于小病不治，大病問醫，腳痛醫腳，頭痛醫痛的狀態。政府可以通過發放宣傳冊，首先讓大家懂得什么是全科醫學，全科醫生可以解決什么等等問題，再通過讓大家學習自測的方式，達到初篩的目的，最后發放優惠體檢卡邀請大家到當地合格的醫院進行體檢。這種讓大家通過切身體會懂得全科醫學，懂得健康的真正含義。同時，心理問題的建設日趨重要，應該讓大家正視心理問題，敢于就心理問題尋醫問診。第二、國家培養全科醫生應通過在校學習、轉崗學習與在崗培訓并重的舉措加快推廣全科醫學。大多數學生在報考醫學專業時，考慮的是某一具體方向的學習與從業。國家可以通過政策的支持與引導，加之個人的興趣學校的思想教育相結合，可以是一部分學生先邁進全科醫學的大門。學習全科醫學的學生應比一般醫學生更加注重理論與實踐的結合，學校應盡可能多的聯系將全科醫學進展的較好的社區，開展進社區學習參觀，甚至親身實踐的的活動。

全科醫學的推廣勢必會淘汰一大部分鄉村醫生，而為了避免資源的浪費，國家可以通過對在崗醫生的再培訓使其成為首批全科醫生。比如，鄉村醫生定期參加所在城市大醫院的急診、門診、坐診，參加院內病例討論，同時接受理論課的補充，以及學習心理學，溝通學等課時，最再通過考試，持證上崗。另外，國家可以多給鄉村診所調撥一些經濟常用的檢驗儀器，滿足農村看病基本要求。

另外，鄉村診所可以邀請當地部分醫生周六日坐診，解決部分不必要去大醫院看病的患者，解決一部分患者看病難，看病貴，看病集中的問題。

第三、建立一套完整的系統的電子檔案，就如同每個公民的身份證或者食物的二維碼。

如今多數人就醫時遇到的其中一個問題就是疲于各種檢查，即使是從縣級醫院轉入市級醫院仍然需要重復檢查，多花費用不說，更多的是有些檢驗是對人有副作用的，尤其是小孩子，更不愿意配合重復性的檢查等等，這就大大延長了每個人就醫的時間。如果建立電子檔案，患者在社區接受治療時的情況全部存檔，當病情加重轉入專科醫院時，可以使主治大夫進一步了解患者，同時省去很多不必要的檢查項目，也可以減少一部分醫療糾紛。即使患者在外地就醫，只要出示其電子檔案號，也可以使之前的就醫史一目了然，減少患者外地就醫的麻煩。

第四、國家應致力于拓寬醫保范圍，其中應也包括在全科醫生處就診，甚至增加報銷比例。

多數人之所以更愿意去大醫院看病，很大一部分原因是醫保報銷大部分費用，相當于花了很少的錢得到了很好的醫療。如果全科醫生所在社區也納入社保范圍，甚至增加比例，多數小病、慢性病的患者也會選擇離家近且方便的診所就醫。這也是一個很好的患者分流的辦法，同時使每一位患者得到更好的照顧。自古以來，我們的國人對“術業有專攻”的理念根深蒂固，而使大家去相信一個全科醫生“包治百病”是幾乎不可能的，這就需要國家切實去普及全科醫學的概念，不遺余力的落實全科醫學的推廣，使其深入人心，宣傳“小病有社區，大病有醫院”的醫療保障體制。

全科醫學已在發達國家得到很好的實踐，在我國還屬于新興事物，它的利弊有目共睹，有據可查。沒有什么政策的實施是一蹴而就的，任重而道遠，醫患和諧的曙光已在前方。

第四篇：全科醫學生暑期實踐報告范文

全科醫學生實踐報告 今年是大學生涯中的第二個暑假，經過了兩年的學習，我對自己的專業定位發展方向有了更加明確的認識。為深刻學習“以人為本，以家庭為單位，以社區為基礎”的全科醫學理論，我來到徐州市云龍區子房社區衛生服務中心（即徐州市中醫院第二門診），進行掛職鍛煉。

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。實踐是檢驗和鞏固理論知識最好的方法。通過短短8天的社會實踐學習，我總結出作為一名優秀的全科醫生必須具符合以下幾點要求：

一、嫻熟的業務技能。作為健康的“守門人”，全科醫生擔負著社區居民的治療、康復、保健、預防、健康教育與計劃生育服務于一體的綜合性健康照顧的職責。而且絕大多數社區常見健康問題多處于疾病的早期和未分化階段，具有很大的隱蔽性和可變性，健康問題具有系統性和聯系性，患者可能僅僅感覺為身體不適。這點就要求我們必須具備扎實的醫學基礎知識，熟練掌握臨床操作技能。對各種年齡、性別、系統器官的各種疾病，必須具備應有的診斷和治療技能，并在必要時，協調利用社區內外資源，以解決社區居民的健康問題。

二、出色的管理意識。全科醫生提供給社區居民的是長期的、持續的、經濟的健康照顧，而不是像?？漆t生那樣，僅僅提供暫時的、隨機的診治。這就要求全科醫生必須做到持續性健康問題的管理，如糖尿病、高血壓的控制，以防止病情進展惡化，產生一系列并發癥；病人的遵醫就醫行為也直接影響著自己的健康，全科醫生有責任都社區居民的遵醫就醫行為進行管理，以減輕病人的痛苦及經濟負擔。

建立社區居民健康檔案是在社區范圍內開展全科醫療服務的基礎。管理好居民健康檔案，對自己開展工作，診治病人以及與?？漆t生建立雙向轉診，都有重要意義。

三、強烈的人文精神。人是“社會”的人，而不僅僅是生物學意義上的人，百感憂其心，萬物勞其形。想要成為一名出色的全科醫師，就必須把自己的病人看成一個完整的人，而不是疾病的載體。從病人的角度去考慮問題，了解病人的工作、生活及社會背景，以提出合理的治療方案。醫師應能理解并同情病人的痛苦，做到移情。并且對病人的一些難言之隱，要做到保密。

這點就要求我們從現在開始，就要加強自己的人文修養、法律道德修養以及社會適應能力。比如多讀一些文史哲類的書籍，培養自己的哲學整體觀，積極參加社會實踐或志愿者活動，加強自己的社會責任感。

四、執著的科學精神。當今社會發展日新月異，醫療技術水平飛速提高。同時，人們的生活方式也正發生著天翻地覆的變化，疾病譜與死因譜也隨之改變。為了適應時代要求，作為新時代的健康守門人，必須樹立終身學習的思想觀念，自己的知識不能僅局限于課本教科書，自己的業務技能不能僅局限于當前的水平。只有這樣，才能更好地跟上時代的步伐，才能更好地為人民服務，自己才不能被時代淘汰。

五、改變自己的服務理念。由于傳統的?？漆t生，以生物醫療模式為診治理論基礎，提供的醫院內的隨機性醫療服務；而全科醫生以生物-心理-社會醫療模式，提供的則是長期的、個體化健康照顧，服務場所為社區和家庭。全科醫生的角色，也不僅僅是醫生，更應該是家庭健康的咨詢者、教育者、監護者。這就要求我們，在實際工作過程中，主動與社區居民建立良好的醫患關系，摒棄傳統的“醫師權威型”醫患關系模式，積極建立“醫生-病人互動型”醫患關系模式。因此，我們要經常主動深入社區家庭，切實做好家庭訪視工作，這也是以人為本的衛生服務理念的體現。

六、掌握溝通技巧。溝通可以打開兩個陌生人的心扉。醫生與病人間良好的溝通，可以改善病人的遵醫就醫行為，使醫生提出的有利于健康的生活方式被采納，并且可以改善醫患關系，提高病人對醫療服務的滿意度。要做到良好的醫患溝通，我們應做到以下幾點：

1、了解病人的個性特點。西方醫圣希波克拉底曾說過，“了解你的病人是什么樣的人，比了解他患了什么病更重要”。對于不同個性的病人，我們要找的與他們交流溝通的切入點，因人制宜，尊重對方個性。

2、承認自己的技術局限性。作為一名全科醫生，自己雖然與?？漆t生，在慢性病的長期照顧上有自己的優勢。但在自己的技術水平畢竟局限于基層醫療照顧，這點應向病人說明。這樣一種求真務實的態度，是對病人健康負責任的表現。

3、禮貌用語，注意自己的肢體語言。交流過程中，要表現出對病人病痛的認可與同情。

4、注意自己的穿著打扮。自己的穿著要和體衛生，給人以嚴謹成熟的感覺。

通過幾天的學習，自己的收獲還是很大的，對自己的職業發展規劃大有裨益。我深刻領悟了全科醫學的核心精神，掌握了一定的全科診療溝通技能，同時也看到了全科醫學的發展前景，對自己的未來充滿信心。同時，也認識到了自己的不足之處。自己現在的理論知識還是很匱乏，更不用說自己的臨床診治技能。要想成為一名優秀的全科醫師，自己的路還很長很遠。

明確了目標，明確了差距，我將堅持一如既往的努力，認真學習理論知識的同時，也要積極培養自己的實踐操作能力、交流溝通能力、管理能力及社會適應能力。將來學有所成，定當立足基層，為祖國的基層醫療衛生事業奮斗終身！

第五篇：大學生職業生涯規劃書(全科醫學生)

職業生涯規劃書

目錄 前言…2

一、客觀認識自我 1.MBTI測試…3 2.個人興趣…4

二、職業機會評估

1、家庭環境評價…4

2、社會環境評價…4

3、所就讀的專業的就業情況評價…5

三、職業決策

心之所向—結合實際情況，明確自己理想的職業發展方向…5

四、詳細的行動計劃 1.本科五年…5 2.規培三年…6 3.余下三年定向期及以后…6

五、調整與補充…6

六、結后語…7

七、參考網站…7

我的夢想不在遠方，而在我生長的地方。

--前言

一、客觀認識自我

1．MBTI職業性格測試

MBTI圖形

基本描述

? 性格類型傾向為“ ISTJ ”(內向 實感 思維 判斷 傾向度：I100 S86 T86 J57 不假思索指數：13)氣質類型

? 根據大衛.凱爾西（David Keirsey）氣質與性情理論，我屬于“傳統主義者”

?

“傳統主義者”需要有歸屬感，需要服務于別人，需要做正確的事情。他們注重安穩、秩序、合作、前后一致和可靠，而且他們嚴肅 認真，工作努力。? 總體描述

1.實際，有條理，認真仔細。

2.注重規則、政策、契約、例行習慣和時間要求。3.一旦他們承諾一件事情，總會堅持完成它。4.在跟進、規范方面做得很好。

5.以第一次和每一次都做了正確的事情為榮。6.對需要注意的事情有敏銳的洞察力。7.善于盡可能有效地利用現有資源完成工作。潛在的弱點

1.容易只看到事情有黑和白兩種情況，而看不到中間的灰色地帶。2.可能不能很快地做出改變和適應。

3.有些此類型成員不擅長變通、缺乏想象力。

2．個人興趣

? 喜歡樂器、魔方、小說，喜歡聽音樂，不喜歡戶外運動 ? 喜歡獨處，喜歡安靜，不喜歡社交

二、職業機會評估

1、職業生涯家庭環境評價

? 為家中獨生子女 ? 父母收入穩定 ? 家庭經濟狀況良好

2、社會環境評價

近些年來，隨著政府投入逐步加大，基層醫療衛生機構的基礎設施建設不斷改善。但是，與硬件條件不斷改善相比，我國基層醫療衛生機構的“軟件”建設相對薄弱，人才隊伍建設相對滯后，高水平醫療衛生人才特別是合格的全科醫生不足，已成為4 制約基層醫療衛生機構進一步改善服務和提高水平的“瓶頸”。為加強基層醫療衛生隊伍建設，2010年3月，國家發展改革委、原衛生部、中央編辦、教育部、財政部和人力資源社會保障部聯合印發了《以全科醫生為重點的基層醫療衛生隊伍建設規劃》，把實施高等醫學院校農村訂單定向免費培養作為加強基層醫療衛生隊伍建設的重要途徑之一。

3、所就讀的專業的就業情況評價

所就讀專業為免費培養的全科醫學生，定向就業，幾乎無就業壓力。但是因此要服務于基層，短期內難以進入較高級別的醫院，難以進行?？品较虻纳钊胙芯俊?/p>

三、職業決策

決定一個人命運的不是他的能力，而是他的選擇。而全科醫學就是我的選擇。我不想去大城市闖蕩，也不愿在畢業后考研，進行深入的專業研究，不求高薪水。我只愿回到我的家鄉--那個落后卻又美麗的小鄉鎮，終身留在基層，做一名普通的鄉村醫生，也竭盡我所能，做一名好醫生。

正如繁星漫天，眾星捧月，都少人都想成為月亮，而我只想做一顆星，哪怕星光黯淡，默默無聞，只要守住自己的光芒，便不負此生。

四、詳細的行動計劃

1.本科五年

專業以外

? 繼續保持不玩手機游戲和電腦游戲，不看電視劇的習慣 ? 多進行戶外運動，鍛煉身體 專業以內

? 認真學習專業知識，注重知識學習的深度和廣度，以學業上的收獲為重而不以考試分數為重

? 四級已過，不再報考英語六級，把精力集中在醫學相關的英語的學習上，多閱讀醫學相關的英文文獻 ? 底線為不掛科

2.規培三年

認真學習，完成所要求的學習和考試即可，拿到執業醫師資格證。

3.余下三年定向期及以后

留在基層，認真工作，并養成終身學習的習慣，做一名合格的醫生

五、調整與補充

要做一名好的醫生，除了合格的醫學知識和技術，一顆醫者的心以外，還需要與人溝通交流和相處的技巧。這也是需要在整個學習過程和工作生涯中不斷體會，不斷感悟，不斷學習，不斷改進的。

相信自己并堅持自己的選擇，在遇到困境的時候，不要忘了自己的初心。

參考網站：MBTI職業性格測試完整版www.tmdps.cn 7

結后語

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