第一篇：公文格式總結(jié)

篇一：公文式總結(jié)的基本格式

公文總結(jié)

總結(jié)是單位或個(gè)人對過去一個(gè)時(shí)期內(nèi)的實(shí)踐活動作出系統(tǒng)的回顧歸納、分析評價(jià)，從中得出規(guī)律性認(rèn)識用以指導(dǎo)今后工作的事務(wù)性文書。

(一)總結(jié)的種類

從性質(zhì)、時(shí)間、形式等角度可劃分出不同類型的總結(jié)，從內(nèi)容分主要有綜合總結(jié)和專題總結(jié)兩種。綜合總結(jié)又稱全面總結(jié)，它是對某一時(shí)期各項(xiàng)工作的全面回顧和檢查，進(jìn)而總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。專題總結(jié)是對某項(xiàng)工作或某方面問題進(jìn)行專項(xiàng)的總結(jié)，尤以總結(jié)推廣成功經(jīng)驗(yàn)為多見。總結(jié)也有各種別稱，如自查性質(zhì)的評估及匯報(bào)、回顧、小結(jié)等都具總結(jié)的性質(zhì)。

(二)總結(jié)的寫法

1、標(biāo)題

文件式標(biāo)題 一般由單位名稱、時(shí)限、內(nèi)容、文種名稱構(gòu)成。例：《××局 19××年度擁軍擁屬工作總結(jié)》。

文章式標(biāo)題 以單行標(biāo)題概括主要內(nèi)容或基本觀點(diǎn)，不出現(xiàn)總結(jié)字樣，但對總結(jié)內(nèi)容有提示作用。例某高校的專題總結(jié)《我們是如何實(shí)行教學(xué)與科研相結(jié)合的》。

雙行式標(biāo)題 即分別以文章式標(biāo)題和文件式標(biāo)題為正副標(biāo)題，正標(biāo)題揭示觀點(diǎn)或概括內(nèi)容，副標(biāo)題點(diǎn)明單位、時(shí)限、性質(zhì)和總結(jié)種類。例：《知名教授上講臺 教書育人放異彩——×× 大學(xué)德育工作總結(jié)》。

2、正文

前言 一般介紹工作背景、基本概況等，也可交待總結(jié)主旨并作出基本評價(jià)。開頭力求簡潔，開宗明義。

主體 應(yīng)包括主要工作內(nèi)容、成績及評價(jià)、經(jīng)驗(yàn)和體會、問題或教訓(xùn)等。這些內(nèi)容是總結(jié)的核心部分，可按縱式或橫式結(jié)構(gòu)形式撰寫。所謂縱式結(jié)構(gòu)，即按主體內(nèi)容縱向所做的工作、方法、成績、經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)等逐層展開。所謂橫式結(jié)構(gòu)即按材料的邏輯關(guān)系將其分成若干部分，標(biāo)序加題，逐一寫來。

結(jié)尾 作為結(jié)尾的結(jié)束語可以歸納呼應(yīng)主題、指出努力方向、提出改進(jìn)意見或表示決心信心等語作結(jié)，要求簡短精練。

3、落款 一般在正文右下方署名署時(shí)。如是報(bào)刊雜志或簡報(bào)刊用的交流經(jīng)驗(yàn)的專題總結(jié)，應(yīng)在標(biāo)題下方居中署名。篇二：公文格式總結(jié)

公務(wù)員公文規(guī)范與政務(wù)文稿修養(yǎng)提升

河北行政學(xué)院 閆麗丹（2014年9月18日下午）

一、中共中央辦公廳 國務(wù)院辦公廳聯(lián)合印發(fā)《黨政機(jī)關(guān)公文處理工作條例》，《條例》規(guī)定有15種公文種類。

二、《黨政機(jī)關(guān)公文格式》（gbt9704-2012）

三、我省印發(fā)《河北省黨政機(jī)關(guān)公文處理工作實(shí)施細(xì)則》于2013年7月1日起施行。

四、公文格式

1、份號、密級和保密期限、緊急程度按自上而下分行頂格排列。緊急程度分為特急和加急兩種。

2、標(biāo)題：xxx文件 上邊緣至版心上邊緣35mm，加上上天頭共72mm。不區(qū)分上行文、平行文和下行文。

3、發(fā)文字號不用虛位、不加“第”。

4、標(biāo)題三要素+兩個(gè)介詞：機(jī)關(guān)名稱+關(guān)于+主要內(nèi)容+的+公文種類

標(biāo)題在紅色反線下空兩行的位置，標(biāo)題下空一行寫主送機(jī)關(guān)，標(biāo)題可使用個(gè)別標(biāo)點(diǎn)符號，絕對不使用逗號、句號、問號。多行標(biāo)題排列為梯形或菱形。

5、主送機(jī)關(guān)：可寫到標(biāo)題下空一行，也可放到版記的“抄送”上方。

6、公文首頁和末頁必須顯示正文。

7、附件：在版記之前，是正文的一部分。

8、發(fā)文機(jī)關(guān)不能省略。成文日期用阿拉伯?dāng)?shù)字。

9、印章

單一機(jī)關(guān)印章：日字距右側(cè)空四格。公文最后一行下空一行是印章的上邊緣。公文最后一行的位置決定章的位置。章的下方有字，要中壓（中套），即成文日期在中間；章的下方無字，要下壓（下套），章的中下邊緣壓成文日期。

聯(lián)合行文印章：各發(fā)文機(jī)關(guān)署名按照發(fā)文機(jī)關(guān)順序整齊排列，最后一個(gè)印章下壓發(fā)文機(jī)關(guān)署名和成文日期。每排印章兩端不超出版心，首排印章應(yīng)上距正文一行之內(nèi)。

居左空2字加圓括號標(biāo)在成文日期下1行。“請示”類公文應(yīng)當(dāng)在附注中著名聯(lián)系人姓名和電話。

10、版記：包括抄送機(jī)關(guān)、印發(fā)機(jī)關(guān)和印發(fā)日期

抄送機(jī)關(guān)：4號仿宋字，在印發(fā)機(jī)關(guān)和印發(fā)日期上一行、左右各空一字編排。“抄送”二字后加全角冒號和抄送機(jī)關(guān)名稱，回行時(shí)與冒號后的首字對齊，最后一個(gè)抄送機(jī)關(guān)名稱后標(biāo)句號。版記中如有其他要素，應(yīng)當(dāng)將其與印發(fā)機(jī)關(guān)和印發(fā)日期用一條細(xì)分隔線隔開。公文版記中的印發(fā)單位為各級行政機(jī)關(guān)辦公室（廳）。

11、頁碼：4號半角宋體阿拉伯?dāng)?shù)字，編排在公文版心下邊緣之下，數(shù)字左右各放一條一字線；一字線上距版心下邊緣7mm。單頁碼居右空一字，雙頁碼居左空一字。公文的版記頁前有空白頁的，空白頁和版記頁均不編排頁碼。附件與正文一起裝訂，頁碼連續(xù)編排

五、公務(wù)員常用問題寫作技法舉例

（一）紀(jì)要

基本要素：1.時(shí)間、地點(diǎn)、主持人、參加人；2.會議主要內(nèi)容和議定事項(xiàng)；3.發(fā)送范圍、印制機(jī)關(guān)、日期、份數(shù) 黨組成員缺席要標(biāo)明原因。

會議紀(jì)要具有紀(jì)實(shí)性、概括性、約束性、時(shí)效性

（二）工作請示和情況報(bào)告

1.請示：由首部、正文和落款三部分組成

結(jié)尾：妥否，請批示

常用種類：請求指示類（怎么辦）、請求批準(zhǔn)類（行不行）、請求批轉(zhuǎn)類（協(xié)調(diào)）

注意：一個(gè)請示不要多頭主送，應(yīng)主送一個(gè)上級機(jī)關(guān)。

2.情況報(bào)告：分為單體式報(bào)告和復(fù)合式報(bào)告；

（三）工作總結(jié)

1.由標(biāo)題、正文、成文日期組成。

2.正文涉及四個(gè)方面：基本情況概述、成績和經(jīng)驗(yàn)、存

在的問題和教訓(xùn)、今后工作努力的方向與思路。

3.注意的問題：充分搜集占有材料、數(shù)字與引文的價(jià)值、切忌回避問題、體現(xiàn)實(shí)事求是、避免簡單羅列、要有理論價(jià)值、重點(diǎn)突出切忌事無巨細(xì)。

高質(zhì)量的講話稿：具備明理、造勢、求美、尋度四大要素。篇三：公文格式

公文格式培訓(xùn)資料

一、公文要素

組成公文的要素分為“版頭”(紅色反線以上)、“主體”、“版記”三部分。

（一）版頭部分 1.份號：公文印制份數(shù)的順序號，即將同一文稿印刷若干份時(shí)每份公文的順序編號。涉密公文應(yīng)當(dāng)標(biāo)注份號。份號頂格編排在版心左上角第一行，用6位阿拉伯?dāng)?shù)字，21磅（行政公文用3號）黑體字。2.密級和保密期限：公文的秘密等級和保密的期限。涉密公文應(yīng)當(dāng)根據(jù)涉密程度分別標(biāo)注“絕密”“機(jī)密”“秘密”和保密期限。保密期限是對公文秘密等級時(shí)效規(guī)定的說明。密級頂格編排在版心左上角第二行，21磅（行政公文用3號）黑體字。

3.緊急程度：公文送達(dá)和辦理的時(shí)限要求。根據(jù)緊急程度，緊急公文應(yīng)當(dāng)分別標(biāo)注“特急”“加急”，電報(bào)應(yīng)當(dāng)分別標(biāo)注“特提”“特急”“加急”“平急”。緊急程度編排在版心左上角或密級的下一行，用21磅（行政公文用3號）黑體字。

公文同時(shí)標(biāo)識密級與緊急程度時(shí)，份號頂格編排在版心左上角第一行，密級頂格編排在版心左上角第二行，緊急程度頂格編排在版心左上角第三行。

4.發(fā)文機(jī)關(guān)標(biāo)志：由發(fā)文機(jī)關(guān)全稱或者規(guī)范化簡稱加“文件”二字組成，也可以使用發(fā)文機(jī)關(guān)全稱或者規(guī)范化簡稱。

版頭：紅色標(biāo)記部分（只有兩種格式）

中共古藺縣委辦公室文件（主要用于向上級機(jī)關(guān)報(bào)告、請示工作，頒布行政規(guī)章，發(fā)布黨委政府的決定或通知、印發(fā)重要會議紀(jì)要和黨委政府領(lǐng)導(dǎo)重要講話，轉(zhuǎn)發(fā)上級或批轉(zhuǎn)下級重要文件等。）

中共古藺縣委辦公室（一般文件）

發(fā)文機(jī)關(guān)標(biāo)志居中排布，上邊緣至版心上邊緣為35mm，推薦使用小標(biāo)宋體字。

5.發(fā)文字號：發(fā)文字號用三號仿宋體字，編排在發(fā)文機(jī)關(guān)標(biāo)志下空二行位臵，居中排布（行政公文居左空一字排列）。文號一般有5種（以我辦文件為例）：

古委發(fā)（主要用于綱領(lǐng)性文件，如意見、辦法、方案、實(shí)施細(xì)則等）

古 委（適用范圍較廣，除了古委發(fā)文件，其他包括請示、報(bào)告、通知等以古藺縣委或縣委縣政府聯(lián)合發(fā)文的文件都適用）

古委辦發(fā)（主要用于以辦公室名義行文的綱領(lǐng)性文件）

古委辦（只是以辦公室名義行文的通知、報(bào)告、請示等文件）

古委辦函（主要針對會議通知、領(lǐng)導(dǎo)組）上行文的發(fā)文字號居中編排。（行政公文居左空2字排列）

6.簽發(fā)人：上行文應(yīng)當(dāng)標(biāo)注簽發(fā)人姓名。簽發(fā)人是在上報(bào)的公文中批準(zhǔn)簽發(fā)的領(lǐng)導(dǎo)人姓名。簽發(fā)人必須是本機(jī)關(guān)正職或主持工作的領(lǐng)導(dǎo)。簽發(fā)人平行排列于發(fā)文字號右側(cè)。發(fā)文字號居中，簽發(fā)人姓名居右空一字；“簽發(fā)人”用３號仿宋體字（行政公文“簽發(fā)人”三字用3號仿宋體字，姓名用3號楷體字），簽發(fā)人后標(biāo)全角冒號。

（二）主體部分 7.標(biāo)題：

（1）一般用2號方正小標(biāo)宋簡體字，編排于紅色分隔線下空二行位臵，分一行或多行居中排布；標(biāo)題排列應(yīng)當(dāng)使用梯形或菱形。

（2）文種：

黨的機(jī)關(guān)使用的文種有15個(gè)，決議、決定、命令（令）、公報(bào)、公告、通告、意見、通知、通報(bào)、報(bào)告、請示、批復(fù)、議案、函、紀(jì)要。

行政機(jī)關(guān)公文的種類主要有13種：命令（令）、決定、公告、通告、通知、通報(bào)、議案、報(bào)告、請示、批復(fù)、意見、函、會議紀(jì)要。

黨政機(jī)關(guān)明確規(guī)定的上述文種合計(jì)為28個(gè)。其中13個(gè)是相同的，即命令（令）、決定、公告、通告、通知、通報(bào)、議案、報(bào)告、請示、批復(fù)、意見、函、紀(jì)要（國辦稱會議紀(jì)要）；不同的是2個(gè)，其中屬黨的機(jī)關(guān)的2個(gè)：即公報(bào)、決議。

（3）標(biāo)題的完整結(jié)構(gòu)： 發(fā)文機(jī)關(guān)＋事由（表明文件主要內(nèi)容）＋文種；

發(fā)文機(jī)關(guān)和事由有時(shí)可省略，唯一不能省略的是文種。存在的普遍性問題：文種使用不正確，很多單位和鄉(xiāng)鎮(zhèn)使用“實(shí)施方案、計(jì)劃、總結(jié)”等非文種文件，涉及此類文件一般用“關(guān)于印發(fā)《xxx的實(shí)施方案、計(jì)劃、總結(jié)》的通知”，也沒有緊急報(bào)告、自查報(bào)告等文種，簡單來說，“的”字后面緊接著文種。

8.主送機(jī)關(guān)：公文的主要受理機(jī)關(guān)，應(yīng)當(dāng)使用機(jī)關(guān)全稱、規(guī)范化簡稱或者同類型機(jī)關(guān)統(tǒng)稱。

上行文的主送機(jī)關(guān)要注意：

（1）主送機(jī)關(guān)必須是上級單位。比如鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、政府向縣級部門報(bào)送請示、報(bào)告等文件是不正確的，因?yàn)猷l(xiāng)鎮(zhèn)黨委、政府和縣級部門是平級的，就只能用鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦公室名義向縣級部門報(bào)送請示。

（2）主送單位不得是領(lǐng)導(dǎo)個(gè)人。

（3）不得越級報(bào)送請示。村上向鄉(xiāng)鎮(zhèn)報(bào)送請示，鄉(xiāng)鎮(zhèn)直接在文件上簽署“同意，請上級部門審定”都是不對的，必須是再由鄉(xiāng)鎮(zhèn)擬文上報(bào)。

（4）請示要一文一事，不得在報(bào)告中夾帶請示事項(xiàng)。請示不得多頭報(bào)送，可以抄送。

9.正文：公文的主體，用來表述公文的內(nèi)容。

在主送機(jī)關(guān)下一行，每自然段左空二字，回行頂格，數(shù)字、年份不回行。正文以17磅仿宋體字，一般每面排22行，每行排26字（頁面設(shè)臵：左2.7，右2.5，上3.7，下3.3，頁眉1.75，頁腳2.2），行政公文用3號仿宋體字，一般每面排22行。每行排28字（頁面設(shè)臵：左2.8，右2.6，上3.7，下

3.3）

17磅黑體。

號“

（一）”，17磅楷體，不 加粗。

結(jié)構(gòu)層次序數(shù)： 第一層：漢字“

一、”，第二層：漢字加括

第二篇：公文格式總結(jié)

公文格式總結(jié)

一、文中的結(jié)構(gòu)層次序數(shù)

第一層用“

一、”，第二層用“

（一）”，第三層用“1．”，第四層 用“（1）”。在正文層次不多的情況 下，第一層用“

一、”，第二層可用“1．”。

二、標(biāo)題

只能用仿宋、小標(biāo)宋、黑、楷4 種字體，除主標(biāo)題為二號字，其他均用三號字。正文標(biāo)題與正文之間空一行。

主標(biāo)題二號宋體加粗；正文中只有一級小標(biāo)題的，小標(biāo)題用黑體排印；有兩級小標(biāo)題的，第一級小標(biāo)題用黑體字排印，第二級小標(biāo)題用楷體加粗字排印；有多級小標(biāo)題的，第一級小標(biāo)題用小標(biāo)宋體字排印，第二級小標(biāo)題用黑體字排印，第三級小標(biāo)題用楷體字排印，第四級小標(biāo)題用仿宋GB2312體排印。楷體要加粗，黑體不用，字號為三號。除小標(biāo)題之外的正文文字，有雙文種的，第一文種的正文用楷體字排印，第二文種的正文用仿宋GB2312體字排印。

附件頁，“附件一”三個(gè)字用黑體小二號。正文統(tǒng)一采用仿宋GB2312體三號字排印。

三、發(fā)文機(jī)關(guān)

寫在正文的下面靠右對齊，又稱落款。發(fā)文機(jī)關(guān)一般要寫全稱。也可蓋印，不寫發(fā)文機(jī)關(guān)。機(jī)關(guān)印章蓋在公文末尾年月日的中間，作為發(fā)文機(jī)關(guān)對公文生效的憑證。

四、發(fā)文日期

發(fā)文日期位于公文的末尾、發(fā)文機(jī)關(guān)的下面并稍向右錯(cuò)開。發(fā)文日期必須寫明發(fā)文日期的全稱。

第三篇：2021年公文格式總結(jié)

2021年公文格式總結(jié)

撰寫人：___________

日

期：___________

2021年公文格式總結(jié)

附件1

太平人壽保險(xiǎn)有限公司公文格式

一、范圍

本標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定了公司公文通用的紙張要求、排版及印刷要求、公文中各要素排列順序和標(biāo)識規(guī)則。

本標(biāo)準(zhǔn)適用于公司各級機(jī)構(gòu)制發(fā)的公文。其他機(jī)關(guān)可參照執(zhí)行。

使用少數(shù)民族文字印制的公文，其格式可參照本標(biāo)準(zhǔn)按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

二、定義

本標(biāo)準(zhǔn)采用下列定義

（一）字word標(biāo)識公文中橫向距離的長度單位。

（二）行l(wèi)ine標(biāo)識公文中縱向距離的長度單位，一行指一個(gè)漢字的高度加三號漢字高度的7/8的距離，即行間距為固定值30磅。

三、公文用紙幅面及版面尺寸

-1的訂位為兩釘釘鋸處訂眼距書芯上下各70mm處，允許誤差±4mm。平訂釘鋸與書脊間的距離為3mm～5mm；無壞釘、漏釘、重釘，釘腳平伏牢固；后背不可散頁明訂。裁切成品尺寸誤差±2mm，四角成90，無毛茬或缺損。

六、公文中各要素標(biāo)識規(guī)則

本標(biāo)準(zhǔn)將組成公文的各要素劃分為版頭、主體、版記三部分。臵于公文首頁紅色分隔線（寬度同版芯，即156mm）以上的各要素統(tǒng)稱版頭；臵于紅色分隔線（不含）以下至公文末頁首條分隔線（不含）以上的各要素統(tǒng)稱主體；臵于公文末頁首條分隔線以下、末條分隔線以上的各要素統(tǒng)稱版記。

（一）版頭1.公文份號

公文份號是將同一文稿印制若干份時(shí)每份公文的順序編號。一般用___位三號___伯?dāng)?shù)字頂格標(biāo)識在版心左上角第一行。

___等級和保密期限

如需標(biāo)識___等級和保密期限，用三號黑體字，頂格標(biāo)識在版心左上角第二行；保密期限中的數(shù)字用___伯?dāng)?shù)字標(biāo)注。

3.緊急程度

如需標(biāo)識緊急程度，用三號黑體字，頂格標(biāo)識在版心左上角；如需同時(shí)標(biāo)識份號、___等級和保密期限、緊急程度，按照份號、密級和保密期限、緊急程度的順序自上而下排列。

-3簽發(fā)人姓名組成，平行排列于發(fā)文字號右側(cè)。發(fā)文字號居左空___字，簽發(fā)人姓名居右空___字；簽發(fā)人用三號仿宋體字，簽發(fā)人后標(biāo)全角冒號，冒號后用三號楷體字標(biāo)識簽發(fā)人姓名。

如有多個(gè)簽發(fā)人，簽發(fā)人姓名按照發(fā)文機(jī)關(guān)的排列順序從左至右、自上而下依次均勻編排，一般每行排兩個(gè)姓名，回行時(shí)與上一行第一個(gè)簽發(fā)人姓名對齊。

（二）主體1.公文標(biāo)題

一般用二號小標(biāo)宋體，位于紅色分隔線下空二行位臵，可分一行或多行居中排布；回行時(shí)，要做到詞意完整，排列對稱，間距恰當(dāng)，標(biāo)題排列應(yīng)當(dāng)使用梯形或菱形。

2.主送單位

標(biāo)題下空一行，左側(cè)頂格用三號仿宋體字標(biāo)識，回行時(shí)仍頂格；最后一個(gè)主送單位名稱后標(biāo)全角冒號。

上行文一般只標(biāo)一個(gè)主送單位；下行文如果主送機(jī)關(guān)較多，要依據(jù)分類依次排列，類與類之間用逗號，一類之內(nèi)用頓號，最后一個(gè)主送單位末用冒號。如主送單位名稱過多而使公文首頁不能顯示正文時(shí)，應(yīng)將主送單位名稱移至版記，標(biāo)識方法見“抄送”的標(biāo)識方法。

3.公文正文

首頁必須顯示正文。一般用三號仿宋字體，編排于主送單位

-5居中編排發(fā)文單位署名，印章端正、居中下壓發(fā)文單位署名和成文時(shí)間，使發(fā)文單位署名與成文日期居印章中心偏下位臵，印章用紅色，印章頂端距正文（或附件）一行之內(nèi)。

（2）聯(lián)合行文印章

聯(lián)合行文時(shí)，一般將各發(fā)文機(jī)關(guān)署名按照發(fā)文機(jī)關(guān)順序整齊排列在相應(yīng)位臵，并將印章一一對應(yīng)、端正、居中下壓發(fā)文機(jī)關(guān)署名和成文日期，最后一個(gè)印章端正、居中下壓發(fā)文機(jī)關(guān)署名和成文日期，印章之間排列整齊、互不相交或相切，（3）特殊情況說明

當(dāng)公文排版后所剩空白處不能容下印章位臵時(shí)，應(yīng)采取調(diào)整行距、字距的措施加以解決，務(wù)使印章與正文同處一面，不得采取標(biāo)識“此頁無正文”的方法解決。

7.附注

公文如有附注，用三號仿宋體字，居左空___字加圓括號標(biāo)識在成文時(shí)間下一行。

（三）版記___分隔線

版記中的分隔線與版心等寬，首條分隔線與末條分隔線用高度為0.35mm的粗線，中間的分隔線用高度為0.25mm的細(xì)線；首條分隔線位于版記中第一個(gè)要素之上，末條分隔線與公文最后一面的版心下邊緣重合。

-7雙頁碼表頭在切口一邊。

八、公文的特定格式

（一）___格式

公司___分常規(guī)___和專題___。常規(guī)___標(biāo)識由“___”組成，居中排布。發(fā)文機(jī)關(guān)標(biāo)識上邊緣至版心上邊緣為35mm。使用紅色小標(biāo)宋體字，字號大小根據(jù)版面設(shè)臵。發(fā)文機(jī)關(guān)標(biāo)識下空2行，用三號仿宋體字，表明單位名稱和會議次數(shù)，如：“太平人壽保險(xiǎn)有限公司___分公司（部門）”、“___年第___次”，公司及部門名稱左頂格，會議次數(shù)右靠齊頂格。單位名稱和會議次數(shù)之下4mm處印一條與版心等寬的紅色反線。會議時(shí)間、會議地點(diǎn)、會議主題、與會人員、列席人員、主持人、記錄人等用黑體三號字標(biāo)識，全角冒號，其內(nèi)容用仿宋體三號字注明，回行時(shí)與冒號后的首字對齊。其他要素與公司文件格式一致。___不加蓋印章。

專題___標(biāo)識由“___”組成，同時(shí)在紀(jì)要正文中正文標(biāo)題形式區(qū)分，如“關(guān)于研究___問題（工作）的紀(jì)要”，其他同常規(guī)___標(biāo)識方法。

（二）部門工作通知書格式

總公司部門工作通知書標(biāo)識由“太平人壽保險(xiǎn)有限公司___部工作通知書”組成。

范文僅供參考

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第四篇：公文-公開信總結(jié)

公開信的基本格式

1.標(biāo)題

標(biāo)題通常由發(fā)信雙方及發(fā)信事由與文種名稱共同構(gòu)成，即“××關(guān)于××給××的一封信”，或?qū)l(fā)信方省略。也可以根據(jù)信件內(nèi)容單獨(dú)擬定一個(gè)具有呼吁號召性質(zhì)的標(biāo)題。應(yīng)注意標(biāo)題居中書寫，且不宜過長，一般保持在一行以內(nèi)。

2.主送機(jī)關(guān)

主送機(jī)關(guān)書寫在答題區(qū)域的第二行，須頂格書寫，后加冒號。3.正文

正文在稱呼下一行開始書寫，段首空兩格。一般來講，正文會包括以下內(nèi)容：公開信的發(fā)文事由;簡單敘述當(dāng)前存在的現(xiàn)狀或問題，并對其進(jìn)行原因、影響等方面的分析;表明發(fā)文機(jī)關(guān)針對此問題的態(tài)度、觀點(diǎn)或建議。在正文的最后一般會另起一行，以發(fā)文機(jī)關(guān)對此事的呼吁號召作為結(jié)尾。

4.發(fā)文機(jī)關(guān)和日期

一般各占一行，寫在右下方。

倡議書的基本格式

倡議書一般由標(biāo)題、稱呼、正文、結(jié)尾、落款五部分組成。1.標(biāo)題

倡議書標(biāo)題一般由文種名單獨(dú)組成，即在第一行正中用較大的字體寫“倡議書”三個(gè)字。

另外，標(biāo)題還可以由倡議內(nèi)容和文種名共同組成。如“關(guān)于為雅安地震災(zāi)區(qū)捐款的倡議書 ”。

2.稱呼

倡議書的稱呼可依據(jù)倡議的對象而選用適當(dāng)?shù)姆Q呼。如“廣大的青少年朋友們”、“廣大的市民朋友們”等。有的倡議書也可不用稱呼，而在正文中指出倡議的對象。

3.正文

倡議書的內(nèi)容需包括以下一些方面： 1.寫倡議書的背景原因和目的

倡議書的發(fā)出貴在引起廣泛的響應(yīng)，只有交待清楚倡議活動的原因，以及當(dāng)時(shí)的各種背景事實(shí)，并申明發(fā)布倡議的目的，人們才會理解和信服，才會自覺的行動。這些因素交待不清就會使人覺得莫名其妙，難以響應(yīng)。

2.寫明倡議的具體內(nèi)容和要求

這是正文的重點(diǎn)部分。倡議的內(nèi)容一定要具體化。開展怎樣的活動，都做哪些事情，具體要求是什么，它的價(jià)值和意義都有哪些均需一一寫明。

倡議的具體內(nèi)容一般是分條開列的，這樣寫往往清晰明確，一目了然。4.結(jié)尾

結(jié)尾要表示倡議者的決心和希望或者寫出某種建議。倡議書一般不在結(jié)尾寫表示敬意或祝愿的話。

5.落款

落款即在右下方寫明倡議者單位、集體或個(gè)人的名稱或姓名，署上發(fā)倡議的日期。

轉(zhuǎn)發(fā)性通知

從公文內(nèi)容分，通知分為發(fā)布性通知，知照性通知，轉(zhuǎn)發(fā)性通知和執(zhí)行性通知。轉(zhuǎn)發(fā)性通知又包含“轉(zhuǎn)發(fā)”和“批轉(zhuǎn)”兩類，若是被轉(zhuǎn)發(fā)的文件來源于下級機(jī)關(guān)，則作為上級機(jī)關(guān)應(yīng)先批準(zhǔn)此公文，再轉(zhuǎn)發(fā)公文，那么這份通知即為批轉(zhuǎn)性通知。若是被轉(zhuǎn)發(fā)的文件來源于上級機(jī)關(guān)或是平級機(jī)關(guān)，則該份公文為轉(zhuǎn)發(fā)性公文。轉(zhuǎn)發(fā)公文最常出錯(cuò)的地方在于三點(diǎn)：一是文種的判斷——批轉(zhuǎn)還是轉(zhuǎn)發(fā);二是標(biāo)題的書寫;三是附件的設(shè)置。下面中公教育專家結(jié)合具體實(shí)例來一一說明。

廣東省政府關(guān)于批轉(zhuǎn)國務(wù)院關(guān)于部署經(jīng)濟(jì)工作的意見的通知

現(xiàn)將《國務(wù)院關(guān)于部署經(jīng)濟(jì)工作的意見》轉(zhuǎn)發(fā)給你們，請立即組織研究，展開討論，并根據(jù)《意見》精神，認(rèn)真貫徹執(zhí)行。

附件：國務(wù)院關(guān)于部署經(jīng)濟(jì)工作的意見

廣東省政府

二零一五年七月二十四日

此份公文的第一處錯(cuò)誤在于標(biāo)題處“批轉(zhuǎn)”應(yīng)該為“轉(zhuǎn)發(fā)”，國務(wù)院為廣東省政府的上級機(jī)關(guān)，轉(zhuǎn)發(fā)下級機(jī)關(guān)的文件使用“批轉(zhuǎn)”，轉(zhuǎn)發(fā)上級機(jī)關(guān)的文件使用“轉(zhuǎn)發(fā)”。

此份公文的第二處錯(cuò)誤在于標(biāo)題的書寫，公文的標(biāo)題由三部分組成，發(fā)文機(jī)關(guān)+事由+文種，為保證語句的連貫性，發(fā)文機(jī)關(guān)和事由之間需要添加“關(guān)于”，事由和文種之間需要添加“的”，此題的發(fā)文機(jī)關(guān)為“廣東省政府”，事由為“批轉(zhuǎn)國務(wù)院關(guān)于部署經(jīng)濟(jì)工作的意見”，文種為“通知”，為了避免“關(guān)于??的”重復(fù)出現(xiàn)，在轉(zhuǎn)發(fā)性公文中，需要除去“批轉(zhuǎn)”或“轉(zhuǎn)發(fā)”之前的“關(guān)于”以及被轉(zhuǎn)發(fā)文件標(biāo)題中的“的”，故此題的標(biāo)題應(yīng)改為《廣東省政府批轉(zhuǎn)國務(wù)院關(guān)于部署經(jīng)濟(jì)工作意見的通知》。此外，標(biāo)題若過長，需要寫成兩行時(shí)，應(yīng)注意斷行處保證詞語的完整意義和“的”字不能出現(xiàn)在第二行的行首，該標(biāo)題應(yīng)將“經(jīng)濟(jì)”二字寫在一行。

此份公文的第三處錯(cuò)誤在于附件說明，發(fā)布性通知和轉(zhuǎn)發(fā)性通知中的附件是公文正文的組成部分，不需要添加附件說明，所以應(yīng)將“附件：國務(wù)院關(guān)于部署經(jīng)濟(jì)工作的意見”刪除。

此份工作還存在一處錯(cuò)誤，落款處的時(shí)間應(yīng)改為阿拉伯?dāng)?shù)字2015年7月24日。

通知

一、通知類公文基本范式

通知是下行文，要求下級機(jī)關(guān)辦理、執(zhí)行或服從安排的文種。其格式包括：標(biāo)題、收文機(jī)關(guān)、正文、發(fā)文機(jī)關(guān)、發(fā)文日期等五部分。正文的內(nèi)容一般分為：發(fā)文事由、通知事項(xiàng)、結(jié)語三部分。

標(biāo)題的寫法有三種。其一，發(fā)文機(jī)關(guān)全稱+關(guān)于+通知事項(xiàng)+通知，例如，國務(wù)院辦公廳關(guān)于禁止非法買賣人民幣的通知。其二，關(guān)于+通知事項(xiàng)+通知，例如，關(guān)于禁止非法買賣人民幣的通知的通知。其三，只寫通知。三種方式在日常工作中使用范圍有所不同，正式公文一般使用第一種，機(jī)關(guān)內(nèi)部通知，一般使用第二種或第三種。在考試卷面書寫過程中，三種都可以使用。

收文機(jī)關(guān)有兩種。第一，某一或若干單位或組織或個(gè)人，直接寫明單位名稱或組織名稱或姓名，多個(gè)機(jī)構(gòu)之間用頓號“、”間隔，最后一個(gè)單位或組織之后寫冒號“：”結(jié)束，例如，“大連市環(huán)境保護(hù)局：”;第二，發(fā)給某地區(qū)的群體或某一類人，一般用“全體”、“廣大”、“各”、“們”中的一項(xiàng)與群體名稱，之后寫冒號“：”結(jié)束，例如，“各位領(lǐng)導(dǎo)”、“媒體朋友們”、“廣大市民”等。

通知的正文是告知立即辦理、執(zhí)行或周知的事項(xiàng)。因此，精簡發(fā)文事由，突出通知事項(xiàng)，非強(qiáng)制性通知可以省略結(jié)語。發(fā)文事由只需寫明通知的理由、目的、依據(jù)。例如“為了解決??的問題，經(jīng)??批準(zhǔn)，現(xiàn)將??，具體規(guī)定通知如下。通知事項(xiàng)：應(yīng)當(dāng)寫出具體通知的內(nèi)容，最好分條書寫，每條之前表明序號。結(jié)語的寫法有三種，一是不寫結(jié)束語，發(fā)文事由已經(jīng)用“特作如下通知”領(lǐng)起下文，寫完最后一條通知內(nèi)容，不用寫結(jié)語。二是“特此通知”，發(fā)文事由未用“特作如下通知”作為過渡語，結(jié)語可用“特此通知”。三是特殊要求與時(shí)間期限，當(dāng)通知內(nèi)容需要在制定期限內(nèi)完成，或者有需要關(guān)注的特殊事項(xiàng)時(shí)，在結(jié)語中寫明特殊要求和時(shí)間期限。

發(fā)文單位的名稱在通知當(dāng)中一般寫的是制發(fā)單位的名稱，在試題的題干中一般會給出明確的單位名稱和寫作身份，需要注意的是一般公文不適用個(gè)人名義發(fā)文，只需寫明單位即可。

發(fā)文日期在考試中可以寫的形式有多種，可以寫考試當(dāng)天日期，也可以寫任意過去的邏輯日期，也可以寫“××年××月××日”的日期。需要注意的是，一些通知發(fā)布的時(shí)間是有要求的，比如關(guān)于國慶期間的消防工作的通知，其發(fā)文時(shí)間就應(yīng)當(dāng)在10月1日之前。

二、通知格式速記

單位名稱+關(guān)于+通知事項(xiàng)+的通知

收文機(jī)關(guān)：

發(fā)文事由：發(fā)文的理由、目的。

發(fā)文事項(xiàng)：寫明具體通知內(nèi)容，分條書寫，表明序號。

發(fā)文機(jī)關(guān)

二○○五年十月十日

格式的書寫位置速記：標(biāo)題居中，收文機(jī)關(guān)左頂格，正文每段段首空兩格，發(fā)文機(jī)關(guān)和日期居右并軸對稱。

三、常見錯(cuò)誤點(diǎn)評 1.格式殘缺

通知的格式五項(xiàng)一般不缺省，尤其是標(biāo)題、發(fā)文單位和發(fā)文時(shí)間，通知都有明確的目的、權(quán)限和時(shí)效,這三項(xiàng)格式應(yīng)當(dāng)寫明。

2.標(biāo)題格式錯(cuò)誤

公文應(yīng)用文的標(biāo)題只能居中書寫，不能偏向左側(cè)，前空四格書寫。如果剛好是17個(gè)字的標(biāo)題，左右隔空四格的情況除外。如果標(biāo)題較長，可以在保證沒有詞匯被斷開、語意連貫的前提下，將標(biāo)題自然分開兩部分或更多，每一部分分別居中即可。

3.發(fā)文事由過長

發(fā)文事由應(yīng)當(dāng)直接說明發(fā)文的理由，如政策要求、現(xiàn)實(shí)問題等;并說明通知的目的，如預(yù)期效果、活動目標(biāo)等。可以使用“特發(fā)此通知”作為過渡。其他的冗余內(nèi)容不用寫。

4.發(fā)文事項(xiàng)條理不清

發(fā)文事項(xiàng)的每一條在工作中一般分段書寫，在考試中鑒于卷面限制，可以適當(dāng)分段。無論是否分段書寫，都需要表明序號，可以采用“

一、”、“其一”、“第一”等序號。

5.發(fā)文機(jī)關(guān)誤寫為個(gè)人署名

除了個(gè)人間書信、個(gè)人建議書、學(xué)習(xí)心得、會議紀(jì)要等文種，公文、應(yīng)用文的發(fā)文機(jī)關(guān)一般為機(jī)關(guān)單位、組織或群體。

6.發(fā)文日期漏寫

發(fā)文日期表明公文時(shí)效性，是公文不可或缺的部分。在沒有特殊日期要求式，可以直接寫“××年××月××日”。

公文寫作看似復(fù)雜，其實(shí)只要掌握寫作技巧，就能高效備考、精準(zhǔn)復(fù)習(xí)。中公教育專家希望考生花十分鐘學(xué)好“通知”這一文種，相信在不遠(yuǎn)的將來，等待你的就是《報(bào)道通知》!

函的基本格式

第五篇：公文寫作-總結(jié)

在踏入大學(xué)生活的這一年來，在學(xué)校、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)心和培養(yǎng)下，我在思想、學(xué)習(xí)、和生活等各個(gè)方面都有 了很大的進(jìn)步和提高，取得了我認(rèn)為比較好的成績。作為一個(gè)市外生，我從一開學(xué)被同學(xué)們選舉成為體育委員以來，積極配合輔導(dǎo)員和其他班委開展各項(xiàng)活動，以身 作則，用自己較高的熱情與責(zé)任心去感染同學(xué)積極地參與到班級體育活動上來，在這個(gè)熔爐中得到不少的鍛煉，辦事精干、處事果斷等能力會慢慢得到了提高，同時(shí) 積極參加學(xué)校義工聯(lián)組織的義工服務(wù)活動，在思想、學(xué)習(xí)、工作等方面取得了較大的進(jìn)展。

漫漫人生路，我想如果我能勇于嘗試新的東西，不斷挑戰(zhàn)極限，并盡我所能努力做好。這樣的話，即使到了人生的終點(diǎn)，我也能坦然地告訴別人：我能，我行，我是一個(gè)真正的成功者。因此，在進(jìn)入大學(xué)初，我就 為自己設(shè)立了三年的短期目標(biāo)，以達(dá)到激勵自己不斷前進(jìn)的目標(biāo)。同時(shí)還送給自己八個(gè)字：但行耕耘，莫問收獲。爭取能夠在大學(xué)三年提高自身素質(zhì)，培養(yǎng)自身綜合 學(xué)習(xí)的能力。

一、在思想政治方面

上學(xué)期，我向?qū)W院黨總支遞交了入黨申請書，表明了我想入黨的決心。在實(shí)踐過程 中，我積極履行在申請書中給自己提出的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想和黨的路線、方針、政策問題。不斷提高自身的思想覺悟，為更好的為同學(xué)服務(wù)作好 準(zhǔn)備，爭取能早日成為一名預(yù)備黨員，為入黨作好準(zhǔn)備。

二、認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力工作

在過去的兩個(gè)學(xué)期中，刻苦學(xué)習(xí)，在班 級的綜合排名和考試排名中靠前，并且各項(xiàng)成績均衡，這與平時(shí)的努力和老師的教導(dǎo)是分不開的，在工作方面，為了更好的鍛煉自己，同時(shí)，也是尋找一次為同學(xué)服 務(wù)的機(jī)會，我積極的與校團(tuán)委和團(tuán)總支的干部溝通，并把那些優(yōu)秀的學(xué)長學(xué)姐做為自己的榜樣，一年的活動，我結(jié)識了許多朋友，也學(xué)會了一種技能——溝通。與他 人合作，最重要的就是要不斷的溝通。所以在班集體中，作為一名班長，我就經(jīng)常了解大家對老師和對我的意見，并試著在談話中找出解決之道。

工作中，認(rèn)真的帶領(lǐng)同作好每一次工作，成功的組織同學(xué)舉辦各種活動，帶來了歡樂和增加了凝聚力。一年中，和我們班委的每一分子組織了班級聯(lián)誼活動、班級羽毛球賽等等，豐富了同學(xué)們的二課活動的同時(shí)，也提高了班級的凝聚力。

三、生活樸素，樂于助人

在 班級里，我是一名班干部，和同學(xué)相處的十分融洽，平時(shí)我很注意工作方法。我能積極帶頭能加學(xué)校的各項(xiàng)活動，集體榮譽(yù)感較強(qiáng)。平時(shí)養(yǎng)成了批評與自我批評的優(yōu) 良作風(fēng)。不但能夠真誠的指出同學(xué)的錯(cuò)誤缺點(diǎn)，也能夠正確的對待同學(xué)的批評和意見。面對同學(xué)的誤解，我總是一笑而過，不會因?yàn)橥瑢W(xué)的誤解和批評而耿耿于懷，而是誠懇的接受，從而不斷的提高自己。在生活上從不鋪張浪費(fèi)，也從不亂花一分錢。但是，只要哪個(gè)同學(xué)在生活上遇到了困難，都能力盡所能的幫助解決。

來 到深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院，是我人生中一個(gè)極為重要的階段。大學(xué)期間，能有當(dāng)學(xué)生干部這種機(jī)會，我真的覺得很充實(shí)很有意義。而在平時(shí)的工作中，我的能力和才 華得到了體現(xiàn)和大幅度地提高，這是我值得慶賀的。現(xiàn)將申請優(yōu)秀學(xué)生干部，我要特別感謝學(xué)校和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的大力培養(yǎng)，老師的深入指導(dǎo)以及同學(xué)們在工作和生活中 給我的支持和幫助。今后我要更加嚴(yán)格的要求我自己，以求有更好的表現(xiàn)，用成績見證青春的無悔。

學(xué)習(xí)工作總結(jié)范文

經(jīng)過半年科大的學(xué)習(xí)，自己的確成長了不少，增長了知識，開闊了眼界，領(lǐng)略了另一番風(fēng)景，更加是開啟了另一種的人生。

學(xué)習(xí)方面

來到科大，首先感受到的是科大濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，稱科大學(xué)子為“學(xué)術(shù)帝”則是一點(diǎn)沒有夸張，大家都暢游在知識的海洋中，充分感受知識帶來的享受與愉悅，在這里可以真正靜下心做學(xué)問，經(jīng)常在來回的路上聽到同學(xué)討論學(xué)術(shù)問題，或許在追求更高層次的人生目標(biāo)上，大家與知識成為益友，相伴相知，在人生旅途中閑庭漫步，笑看云卷云舒。

第一年進(jìn)入研究生的新生活，學(xué)習(xí)進(jìn)入到一個(gè)新階段，開始接觸到一些更加具有創(chuàng)新性的處于科學(xué)前沿的新技術(shù)與新知識，專業(yè)學(xué)習(xí)更加細(xì)致與系統(tǒng)化。理解到也許每個(gè)知識點(diǎn)背景后的小細(xì)節(jié)稍加改進(jìn)又可以成為創(chuàng)新之舉，商品化的技術(shù)更加有能力提高現(xiàn)有的生產(chǎn)力水平，為國家與社會帶來新的機(jī)遇。科學(xué)的神奇之處在于你永遠(yuǎn)不知道下一個(gè)奇跡在多遠(yuǎn)處等待你，所以科技工作者才會夜以繼日，兢兢業(yè)業(yè)，運(yùn)用自己的知識與智慧尋找下一個(gè)奇跡，人類社會整個(gè)文明史才會成為真正意義的進(jìn)步史(當(dāng)然很大一部分也是哲學(xué)家、文藝家和社會學(xué)家的功勞)。科學(xué)分為理論研究和實(shí)踐應(yīng)用，理論的成熟與條件的可操作化才會催生技術(shù)的發(fā)展，我們必須承認(rèn)即使在SCIENCE和NATURE上發(fā)的很多文章也難以實(shí)際化，但是靈感的迸發(fā)，巧妙創(chuàng)意的產(chǎn)生總會孕育下一個(gè)跨時(shí)代的創(chuàng)舉，引發(fā)人類歷史上又一場盛大的技術(shù)革命。在第一學(xué)期學(xué)習(xí)中，選了許多門專業(yè)課程，看似沒有很大聯(lián)系，分屬不同學(xué)科，但是科學(xué)是通匯貫通的，知識在不同領(lǐng)域的應(yīng)用像武俠中不同的門派，看似道不同，實(shí)際上“魂”是一樣的，科學(xué)的本質(zhì)與理論基礎(chǔ)從未改變。半年的研究生學(xué)習(xí)，不再像本科階段，各種化學(xué)都要接觸，地基在大學(xué)里已經(jīng)打牢，不同專業(yè)的同學(xué)則建造屬于自己的不同風(fēng)格的房子，“術(shù)業(yè)有專攻”深刻體現(xiàn)出來。自己在學(xué)習(xí)方面與其他同學(xué)相比，覺得理論知識還不夠扎實(shí)，地基尚未打牢，所以要走穩(wěn)固基礎(chǔ)，抓好上層建筑的路線，自己的房子才會既穩(wěn)固又大氣。

人際方面

剛到科大的陌生在半年時(shí)光里悄然離我遠(yuǎn)去，所里面的同學(xué)也更加熟絡(luò)，或許是天生性格屬于外向型，與舍友同學(xué)快速打成一片。大家通過班級建立的群組方便技術(shù)快捷交流學(xué)習(xí)中的困難與收獲，于是乎在每次的思維風(fēng)暴中，都會有不同的收獲，視界更加開闊，思路更加敏捷，集思廣益的魅力凸顯。在生活中，大家在假日組織出去烤肉、吃飯、K歌，歡樂暢快，友誼更加深厚。每個(gè)人生階段我們都會離開一群老朋友，同時(shí)認(rèn)識一群新伙伴，我堅(jiān)信老朋友的情誼長存，新朋友是我們的親密戰(zhàn)友，總之一句話友誼地久天長，在朋友的陪伴下，沐浴在友情的陽光下，每個(gè)人才會綻放出最美麗的自己。

思想方面

進(jìn)入研究生的新生活，覺得自己身上也多了一份責(zé)任，現(xiàn)實(shí)逼迫我們每個(gè)人不斷成長，擔(dān)負(fù)起家庭和未來的擔(dān)子，這或許是成長最沉重又最真實(shí)的部分吧。21歲，未來似乎在遠(yuǎn)方親切地向我揮手，但是這個(gè)遠(yuǎn)方的距離則沒有人知道，我們離開了懵懂的少年時(shí)代，進(jìn)入了需要自己打拼創(chuàng)造生活的新階段，身上寄存著父母的期待、自己的夢想同時(shí)還有赤裸裸的殘酷現(xiàn)實(shí)，如何突破重圍，達(dá)到心中彼岸，每個(gè)人都有不同的選擇，我相信，天道酬勤，自己奮斗的道路的另一端不會讓你失望。

半年的時(shí)光，匆匆已過，在不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)中，自己思想更加成熟，生活更加有序，方向更加明確，但自己仍需更加穩(wěn)健，不斷汲取別人的長處，積累經(jīng)驗(yàn)，開闊視野，更重要的是擁有豁達(dá)胸懷，遇事坦然處之，在平淡的學(xué)習(xí)生活中取得更大的成績。

范文二：學(xué)習(xí)工作總結(jié)范文

鑒于近一階段事情較多，工作學(xué)習(xí)出現(xiàn)眾多狀況，現(xiàn)就近階段工作、學(xué)習(xí)作如下總結(jié)，以便更好的服務(wù)于以后的發(fā)展、改善：

一、工作任務(wù)及完成情況：

1、本質(zhì)學(xué)習(xí)任務(wù)：

這段時(shí)間對于課程學(xué)習(xí)情況只能用四個(gè)字概括：極其糟糕。各科學(xué)習(xí)均不到位。

2、課余學(xué)習(xí)任務(wù)：

日語：此項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)現(xiàn)已夭折。

C語言：雖有堅(jiān)持上課（有缺課情況）但課堂效果不好，學(xué)習(xí)情況不盡人意。

3、其余非文化學(xué)習(xí)科目：

黨課：經(jīng)過長達(dá)一個(gè)多月的學(xué)習(xí)，已經(jīng)順利結(jié)束考試（完成任務(wù)）

團(tuán)課：剛剛開始，講座不錯(cuò)（正在進(jìn)行中）

4、學(xué)生會工作：

已盡最大努力在海報(bào)、宣傳欄、新聞稿等方面工作，收到一定效果，但占用大量時(shí)間、精力。

5、記者團(tuán)工作：院報(bào)工作積極配合，文萌報(bào)已盡最大努力。進(jìn)行了主題采訪、資料收集、新聞文藝稿件的撰寫工作，參加了團(tuán)內(nèi)幾乎所有可參與的工作。

二、原因分析：

1、本質(zhì)學(xué)習(xí)任務(wù)：

首先，對科目學(xué)習(xí)的興趣有所下降，根本原因是無目的性，感覺所學(xué)無意義某種情況下已經(jīng)處于完全被動了。

其次，雜亂的事太多，包括學(xué)生會、記者團(tuán)工作及生活瑣事，占用大量的時(shí)間，導(dǎo)致學(xué)習(xí)問題集中太多，最終不知從何著手，產(chǎn)生煩躁情緒。

再次，對于學(xué)習(xí)熱情及工作太情緒化，充分暴露了心態(tài)的弱勢及不夠成熟。

2、課余學(xué)習(xí)任務(wù)：

對于日語的放棄。開始選擇的時(shí)候是基于興趣，當(dāng)興趣減弱之后，它只是會占用我大量的時(shí)間、精力，這是我的一個(gè)錯(cuò)誤路線。至于C語言和所有科目一樣，缺少課后時(shí)間的操練。

3、其他非文化學(xué)習(xí)科目：

此任務(wù)基本完成。

4、學(xué)生會工作：

并不是你的所有努力都會得到認(rèn)可，但也不是你的所有努力別人都看不見，很多事并不全是一個(gè)人的原因。

5、記者團(tuán)工作：

從某些方面說我做的很失敗，首先，做事太過細(xì)膩，考慮太多，缺乏魄力，其次，太把自己當(dāng)回事，再次，責(zé)任心太強(qiáng)。

三、生活、交際問題：

1、容易把第一印象作為對一個(gè)人的定義

2、做事太感性，感情用事

3、心胸不夠?qū)拸V，太過計(jì)較

4、太情緒化、哎面子，不懂以陽光心態(tài)對人做事

四、解決方法：

1、關(guān)于學(xué)習(xí)科目，學(xué)會分清主次，分配時(shí)間，要增強(qiáng)主動性，能力范圍內(nèi)的事情盡量去做，有些東西可以看重，但不要太重，學(xué)會時(shí)常總結(jié)，把中要的事情放在首位。

2、關(guān)于其他學(xué)習(xí)任務(wù)：多學(xué)的出發(fā)點(diǎn)是好的，常常自己的某個(gè)決定都是在某個(gè)特定環(huán)境下才成立，所以在做決定的時(shí)候要全盤認(rèn)真的考慮后再做決定，否則只會分散精力。

3、關(guān)于學(xué)校工作及雜事：該看重的看重，不該看重的別太看重，很多想法換個(gè)角度去想就不是那么重要。

4、“如果三天沒有見到一個(gè)人就請別輕易評價(jià)他”。尊重所有人，以平和、友善的態(tài)度去對待所有人，不要過多的暴露自己的個(gè)性情緒，做事要多思考，有針對性地去做。要記住“只有你自己會在乎你的自尊，在別人眼里那一文不值”，不要把面子看的太重，要學(xué)會理解，寬容任何一個(gè)人和任何一個(gè)非原則性的錯(cuò)誤。

五、思考與總結(jié)：

·一件事你可能做不那么完美，但你得努力去做。

·責(zé)任心，這是個(gè)好的素質(zhì)，值得保持并發(fā)揚(yáng)，但針對餓哦個(gè)人最大的問題是在于主次輕重不分。

·一定的努力學(xué)習(xí)分配時(shí)間的能力，堅(jiān)持原則，不要把自己看的太重要，把所有的責(zé)任攬?jiān)谧约旱纳砩希绻屪约禾郏敲茨憔褪チ怂匈Y本，因?yàn)槟阋呀?jīng)心有余而力不足。

·很多事情，如果你看淡了，其實(shí)完全可以有更好的方法和更好的結(jié)果出現(xiàn)，切勿患得患失，要活得瀟灑一點(diǎn)。

·沒事的時(shí)候多思考思考，做好長遠(yuǎn)打算，眼前的很多東西如果放在長遠(yuǎn)的環(huán)境下就可以不那么重要。

·多跟別人交流，吸收別人的思想，也把自己的思想善意的和別人分享。

·尊重是相互的，想得到尊重首先你的學(xué)會尊重別人。

·幫助別人成功就是自己成功的開始。

·永遠(yuǎn)記住：身體是所有重要的事情中最重要的一件，學(xué)會善待自己。

五、總結(jié)聲明：不一定你的總結(jié)與計(jì)劃就一定會讓你有所改變，但至少你得學(xué)會剖析自己，因?yàn)橐粋€(gè)人總是活在混沌之中，失敗了卻還不知道為什么，那才是真正的失敗。

范文三：個(gè)人學(xué)習(xí)工作總結(jié)

尺璧寸陰、時(shí)光如梭,來到鹽湖將近四個(gè)月,其實(shí)真真工作的 時(shí)間也只有一個(gè)月，回顧我這一個(gè)月的工作，有欣慰，也有遺憾，當(dāng)然隨著對三期金屬鎂項(xiàng)目的了解和深入，更多的是對未來的信心和希望。

不積硅步，無以成千里。初來到鹽湖，我經(jīng)過了一個(gè)月嚴(yán)酷 的軍訓(xùn)和對鹽湖企業(yè)文化的學(xué)習(xí)及三期各項(xiàng)目的了解，后幸運(yùn)的分到供熱中心項(xiàng)目部空分組，雖然來的時(shí)間不長，但在空分組領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事熱心的幫助下，對空分的基礎(chǔ)設(shè)計(jì)和結(jié)構(gòu)有了大致的了解。由于在專業(yè)方面經(jīng)驗(yàn)的欠缺，學(xué)習(xí)工作中出現(xiàn)了不少缺陷和漏洞，雖然因此碰了不少壁，但相應(yīng)的也得到不少磨礪機(jī)會，而這些機(jī)會對我來說都是實(shí)實(shí)在在的經(jīng)驗(yàn)積累。其實(shí)所謂事半功倍，所謂厚積薄發(fā)，就是每天的積累和進(jìn)步，哪怕只是幾處微不足道的細(xì)節(jié)，天長日久下來也是一筆極大助力的財(cái)富。要知道專業(yè)和不專業(yè)的區(qū)別就在于那些看似無足輕重，事實(shí)上卻非常關(guān)鍵的微小差別。

通過這段時(shí)間的工作和學(xué)習(xí)，已經(jīng)適應(yīng)了新的工作環(huán)境，了解了公司的發(fā)展歷史及企業(yè)文化、認(rèn)清了公司的組織結(jié)構(gòu)及配置，熟識了大部分的同事，掌握了供熱項(xiàng)目的基礎(chǔ)建設(shè)情況，了解了自己的工作性質(zhì)及要求，在空分組長XX的引導(dǎo)和幫助下現(xiàn)已完全能投入工作中，能夠完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作。現(xiàn)將近期的學(xué)習(xí)總結(jié)詳述如下，望領(lǐng)導(dǎo)給予批評及指導(dǎo)。

1.了解空分裝置；

空分裝置，設(shè)計(jì)規(guī)模2*60000N3／ｈ；主要內(nèi)容：成套空分制氧裝置（含空氣過濾器，原料氣壓縮機(jī)，空氣增壓機(jī)，空冷器，空氣冷卻塔，水冷卻塔，冷水機(jī)組，分子篩吸附器，分餾塔，液氧貯罐，放空消聲器等）；環(huán)境要素：有廢氣、廢固產(chǎn)生。以及空分裝置簡單的工藝流程、技術(shù)協(xié)議、初步設(shè)計(jì)。從湖區(qū)現(xiàn)場施工進(jìn)度以及空分組領(lǐng)導(dǎo)及員工對工作的認(rèn)真態(tài)度中，我可以看到整個(gè)企業(yè)的文化精神以及對三期項(xiàng)目建設(shè)的信心。也讓我深深的感觸到：簡單的事情堅(jiān)持做就是不簡單，平凡的事情認(rèn)真做就是不平凡。我覺得“堅(jiān)持”和“認(rèn)真”正是我們新員工所需要的工作態(tài)度。

2． 了解公司的組織結(jié)構(gòu)及人員配置；

通過組織機(jī)構(gòu)圖及公司的聯(lián)系表，了解到公司的組織結(jié)構(gòu)及各部門的負(fù)責(zé)人及相關(guān)的人員配置結(jié)構(gòu)。進(jìn)入公司以后，從工作到學(xué)習(xí)，都得到了很多同事的幫助，尤其是我們空分組長，他總是耐心的給我講解一些我不懂的地方。從陌生到熟悉的過程中，我深深的感受到了空分組人的熱情和善良，這也是我們新員工應(yīng)該傳承及發(fā)揚(yáng)的精神。

3．認(rèn)真完成組長交予的各項(xiàng)工作；

1）對空分車間，空分綜合樓，空分循環(huán)水變電所、空分循環(huán)水站、地基處理的投資概算及統(tǒng)計(jì)，一開始因?qū)淮墓ぷ骼斫庥姓`，做了些不該做的工作，加大了工作量，但是讓我更深入的了解了這些投資概算費(fèi)用的項(xiàng)目。使我在以后的工作中更加嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、理解。

2）對空分車間人員的編制，這個(gè)過程讓我覺得很充實(shí)，也學(xué)到了不少的東西，知道了空分組發(fā)展的規(guī)模和人員需求。明白了各崗位的性質(zhì)及各崗位人員應(yīng)盡的職責(zé)，以及在生產(chǎn)過程中所起到的作用。

3）空分簡介，2011年簽訂合同之后從事的主要工作和完成工作的情況,2012年的工作計(jì)劃、安全管理目標(biāo)、質(zhì)量管理目標(biāo)、進(jìn)度管理、設(shè)計(jì)管理目標(biāo)、風(fēng)險(xiǎn)管理目標(biāo)、崗位人員需求計(jì)劃、試車準(zhǔn)備。這讓我對空分裝置有了更深入的了解知道自己在今后的工作中該干什么，以及在過去的一年里所做的工作了解更清。

在今后的工作中，我一定嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真及時(shí)做好領(lǐng)導(dǎo)布置的每一項(xiàng)任務(wù)，在空分裝置技術(shù)和工藝上不懂的問題虛心向同事學(xué)習(xí)請教，不斷提高充實(shí)自己。當(dāng)然也有很多地方自己馬虎出錯(cuò)，這些經(jīng)歷也讓我不斷成熟，在處理各種問題時(shí)考慮得更全面，杜絕類似失誤的發(fā)生。在此，我要特地感謝部門的領(lǐng)導(dǎo)和同事對我的指引和幫助，感謝對我工作中出現(xiàn)的失誤作出提醒和指正。

范文四：教師個(gè)人學(xué)習(xí)工作總結(jié)

六年級的教學(xué)工作緊張而又忙碌，一年的時(shí)間總是過的很快，回想這一年的教學(xué)工作，有得有失。由于班級的特殊性，剛接班時(shí)覺得沒什么困難可以阻擋我，心中懷有不把他們教育好誓不罷休的雄心壯志。漸漸地，發(fā)現(xiàn)要學(xué)生在思想上有所改變真的很難，用盡了所有的辦法卻不見起色，確實(shí)感覺有些失落。但強(qiáng)烈的責(zé)任心驅(qū)使著我不斷努力尋找辦法，說實(shí)話在最后階段感覺到了疲憊，偶爾看到他們一些進(jìn)步會興奮不已，可是那只是靈光一現(xiàn)，然后心又回到原地。后來也就習(xí)慣了這種起落，這樣堅(jiān)持了一年，孩子們迎來了畢業(yè)，不管結(jié)果如何，至少我們一起努力過。現(xiàn)對一年來的工作進(jìn)行總結(jié)。

一、思想品德方面: 在一年的教育教學(xué)工作中我能認(rèn)真學(xué)習(xí)國家的有關(guān)教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)理論知識以及黨的十七大會議精神，自覺踐行“三個(gè)代表”精神，熱愛教育事業(yè)，始終不忘人民教師職責(zé)，愛學(xué)校、愛學(xué)生。作為一名教師，我從自身嚴(yán)格要求自己，通過政治思想、學(xué)識水平、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。使自己在教育行業(yè)中不斷成長，為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、教育教學(xué)方面: 一年來我一直擔(dān)任高年級的數(shù)學(xué)學(xué)科，在工作中嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法。

1、尊重學(xué)生是以學(xué)生為主的關(guān)鍵。

在教學(xué)中，深刻體會到要以學(xué)生為主個(gè)人工作總結(jié)，以學(xué)生的發(fā)展為主。首先，必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的思考權(quán)，尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán)，尊重學(xué)生探究精神個(gè)人工作總結(jié)，尊重學(xué)生的思維成果。做到這些，才能夠放手讓學(xué)生去思考，讓學(xué)生探究。

2、分層合作，是實(shí)現(xiàn)合作、自主、探究的學(xué)習(xí)模式必由之路。

學(xué)生的層次不同，思考的效率不同，往往會造成一些學(xué)生怕于思考，懶于探索個(gè)人工作總結(jié)，依賴別人的思想。教學(xué)中如果讓好中差混成一個(gè)小組，這樣好的學(xué)生永遠(yuǎn)成為領(lǐng)頭人，成為代言人，而差生永遠(yuǎn)就在小組中得不到重視。要解決這個(gè)問題必須實(shí)行分層分小組合作的方法，在課堂上，根據(jù)不同的情況給不同小組以不同層次的任務(wù)，學(xué)生在層次相同，能力相同的情況下有了思考問題的時(shí)間，這樣就達(dá)到了分層次合作的目的，也使得不同層次的學(xué)生有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù)。

3、規(guī)范作業(yè)。

學(xué)生學(xué)習(xí)新課和知識的系統(tǒng)化、條理化，要靠一定的作業(yè)來鞏固提高。通過規(guī)范化的作業(yè)使學(xué)生的思路明晰，條理清楚。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這是新課程標(biāo)準(zhǔn)里的一個(gè)鮮明觀點(diǎn)，而規(guī)范化的作業(yè)可以使學(xué)生的習(xí)慣得以形成。養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、制定幫教方案。

對個(gè)別的差生，能悉心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏。例如，自己經(jīng)常利用課余時(shí)間，落班輔導(dǎo)學(xué)生，有針對性地制定幫教計(jì)劃，有目的有計(jì)劃地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時(shí)疏導(dǎo)，及時(shí)反饋的形式，努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)知識。同時(shí)，在班級中開展互幫互學(xué)小組，進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生端正思想，互相學(xué)習(xí)，互想促進(jìn)，形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。平時(shí)，自己還注意“兩手抓”:一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生，以先進(jìn)幫助后進(jìn)，以好帶差，促進(jìn)雙贏效果。

5、課題研究工作。

在課題研究工作中我所做的工作有:

1、提高課前準(zhǔn)備工作有效性。

(1)提高備課的有效性。

我在備課時(shí)獨(dú)立鉆研，自主備課，自主備課時(shí)不但備教材、備學(xué)生、備資料、備重點(diǎn)難點(diǎn)訓(xùn)練點(diǎn)，備思路，備教學(xué)策略，切實(shí)提高備課的質(zhì)量。

(2)提高學(xué)生預(yù)習(xí)的有效性。

一是教給學(xué)生一些預(yù)習(xí)的方法，并通過課堂訓(xùn)練提高預(yù)習(xí)質(zhì)量的達(dá)成度;二是有針對性地提出某些預(yù)習(xí)題，以教促學(xué);三是進(jìn)一步重視預(yù)習(xí)的課堂檢查，教學(xué)即可以從預(yù)習(xí)入手，以學(xué)定教。

2、對課堂操作的有效性的研究。

(1)教學(xué)目標(biāo):首先，我有預(yù)設(shè)的課堂教學(xué)目標(biāo)，目標(biāo)根據(jù)教材、課時(shí)、班級學(xué)情正確定位，三維一體的目標(biāo)落實(shí)到課堂有所側(cè)重;其次，我根據(jù)課堂的動態(tài)發(fā)展恰當(dāng)?shù)卣{(diào)整預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成新的目標(biāo)，預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成目標(biāo)也有所側(cè)重;再次，我主動對目標(biāo)的達(dá)成度自我評估。

(2)師生角色:學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，同時(shí)教師也是自我專業(yè)成長的主體。沒有教師的專業(yè)成長，就難有學(xué)生的自主發(fā)展，課堂中雙主體在不同層面上不斷協(xié)調(diào)和共同發(fā)展。課堂中我正確地定位自己的角色，并努力促進(jìn)學(xué)生形成正確的角色感。

(3)教學(xué)結(jié)構(gòu):課堂中凸現(xiàn)課堂中師生的交往互動，凸現(xiàn)課程資源的創(chuàng)生開發(fā)及教學(xué)目標(biāo)的動態(tài)生成，它包括教師教的方式與學(xué)生學(xué)的方式。我在教學(xué)時(shí)根據(jù)不同文章的特點(diǎn)來選擇教學(xué)方式。比較理性的文章，較適于對文章作粗線條的處理的課文我多采用問題導(dǎo)引法，對比較感性的文章，對文章的精彩細(xì)部時(shí)我則采用以研促讀，重視學(xué)生的自讀自悟。

(4)教學(xué)資源:教學(xué)資源包括文本資源(教材資源與擴(kuò)展閱讀資源)、媒體資源以及人的資源(主要指師生的資源)。教學(xué)過程是師生共同開發(fā)課程資源的過程。課堂中教師應(yīng)重視師生共有資源的開發(fā)，更重視開發(fā)我自身的資源。

(5)學(xué)習(xí)評價(jià):a、學(xué)習(xí)評價(jià)應(yīng)是完整的評價(jià)，包括激勵和批評。b、學(xué)習(xí)評價(jià)應(yīng)是針對性的評價(jià)，既要避免空洞，又要避免機(jī)械頻繁地評價(jià)。c、學(xué)習(xí)評價(jià)應(yīng)是發(fā)展的評價(jià)，發(fā)揮評價(jià)的激勵和指導(dǎo)作用，不傷害學(xué)生的自尊。

3、對課后反思有效性的研究。

一方面?zhèn)€人勤思考、勤動筆，養(yǎng)成教學(xué)反思習(xí)慣。另一方面加強(qiáng)反思的交流與研討，從反思中得到啟迪和升華，取得進(jìn)步。

三.遵守紀(jì)律方面: 本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

四、今后努力的方向：

增強(qiáng)工作的主動性和責(zé)任性。把提高學(xué)校的辦學(xué)特色，發(fā)展學(xué)校內(nèi)涵，作為自己的一個(gè)奮斗目標(biāo)。

大一學(xué)年自我總結(jié)范文

大一學(xué)年自我總結(jié)范文

時(shí)光沖逝，歲月無痕。不知不覺間已邁過了這個(gè)學(xué)域一個(gè)學(xué)期。算是過了大學(xué)四分之一的里程。大學(xué)，一個(gè)男孩逐漸走向思想上成熟與生活上自立的過程;一個(gè)夢想與現(xiàn)實(shí)激情碰撞的大熔爐。這是我們每一個(gè)人曾經(jīng)的夢，是我們苦讀寒窗的果實(shí)，是人生中的一次躍步。我慶幸自己成功的邁出了這一步。當(dāng)然，歡笑的生活中必定夾雜淚水，夢想的世界里也必定依附著殘酷。有得意必有失落，人生也就在這跌蕩起伏中被逐片班駁。在即將進(jìn)入第二學(xué)年生活的同時(shí)，還是抓緊時(shí)間，抓緊這美好的光陰，對這一學(xué)年來各個(gè)方面作以簡單的總結(jié)與回顧吧。

在思想方面，首先我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)識到大學(xué)仍需付出極大的努力用功學(xué)習(xí)。其次，對人生和職業(yè)生涯有了初步思考。逐步發(fā)現(xiàn)了自己的興趣并大致擬定了將來的方向，開始思考人生。積極申請加入中國共產(chǎn)黨，參加系里面的黨課學(xué)習(xí)，不斷地進(jìn)行思想總結(jié)，從中發(fā)現(xiàn)自己的不足，及時(shí)改正。很榮幸也在2011年7月24日成為了一名光榮的中共預(yù)備黨員。

在學(xué)習(xí)上，通過各科老師的辛勤教授與自己的努力，認(rèn)真完成了大學(xué)一年級所學(xué)的課程與作業(yè)，并在期末沖刺考試中獲得較好的成績。同時(shí)，對所學(xué)的專業(yè)與理論知識有了逐步的認(rèn)識與理解，提高了專業(yè)知識和實(shí)踐運(yùn)用，也逐步培養(yǎng)了對所學(xué)專業(yè)的動力和興趣。極大程度的提高了自己的自學(xué)才干，接受了大學(xué)的啟發(fā)式教誨模式。再有就是懂得了利用學(xué)習(xí)方法同時(shí)器重獨(dú)立思考。大一不管是滿足還是遺憾，是得意還是失意，是自信還是自卑，一切都已經(jīng)成為了，我走過的足痕，變成了我人生的一份小檔案，保存在我的人生進(jìn)程中。

在生活上，大一的最大收獲就是努力地去理解和接觸大學(xué)生活，我能與舍友、同班同學(xué)保持好的關(guān)系。并結(jié)識一些高年級的師哥師姐，向他們請教學(xué)習(xí)、工作、生活上的問題。大學(xué)就是一個(gè)小型的社會，不僅要搞好自己的學(xué)習(xí)成績，更要培養(yǎng)自己的人際交往的才干。

在工作上，出于自身的愛好與特長，參加了院校的學(xué)生會，豐富自己的大學(xué)生活。如：擔(dān)任經(jīng)管院學(xué)習(xí)部干事，校體育部干事，擔(dān)任班級中的副班長，竭力輔佐好班長的工作。在這一年間，能恪盡職守，開拓創(chuàng)新。以服務(wù)班級，同學(xué)，鍛煉個(gè)人能力為出發(fā)點(diǎn)，洞察和穩(wěn)定個(gè)別同學(xué)的心理狀況，為班級管理工作負(fù)責(zé)盡心。同時(shí)，逐步適應(yīng)了大學(xué)的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)方法。尊師重教，與同學(xué)們，舍友能友好相處，真正融入到新的環(huán)境和集體之中。思路決定出路，思想有了轉(zhuǎn)變，行動跟上了步伐，為完成學(xué)業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

值得一提的是今年暑假，我積極參加社會實(shí)踐。在現(xiàn)今社會，就業(yè)問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題。招聘會上的大字報(bào)都總寫著“有經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先”，可還在校園里面的我們這班學(xué)子社會經(jīng)驗(yàn)又會擁有多少呢?暑假社會實(shí)踐，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。

在接下來的日子里，我意識到自己過去仍舊存在的不足，作出了以下打算：

1)堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，靈活運(yùn)用知識，抓緊對專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。

2)繼續(xù)發(fā)揮個(gè)人的愛好特長，張揚(yáng)個(gè)性，為自己的大學(xué)生活點(diǎn)綴。

3)認(rèn)真對待、擔(dān)任好各個(gè)職務(wù)，更好的服務(wù)同學(xué)和集體。

4)多利用課余時(shí)間充實(shí)自己的見識，關(guān)注社會發(fā)展，關(guān)心國家大小事務(wù)。5)培養(yǎng)集體榮譽(yù)感和社會責(zé)任心，提高自身能力，努力做一個(gè)復(fù)合型人才。

現(xiàn)在，我只有用更好的心態(tài)和精神狀態(tài)去展望充滿渴望的新學(xué)年的新學(xué)期，懷著更高的信心和抱負(fù)踏上新的征途，走好人生下一站途程!大學(xué)是我們飛翔的領(lǐng)地，青春是我們?nèi)杠S的夢。