第一篇：優秀心理委員評選 主要事跡

主要事跡

時間飛逝，不知不覺我已做了將近一年的心理委員，馬上就要升入大二了，回顧這段工作時光，體會和感慨頗多。在這個職位上我付出了努力，收獲了經驗，學習到了很多心理專業的知識，并學會運用這些知識更好地去與同學交流，了解同學們的內心世界。而最讓我欣慰的是，同學們能夠認可并積極配合我的工作，使我充分享受到了這份工作的快樂。

在經過認真仔細的總結后，我主要有以下幾方面的職責:

1、宣傳普及大學生心理知識，及時發現和預防學生的心理問題，減少精神疾病的發生。

2、傳播心理健康理念，幫助同學們樹立科學的健康觀念，掌握心理調適的基本方法。

3、定期在班上開展一些有關心理健康的宣傳活動，并作好相應的總結和記錄，促進本班同學心理素質的提高。

4、努力學習相關的心理知識，提高對心理健康方面的認識，用相關知識幫助同學，用樂觀心態引導同學。

5、主動關心本班同學，與他們保持良好的人際關系，耐心傾聽同學們的心里話，做一個優秀的聆聽者，并予以適當的開解和建議。工作遵循保密原則，維護同學的權益，不得隨意泄露同學的隱私。

6、全面了解本班同學的心理健康狀況，加強與其他班干部及宿舍長的聯系，及時發現問題，幫助有心理困惑和煩惱的同學。當發現個別同學有嚴重心理問題時，及時報告導員，并勸說其盡快到相關心理輔導、心理醫療機構尋求幫助。

7、結合班級特點，有針對性地開展一些團體輔導活動，提高本班學生的心理素質，增強班集體的凝聚力。

8、積極參加心理委員培訓、專題學習和交流活動，不斷提高自己的工作能力。

9、做好同學們和心理咨詢室老師們聯系橋梁，促進同學們對咨詢室的了解，消除同學們對咨詢室的一半誤會，鼓勵同學們多進行心理咨詢，以隨時發現自己的心理隱患，及時得到治療。

在履行以上職責的過程中，我做了如下具體細致的工作和努力

1、在適當的時間經常走訪寢室，一般選擇在周六周日晚上，在不打擾同學們學習的情況下，找每一個同學進行交流和談心，談話內容包括近段時間的情緒和學習狀況，以及對近期的學習和生活的安排，主要目的在于了解同學們的心理狀況，并借此機會傳播心理健康的相關知識，調節同學們的情緒，及時為有困惑和煩惱的同學排憂解難，讓大家能以愉快放松的心態迎接美好的每一天。

2、組織關于心理健康知識的宣傳活動，主要形式是：

A、做一次心理狀況調查問卷，然后對數據進行分析和處理，在班會上進行總結和展示

B、給每個同學發一份有關日常生活的心理小常識及人際交往方面的一些技巧書面資料；

C、收集不同類型的心理小測試，以短信或書面形式發放給同學們，豐富大家的課余活動，也能讓同學們了解一個更真實的自我

3、積極參加有關心理健康的活動，如上學期參加了心理協會舉辦的心理知識大賽，并動員和組織班級同學參加學校、學院或心理協會開展的各項心理健康教育活動，廣泛宣傳學校及學院可利用的資源、咨詢室、網站等。

4、為提高自身的能力，豐富心理專業知識，更好地為同學們服務，我于大一上學期選修了《大學生人際交往溝通技巧》，將在課上學到的有關人際交往方面的心理知識運用到與同學們的談話和交流中，取得了良好的工作效果，并與同學們一起分享我學到的且進一步整理和補充的知識，幫助同學們在人際交往方面解決了不少問題。又于本學期選修了《心理學入門》，進一步完善自己的專業知識，并經常向上課的老師請教有關心理健康的問題，不僅得到了滿意的答復，還額外學到了更多有關心理方面的知識，受益匪淺。在課余時間上網時，我會經常關注有關心理知識的網站、論壇等，如果在平時的工作中碰到不能很好解決的問題，除了請教專業老師，我就會在網上尋求幫助，集結網民的力量，來找到解決的辦法。

5、在班級組織的活動時，適當穿插心理小知識的講解，或做一些拓展小游戲，不僅放松了同學們的情緒，而且能從中學到不少有用的知識和精神，例如在與對口班聯誼活動中所做的三個小游戲就充分體現了團體精神的重要。

6、與其他班的心理委員保持良好的聯系，并找機會經常與他們交流工作經驗，借他人之長補己之短，比較自己在工作上是否有未做好或做錯的，及時改正，并依照實際情況調整近期的工作安排。

7、積極配合其他班委的班級工作，協助開展組織班級活動，在活動過程中，調動同學們的參與熱情，增強班級凝聚力。如本學期班上組織開展騎車、羽毛球賽等有意義的活動。在活動過程中，同學們在緊張的學習之余獲得了放松，緩解了壓力，釋放了情緒，對心理的健康有很大的益處，也為以后的學習生活的良好開展奠定了良好的基礎。

將近一年的心理委員工作，幾多歡笑，幾多辛酸，幾多惆悵，但無論如何，我始終以細致認真的態度和巨大的責任感去行使我的職責，做好我的本分工作。在這個過程中，我成長了許多，收獲了許多，鍛煉了意志，提高了人際交往能力。可能我的工作依然有沒做到位的地方，我身上依然有很多沒改正的缺點，可是我會繼續努力，不會辜負同學們對我的信任，繼續做好并完善我的心理委員工作，爭取更好地為同學們服務，做一個優秀的心理委員。

第二篇：優秀心理委員評選制度

優秀心理委員評選制度

一、評選目的

為加強各班心理委員的工作積極性和心理健康部的工作效率，為加強對班級心理委員的管理，提高心理委員的整體素質，真正做到獎罰分明，結合本心理輔導站實際，特對各班心理委員實行綜合考評制度。

二、評選對象

土木系各班心理委員

三、考核辦法

1、本考核制度實行積分量化，按德、能、勤、績四塊內容對各班心理委員進行考核。

2、考核對象：各班心理委員。

3、具體考核辦法：由心理工作站各成員考評小組，負責對本系部班級心理委員進行考評，并根據各班心理委員上交的報告或相關總結材料進行綜合考評，原則上考評得分最高的心理委員為優秀。

四、考核內容和積分量化標準

學期各班心理委員考核成績在80分以上（含80分）的為優秀，70—80分以上（含70分）的為良好，60—70分（含60分）為及格60分以下為不及格。

（一）學院班級心理委員考核：滿分100分

德：滿分20分

1、助人精神：直接或間接幫助同學解決心理困擾；按實際情況給予評定0—5分，滿分為5分。

2、奉獻精神：以身為班級心理委員為榮，對班級心理委員工作有極高的興趣；按實際情況給予評定0—10分，滿分為10分。

3、工作態度：踏實肯干、積極主動；按實際情況給予評定0—5分，滿分為5分。

能：滿分10分

1、策劃與組織活動的能力；按實際情況給予評定0—5分，滿分為5分。

2、溝通能力；按實際情況給予評定0—5分，滿分為5分。

勤：滿分40分

1、會議、培訓和活動出席情況；每次必到評定為10分；請假次數不過2次評定為6—9分；請假次數為3—5次，評定為3—5分；無故席1次，評定為2分；無故缺席2次，評定為1分。

2、協助心理工作站發放心理健康教育資料情況；按實際情況給予評定0—5分，滿分為5分。

3、心理危機排查表、工作計劃、每次活動的總結等材料上交情況（是否及時全面），所有材料以上輔導站的為準；按實際情況給予評定0—10分，滿分為10分。

4、將心理工作站的活動向班級同學傳達情況；按實際情況給予評定0—5分，滿分為5分。

5、按時上交心理晴雨表（晴雨表詳實具體，既能反映班級同學總體的心理狀況，又能關注個別同學的心理困擾；按實際情況給予評定0—10分，滿分為10分。

注：（1）會議、培訓和活動中累計3次無故缺席將直接取消評選優秀班級心理委員資格。

（2）出現2次資料沒有發放下去將直接取消評選優秀心理委員資格。（3）晴雨表不上交次數超3次將直接取消優秀心理委員資格。三

績：滿分30分

1、班級心理活動組織情況，包括活動次數、活動效果和活動影響力等；按實際情況給予評定0—20分，滿分為20分。

2、心理危機排查表完成情況；按實際情況給予評定0—5分，滿分為5分。

3、對心理中心做出特殊貢獻情況（包括提出寶貴意見等）；按實際情況給予評定0—5分，滿分為5分。

第三篇：優秀心理委員個人事跡

優

心 理 委

個 人 事 跡 材 料

財會系

二〇一二年四月二十日

秀 員

優秀心理委員個人事跡材料，共青團員，籍貫山西省是太原城市職業技術學院財會系班的在校學生，現任我班心理委員，為我系心理健康教育工作站站長。

我自入校以來，就從思想上、學習上、工作上、生活上等各方面嚴格要求自己，承蒙老師的信任，我榮幸的被選拔為我班心理委員。并且經過近兩年的大學學習，我的個人學習成績、思想素質、工作能力得到了全面的提高，受到了老師和同學的肯定和好評

在我看來，心理委員是為廣大同學服務的朋輩幫扶者，做好這項工作就要“想同學之所想、解同學之所難”，用自己的熱情、真心來全心全意的為同學服務。因此我在工作上，努力增強責任意識，創新意識和服務意識，做到積極主動，認真負責，開拓創新。在實際的幫扶過程中注意在工作中保守秘密，積極主動的為同學們尋找解決方法。心理幫扶是一種特殊的助人活動。是人與人之間的心靈交往，是一顆心與另一顆心的交流，一種思想與另一種思想的溝通，一種經驗與另一種經驗的相遇，一種人格與另一種人格的碰撞。這就要求我作為心理委員必須嚴格要求自己，處處以身作則，事事做出表率，加強自身品德修養。工作中我加強與老師同學的思想溝通，工作溝通和情感溝通，堅持以誠待人，以理服人，以情感人，做好上情下達和下情上報工作，發揮了心理委員的紐帶和橋梁作用。

在擔任心理委員的這近兩年時間里，我把我主要的工作做了一個小結，具體如下：

一、上傳下達，解決同學們的問題 心理委員就是同學們的朋友，通過朋友般的心理輔導，協助同學們被同伴認識自我、接納自我、進而欣賞自我，達到克服成長障礙發展個人潛能的目的。

大學生活中總有一些事讓年輕的我們煩惱，在我任心理委員期間，我與同學關心互助，建立了良好的幫扶關系，盡力解決同學們的問題。并與院心理健康教育指導中心緊密聯系，讓我系同學在遇到煩惱時首先想到的是心理站的老師們。

二、心理趣味運動會

通過舉辦此次活動鍛煉了班級同學的積極性、團結性。為創建和諧校園、和諧班級起到了積極作用。同時也起到了同學們對了解心理健康、心理知識的濃厚興趣。

三、“我與心靈有個約會”為主題的演講比賽

2012年3月20日我們組織了以“我與心靈有個約會”為主題的演講比賽，為同學們提供了一個展現自我，飛揚夢想的平臺。經過激烈的競爭，“我與心靈有個約會”演講比賽于20日圓滿結束，并且評出了兩名優秀選手參加學院的比賽。這次比賽不僅僅給了參賽者一個認識自己的機會，也給了我們一份心靈的大餐。

四、第七屆心理健康月活動開幕式

為了促進同學們擁有健康的自我、建立自信、陶冶情操、提高人際交往能力，增強心理素質的目的，我系將于2012年5月7日舉辦了第七屆心理健康活動月開幕式。同時，也給廣大同學提供了一個展現自我的平臺，能夠他們讓盡情發揮才華，展現精彩的大學生活。進一步推進我院大學生的心理健康教育工作，繁榮我院的校園文化氛圍。

五、與各高校加強溝通

我非常有幸在2011年參加了高校心理聯盟會議，在那里我學到了很多我們可以借鑒與學習的東西，并且把他們運用到了我的實際工作中。

這次申報優秀心理委員，我感到非常的慚愧。作為一個心理工作者我進步的空間還很大，我的不足還有很多。無論申報是否成功，在今后的工作中我將以更飽滿的熱情投入到這份工作中，以我的力量幫助更多的人。堅決做到實事求是，完成好系部與心理站交代給的任務。以優異的成績報答老師的厚愛和同學們的期望！

財會系

二〇一二年四月二十日

第四篇：我校優秀心理委員(助理)評選

我校開展首屆優秀心理委員（助理）評審活動

2014年5月22日下午，在1號樓608教室，學生工作處、大學生心理健康教育與咨詢中心主辦，心理學社協辦了我校首屆心理委員的評審活動。大學生心理健康教育與咨詢中心主任王成德教授參加了此次活動。大學生心理健康教育與咨詢中心輔導員韓興國、龐鵬麗主持了本次活動。

本次活動主要是通過心理委員（助理）的活動材料以及本人活動心得的展示，評選我校的優秀心理委員（助理）。（活動的評委為三名心理助理、兩名心理委員組成）

通過本次活動有利于進一步加強了我校心理健康教育工作三級網絡中班級心理委員和院系心理助理工作；增強了班級心理委員和院系心理助理在廣大學生心理健康水平和心理素質方面發揮的作用；充分調動了心理委員（助理）的積極性、創造性，促進了我校校園的和諧建設，進一步推動我校心理健康教育工作的發展。

（大學生心理健康教育與咨詢中心供稿）

第五篇：心理委員個人事跡

心理委員個人事跡

我自入校以來，就從思想上、學習上、工作上、生活上等各方面嚴格要求自己，為學校貢獻自己的微薄之力，為了為同學服務，我積極參加班級心理委員競選。承蒙老師的信任，我榮幸的被選拔為我班心理委員。并且經過近兩年的大學學習，我的個人學習成績、思想素質、工作能力得到了全面的提高，受到了老師和同學的肯定和好評

在我看來，心理委員是為廣大同學服務的朋輩幫扶者，做好這項工作就要“想同學之所想、解同學之所難”，用自己的熱情、真心來全心全意的為同學服務。因此我在工作上，努力增強責任意識，創新意識和服務意識，做到積極主動，認真負責，開拓創新。在實際的幫扶過程中注意在工作中保守秘密，積極主動的為同學們尋找解決方法。心理幫扶是一種特殊的助人活動。是人與人之間的心靈交往，是一顆心與另一顆心的交流，一種思想與另一種思想的溝通，一種經驗與另一種經驗的相遇，一種人格與另一種人格的碰撞。這就要求我作為心理委員必須嚴格要求自己，處處以身作則，事事做出表率，加強自身品德修養。工作中我加強與老師同學的思想溝通，工作溝通和情感溝通，堅持以誠待人，以理服人，以情感人，做好上情下達和下情上報工作，發揮了心理委員的紐帶和橋梁作用。

在擔任心理委員的這近兩年時間里，我把我主要的工作做了一個小結，具體如下：

一、上傳下達，解決同學們的問題

心理委員就是同學們的朋友，通過朋友般的心理輔導，協助同學們被同伴認識自我、接納自我、進而欣賞自我，達到克服成長障礙發展個人潛能的目的。

大學生活中總有一些事讓年輕的我們煩惱，在我任心理委員期間，我與同學關心互助，建立了良好的幫扶關系，盡力解決同學們的問題。并與院系輔導員緊密聯系，讓我系同學在遇到煩惱時首先想到的是心理站的老師們。

二、心理趣味運動會

通過舉辦此次活動鍛煉了班級同學的積極性、團結性。為創建和諧校園、和諧班級起到了積極作用。同時也起到了同學們對了解心理健康、心理知識的濃厚興趣。

三、“快樂學習，擁抱生活”為主題的心理劇比賽

2013年5月我們組織了以“快樂學習擁抱生活”為主題的心理劇排練，用來參加院系為參加校心理劇比賽舉辦地心理劇初賽，為同學們提供了一個展現自我，飛揚夢想的平臺。雖然沒有進入決賽，得不得獎真的不重要，重要的是我們能夠團結在一起，轟轟烈烈地做成一件事，而它的上演就是我們的最后勝利。

四、“夢想與心靈齊飛”為主題的主題班會

提高同學們參與班級活動的積極性，提高班級活躍力，使同學們樹立理想，對自己的大學生角色有更好的定位，使大家增強對大學的認識，擁有美好的人生。我系將于2013年4月23日舉辦了以“夢想與心靈齊飛”為主題的主題班會。這是我第一次策劃一個活動，為了使活動開展順利，經常在網絡查找資料，借鑒網絡上優秀的策劃書，最終主題班會舉辦的非常成功，同學們積極參與，取得了預期的效果。

五、院系定期舉辦的心理委員例會。

積極參加學院例行舉行的心理委員會議，及時向院系老師匯報班級情況，認真做好會議記錄。積極完成院系老師安排的班級活動（心理班會、心理劇）。

積極參加學工部舉辦的心理委員培訓。認真向同學們傳達學工部舉辦的各種活動，帶頭參加各種活動，如動員同學參與心理講座、組織同學參加’大學生心理文化活動月”、觀看心理電影。

這次申報優秀心理委員，我感到非常的慚愧。作為一個心理工作者我進步的空間還很大，我的不足還有很多。無論申報是否成功，在今后的工作中我將以更飽滿的熱情投入到這份工作中，以我的力量幫助更多的人。堅決做到實事求是，完成好院系與學工部交代給的任務。以優異的成績報答老師的厚愛和同學們的期望！

顏廷玉

輸電專122

輸變電技術學院