第一篇：學術報告總結體會

學術講座總結

姓名：*** 學號：*** 班級：*** 專業：********* 導師：***

2012年5月25日

目錄

1.Space Charge in Insulating Polymers: Origins, Field Distortion, Ageing and Reliability.............................................................3 2.構建積極防御綜合防范的信息安全保障體系............錯誤！未定義書簽。3.高速鐵路的選線理念...................................................5 4.The Science and Technology of Electrical Contacts.......................6 5.交流傳動技術的發展與應用............................................7 6.京滬高鐵——偉大的人才工程..........................................9

導師簽字：

時

間：

****年**月**日 1.Space Charge in Insulating Polymers: Origins, Field

Distortion, Ageing and Reliability 主講人：L.A.Dissado 講座地點：逸夫館4319 講座時間：2011年9月28日

2011年9月28日上午，在逸夫館4319參加了由英國Leicester大學L.A.Dissado教授為研究生同學做的專題講座，講座的題目是《Space Charge in Insulating Polymers: Origins, Field Distortion, Ageing and Reliability》。

Dissado教授主要從四個方面闡述了聚合物絕緣中的空間電荷效應：空間電荷的來源、空間電荷對電場的畸變作用，空間電荷的老化作用以及絕緣的可靠性。

首先，Dissado教授提出，電極的注入將是絕緣中空間電荷的主要來源。空間電荷注入到絕緣材料以后，將在絕緣材料內快速運輸，并有可能被陷阱所捕獲，被捕獲的電荷由一個陷阱運輸到另一個陷阱，也將導致電荷的移動，這是空間電荷在絕緣材料內的整個運輸過程。

接著，Dissado教授介紹到，空間電荷的分布將依賴于絕緣材料本身以及電極-界面的特性。空間電荷將使絕緣材料局部的場強增加，可能大于材料設計能夠承受的最大電場應力，這也就加速了絕緣材料失效進程。此外，空間電荷中心儲存有大量的能量，這些能量可能導致老化過程中對絕緣材料的巨大破壞作用，最終導致絕緣材料的失效。

此外，Dissado教授講到，空間電荷的積聚依賴于陷阱的密度大小，同時，空間電荷的積聚程度可以作為老化評估的一個參數。空間電荷的注入是導致電氣樹形成的主要原因。而且，空間電荷是決定電氣樹的形狀以及電氣樹發展速度的主要因素。

最后，Dissado教授總結了本次講座的主要內容，介紹到空間電荷是近年來國際上在電介質老化等領域的研究熱點與重點，空間電荷研究的發展最終將促進電介質理論的進步。

體會：

聽了Dissado教授的《Space Charge in Insulating Polymers: Origins, Field Distortion, Ageing and Reliability》講座以后，我對國際在空間電荷領域的研究進展有了一個初步的了解，同時，通過Dissado教授對空間電荷的介紹，了解了空間電荷對研究電介質老化的重要性，了解了空間電荷在電介質中的運輸過程，同時，也認識到研究空間電荷的技術限制。通過本次講座的學習，對Dissado教授嚴謹的科研作風贊嘆不已！2.Wiley-Blackwell投稿專題講座

主講人：莫子杰

講座時間：2011年10月24日 講座地點：

為了學習一些在發表文章方面須知的事項及方法，10月24日下午2：00在九里校區牽引動力國家重點實驗室紅樓218階梯報告廳聽了由John Wiley & Sons Inc.（約翰威立公司）的作者服務總監莫子杰（James W.Murphy）做的專題講座。

John Wiley & Sons Inc.（約翰威立）—自然科學與工程類科—作者服務總監。負責約翰威立公司亞太地區自然科學與工程項目的書籍、期刊，以及網上內容于全球出版。除了管理自然科學與工程項目，他的職責主要集中于機械、通信、電子等工程方面的內容發行，特別是在約翰威立公司與電氣電子工程師學會出版書籍方面的合作。

本次講座所圍繞的主題是：在學術書刊上成功發表論著的策略。在講座過程中莫子杰從下面的10各方面為我們展開進行了詳細的講述：

(1)如何選擇合適的期刊；(2)出版道德規范包括哪些方面；(3)編輯、評審如何評估論文；(4)論文被接受后還要做些什么；(5)如何讓投稿過程更順利；(6)更多投稿資源去哪找；(7)投稿時要注意什么；(8)為什么要寫書；(9)成功出版有哪些要素；(10)出版書有哪些步驟。

體會：聽了這次專題講座了解了論文發表過程所需的環節以及注意事項，也了解到怎樣去投稿，去哪里投稿，怎樣讓投稿過程更順利，同時通過講座也知道了怎樣在以后的學習中更有效地利用網絡資源。這些都是自己在研究生生涯中肯定要遇到的問題，掃除了自己在這方面的迷茫，受益匪淺。

3.高速鐵路的選線理念

主講人：易思蓉

講座時間：2011年11月27日 講座地點：逸夫館4224 2011年11月27日晚7點，在逸夫館4224教室聽了一場由土木工程學院鐵路與隧道工程系博士生導師易思蓉教授為研究生同學們做的主題為《高速鐵路的選線理念》的專題講座。

“為什么修鐵路，鐵路是怎么構成的，鐵路線路是什么？”易思蓉教授從這三個方面的疑問引出了講座的主題《高速鐵路的選線理念》。首先，易思蓉教授指出，高速鐵路選線設計的任務主要包括四個方面的內容，即規劃線路的基本走向，選定鐵路的主要技術指標，設計線路的空間位置和布置線路上的各種結構物。這幾個內容是高速鐵路建設過程中必不可少的組成部分，并反駁了國內某些專家提出的高速鐵路不選線的理論。

隨后，易思蓉教授總結了高速鐵路的主要技術特點，其中包括高質量的基礎設施，高性能的技術裝備，高水平的運營管理系統和綜合維護系統等。易教授強調，由于國內客運專線的不可替代性，必須要求高速鐵路的維修周期要延長，不僅需要高品質的鐵路硬件設施，還需要后期高水平的管理和維護系統，雖然這些都需要花費較高的經濟代價，但是，高速鐵路區域經濟的推動作用是不可估量的。

最后，易思蓉教授提出了高速鐵路選線的五大理念：要突出旅客的舒適性；要能夠滿足高速目標值的要求；要能夠確保工程安全性；要堅持以人為本，方便旅客；要與人文地理環境相整合。此外，易教授還列舉了大量國內外的經典工程案例，從各個方面論證了這五大理念的必要性，并再一次有力驗證了選線對高速鐵路的巨大作用。

體會：

作為一名電氣的學生，由于此前從未接觸過土木相關專業，聽了易思蓉教授的《高速鐵路選線理念》講座以后，受益匪淺，同時也對高速鐵路的選線技術有了一個初步的認識和了解。認識到了選線對于建設高速鐵路的重要性以及必要性；認識到好的高速鐵路選線還需要與已有建筑物相協調，要在滿足經濟性的前提下，選擇最合理的線路；同時也注意到，近年來，高鐵工程的各項設計越來越注重體現人性化，各項服務都堅持以人為本的理念，這也正體現出我們的國家正在朝著更加人性化的方向蓬勃發展。4.The Science and Technology of Electrical Contacts 主講人：S.A.Boggs 講座時間：2011年12月5日 講座地點：電氣館3422 2011年12月5日上午，在電氣館3422參加了由美國Connecticut大學S.A.Boggs教授為研究生同學做的專題講座，講座的題目是《The Science and Technology of Electrical Contacts》。

S.A.Boggs教授主要從材料的選擇、電熱耦合以及其建模與仿真等幾個方面向同學們做主題講座。

首先，S.A.Boggs教授向同學們介紹了鋁的非線性特性，介紹了兩金屬接觸時，當電流在250~300A的范圍內，溫度最高的金屬材料是銀。介紹了電熱耦合時，需要首先了解兩金屬的實際過程，這將對其后所要做的建模工作產生重大的影響。倘若建模出錯，而后進行的所有工作都將是做無用功，而建模如果正確，這將促進下一步的工作順利進行。

S.A.Boggs教授介紹到溫度——時間的關系曲線與電路理論中的相關知識有一定的相似性，并向同學們現場演示了，利用電路中的L、R與C電路代替電接觸中的電熱效應，建模，并進行仿真，向大家分析了仿真結果，得出了相應的結論。通過分析，得出了電與熱之間的內在聯系。

最后，S.A.Boggs教授向大家介紹了集膚效應深度對計算等效電阻的影響作用，分析了集膚效應產生的原因，闡述了其具體的影響過程。隨后，向大家分析了利用PSCAD仿真軟件進行相關建模與仿真的過程。

體會：

聽了S.A.Boggs教授的《The Science and Technology of Electrical Contacts》講座以后，我對材料科學中的電接觸現象有了一個初步的認識，認識到在對一個具體的實際過程進行仿真時，需要深入地了解整個過程的發展以及特性，這樣才能正確地進行建模，也只有這樣才能得到正確的仿真結果。同時，通過本次講座，我對S.A.Boggs教授嚴謹的科研作風以及平易近人的為人態度表示非常地佩服！5.交流傳動技術的發展與應用

主講人：丁榮軍 講座地點：國際會議廳 講座時間：2012年3月8日

2012年3月8日上午，在國際會議廳參加了由我校杰出校友中國工程院院士、南車株洲電力機車研究所有限公司總經理丁榮軍院士為研究生同學做的題為《交流傳動技術的發展與應用》的講座。

丁院士首先介紹了交流傳動技術的發展史，包括大功率半導體器件的發展；控制方法的發展；計算機控制處理速度的提升。

隨后，丁院士介紹了在控制技術方面的突破，主要介紹了下面三種控制技術： ①PWM控制技術

以四象限整流控制技術為例進行了講解，并指出其存在的問題是在低負荷情況下抑制諧波提高功率因數。

②傳動控制技術

傳動控制技術是牽引傳動系統的核心技術，傳動控制技術已經由轉差電流控制發展成矢量控制和直接轉矩控制等。丁院士還分別對轉差電流控制技術；矢量控制技術；直接轉矩控制技術進行了介紹。

③綠色節能減排控制技術

這一方面丁榮軍院士展開對四象限脈沖整流技術和軟開關技術進行了介紹。

介紹完三種控制技術后丁院士還提出了控制技術需要解決的三個問題：非線性、負載突變條件下，牽引系統的快速調節；牽引力最大輸出以及諧波的降低。

接著，丁院士介紹了抗干擾技術的發展。丁院士向同學們介紹到，發射源、傳播途徑以及敏感源是干擾產生的三大因素。而目前抗干擾的主要措施就是切斷干擾的傳播途徑，主要抗干擾技術包括：功率模塊獨立封裝、合理頻率分區、主牽引電路與輔助電路獨立接地、控制系統采用浮地技術等。

最后，丁院士還向同學們介紹了新一代技術的發展，SiC電力電子器件應用于變流器的優點包括：電力損失降低、冷卻機構實現小型化、周邊部件實現小型化等，還對以太網的列車網絡技術進行了介紹，并對永磁同步電機控制技術、無速度傳感器控制技術、辨識與自適應控制的優點及發展方向進行了分析。體會：

聽了丁榮軍院士的《交流傳動技術的發展與應用》講座以后，受益匪淺。我不僅對現代交流傳動技術的發展有了一個初步的了解，也對變流技術、控制技術、網絡技術等的發展現狀及應用有了一定的認識。不僅如此，通過聽這個講座我也了解到丁院士作為我國軌道交通牽引電傳動與網絡控制技術發展的領軍人物，主持開發的傳動控制系統、牽引變流器和列車控制網絡已大量用于機車、高速動車組、城軌車輛和電動汽車，為中國鐵路從普載、常速到重載、高速以及城軌交通裝備和電動汽車技術的發展做出了重大貢獻。他不僅在學術方面取得了輝煌的成就，同時也擅長管理方面的工作。丁院士在講座的最后分享了他的學習心得，并對我們提出了希望和要求。丁院士的求學精神和嚴謹的工作作風都是我們學習的榜樣。6.京滬高鐵——偉大的人才工程

主講人：趙國堂 講座地點：國際會議廳 講座時間：2012年5月19日

2012年5月19日上午，在國際會議廳參加了由鐵道部副總工程師、我校兼職教授趙國堂為研究生同學做的專題講座，他以“京滬高鐵—偉大的人才工程”為題，與研究生朋友近距離交流，暢談優秀人才的修煉之道，在2個小時時間里，趙教授以京滬高鐵建設工程為基礎，分三個部分為大家解答了人才練就的法門。

盛世中國高鐵路，出世當驚世界殊

趙教授回顧了我國高鐵發展的艱難歷程。從廣深高鐵艱難起步，到秦沈高鐵羽翼漸豐；從上海磁懸浮大膽探索，到京滬高鐵橫空出世，我國高鐵事業經歷了數十載的探索和積累，終于厚積薄發，一條又一條高鐵在祖國大地鋪展延伸，中國一躍成為世界高鐵強國。然而這些輝煌的成就，與我國圍繞高鐵事業而開展的人才計劃分不開。

竢實揚華多才俊，神州萬里競風流

在談到我校學子為京滬高鐵所作的貢獻時，趙教授頗為自豪，并作詩句“竢實揚華多才俊，神州萬里競風流”。他說，京滬高鐵總設計師何華武教授、工程總指揮李志義教授，董事長蔡慶華教授都師出我校，此外，該項目技術的中堅力量也多出自西南交通大學。此外，趙教授還列舉了用新工藝解決環境問題的魏強博士，以及趙教授師徒兩代十博士為京滬高鐵做出的貢獻。

出師一表真名世，千載誰堪伯仲間

回顧各界人才為京滬高鐵提供的技術支撐，趙教授語重心長地說，質量是工程的生命，理論是工程的靈魂。趙教授告誡大家“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，要想成為真正的人才，必須把理論同實踐相結合起來，在實踐中探索，在實踐中創造。體會：

聽了趙國堂教授的《京滬高鐵—偉大的人才工程》講座以后，倍受鼓舞。認識到國家的發展為我們研究生提供了良好的創新機遇，在今后的學習中關注行業發展前沿，做任何事都爭取做到最好，懷有遠大的目標和舍我其誰的氣概，這樣才會在研究生階段使自己得到最大的提升。

第二篇：學術報告體會（定稿）

第一場學術報告是譚浩強教授給大學生作了“怎樣走向成功之路”的報告。譚教授通過自己幾十年的豐富而曲折的經歷，向大學生深刻地講述了怎樣做人、怎樣做事。他總結了一個人一生中應當正確處理好的十個關系。報告觀點鮮明，感情真摯，內容豐富，有血有肉，語言生動，富有哲理。深深打動了每個學生的心靈，許多學生站著聽了兩個多小時的報告，會場氣氛十分熱烈。在每一所學校都引起十分強烈的反應。同學們都說：“多年沒有聽到過這樣精彩的報告”。許多學校的領導認為譚教授給大學生上了一堂豐富生動的思想教育課。帶著激動的心情，我聆聽了譚浩強教授《怎樣走向成功之路》的專題報告。三個小時精彩的報告，讓我感到他不僅在計算機專業領域取得了突出的成就，更用幾十年的辛勤努力和奉獻實現了人生的價值。講座在熱烈的氣氛中進行，74歲高齡的譚教授一走進會場，就博得了同學們的熱烈掌聲。他圍繞國家七十多年的發展變化，向我們講述了他人生道路上的點滴經歷，讓我感受到一個知識分子對國家和人民的深深熱愛。國家的需要、組織的需要，永遠是他在進行抉擇時考慮的因素，無論是在解放前國家飽受戰爭之苦時他投筆從戎的那份堅毅，還是在服從組織安排并通過自學為學生講授計算機課程時的那份果敢，都用實際行動告訴青年一代，該怎樣努力才能走向成功。在掌聲中，我陷入了深深的思索，特別是當譚教授講到“我們可以在平凡中生活，但絕不能在平庸中生活”，更是讓我受益匪淺。平凡是生活的特點，但是平庸卻反映了生活的態度。生活是一種態度，我們應該積極面對生活的坎坷曲折，迎接美好的未來。

第二場學術報告是教授紀德尚有關社會工作前言問題的學術報告，紀德尚教授首先對當前我國社會工作的發展情況做了分析，認為我國社會服務工作已經取得顯著的成績和進步，社會服務改革邁出了重大步伐，社會服務行業持續快速發展，社會服務業在我國經濟社會發展中發揮了重要作用。他指出，當前我國正處于全面建設小康社會的關鍵時期，對外開放進入新階段，我國社會學科的發展應與世界接軌，社會學科的發展應與思維發展相結合。紀教授對高校社會工作人才的培養提出了建設性的意見，認為高校社工人才培養應注重實踐，以自身的服務效果來吸引政府的重視；高校社工專業教師在其領域起領導作用，他們既是社會工作者，又是理論體系的構建者，應糾正重課程設置，輕知識建構的觀念，培養實用性教師，研究性教師。

紀教授的報告圖文并茂、內容豐富、生動風趣，并且注重與學生的交流互動，現場氣氛十分融洽。本次講座加深了同學們對社會工作的認識和了解，擴寬了同學們的視野，使我受益匪淺。

第三場學術報告是李夢如教授首先談到數學課堂教學的理念，他說課堂教學就是要將知識的科學形態轉化為知識的教育形態，使學生容易接受、便于掌握；將知識的書面形態轉化為知識的生動鮮活的形態，使學生興趣盎然、樂于接受。通俗的說就是把自己清楚的東西講給別人，讓別人也清楚。并且強調只有先讓自己清楚了，才有可能達到讓別人清楚的目的。

李夢如說，使自己清楚的兩個必要條件是：“要有較高的學術水平，要投入”。這就要求教師要有完整的知識體系和寬廣的知識面，并且要有科研。科研要應用基礎知識，熟能生巧，才能有深切的體會；科研還要學習新的更高深的知識，居高臨下；最后的目的是要探索，創新，這是數學思想的掌握，只有掌握了數學思想，才懂得怎樣培養學生數學思維。在講到要投入時，李夢如說：只有備好一門課，才能上好一堂課。在上第一堂課之前，教師應該弄清楚這門課在整個知識體系中的地位，前期預備知識，后續課程中的需要以及這門課的內容、邏輯結構、知識結構、特點。他說每一章不只有它的知識結構，同時還有邏輯結構。為說明這一點，李夢如教授用重要極限和圓面積的極限求法作例證，透徹地分析了數學知識之間的邏輯關系。李夢如認為，為了使別人清楚，教師需要：恰當地處理具體與抽象的關系；要合理整合，互相滲透，比如用物理實例來增進對數學知識的理解；循序漸進，要記住你自己清楚的學生未必清楚；潛移默化，將難點分散開來使學生更易掌握；最終達到融會貫通。李夢如說課堂教學中要教師還應注意自己的語言表達，并且要注意啟發式教學并不是問答式。李教授的講解廣泛例證、旁征博引、深入淺出。在進行數學例證時更是信手拈來，給人留下很深的印象。

第四場學術報告是侯維巖教授做了題為“物聯網技術在測控系統中的應用”的學術報告會。電氣學院副院長秦長海教授主持此次會議，電氣師生300余人參加了此次報告會。侯維巖教授首先詮釋了物聯網的定義和歷史。的戰略布局‘物聯網的國際標準化組織、物聯網的關鍵技術（RFIO、WSN、Ziy Beed等技術）及其應用領域。根據實圖實例講解中國傳感器網絡標準工作組WGSN，闡述了物聯網總體應用前景和物聯網的未來。最后侯維巖教授還與同學們進行了對話交流。侯維巖教授幽默的談吐、淵博的學識，贏得了電氣學院學子的一致好評，座談會在熱烈的掌聲中結束。此次座談會旨在讓電子工程、通信工程、電氣自動化工程類學生了解物聯網在測控技術系統中的應用及發展動態與發展趨勢，增加對知識學習的興趣，拓展學生的知識面。雖然我們專業在此方面不太了解，聽完報告后，還是受益良多，增長了許多見識。

第五場學術報告是二月河院長為大家做了題為“我的自學之路”的學術報告。報告中，他首先簡要地回顧了自己坎坷的求學之路。在特殊的時代，無緣大學的他在軍旅生活中沒有放松自己對學習的要求，帶著對書的渴望與熱愛，一步一步走上了自己的文學自學之路。會上，二月河先生從中國文化與文明的角度強調了讀書對了解一國文化和文明的作用，舉了不同的例子來闡明中國文化的多樣性與復雜性。然后，他結合自己作為黨代表向胡錦濤總書記所作的匯報，談了當前文化發展形勢，并說明在中華各民族文化的高度融合和西方文化的大量介入下，新的網絡傳媒工具為催生新的文化體裁提供了豐厚的土壤，我們必須更加重視繁榮和發展祖國文化，提高華夏文化在世界文化大家庭中的地位。對待書籍的態度，他提出“沒有壞書，只有不正的讀書心態”的觀點。他從考古、歷史、學習、生活等方面談文學，真誠懇切地為大家講述了讀書之興趣，讀書之選擇，讀書之價值等方面的心得，他鼓勵大家多讀好書，仔細讀書，不帶功利性的讀書，并根據自己的興趣需要和對知識的渴求去補充，才會使自己學的更精細，有所收獲。在談到自己“帝王系列”的創作時，他把康、雍、乾三位皇帝歸至“回光返照組”，并稱在他們的統治下，中國有活力、璀璨的一面，但并不能掩蓋住封建王朝腐朽和落后的成分，之所以能得出這個結論，就得益于自己的讀書。他希望廣大學子要發揚、傳播人文精神，孜孜不倦地刻苦學習、拼搏進取，為祖國的文化繁榮和中原崛起貢獻自己的力量。

互動環節，同學們踴躍提問，先生風趣應對，博得陣陣掌聲。整場報告會，二月河先生以幽默智慧而又嚴謹大方的談吐、深厚淵博的歷史知識和樸素睿智的人生態度為在場師生奉上了一場精彩的文化盛宴，令人意猶未盡，深受啟發。聽完此次報告，我明白多讀書是好的，增長見識，增長知識。

這五場學術報告不僅讓我對其內容有深刻的體會，也讓我領悟到了以后該如何更好的聽報告。

首先，在聽報告的時候，要專心，保持安靜。一來可以營造出一個良好的氛圍，二來也是對演講者的尊重。在我聽報告的過程中，我發現一些學生居然還帶著耳機，邊聽音樂邊玩手機，根本不是來聽報告的。還有些人總是在不停地竊竊私語，嚴重影響了別人，而且也是對演講者極大的不尊重。我想，不管做什么事，有心是很重要的。

其次，在聽的過程中要做適當的筆記。來給我們演講的幾乎都是教授級別的，這些人都是在學術方面有很高造詣的，因而他們的許多觀點都是很有價值的。所

以我們聽的時候應與演講者同步思維，簡明扼要地記錄他所講的框架內容，又或者是他們所提的新觀念、新詞匯以及你個人認為比較有深度的一些話語等等，都是應該及時記錄下來的，以便之后的思考。

再者，就是要學會大膽地提問。通常在一場報告結束之后都會安排與會者進行自由提問，而我們大多數人或許因為疲勞或者本身較為羞澀不愿向教授進行提問，白白地放棄了一次自我提高的機會。都說一千個人眼中有一千個哈姆雷特，對于教授們所提出的觀點，我們每個人都會有自己的看法。不妨借這個自由提問的機會，結合自身的專業，聯系社會現實，大膽地提出自己的疑惑和看法。對于個人，這既是與主講者面對面交流的機會，又能在提問的基礎上引發出更多值得思考的問題。參加這樣的自由提問對于思維的拓展和理論表達能力的提高更會有不小的收獲，提問得到的答案有助于去除疑問、拓展思路。

最后但同樣重要的是，我們要學會正確篩選報告。大學里的講座報告是多種多樣的，而我們的時間和精力畢竟是有限的，因而正確篩選取舍報告是十分必要的。聽講座報告，應該是利用自己的課余時間去進行，如果某個報告與自己的課程相沖突，首選的還是課程，畢竟課堂還是最重要的。如果為了聽一場講座而錯過了幾節課程，我認為是得不償失的。不管怎樣，還是應該把課程放在第一位。另外，應該去聽那些自己感興趣的講座或報告，興趣是人最好的導師，一個沒有興趣的人是悲哀的，他的生活會沒有方向感。聆聽自己感興趣的報告，即不會覺得報告的內容枯燥乏味，相反，你會很享受這個過程并且愿意花更多的時間去研究這個報告。除了選自己感興趣的報告之外，也可以選擇一些與自己所學專業有關的報告來聽。這樣不僅可以彌補你在課堂上的一些空白，而且會拓展你的專業知識，這樣以后學習專業課會變得更加輕松。

以上便是我的心得體會，總而言之，這五場精彩的學術報告，讓我受益匪淺。我想未來我會花更多的時間來聽自己感興趣的講座或報告，不斷充實自己，提高自己。

第三篇：學術報告總結

學術報告總結

——記第二屆軌道交通國際學術論壇之歐洲鐵路安全組織學術報告會

從2012年11月21日開始，第二屆軌道交通國際學術論壇（The 2nd Rail Transmit International Academic Forum）在我校舉行。而今天下午16：00，我有幸在揚華講堂聆聽了面向學生的第一場學術報告會：由歐盟委員會交通安全專家、法國國營鐵路公司（SNCF）安全生產部部長Yves Savoye帶來的“歐洲鐵路安全組織”的學術報告。

Yves Savoye的報告由兩部分組成：“基于安全管理的強制性措施”和“歐盟安全方針的目標與要求”。報告第一部分為“基于安全管理強制性準則”。在報告中，Yves Savoye教授首先簡單介紹了歐盟成員國人口面積及鐵路方面的基本情況，然后對鐵路系統的可靠性、鐵路系統設計相關安全系統、防護與緊急計劃、鐵路風險管理準則、安全持續性改進方法等進行了闡釋。通過他的講述，使我了解到了鐵路中安全與風險的定義：安全即為缺乏不可承受的損失風險，風險是由于危險源而引致損失的事故或事件的頻率以及損失的嚴重程度的乘積。

Yves Savoye詳細講解了鐵路系統設計相關的安全系統以及防護與緊急計劃。他認為，鐵路系統是設計來避免重大事件或者至少減弱后果的，而鐵路系統的可靠性是在其設計中建立的，在鐵路系統改進時得到維護和提高、在系統的整個周期中得到控制，接著，通過PPT，Yves Savoye講解了從危險源到重大事件的發生經過了人員、組織、規程幾其中包含的諸多等諸多薄弱環節。基于這些防護環節和薄弱環節，他談到了控制鐵路風險需要的鐵路安全系統、持續監測系統和調查流程以及通知風險所需要的鐵路風險的經驗匯總、安全水平評價系統和行動計劃系統。在安全持續性的改進方法方面，他提出鐵路安全持續性的改進方法包含安全系統、持續性檢測系統和事故與經驗匯總三大部分，經過對這些環節的分析與經驗總結來協調安全組織，安全規范以及提高歐盟每個成員國的安全水平。

講座的第二部分，Yves Savoye則具體講述了歐盟安全方針的目標與要求以及歐盟安全方針的主要要求。歐盟安全方針的目標是確保整個社會鐵路安全的發展與改進并加強與鐵路服務市場的聯系，它由歐洲鐵路協會、國家安全局、調查主體、鐵路企業、基礎設施管理者制定并保證目標的實行。歐盟安全方針的重要要求對各安全職責確定者提出了具體的要求，并由框圖詳細的闡釋了這幾者之間的關系。它對于成員國有很強的約束力。最后，Yves Savoye為我們講解了鐵路安全職責的綜合組織，分析了防措施、保護措施和緊急措施可以導致的結果。

鐵路的發展是一個國家發展中的不可缺少的環節，而鐵路安全問題則關系到這一環節能否這次運轉，而今天Yves Savoye教授關于這方面的講座則很好地闡述了關于這一方面的問題，令人受益匪淺。

總結人：笑嘻嘻

時間：2012年11月21日

第四篇：學術報告總結

有關學術講座的感悟

斗轉星移，四季更迭，轉瞬間讀研一載有余，在過去一年多的時間里，我在校園里留下匆忙的足跡，同時校園也在我的心里留下了她的足跡，隨著時光的流逝，那留在我心中的足跡愈加的清晰深刻了，這是時間對文化的沉淀，這是母校贈與我的珍貴的財富。這些有做人的道理，有理智的小品，還有那孜孜不倦的科研精神，這些足以讓我受用終生。

作為一名研究生我們所面臨的不僅僅是學習和科研的問題，我們首先要學習的是如何建立正確的價值體系和培養良好的科研作風。學會做事之前，我們首要的任務是學會做人。開學伊始，我們就聆聽了幾位院士和老教授的諄諄教誨，他們先叫我們如何做人，怎樣做一個自律、自強、自信的人，如何不斷的提高和完善自己，使自己成為一個有理想，有覺悟，有抱負的新時代的優秀青年，為國家的建設做出自己的貢獻。作為一名研究生要有思想，有創新，在自己感興趣的領域做出成績。

任何一個偉大的成就都是建立在前人的成果和經驗之上的，靈感往往來源于生活，來源于他人的研究成果。在讀研期間，多聽一些學術講座，參加一些學術討論，對于我們的學習和實驗是有很大幫助的，如今的科學是多學科交叉的，覆蓋面廣，涉及學科多，所以我們“廣開言路”，集思廣益，多接觸其他學科知識能夠幫助我們更好的理解我們的專業知識，能夠讓我們從另一個角度來觀察和認識事物，可以讓我們認識到自己的不足之處，同時也給了我們一個全新的視覺獲得新的靈感。海納百川方顯其大，作為新時代的大學生，我們應該像大海那樣匯聚百川，不斷積累，我們才能有足夠的底蘊，我們的創作靈泉才不會干涸。

成為一個合格做學問的人，首先要有學術道德的底線。學術道德是一條無形的線，是一把牢固的鎖，它處在道德的深處，處于人們的靈魂之中，只有具備良好的科學素養，自覺遵守學術道德的人才能發現它，運用它，才能用他牢牢鎖住內心深處的獨立人格和科學精神，只有這樣的人才具備做科研的素質，才能耐得住孤寂，抵制得住誘惑，做的出成果。讓我們用自己還算是清澈的眸子去尋找，用自己還算是純潔的心去感悟那道圣潔的門檻，放下浮躁，耐著性子，慢慢的在知識的海洋中尋找理想，為宏偉的目標標定航向，為知識之舟掌舵。

作為一名研究生要多聽，多學，并且不限學科的涉獵學習，自己的知識結構不僅要縱向發展，也要橫向拓寬，全面構造自己的知識網。在過去的一年了，我聽過許多講座，有自然科學方面的，有人文歷史方面的，還有心理健康方面的，有國外的最新科研成果也有我國的古典名著，這些不僅拓寬了我的視野，同時也豐富了我的知識，使我對一些知識產生了濃厚的興趣。我們學校的“博萃節”和學院的“華蘊”系列學術活動無疑給了我很好的聆聽和學習的機會。在這里名家薈萃，百花齊放，這是一場知識的盛宴，學術的論壇，在這里我可以學習到各個方面的知識。這些講座涉及知識面廣，內容豐富，從有機合成到無機分析，從能源供求到新能源開發，從石油開采到石油煉制等。

柳云騏教授在《化學科學的挑戰與機遇》講座中與我們分享了他對研究生教育的認識和理解，剖析了化工學科存在意義和發展任務。加深了我對化學化工學科的理解與認識，明確了我們以后學習和研究的目標。

楊明清工程師的《油氣鉆井完井技術概論》的報告介紹了油氣勘探的內容方式和石油鉆井發展簡史。重點講解了鉆井方法和鉆井工藝流程，最后介紹了鉆井設備和動力傳動系統，使我對石油開采工藝有了較為明了的認識，豐富了石油勘探開采方面的知識。

從袁存光教授的《化學學科的發展及儀器分析手段在科學研究中的作用》講座中，我了解到了很多化學和儀器分析等方面的知識，使我對儀器分析的手段有了總體的認識，充分了解了化學和分析化學在科學發展中所起到的重要作用，并對各種儀器分析手段有了初步的認識，認識到儀器分析在科學研究中的重要地位，并對前沿的儀器分析手段有了一定的了解。

劉晨光教授給我們做的《我國能源供求形勢與能源安全戰略》，分析了當前的宏觀經濟形勢以及我國能源面臨的問題和挑戰，并介紹了我國長期能源發展戰略。使我對我國能源結構和能源發展有了更全面的認識，對于新能源的開發指明了方向。

劉雪暖教授作的《關于做人做事做學問的思考》的講座告訴了我們如何做一個自律，具有責任感和恭敬心的人。劉老師送給了我們五句人生格言，教我們如何更好的做人，如何把事情做好，同時告誡我們不要做會被淘汰的8種人。最后劉老師以自己的學習生活經驗告訴我們如何處理好生活和學習的關系。

李彥鵬和文玲老師作了儀器分析方面的報告，對于我們以后的實驗分析有了很大的幫助。李老師介紹了透射電子顯微鏡-原理及主要作用，使我對投射電子顯微鏡有個初步的了解。文玲介紹了S-4800場發射掃描電子顯微鏡原理及應用，使我在一些分析儀器有了一定的了解。

閻子峰教授用做了題目為《孔材料的應用Application of Zeolites》英文的報告，介紹了石油煉制工程中的各種催化劑，包括催化劑的類型、性能、設計方法、制備方法及在催化領域中的應用。為我在催化劑方面補上了精彩的一課。

聆聽他人的故事，豐富自己的人生，這些講座不僅給予了我學習實驗方面的幫助，也是我以后人生中的一筆珍貴的財富。我相信這些老師的教誨會一直激勵我不斷挑戰和進步的。

第五篇：學術報告總結

2013年10月31日北京大學法學博士,中央司法警官學院崔會如副教授應邀作題為“知識社會視角下社區矯正的探索”的學術報告。崔教授旨在提升大學生理論水平與研究能力的目的下，展開了對社區矯正轉型與切合當下社區實然背景下的獨特視角下的探索。在介紹學術研究的淺層含義的前提下，深刻闡述了嚴峻的犯罪形勢下，重塑社區矯正架構于監獄刑行之上的迫切需求，并對加強學術研究提出了客觀、清晰的理論指導。其次，淺談社會整合社區矯正資源以及學術交流溝通傳達上形成的良性社會基本格局下也需要正視在執法過程中的弊端。強調國家權力對社區矯正實踐的肯定與支持的同時，需要更加關注社區矯正生產格局存在的偏差。既而，談及社區矯正的現狀，崔教授在歷史背景、社會環境以及理論儲備上提出了社區矯正學術研究所應持有的科學態度，并進一步解釋了實證研究的導向作用。最后，崔教授在如何提升發展社區矯正的路徑方面進行了總結并提出自己的寶貴意見：一，要確立社區矯正的正確立場，在個人學術思考上保持獨立性；二，要避免以價值判斷取代事實判斷，摒棄盲目的價值追求以實體驗證事實；三，避免以西方理論剪裁中國現實，保持學術自信并加強合作交流；四，鼓勵身在校園中的新一代走出校門。崔教授的報告理論結構嚴謹，科學性、引導性強，對報告材料的理論基礎有針對性的收集和利用。整場報告會帶給我們的指導意義之大，多次博得熱烈的掌聲。

2013年11月6日現供職于中央司法警官學院，南京大學博士，北京大學碩士，河北大學法理專業碩士生導師王運紅老師應邀作題為“罪犯感化的歷史和現實”的學術報告。王運紅老師從罪犯感化的起源——詞源的角度，客觀的反映中方較之于西方對人道和理性運用于罪犯感化的理念開端之早，影響之深。基于對中國本土罪犯感化的歷史回顧為研究背景之下，他首先簡明扼要的分析了中外對待罪犯的態度以及隨時代發展而產生的變革思想，深刻闡述了宗教情感和親情感化的本質區別，也極大的體現了中方在罪犯感化一域所起的作用。其次，在整合世界各國罪犯感化的實際運用更進一步突顯了中國脫胎于封建之初對罪犯感化研究留下了諸多寶貴的經驗價值。既而，王老師對當下中外罪犯感化的現實提出了自己的個人看法，見解獨到。在認識到西方人道與理性對待罪犯的同時也充分肯定了中方在這一方面所作的努力。最后，系統評價了技術主義與倫理主義這兩種感化模式之下，也對西方倫理、人文的地緣文化進行了剖析，提出了西方追求技術主義、神學引導的客觀性，對發展監獄犯罪教育有進一步的借鑒意義。在互動答疑環節中，王老師對學生們提出的一系列尖銳問題進行了專業，明確的回答。回答嚴謹，邏輯嚴密，答疑透徹，多次博得臺下熱烈的掌聲，奉獻了一場精彩的學術報告。

2013年11月11日中央司法警官學院史殿國教授應邀作題為“法治的味道”的學術報告。史殿國教授通過對選題通俗簡約，形象立體的闡述來引導臺下師生對法治多維思考的發端與推理。他首先就法律的內涵一題，對于法律的本體以及法律多元化的內容結合政治、經濟、文化和歷史等以上方面，通過列舉貼切、形象的例子，講述了史教授本人對于當下法治的尖銳問題談及自身的看法，為整個學術報告提供了相對開放性的思考環境，營造良好的學術氛圍，充分展示了史教授對于法治研究的專業深度和知識廣度。其次，在探討中國法治過程中的正反兩方面因素的環節，史教授緊跟熱點話題，抓住案件背后的重點，極具通俗化的直擊中國法治的軟肋，同時強調法治追求公平正義的背后，民眾的向往與中國高層的特權利益相悖的沖突的實質性問題，也直言不諱的控訴政治包辦法律的不合理性，以及迫切追求司法獨立的殷切期盼。最后，史殿國教授用文學性的語言，總結了整場報告會為我們呈現了法治在中國的味道之苦，品嘗之難，吞咽之艱。在互動答疑的環節中，史教授客觀，詳實的回答了同學提出的問題，并就幾個問題對當下法治能夠落實到位，做到司法公開化、獨立性的看法。回答的過程中，無處不體現一個專業法律人所具有的思維敏捷，回答之精彩可見一斑，多次博得臺下熱烈的掌聲。