第一篇：游召稼樓(500字)作文（寫寫幫整理）

精選作文:游召稼樓(500字)作文

召稼樓今天是4月5日，清明時節(jié)雨紛紛，雖然天氣不太好，時陰時雨，但是我們還是饒有興趣地游覽了召稼樓。

召稼樓古鎮(zhèn)名不虛傳，古色古香的建筑隨處可見，到處是如畫般的風景：桃花笑紅了臉，柳枝搖著綠色的長辮子，小燕子唧唧喳喳地唱著，小橋流水&&小鎮(zhèn)如今成了旅游景點，所以這里的小吃店琳瑯滿目：有賣生煎的，有賣羊肉串的，有賣麥芽糖的&& 早晨我們餓了個肚子，直沖召稼樓的飯店去吃飯。媽媽點了魚頭螺絲、煮三鮮、馬蘭香干、河蚌豆腐和農(nóng)家白斬雞。這兒的菜真美味啊，吃完了飯，我們便走出了飯店，往前走去。

走著走著，看見了一個賣云片糕的地方，有一個人在叫賣：美味的云片糕，現(xiàn)做現(xiàn)賣！快來買啊！我便央求媽媽幫我買一包。后來又看到一個賣鵪鶉蛋串的地方。啊，真香啊！我好饞啊，媽媽，幫我買一串吧！媽媽只好同意了。啊，太美味了，好吃。我邊吃邊說。

又過了一會，我們買了兩份臭豆腐（8塊），我們看看左看看右，希望能有一個坐下的地方。終于，我看到了一個亭子，上面寫著望星亭。臭豆腐真是聞起來臭，吃起來香啊，真跟招牌上寫的一樣。

吃完臭豆腐，我們便戀戀不舍地離開了召稼樓。但愿，你也能去一次。四年級:郭晉豪 篇一：召稼樓游記

召稼樓游記

2月14日情人節(jié)也是小侄女三周歲的生日，小侄女吵著要我?guī)鋈ネ嬗谑俏覀儊淼搅宋挥陂h行區(qū)浦江鎮(zhèn)的召稼樓古鎮(zhèn)。大約過了四十分鐘我們到達了古鎮(zhèn)，此時鎮(zhèn)內早已人聲喧嘩，一眼望去石板路的街道上全是游人，古鎮(zhèn)內商業(yè)氣息比較重，街兩邊開滿了小吃店鋪，到處可見的老八樣酒樓，召樓拆蹄，咸蹄，湯圓等當?shù)孛朗场Ｉ衔缥覀冏未斡[了古鎮(zhèn)，中午吃好飯我們去了古鎮(zhèn)有名的購物街保南街為侄女挑選生日禮物，真是愉快的一天！

篇二：召稼樓古鎮(zhèn)一日游記

上海閔行浦江鎮(zhèn) 召稼樓古鎮(zhèn)一日游記（攻略）

因為去過一次，這次帶了朋友們一起，我算是導游吧，主要是那里比較安靜，干凈，二期，三期工程之后，聽說2年內是上海最大的市內“世外桃源”吧。希望小橋流水的淳樸之感能保存的很好。

1、自駕車到沈杜公路------近浦星公里4公里，召稼樓牌樓旁的停車場→步行進入小吃平西街（右轉向西）（禮畊堂好像還沒修復好）。小吃同時可以買一些特色鹵味菜晚上回家吃。雖然西面的一片還沒對外，我們還是去看了，應該是今后的小船港口，規(guī)劃的不錯。再折回到小吃街，在楊幫飯店買了肴蹄（算是特色吧）。召樓塌餅---徐阿姨，熱的吃很好，就是油了一些。

2、上禮耕橋（橋面觀古鎮(zhèn)風景）→仁善街（文化街）。橋上照的像回去看了很滿意，比其他的古鎮(zhèn)有風情，原味。錦畫廊的棉花畫是一大特色，服務員很禮貌。可以作為業(yè)務送禮，電視柜放了一幅460元的很不錯。紅茶坊門口寫著：“品茶賞dvd召稼樓介紹”，應該值得請大家去坐坐，價格在30-50元一人一壺。雖然英式喝茶貴了一些，還是很難忘的。上次公司活動他們沒有放給我們看。在茶坊我有東道主的感覺，朋友一起聊天像是在我家的客廳，很特別。

3、禮園（葉宗行紀念館、秦裕伯紀念館、園林美景）。原門出。茶坊出來右轉就到禮園了，女性朋友好好作秀了一把，上午天氣很好，朋友們和高興。

4、古戲臺旁小路（忘了名）→保南街（小商品）到梅園路口右轉→資訓路（奚家私塾現(xiàn)綠野迎賓苑，裕如臺，資訓墻）小商品街各人感受不一樣，今后應該會有自己特色的。有一家賣臺灣食品的不錯。資訓路很短，風景不錯，朋友們留影了很多，其他古鎮(zhèn)好像沒有這么清凈自然。13:30進入沈家花園吃飯。包房屋頂很高，朋友們感到那里品位也很高。5、15:00→報恩橋（旁）→長廊→召稼樓篇三：優(yōu)秀作文

四上

（一）寫家鄉(xiāng)的一處景點 哦，那片美麗的桃園 ?????? 2 美 麗 的 楓 樹 林 ??????? 2

四上

（二）（1）介紹一種動物

烏龜?shù)男拍??????????? 3 蒼 蠅 ?????????????4（2）介紹一種植物 別具一格的金橘樹 ??????? 5 菊 ?????????????? 6（3）介紹一種物品 蠟燭 ????????????? 6 標點符號 ????????????7（4）我發(fā)現(xiàn)了 ??????????????????? 8（5）寫觀察日記 ?????????????????? 9 四上

（三）寫童話（無）

四上

（四）寫自己喜歡的動物 我家的小狗—歡歡 ????????10 我的金絲熊 ?????????? 11 四上

（五）寫導游詞（無）

四上

（六）看圖作文 關愛的力量 ???????????12 勝似親人 ????????????

四上

（七）寫成長的故事 ??????????????????? 13 四上

（八）想象作文 一只蟋蟀的多彩生活 ??????? 14 四下

（一）（1）寫校園景物 初冬的校園 ??????????? 15（2）寫一件發(fā)生在校園里難忘的事 ?????????? 15（3）寫一篇游記 游香山

???????????17 四下

（二）（1）媽媽（爸爸），我想對您說 ????????????18（2）地震災區(qū)的小朋友，我想對你們說

???????? 19 四下

（三）（1）我發(fā)現(xiàn)了螞蟻的秘密 ?????????????? 20（2）寫觀察日記（略）

四下

（四）看圖作文 讓和平之神永駐人間 ?????????? 21 四下

（五）有關生命 讓生命冒出燦爛的火花 ??????????21 四下

（六）描寫鄉(xiāng)村景物

鄉(xiāng)村情懷

?????????? 22 四下

（七）我敬佩的一個人 ?????????????????? 23 四下

（八）自由寫作（1）參 觀 蝴 蝶 展 ????????????24（2）短信也瘋狂 ?????????????? 25（3）梔子花開 ??????????????? 26

哦，那片美麗的桃園

曙光樓小學 劉 暢

我家住在藍天樓，每天上下學，都要經(jīng)過一大片桃園。

初春，大地蘇醒，萬物萌生。桃園里的桃樹被溫暖的春風吹醒，棵棵桃樹的枝頭都綻放著鮮艷的桃花。遠遠地看上去，像天邊粉紅色的朝霞一樣美麗動人。走近了仔細地欣賞，只見朵朵桃花在風中搖曳，像一個個羞紅了臉的少女。

哦，春天的桃園多么美麗呀！

盛夏，雨水充足，陽光燦爛，滋潤著每一只桃子的生長與成熟。看那藏在綠葉之中的桃子，它們長著尖尖的嘴巴，紅紅的臉蛋，好象在召喚著每一個人去采摘。走在桃園外，一陣清香撲鼻而來。

哦，夏天的桃園多么誘人呀！

深秋，萬物凋零，片片金黃的葉子在風中抖動著，發(fā)出嘩啦啦的響聲。隨著天氣的變冷，它們在風中翩翩起舞，飄落到地上，給大地鋪上了金黃的地毯，也為來年春天果樹的成長提供了充足的養(yǎng)料。

哦，秋天的桃園多么輝煌呀！

冬天，一場大雪悄無聲息地來臨了。一棵棵桃樹上，落滿了潔白的雪花。枝條密集的地方，雪花便成了一大朵一大朵的。枝條稀疏的地方，雪花薄薄地散落著。

哦，冬天的桃園多么寧靜呀！春夏秋冬，一年四季，這一片美麗的桃園都帶給我無限的歡樂！我多么喜愛這片美麗的桃園啊！

美 麗 的 楓 樹 林

周長頤

我家樓后有一片不大的楓樹林，雖然面積不足一百平方米，但在城市里卻非常少見，因此，我很喜歡這片楓樹林。

溫暖的春天到了，楓樹上抽出嫩綠的葉子，本是蒼白的樹干，又煥發(fā)了青春。那一片片不足拇指大的小葉，讓整個樹林充滿了柔和的春意

炎熱的夏天來了，楓樹長得蔥蔥蘢蘢的，層層疊疊的枝葉擋住了熾熱的陽光。男孩子在這里踢球，女孩子在這里蕩秋千，老人在這里乘涼聊天。這里成了人們的避暑勝地。

到了秋天，這里的景色就別提多美了！好像是秋姑娘拿著裝滿顏料的竹籃把一片片像手掌一樣的楓葉涂成各種顏色，有淺紅的，有金黃的，還有的依然那樣蒼翠。這時楓樹上掛滿了一串串飽滿的種子，像許許多多倒掛在樹上的金元寶。一陣秋風吹來，無數(shù)像金手掌一樣的楓葉發(fā)出“沙沙”的秋天的響聲，就像在為這秋天的美景歌唱。

到了深秋，楓樹林更美了。這時的楓葉全紅了，遠遠望去，楓樹林就像一片燃燒的火海。那一片片、一簇簇看上去那么可愛，那么充滿生機，就像早晨的太陽，散發(fā)著光和熱。如果你這時走進楓樹林，秋天的涼意立刻會蕩然無存，只會感到一股奮進的力量油然而生。一層又軟又厚的紅葉鋪滿了整個地面，大地也仿佛被燒著了似的，火紅火紅的。好像人們多喝了幾杯烈酒，漲紅了臉；又像害羞的小姑娘，羞紅了臉。一陣秋風吹來，一片片葉子落下來，好像一只只彩蝶縈繞在身旁，人們仿佛置身于童話王國里一樣。小朋友紛紛到這里來收集楓葉，有的把它做成標本，有的把它做成書簽，還有的把它做成藝術品。每逢過節(jié)時，寄給遠方的親友。

多么美麗的楓樹林啊，它給予了我們無窮的歡樂。

烏龜?shù)男拍?/p>

團結樓小學 紀新

在人類的眼里，烏龜是一種奇丑無比的家伙、使人嘔吐的臭東西。它們那短粗的脖子和笨拙的四肢，再加上像腌菜石頭--樣的大殼，分明是丑陋的化身。我只要對它們瞟上一眼，便會覺得渾身發(fā)癢，四肢發(fā)麻，真想把它們的破殼踩爛。

可是，有一件事卻使我徹底消除了對它們的偏見。

在幾個月前，爸爸到魚市上給我買了兩只小烏龜。我

令人作嘔，雖然我聞不到什么臭味，但是卻惑覺到它散發(fā)著一種怪異的氣味。我看了看今天一早給它們栓在一起的皮筋，嘴角露出了一絲笑意。蹲下來斜視著它們說:“王八，你們全天候趴在這兒一動不動，難道你們就一點信念都沒有？俗話說:‘千年王八萬年龜’，你能活，你老大，我熬不過你，我走了。”說著便去寫作業(yè)。做著作業(yè)，心里仍惦記著烏龜，便下意識地瞟了它們一眼，讓我既驚訝又不可思議的事情發(fā)生了，只見它們正在用力咬動綁在身上的皮筋。我怔住了，雖然我能輕易地阻止它們，但我沒有這樣做，我清楚地看到它們慢慢咬斷皮筋，爬了出來。它們生存的本能令我折服，它們在危險時刻所表現(xiàn)出來的這種頑強毅力給了我強大的震撼。

是的，雖然我們和烏龜是截然不同的兩種物種，但是我們的信念是相同的。

蒼 蠅

路南實驗小學 戴揚陽

大千世界，蕓蕓眾生。在這千奇百怪的大自然中，有在天空中翱翔的鳥類，有在水里游弋的海洋生物，有在草原和森林中奔跑的野獸。但你可否注意過在垃圾堆上空，在wc里來回盤旋的蒼蠅呢？

以前，蒼蠅可從沒有給我留下過什么好印象。它不就是一只長著一雙綠色或紅色的眼睛，一對水滴般大小的翅膀，還有黑豆粒一樣的身子的一種低等生物嗎？飛起來還帶著一種“嗡嗡”的聲音，真是難聽死了。瞧它那壞德行：平日里只吃人們的排泄物、扔掉的殘羹冷炙和小動物死后的尸體。有一次，我摔傷后還有一群蒼蠅圍著我的傷口亂飛，真是惡心死了。這使我更加憎惡蒼蠅了。所以，每當我見到蒼蠅時，要么我就會用蒼蠅拍兒將它“報銷”，要么就趁它落在地上時一腳將它踩成肉餅。

然而，一篇文章卻讓我改變了對蒼蠅的看法。

這篇文章的題目叫做《蒼蠅改邪歸正成益蟲》。文章敘述的是在澳大利亞，城市的環(huán)境衛(wèi)生和生態(tài)環(huán)境保護水平位居世界之首。那里的公民不隨地吐痰，不亂扔垃圾。整個澳大利亞上下都是一派干凈、整潔的景象。這些世代以垃圾為伴的蒼蠅失去了生存的環(huán)境，只好展展翅膀搖搖頭，向草原、森林、田野遷徒。久而久之，環(huán)境的改變，使蒼蠅的生活習性也隨之改變，由原來的傳播細菌，變?yōu)橐运蔽参锖颓f稼傳授花粉，為澳大利亞的農(nóng)業(yè)帶來了豐碩的成果。現(xiàn)在蒼蠅不但變成了益蟲，還被印在澳大利亞的五十元紙幣上。

蒼蠅雖然有許多缺點，但它的優(yōu)點也不是不可取的。知錯就改就是對

的。但是為什么蒼蠅只在澳大利亞改邪歸正呢？可能是天時，可能是地利，但我認為主要是人和的問題。也許是澳大利亞潔凈的環(huán)境實在不適宜蒼蠅生存，也許是蒼蠅族們良心發(fā)現(xiàn)，不忍去破壞澳大利亞優(yōu)美的環(huán)境。但不管怎么說，澳大利亞就是沒有一只令人生厭的“嗡嗡”叫的蒼蠅。而在其他國家呢？就說在中國吧，蒼蠅已在民間被“光榮”地列為“四害”之一。它傳播疾病，給人民的生活帶來了極大的影響，給人類的健康造成極大的危害。人們無不發(fā)出必除之而后快的感慨。所以我們首先應該保護好環(huán)境，不隨地吐痰、不亂扔垃圾??這樣做就能使得蒼蠅無生存之“天地”，我們的生存環(huán)境會更加美好；自然生態(tài)會更加和諧??讓我們攜起手共同努力保護我們家園的環(huán)境吧！

別具一格的金橘樹

長青實驗小學 李曉萌

爸爸是個養(yǎng)花迷，家中養(yǎng)著許多瑰麗多姿、各式各樣的花，有花如斗大的維多利亞；散發(fā)幽香的茉莉；艷麗的牡丹，可爸爸卻獨獨鐘情于陽臺角落那盆矮小稚嫩的金橘樹。

它那蒼白的樹干上零零星星地掛著幾片小葉子，看上去毫無聲色。我對它真是一點好感也沒有，可爸爸卻與我截然不同，他每天對那盆金橘樹格外照顧、呵護有加，果真他的心血沒有白費，不久，那盆不起眼的金橘樹就開始茁壯成長了。

初秋的一天，我到陽臺去欣賞那盆維多利亞花，遠遠地我就看見了一大片白色，走近一看，吃了一驚，啊！原來是金橘樹開花了，那白色的花瓣襯著淡黃色的花蕊，真是漂亮極了。有花必有果，我想它離結果實的日子也不會太遠了。果然不出我所料，過了一段時間，金橘樹就結果了。只見一個個晶瑩剔透的小金橘長在碧綠的葉子間。小金橘雖不大，但看上去卻很結實圓潤，一片片葉子如透明的翡翠一般，而小金橘恰似鑲嵌在翡翠上的瑪瑙珠，俗話說：好花還需綠葉配。好的果實也是如此，有了那翠綠的葉子更能襯托出小金橘的金黃嬌嫩。它們是不可分離的，你看！一陣微風把一片綠葉吹到了地上，葉子努力地向上仰望著，目之所及的是蔚藍的蒼穹下那金色的小橘子，它好像非常留戀與金橘在一起的美好時光。小金橘也是一樣，它呆呆地望著被吹落的葉子，好像與葉子同樣充滿了惆悵，也想著與葉子一起快樂嬉戲以及同甘共苦的日子。

我出神地望著它們，油然而生出一種感慨、一種激動。我拾起那片被吹落的綠葉，把它夾在了書里?? 下頁篇四：寒假練習作文

寒假作文

1、卷一：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

公雞登上一堆沙土，在上面刨了個不亦樂乎，它忙忙碌碌地想找點食物，最后卻翻出了一顆珍珠。公雞說：“這個寶物盡管光彩奪目，對我卻毫無用處，還不如找到一顆麥粒，用它來填飽肚子。咱們庭院里的雞鴨羊豬，都喜歡吃麥粒，要這珍珠干什么呢？我用不著佩戴這個寶物，也不想用它來打扮自己，就讓人們去把它當作寶貝吧！”說罷，公雞把珍珠丟到一邊，繼續(xù)去翻找他的麥粒。

要求選擇一個角度構思作文，不要脫離材料的內容和含意作文，自主確定立意，確定文體，確定標題，不要套作，不得抄襲。

【寫作導引】這是一則寓言故事，所以關鍵是要找準材料中珍珠與麥粒的比喻義，找準其與現(xiàn)實生活的契合點。珍珠是個寶物，光彩奪目，用來裝飾和打扮，從某種意義上講，它是虛的，是一種附著物，可以指生活中的榮譽、地位；而麥粒是實實在在對人生有益的具體的東西，正如要遠渡重洋的鳥兒，僅在口中銜著一根樹枝，而不會帶上冗余的食物和沉重的鳥巢，據(jù)此立意可確定為：“要拋棄虛榮”“要拒絕誘惑”。冰心說過：“冠冕，是暫時的光輝，是永久的束縛。”拒絕誘惑就是不要因沿途的景色而迷失了方向。從另一方面講，公雞想找食物，卻先找到了珍珠，但它很明智地放棄了，因為它認為珍珠對它來說毫無用處，據(jù)此立意可確定為“適合自己的才是最好的”“要執(zhí)著于既定目標”。為實現(xiàn)找到食物這個目標，而將作為珍寶的珍珠丟棄，這本身需要清醒的頭腦、智慧的眼光，由此還可確定“要勇于取舍”“借我一雙慧眼吧”等立意。如果從“換一個角度”“學會變通”等方面立意，則偏離了題旨。

2、卷二：閱讀下面的材料，按要求作文。（60分）

痕 跡

約翰。斯金

把每一個黎明看作生命的開始

把每一個黃昏看作生命的小結

讓每一個這樣短短的生命

都能為自己留下一點兒可愛的事業(yè)的腳印

和你心靈得到實質的痕跡

在人的生命歷程中，我們每個人都會留下自己的腳印和痕跡，只是這腳印和痕跡有的清晰，歷經(jīng)歲月而不蝕；有的模糊，不待日久而消失。你對此有何看法，有何聯(lián)想，有何觸動？請選擇一個角度構思作文，立意自定，題目自擬，文體自選（詩歌除外）不要套作，不得抄

襲，不少于800字。

審題立意點拔

這是一道新材料作文，注意與話題作文“痕跡”的區(qū)別，雖然材料的關鍵詞是“痕跡”，但范圍比話題“痕跡”要小。審題時要仔細閱讀材料，準確理解“痕跡”的含義。詩的一二句是告訴人們要“珍愛生命”，三四句是對“珍愛生命”的解說——要認真地生活，充實生命的內含，不虛度年華。

【寫作點撥】 把握所給材料即詩歌內容是寫作立意的前提，而材料中的關鍵詞“生命”“心靈”“痕跡”等是需要同學們重點領悟的對象，材料的選擇、立意的角度都應從這些關鍵詞出發(fā)。借助這些關鍵詞，我們可以領悟到“人，一生不停奔波，身后一定會留下數(shù)不清的腳印和痕跡，我們要使這些腳印和痕跡化為點綴人生、美化心靈的珍珠，鑲嵌在內心深處”這一詩歌主旨。因此，可以考慮以下立意角度：（1）過去的歲月里，你留下了怎樣的腳印和痕跡？它們對你的人生有哪些啟發(fā)、警示和意義？（2）他人的腳印和痕跡是怎樣形成的？有何意義？對自己有何影響？（3）未來的人生路上，你準備怎么留下讓自己最滿意的腳印和痕跡？（4）人生道路上，怎樣才能留下腳印和痕跡？

“文體特征鮮明”是該文題的一項明確要求。其實，不管是什么樣的題目、什么樣的文題要求，它無非是要你寫出內容更充分的記敘文或者議論文而已。選擇文體應從以下角度考慮：該文題最適合哪種體裁，自己有沒有與該體裁相應的豐富的素材或生活經(jīng)歷；用這種體裁寫能不能寫出新意，是否適合自己發(fā)揮等。就這次作文而言，前兩個立意角度適合寫記敘文，最好寫自己或自己身邊較熟悉的、平凡的人和事，彰顯真實，達到以小見大的藝術效果，但要避免選材的幼稚化，諸如寫學車、做飯等給自己留下的痕跡；敘述角度可正可反，正面立意給人啟迪，反面立意給人警示。后兩個立意角度適合寫議論文，可按照“腳印是什么？為什么要留下這樣的腳印？怎樣才能留下？”的思路展開；主體部分，可以采用正反對比、破立結合的結構形式，使論證更加充分，布局更加合理。

痕跡【議論文】

每一步的執(zhí)著，我們?yōu)槠涫种柚阒钢幻恳粋€的堅持，我們?yōu)槠潴@之嘆之，贊之賞之。而這一步又一步，就是生命的痕跡。

因為每一小步執(zhí)著的痕跡，成就了執(zhí)著者事業(yè)的輝煌。

歐立希為了研制新藥而反復實驗，一次，一次，又一次的失敗，緊接著一次，是一次，一次，又一次的嘗試，整整606次！終于研制出了新藥606。這每一步都積蓄著，都是鋪墊的，倘若他在

條件而停止過。或許，他捐的錢已是家庭開支許多倍；或許，他捐的血已是體內血液的許多倍，但他仍義無反顧。在那些接受過他的救助的人心里，在那些聽聞他事跡的每個中國人心中，已牢牢的刻下了他不求回報的奉獻，那已然是不可抹滅的痕跡。

那連綿的雪山，那無垠的大草原，已深深留下了他奮然向西的步伐。他仍義無反顧，向西千里萬里，踏上行醫(yī)的征程。王萬青，一名普普通通的醫(yī)生，為了西部貧困地區(qū)的人們，拋下了條件優(yōu)越的城市，成了雪山間、大草原上救死扶傷的天使。草原上騎著馬兒，雪山間快速奔走，只為了救治病人，卻分文不收。那茂密碧草之下，那白皚雪堆之下，那草原人民心中，已深深留下他為奉獻而不斷奔走的痕跡。

那鮮紅的手掌印，那一道道懇求的目光，深深印上了他默默奉獻的痕跡。他為了這個村的未來，為了村民的生活，奉獻著他的一生。沈浩，一名小崗村普普通通的干部，為了他的村民，他留下三年又三年。是他，使小崗村成為全國50個有名村莊之一；亦是他，讓小崗村村民過上了富足的生活。然而他毫無索求，因為那鮮紅的手掌印，因為那一道道懇求的目光，他一次次地留了下來，繼續(xù)他的奉獻。他死了，永遠地留在這塊他奉獻過、熱愛過的土地。他的奉獻永遠地刻在那紅手印中，刻在那懇求的目光中，刻在那感激的心中，留下了深深的無法抹滅的痕跡。

我想，那已塵封的香醇美酒，在多年之后，不但濃烈如初，而且會增添另一番韻味；那曾經(jīng)的奉獻事跡，在歷經(jīng)世殊事異之后，不但記憶猶新，而且會留下更加刻骨銘心的痕跡。

點評：本文的亮點之一感情濃烈，語言富有視覺沖擊力，連用三個排比段，條理清晰，觀點鮮明。另一個亮點是，緊扣社會熱點，選擇典型新穎的事例做論據(jù)，富有時代氣息。但結構不免顯得簡單。

【佳作展示ⅰ】 ■化大為小，構思獨到

扎根于腳下的土地

孫冬梅

看到云天浩渺，才感到我們棲居的地球是多么渺小，地球上的每一個生命更是渺若微塵；在各個恒星的照耀下，我們行過的原野又是何其微茫。幸而這世界有豐富的顏色，有繁茂的生命，使我們雖渺小但可以有所得，雖生命有限但可以精神長存。我們無畏，是因為我們以信仰做肥料，深深扎根于腳下的土地，一點點積累，從而留下難以磨滅的腳印。

想在這個世界上生存，首先要立足，想要生存得有意義則要扎根。為理想和信仰生存是生存的最高境界，它，取決于扎根的地點。

富了不忘鄉(xiāng)親的俞學文如是說：“枝葉雖然要茂盛在城市，但我的根始終扎在農(nóng)村。”城市燈紅酒綠的繁華吸引著形形色色的人涌進來，在其中追逐理想中的生活，留下孤獨、頹敗的村莊在他們身后哭泣。然而，在城市中摸爬滾打多年后，他們大多失望于生活的不見起色，他們覺得自己始終是城市車流里的一根浮萍，融不進那汪想象中的幸福，只是不停地漂泊。是啊，城市的水泥地面怎是幾輩子面朝黃土背朝天的莊稼人輕易扎下根的地方？

扎根農(nóng)村未必實現(xiàn)不了自己的抱負。近年來，當大批大批的大學畢業(yè)生為找不到工作而焦頭爛額、心急如焚時，一部分大學生已扎根農(nóng)村做起了村官。盡管沒有舒適的工作環(huán)境，沒有先進的辦公工具，但他們一樣盡自己所能，為改善農(nóng)民的生活而忙碌著。扎根在基層，扎根在農(nóng)村，將自己所學、所聞付諸實踐，豈不是人生一大快事？不但實現(xiàn)了自己的人生價值，還贏得了農(nóng)民們的嘖嘖贊許。

難以忘記獻身農(nóng)村教育而感動全中國的李桂林和陸建芬夫婦。他們扎根在峽谷絕壁上，進出都要爬云梯，就是在如此艱險的環(huán)境下，從漢族地區(qū)來的李桂林和陸建芬夫婦把知識的種子播在彝寨，為孩子們走出大山架起“云梯”。“感動中國”組委會這樣評價他們：在最崎嶇

的山路上點燃知識的火把，在最寂寞的懸崖邊拉起孩子們求學的小手，19年的清貧、堅守和操勞，沉淀為精神的沃土，讓希望發(fā)芽。

無論走多遠都不忘生命的根本，不忘自己扎根的地方，這正是錢學森歷盡千辛萬苦，放棄美國的優(yōu)越生活，回歸祖國的動因。他要扎根于祖國，他要為祖國的崛起盡自己的力量。

將信仰作為肥料深深埋下，讓夢想茁壯成長，為自己，也為腳下的那片土地。

【點評】 這是一篇構思獨到的議論文。開篇一改應試作文用排比句式、比喻修辭引題的常規(guī)做法，采用鮮明的對比引出寫作中心——因為我們“以信仰做肥料，深深扎根于腳下的土地，一點點積累，從而留下難以磨滅的腳印。”所以“雖渺小但可以有所得”。如何“留下難以磨滅的腳印”？文章在主體部分，化大為小，化抽象為具體，以扎根農(nóng)村為議論重點，以俞學文、李陸夫婦為典型事例，詮釋并拓展了這一要點。結尾水到渠成，娓娓道來之后，發(fā)出了“為自己，也為腳下的那片土地”留下腳印的號召，啟人深思。

3、卷四：閱讀下面的文字，按要求作文。

有一天，我的老師問我們：“學校教學樓的勤雜工叫什么名字？”我們答不上來，盡管每天喝著他燒開的茶水，走過他清掃的樓道，甚至會時常漫不經(jīng)心地將衣物丟放于他的斗室。老師說：“你們該記住他的名字。人生如旅行，你們會遇到許許多多的人，或許每個人都是重要的，都值得你去注意、關心，哪怕回報一個微笑。”

請研讀上面的材料，自選角度，寫篇一少于800字的文章。要求：1立意自定；2文體自選；3題目自擬；4不少于800字；5不得抄襲。

寫作點撥：這是一則新材料作文訓練題，它要求同學們認真研讀材料，從中找出適合自己寫同時又能切合題意的話題。仔細分析可從以下三個方面著手：一是可以從“回報”這一角度來立意行文，從自己的體驗出發(fā)，將別人對自己的恩澤化為回報來進行深情的表達即可；二是可以從“平凡”這一角度來行文運思，側重于寫平凡中見偉大，表現(xiàn)平凡人做的平凡事，但可以體現(xiàn)出不平凡的價值；三是可以從“關注”這一角度來行文，提醒人們要多多關注生活中的點點滴滴，多多感悟對人生、對社會有益的東西。

4、卷五：閱讀下面的文字，按要求作文。

一個生物學家在一家農(nóng)場見雞群里有只老鷹，于是問主人：“為什么鳥中之王，會落魄到這般與雞為伍的地步？”主人說：“因為我一直喂它雞飼料，在雞舍里長大，所以它一直不想飛，而且它根本不認為自己是一只老鷹了。”生物學家說：“不過，它到底是一只老鷹啊，應該一教就會的。”經(jīng)過一番討論，兩人準備將鷹放飛。

請以“讓心靈的軟件升級”為話題作文，自擬題目，自行立意，自選文體（除詩歌外），寫篇文章，不少于800字。

思路點撥：“讓心靈的軟件升級”，這是一個熟識和陌生同在的話題，又是一個直觀和模糊并存的話題。“軟件”、“升級”在電腦廣為普及的今天已是一個大家熟識的直觀概念，但“心靈的軟件”卻是一個陌生和模糊的全新稱謂，寫作這類話題，關鍵是透視熟識發(fā)掘新奇，洞察模糊探求主旨。

一、抓住中心，明確限制

本話題的形式是短語式，這類文題，往往有或隱或顯的中心詞。

審題的 下頁 余下全文

第二篇：保護母親河召稼樓科普宣傳活動總結

保護母親河召稼樓科普宣傳活動總結

11月19日，浦江三中保護母親河科普志愿者小隊的同學們與科技老師一行來到了城皇故里的召稼樓古鎮(zhèn)。同學們是帶著任務而來的，一是要宣傳我們保護母親河的活動倡議書，征集到竟可能多的承諾簽名；二是要調查一下大致河水環(huán)境的主要影響因素及征集改善大致河水環(huán)境的可行性建議。整個活動歷時3小時，同學們分配好任務以后，以小組為單位進行活動。活動過程中得到了一大批社會人士的積極支持，肯定了我們的活動意義，還給我們提出了寶貴的建議，我們也覺得下一次再開展類似的活動一定要加大學生的參與面。

閔行區(qū)浦江第三中學

附： “保護母親河”調查活動的思考和建議

閔行區(qū)浦江第三中學 王以琳 嚴澤豐

內容摘要：

本文運用自編的“保護母親河”調查問卷，前后幾次總計對 275 名社會公民進行了調查研究，結果發(fā)現(xiàn)：人們對環(huán)保的認識不夠全面，或者只停留在理論上，并沒有將環(huán)保理念深入生活中成為自覺的行為。這必然影響環(huán)保的效果，得不到明顯的改善。所以加強宣傳“保護母親河”的重要性，倡導動員人們一起將環(huán)保落實于生活中是十分必要的。

關鍵詞：保護母親河 調查 環(huán)保 建議

一、引言

保護母親河行動是一項旨在動員組織億萬青少年和廣大社會公眾參與生態(tài)環(huán)境保護的大型社會公益活動。它以保護母親河為號召，大力倡導綠色文明意識，傳播先進生態(tài)文化，組織環(huán)保實踐活動，促進生態(tài)環(huán)境建設。保護母親河行動已經(jīng)成為青少年和社會公眾接受環(huán)保教育、提高環(huán)保意識、投身環(huán)保實踐的有效途徑和生動課堂

近幾年，浦江鎮(zhèn)經(jīng)濟飛速發(fā)展，市鎮(zhèn)周邊地區(qū)經(jīng)濟開發(fā)區(qū)層出不窮，廠房林立。伴隨工業(yè)經(jīng)濟發(fā)展的同時，居民的生活水平也在不斷提高，其中一個表現(xiàn)就是不同消費層次的住宅小區(qū)的開發(fā)。可以說，浦江鎮(zhèn)的城市化建設已經(jīng)進入了一個高速發(fā)展時期。

凡事都是利弊相結合而存在的，經(jīng)濟發(fā)展的同時，我市環(huán)境破壞也日益嚴重。從自身做起，從身邊的細節(jié)做起，并呼吁身邊的每一個人一起來保護環(huán)境，這已經(jīng)是一件勢不可待的事情。

為充分發(fā)揮學校的作用，影響帶動更多的社會公眾參與保護母親河的活動，我們浦江三中成立了“保護母親河”志愿者服務隊，開展了一系列豐富多彩的環(huán)保活動，如爭做小小調查員、爭做綠色小標兵等，黑板報、手抄報是我們的主要陣地。我們還向本鎮(zhèn) 1 000 多人發(fā)放了環(huán)保倡議書，到企業(yè)、工廠、酒店進行社會宣傳；到農(nóng)貿(mào)市場、商場、商店進行社會調查等社會綜合實踐活動。下面，就是我們浦江三中“保護母親河”志愿者服務隊進行的調查結果，現(xiàn)將調查結果整理如下：

二、調查對象和調查方法：

（一）調查對象：

本次調查的對象是沒受過教育的、小學、初中生、高中生、大學生（總計275 名）。從調查對象的文化程度看，初中及以下文化程度占 59.4 %，高中文化程度占 24.4 %，大專及以上文化程度占 27.3 ％。樣本構成如下： 1.地區(qū)分類：魯匯地區(qū)（233 名）魯匯以外地區(qū)（42 名）2.年齡分類： 28 歲以下（108）28-50（141）50 以上（26）3.性別分類：男（115 名）女（160 名）

4.受教育情況分類：沒受過教育（19）初中及以下（144）高中、大學（112）

（二）調查方法：

1.采用問卷調查法。自編問卷調查內容共 11 項，9 項為封閉式問題，即選擇題，2 項為開放式問題，即用自己的語言或文字回答問題。共發(fā)出問卷 300 份，收回 275 份，收回率達 91.7 ％。2.程序： A 問卷 B 材料整理、分析

三、調查結果與分析：

1.您對現(xiàn)在大治河的水資源狀況還滿意嗎？

A:很滿意 □

B:滿意 □

C:一般 □

D:不滿意 □

從調查數(shù)據(jù)中可以看出，大部人人對現(xiàn)在的水資源不滿意。而且文化程度也決定人的環(huán)保意識。程度越高，對現(xiàn)在的水資源污染越擔憂。他們認為水是資源和環(huán)境不可缺少的重要組成部分。我們志愿者要加強宣傳，增強水環(huán)境意識，充分讓全鎮(zhèn)人民認識到水資源、水環(huán)境的重要性和保護水環(huán)境、水資源的緊迫性，形成愛水、惜水、節(jié)水、護水的全民意識。

2.您是否關注對環(huán)境的保護？

A:非常關注 □

B:比較關注 □

C:一般 □

D:不關注 □

從此表中可以看出，環(huán)境問題已經(jīng)為廣大人們所關注，已經(jīng)成為了一個眾人矚目的重大問題。公民的環(huán)保意識逐漸增強，但往往“言行”不一致，在生活中并沒有落實于行動，甚至有一小部分人不顧生態(tài)平衡蓄意破壞環(huán)境，而他們?yōu)榈闹皇且恍﹤€人私利。

3.您平時是否能做到愛護綠化，不亂扔果皮紙屑，不隨地吐痰？

A:是□

B:基本能做到□

C:沒有做到□

在調查的人員中，有 178 人能做到，占 64.7 %，偶爾能做到占 29.8 %，沒有做到占 5.4 ％。支持環(huán)保，體現(xiàn)于公民生活中的一舉一動，從自己身邊的小事做起，從細節(jié)處做起，對于環(huán)保，不會有人強迫你去為此做些什么事，環(huán)保工作靠的是自覺性與自發(fā)性。從統(tǒng)計數(shù)據(jù)可以看出，我們的自覺性還須提高。

4.日常生活中的垃圾你是怎么處理的？

A:扔到指定垃圾筒□

B:大部分扔到指定垃圾桶□

C:不區(qū)分垃圾桶□

此表顯示，還有一部分人沒有將垃圾扔進指定的垃圾筒。從這些數(shù)據(jù)可以看出，生活中存在的環(huán)保問題仍層出不窮，其中有很多是我們可以舉手之勞或通過平時堅持就能做到的，但我們有時往往為了貪便，不能做到，看來還需依靠社會大環(huán)境的引導而不斷改善。

5.你看到別人亂認垃圾你阻止過嗎？

A:經(jīng)常阻止 □

B:有時有，有時沒有 □

C不組織 □

面對環(huán)境破壞者，能經(jīng)常阻止地占 22.2 ％。上述數(shù)據(jù)說明，雖然大多數(shù)公眾認為環(huán)境保護與每個人都有關系，但是，總的看來，公眾對其自身努力和民間自下而上的環(huán)保運動的成效沒有信心。面對破壞環(huán)境的各種行為，大多數(shù)人不愿過問，主要是因為“管也沒用”。造成這種局面的主要原因有以下兩個個方面：第一，傳統(tǒng)觀念認為“多一事不如少一事”。由于環(huán)境是關系到大家的事，一般人以為終究會有人出面管，自己不必冒冒失失地帶頭。第二，在制度上，一方面，公眾個人的保護環(huán)境行為缺乏制度上的保障，沒有受到充分的激勵，從而抑制了其積極性；另一方面，現(xiàn)有的環(huán)保政策法規(guī)往往難以落到實處，導致一些執(zhí)法不嚴，甚至執(zhí)法犯法的現(xiàn)象出現(xiàn)，在公眾中造成了不良影響，不利于公眾積極自覺地參與環(huán)保。

6.您平時使用一次性物品多嗎？

A:很多 □

B:比較多 □

C:一般不用 □

從此表我們可以看到，一次性的物品使用量非常大，這主要和一次性物品成本低，使用方便有關。我們志愿者今后還要多向身邊的人宣傳使用一次性物品造成的環(huán)境污染，動員身邊的人盡量少用一次性物品，多用手帕、菜籃等能重復使用的物品

7.您一般通過什么途徑了解保護水資源的資料？

A:電視網(wǎng)絡 □

B:社會宣傳 □

C:其他 □

D:一般不了解 □

此道題可多項選擇，結果可以看出人們還是從電視上獲得信息的多，占 52、23 %，社會宣傳居第 2 位，占 24.69 %，其他獲得居第 3 位，占 12.96 ％而一般不了解的也占要求 11.11 ％。由此可見，政府、媒介要在電視上加大環(huán)境保護的公益廣告的宣傳力度，增強公民的環(huán)保意識，樹立“環(huán)保為人人，人人為環(huán)保”的觀念。

8.您會對環(huán)境問題反思自己的行為嗎？

A:經(jīng)常 □

B:有時會 □

C:從不 □

此表顯示，大部分人對河道的污染情況不以為然。我們志愿者曾通過各種渠道調查了解我們大致河的水污染情況。調查發(fā)現(xiàn)，水的污染有兩類：一類是自然污染，另一類是人為污染。而危害較大的是人為污染。鎮(zhèn)政府每年為了治理大致河，都投入了大量的人力、物力、財力，為大致河清淤、截污、建綠、河道保潔，進行綜合整治。可最近，據(jù)報道，剛剛有些變清澈的河水又開始混濁了，這多么令人痛心。

9.您覺得要全民“保護母親河”，保護環(huán)境，最難的是什么？

A:不知道如何保護□

B:大家都這樣做，我也這樣做□

C:社會的懲罰力度不夠□

D:其他____________________________________

從此表中的數(shù)據(jù)反映出來的現(xiàn)狀是不容樂觀的，大部分公民都認識到了目前不盡人意的環(huán)保狀況，但具體怎樣做，去改善、去提高的少之又少。這也說明了，從認識問題到解決問題，是一個需要不斷努力的過程。環(huán)保就是這樣一個漫長的過程，它不是靠喊幾句口號就可以實現(xiàn)的。這說明我們志愿者還必須加大宣傳力度，將“保護環(huán)境”的意識灌疏到每一位公民的心里。

10.您對我們小隊開展的“保護母親河”活動有什么建議嗎？

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 這道題目為開放式問題，就是要求公民用自己的語言或文字回答問題。編寫此題的目的是希望社會公民多給我們志愿者服務小隊提寶貴建議，以便我們的活動取得更大的成效。從調查結果看來，有一部分公民的建議非常好；我們小隊一定要大力宣傳，提高群眾環(huán)境保護意識；僅靠我們小隊力量太單薄，一定要依靠群眾，響應政府，全民參與環(huán)境保護。

11.您覺得共公民應該如何在生活中保護“母親河”？

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 調查的結果，大部分人這道題沒說，但也有小部分人環(huán)保意識很強，他們談了許多保護環(huán)境的小措施：有的說，要節(jié)約水源，盡量少用一次性物品；有的說不亂丟垃圾，給垃圾分類；有的說部門積極宣傳，開展一系列整治措施?? 聽了他們的話，我們更加堅信我們小隊開展這次“保護母親河，我們來行動”活動意義深遠。

四、思考和建議

“保護母親河行動”是一項需要全社會關心支持和參與的公益事業(yè)，是 21 世紀的綠色希望工程。唯有動員廣大人民群眾共同參與才能推動其廣泛開展。在本次調查過程中，仍有些不盡人滿意的地方。我們小隊的的全體成員，建議： 1.電視臺多播放一些公益環(huán)保廣告，而少一些商業(yè)廣告，讓更多地人了解環(huán)保的重要性和迫切性。

2.我們小隊還要加強保護環(huán)境的宣傳活動，讓全鎮(zhèn)人們更深地了解環(huán)境保護的重要性。定期做一些規(guī)模比較小，但卻又不失宣傳力度的活動，讓浦江鎮(zhèn)人民知道環(huán)境對我們多么重要，從而提高環(huán)保意識。

3.政府部門要加大對環(huán)保設施的投資，在各小區(qū)設立垃圾分類投放箱。4.適當施行獎罰措施，對那些不接受宣傳教育，又破壞環(huán)境的人，應給予嚴厲批評或罰款，而對于那些愛護環(huán)境，保護環(huán)境的人，就應當獎勵，只有這般獎罰，才能更好地促進人們對環(huán)境的保護

5.動員全鎮(zhèn)人民多種花草樹木，美化環(huán)境，加強綠化建設，追求綠色時尚，擁抱綠色生活。

6.環(huán)境保護應該從我做起，從小事做起，把口號落實到實處。7.盡量少用一次性物品，多用手帕、菜籃等能重復使用的物品。

我想太高的目標或者太多的保證是沒有任何說服力的，“保護母親河”是一項大工程，需要每一位社會公民化“意識”為行動，而且是具體的、有效的行動。保護環(huán)境，人人有責。朋友們，請你我用行動的雙手共同“保護母親河，珍惜水資源”，美化我們的大家園。讓我們用行動的雙手去迎接那個更加燦爛、更加美好的未來！

第三篇：保護母親河召稼樓科普宣傳活動計劃(精)

保護母親河召稼樓科普宣傳活動

一、活動背景

水是世界上最寶貴的資源之一，我們的母親河——大致河曾一度出現(xiàn)水位下降導致水資源短缺現(xiàn)象及大型企業(yè)排放未處理的污水污染大致河，嚴重影響居民生活質量。河道兩旁積存的垃圾和河流漂浮物是我們行動的對象。保護母親河，是我們浦江三中學生的心聲。我們就是要用宣傳活動呼吁大家保護現(xiàn)有的水資源，實現(xiàn)大致河水環(huán)境可持續(xù)發(fā)展。

二、活動目的

1.通過我們志愿者的宣傳活動，影響廣大社會公眾，使其認識到保護母親河的急迫性及嚴重性，并歡迎他們的和我們一起關注、支持保護母親河活動。

2.通過調查問卷，初步歸納和分析影響大致河水環(huán)境的主要影響因素及改善大致河水環(huán)境的可行性建議。

三、活動內容 1.活動準備 ①志愿者招募

②活動倡議書（見附件1）③活動調查問卷（見附件2）

④志愿者關于如何開展調查問卷的培訓 ⑤準備小紀念品：水龍頭過濾寶 2.活動過程

①第一大組分小隊在召稼樓人流密集區(qū)進行“保護母親河”的倡議宣傳活動，為大家逐條介紹我們的倡議內容，讓大家承諾簽名，并回贈小紀念品。

②第二大組分小隊在召稼樓人流密集區(qū)進行“保護母親河”的調查問卷活動，為大家仔細解讀我們的調查問卷，細心聆聽居民的建議，并回贈小紀念品。

3.活動總結

①整理分析調查問卷 ②形成報告或者簡單論文 閔行區(qū)浦江第三中學 附件1 浦江三中保護母親河倡議承諾書 各位居民： 你們好！

還記得我們的母親河大治河嗎？她雖然沒有黃河的奔騰洶涌，沒有長江的源遠流長，但她是我們的母親河，滋養(yǎng)著我們的一方水土。

曾經(jīng)她是那樣的恬靜而美麗。而如今，由于我們人類的活動，母親河多年來得不到很好的保護。隨著經(jīng)濟的發(fā)展，周邊的大量工農(nóng)業(yè)污水與生活垃圾不斷污染著大治河的水質。嚴重破壞了水中生物的家園與生活。生活在河岸邊的人們也使用著受污染的水源，不僅影響了身體健康，還影響了生活。

作為浦江三中的少年，我們在此提出如下倡議： ⒈在母親河旁多種一些樹木，防止泥土流失。⒉源頭上禁止亂砍濫伐, 保護植被

⒊沿途污水凈化處理在排放 ⒋減少農(nóng)業(yè)農(nóng)藥和化肥的使用 ⒌禁止任意向河床傾卸固體垃圾 ⒍禁止過度捕撈

⒎禁止向河內傾倒生活垃圾 ⒏節(jié)約用水

⒐宣傳環(huán)保, 加強教育, 提高全體人民保護環(huán)境的意識

海納百川，聚沙成塔，只要人人都保護環(huán)境，一定能讓我們的母親河回復她原有的美麗！

在此我們做出如下承諾：積極參與到保護大治河隊伍中，積極履行社會責任，保護身邊水環(huán)境。

承諾人簽名：

附件2 “保護母親河”調查問卷

各位公民朋友，感謝您參加本次對母親河保護的調查問卷。完成以下問題之后，您可能對“保護母親河”有一個全新的認識，引起您對環(huán)境保護的重視，這對您或是我們的生存環(huán)境而言都是有益的。請您根據(jù)自己的實際情況切實回答以下問題。符合的在打□內“√”。

您的戶籍： 魯匯本地 □ 魯匯以外地區(qū) □

年齡：__________ 性別：__________ 受教育程度：__________ 1.您對現(xiàn)在大治河的水資源狀況還滿意嗎？

A:很滿意 □ B:滿意 □ C:一般 □ D:不滿意 □ 2.您是否關注對環(huán)境的保護？

A:非常關注 □ B:比較關注 □ C:一般 □ D:不關注 □

3.您平時是否能做到愛護綠化，不亂扔果皮紙屑，不隨地吐痰？ A:是□ B:基本能做到□ C:沒有做到□ 4.日常生活中的垃圾你是怎么處理的？

A:扔到指定垃圾筒□ B:大部分扔到指定垃圾桶□ C:不區(qū)分垃圾桶□ 5.你看到別人亂認垃圾你阻止過嗎？

A:經(jīng)常阻止 □ B:有時有，有時沒有 □ C 不組織 □ 6.您平時使用一次性物品多嗎？ A:很多 □ B:比較多 □ C:一般不用 □

7.您一般通過什么途徑了解保護水資源的資料？ A:電視網(wǎng)絡 □ B:社會宣傳 □ C:其他 □ D:一般不了解 □ 8.您會對環(huán)境問題反思自己的行為嗎？ A:經(jīng)常 □ B:有時會 □ C:從不 □

9.您覺得要全民“保護母親河”，保護環(huán)境，最難的是什么？

A:不知道如何保護□ B:大家都這樣做，我也這樣做□ C:社會的懲罰力度不夠□ D:其他____________________________________ 10.您對我們小隊開展的“保護母親河”活動有什么建議嗎？

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 11.您覺得共公民應該如何在生活中保護“母親河”？

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 閔行區(qū)浦江第三中學

第四篇：游永定土樓(800字)作文

精選作文:游永定土樓(800字)作文

今天，我終于實地目睹了號稱活著的世界遺產(chǎn)永定土樓。，見識了蘊藏在土樓中的客家文化。

車沿著山路行駛，透過車窗映入我眼簾的是一座座零星散布在山坳里、溪流邊、竹林下的土樓。望著各式各樣的土樓，我真有點一睹為快的感覺，恨不得馬上就到目的地。終于快到洪坑村了，遠遠望去便是一座座土樓群，最顯眼的要數(shù)圓形的了，真像古代官員帽，又宛如在迎接來自四面八方的游客，讓我們也來沾點官運。我想也許這就是土樓吸引人的原因吧。

正當我為眼前的風光深深陶醉時，車在景區(qū)門前停了下來，富麗堂皇的土樓王子振成樓讓我眼前一亮！那大圓形的土樓建筑，像碟子、像城堡&&瞬間讓我充滿了好奇！走近振成樓，我發(fā)現(xiàn)那是用泥土石筑成的土木結構建筑，盡管沒有鋼筋水泥，但牢固如石。墻體最厚達一米多，歲月在土墻上留下的裂紋，讓土樓顯得更加古樸。站在振成樓門口，后面有山，前面有花壇，有竹林，有小溪，花草相映，流水潺潺，在瓦藍瓦藍的天空映襯下，在啾啾的知鳥的歌聲中，微風習習是天然的空調，放眼四周猶如一副美麗的畫卷鋪展開來！

振成樓主體由內外兩個圓樓組成，形成樓中有樓，樓外有樓的布局。外樓四層，高約十幾米，每層好多間，一，二層不開窗，高層有開窗戶，除了用于通風采光外，在古代還可以用來防敵；底層是廚房和餐房，還有洗澡房、養(yǎng)畜圈，二層是糧倉庫，三、四層是臥室。每層的樓道地面都鋪了青磚，以起到隔音效果，和防火作用；整座樓由八個單元組成，每單元設一樓梯，單元與單元之間有門相通，它的最妙之處是單元與單元之間是隔火墻，一單元失火，不會殃及全樓，除此之外，還設有單元門，關閉起來，自己管自己的，一開啟，各方都可以相通；樓的大門用十厘米厚的木制成，外釘鐵板，可以防御敵人進攻，即使敵人用火攻也將束手無策，而一旦盜賊入屋，單元門一關，就來了個甕中捉鱉。防火防敵防地震，土樓真的一點不土！

置身于高大堅固而神奇的土樓中，我在感嘆中國燦爛的建筑文明史時，也深深為勞動人民的智慧所折服！福建廈門集美區(qū)集美第二小學五年級:羅毅 篇一：游永定土樓

游永定土樓

這個寒假，姨媽帶我和哥哥去廈門玩，最讓我印象深刻的是永定土樓一日游。我終于實地目睹了號稱“活著的世界遺產(chǎn)”——永定土樓，見識了蘊藏在土樓中的客家文化。

車沿著山路行駛，透過車窗映入我眼簾的是一座座零星散布在山坳里、溪流邊、竹林下的土樓。望著各式各樣的土樓，我真有點一睹為快的感覺，恨不得馬上就到了目的地。

正當我為眼前的風光陶醉時，車在景區(qū)門前停了下來，富麗堂皇的土樓王——承啟樓。那大圓形的土樓建筑，像碟子、像城堡??瞬間讓我充滿了好奇。站在承啟樓門口，后面有山，前面有花壇、有竹林、有小溪，花草相映，四周猶如一副美麗的畫卷鋪展開來。

走進土樓，我發(fā)現(xiàn)它全部是用土木石筑成的，盡管沒有用鋼筋水泥，但牢固如石。墻體最厚的有一米多呢。承啟樓“高四層，樓四圈，上上下下四百間；圓中圓，圈套圈，歷經(jīng)滄桑三百年”。外圈4層，每層有72個房間；篇二：永定土樓游

永定土樓游

|2013-06-04| 閱讀

不久前，我有幸應戰(zhàn)友之邀，到福建永定游覽客家土樓。世界文化遺產(chǎn)永定客家土樓是東方血緣倫理關系和聚族而居傳統(tǒng)文化的歷史見證，是世界上獨一無二的大型生土夯筑的建筑藝術成就，是客家人將古代中國傳統(tǒng)的生土建筑藝術發(fā)揚光大并推向極致的杰作，是客家人聰明智慧的結晶。

剛到永定，就聽到一則有關客家土樓的有趣傳聞。據(jù)說在20世紀70年代美國軍事衛(wèi)星在中國福建閩西一帶拍攝到多群疑是導彈發(fā)射豎井，這一消息著實把美國五角大樓和白宮的高層們嚇壞了，他們萬萬沒想到中國的導彈發(fā)展如此之神速，數(shù)量如此之多。苦于當時中美關系還未解凍，他們無法硧定真假，整天提心吊膽。后來中美建交，中國改革開放，國門打開，美國人才有機會來到永定看個究竟，當他們看到客家土摟時才愰然大悟，壓在心上的巨石終于放下。也正因如此客家土樓才享譽中外，成為永定繼煤炭、煙葉、又一旅游支柱產(chǎn)業(yè)。

到福建的

景，令人陶醉。

看完初溪土樓又馬不停蹄來到洪坑土樓，洪坑土樓群系國家5級旅游景區(qū)。它造型各異的土樓依山傍水，錯落有致地分布在小溪兩岸，景色秀麗，美不勝收。它是福建土樓中建筑種類、風格最多的土樓群，其中有宮居殿式方樓奎聚樓、五鳳式方樓福裕樓、中西合壁的圓樓振成樓和微型圓樓如升樓。自然環(huán)境與人工環(huán)境的協(xié)調、共生，在這里共同組織著一個完整的客家人文化傳統(tǒng)聚落。胡錦濤同志考察振成樓時贊譽：客家土樓是中華文化的瑰寶，是大家庭小社會和諧相處的典范。

吃過午飯無遐休息，又趕到高北土樓，此土樓群坐落在深山密林之中，溪水環(huán)繞，青石板小道聯(lián)系公元16、17、18世紀和20世紀建造式樣不一的土樓，很是壯觀。其中核心位置的承啟樓是福建土樓中規(guī)模最大、環(huán)數(shù)最多的圓形土樓，被稱為福建土樓之王。五云樓是年代最久的方形土樓，大山環(huán)抱中的土樓群落，建筑古樸，造形凝重，文化深遠。

用生土夯筑而成永定客家土樓，雄渾壯觀，古樸典雅，錯落有致，與大自然完美結合，令人震撼，令人陶醉。它以歷史悠久，規(guī)模宏大，千姿百態(tài)，結構奇巧，功能齊全，內涵豐富而獨具魅力。它作為客家人的精神家園，充分展示了堅韌不撥，刻苦耐勞，開拓進取，拼搏奉獻，愛國愛鄉(xiāng)，團結互助，崇文重教，敬祖睦宗的客家精神。

此次客家土樓之旅，親臨其境，深深地感受著土樓客家人的博大胸懷和火一樣的熱情。祌奇的土樓，濃濃的客家風情給我留下無限遐思和美好回憶。

篇三：在作文教學中運用土樓文化資源淺談

在作文教學中運用土樓文化資源淺談

福建省永定縣湖坑中心小學：江劍鍔

我的家鄉(xiāng)在閩西的一個偏僻山村——湖坑，它是著名的“土樓之鄉(xiāng)”。這里既有依山傍水與藍天、白云融為一體的土樓，也有客家土樓民俗文化旅游村，更重要的是有純正獨特的客家文化，這給我校提供了優(yōu)越的作文資源。為此，筆者從作文教學的角度上來利用土樓文化資源，巧妙地和文本中的作文要求結合起來，讓學生在作文中有素材可寫，真正走出了一條書寫客家特色的作文之路，下面就這個問題淺談幾點做法：

（一）游覽家鄉(xiāng)土樓，譜寫抒情贊歌。

永定土樓是“世界文化遺產(chǎn)”，是中國傳統(tǒng)民居的瑰寶。我校占據(jù)了得天獨厚的地理優(yōu)勢，利用天然“生成”的土樓文化資源，為學生提供了盡情贊美家鄉(xiāng)的作文素材。

在小學中、高年級習作中，讓學生寫出家鄉(xiāng)美景的習作要求多次不同層次的出現(xiàn)，筆者結合語文教學《記金華的雙龍洞》《頤和園》??這類型的文章時，以此文本作為寫景文章的范文。在教完這一類型的課文后，進行課后拓展，讓學生談一談自己家鄉(xiāng)的美景，抒發(fā)自己的情感。為了更好地配合習作要求，于是，利用春游、秋游或節(jié)假日時間，帶領學生遍游了全鎮(zhèn)的土樓景點和家鄉(xiāng)的名山勝地，穿梭在土樓之中，流連于山水之間，感受大自然的恩賜。一次次參觀游覽，讓學生不斷感受祖輩們的智慧和才干，同時傳統(tǒng)文化與愛國精神強烈地震撼著他們的心靈。自然，學生寫作的興趣高漲，寫作的激情

也就噴涌而出，一篇篇文質優(yōu)美的參觀、游覽文章在學生的筆下流淌：“夜幕降臨，華燈初上時，土樓便又呈現(xiàn)出一派神秘的景色，家家戶戶門前掛起了大紅燈籠。千萬盞的燈籠點綴著土樓的夜色??”（選自學生習作《我愛家鄉(xiāng)的土樓》）“從山腳往上走，山勢陡峭，路窄崎嶇，野花盛開，樹木蒼翠茂盛，百鳥爭鳴，從山上流下的淙淙流水像奏著明快的樂曲伴著游人往上走??”（選自學生作文《春游中華山》）看著學生們張揚個性的文字，心中暗自竊喜，面對如詩如畫的自然景色，孩子們能不激情滿懷？能不欣然提筆描繪出它的美麗與神奇？通過不斷地整合訓練，提升了學生的寫作水平，同時也激發(fā)了學生熱愛家鄉(xiāng)、建設家鄉(xiāng)的思想感情。

（二）了解“世遺”知識，學習寫“導游詞”。

在人教版語文四年級上冊語文園地

（五）的習作中，要求學生寫介紹“世界遺產(chǎn)”的景點的導游詞。關于“世界遺產(chǎn)”的知識，學生雖然在

產(chǎn)”零距離接觸，導游詞的題材馬上就變得容易起來了。

因此，習作中筆者以“土樓景點——振成樓”為例指導學生寫作。此前帶領學生遍游了全鎮(zhèn)的土樓景點，有了課前精心準備，讓學生運用所學的方法，依照習作要求分小組討論，交流手頭上收集到的有關“土樓景點”的資料。學生小組討論后，分別請每個小組推選出一名代表，就“前言”“總述”“分述”“結尾”部分進行口頭作文。教師評點，適時組織全班同學討論該怎樣寫或怎樣修改。課后，讓學生把自己所寫的文章拿到所寫景點進行朗讀，讓游客猜一猜自己所寫的到底是哪處土樓景色，與他人分享習作的快樂。這樣，既可以通過實踐進一步發(fā)現(xiàn)自己習作中的不當之處，還可以鍛煉學生大膽交際和語言表達的能力。

（三）采擷民俗風情，展示場面描寫。

“百里不同風，千里不同俗。”這是人教版六年級下冊《口語交際·習作二》的作文要求，要寫好民俗風情的作文，最重要的是要了解各民族不同地域的不同風俗。小學生同節(jié)日活動、民俗風情的關系十分密切，因此，要指導他們關注發(fā)生在身邊的這些事物，并學會記錄這些活動的熱鬧場面，寫好這方面的作文。寫民俗風情活動，常用敘述的形式介紹其起源、來歷、意義，以及歷史演變等情況。但主要還是描繪生動豐富的慶祝活動。每個節(jié)日自它產(chǎn)生以來，就以鮮明的意義存在著，并在每年的慶祝活動中形成較穩(wěn)定的風俗習慣，而且代代相傳。諸如，元宵節(jié)鬧花燈，端午節(jié)龍舟競渡，“六一”兒童節(jié)游園活動，中秋賞月，重陽登高或賞菊等，常出現(xiàn)盛況空前的熱鬧場面，體現(xiàn)社會文明的發(fā)展水平。

客家民系在永定除了建有大量的或方或圓的土樓，它還很好的傳承和保留了中原古漢族的文化習俗，獨特的風俗習慣給我們提供了生動的素材。農(nóng)村的學生都有參加當?shù)氐拿袼谆顒樱绾印白鞔蟾！薄㈥悥|“四月八”、撫市“走古事”、??這些民俗風情活動包含的內容十分豐富，場面十分壯觀，蘊含深厚的歷史內涵，參加這些活動，寫作這些活動對學生有很強的吸引力，豐富的內容不僅帶來了取之不盡的素材，而且使學生重溫歷史，加深對歷史的理解。因此，寫節(jié)日、民俗的作文培養(yǎng)學生熱愛民族、熱愛生活的思想感情。我們民族的良好文化傳統(tǒng)要代代相傳，以民俗風情題材來要求小學生作文，鼓勵學生積極參與這些活動，讓他們更進一步接受民族的偉大的歷史，熱愛生活，并準備去創(chuàng)造美好的未來。

（四）關注“熱點”問題，進行個性創(chuàng)作。

《語文課程標準》指出：“養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習作素材。”“ 留心周圍事物，樂于書面表達，增強習作的自信心。”

福建（永定）土樓自入選“世界文化遺產(chǎn)”以來，特別是2010年2月13日，中共中央總書記胡錦濤來永定土樓視察之后，更是吸引了無數(shù)的游客前來觀賞。因此，在作文教學中及時抓住“熱點”問題進行作文，學生在老師的指導下，紛紛寫出了與總書記來永定土樓有關的作文題材，比如《胡總書記來我家》，還與“暖”主題征文活動結合，寫下了《春暖土樓》??總之，土樓的“熱點”無時不有、無時不在，要看老師和同學們怎樣去捕捉，善于觀察，積累習作題材。除此外，筆者還進行了永定“紅色題材”的寫作和介紹客家土樓特產(chǎn)的有關寫作練習，收到了良好的效果，寫出許多個性鮮明的習作，讓學生不再“畏”作文，使學生懂得了寫作的一些基本技巧，增強習作的自信心。生活即教育，社會就是大課堂。只有走出課堂，深入社會，巧妙地利用有效的地方特色資源為作文教學服務，作文教學就一定能走出困境，有無數(shù)的素材等著我們去挖掘、去書寫??

篇四：福建永定土樓游記

福建永定土樓游記

哪里有好玩的地方，那里就是我的目的地！！經(jīng)過上次的廈門之行，我對福建這個省份有了比較客觀的一個認識——原來福建經(jīng)濟最發(fā)達的城市是廈門。這次我跟隨著福建的旅游節(jié)目來到了位于龍巖市永定縣。節(jié)目里面的水車和歷史悠久的土樓吸引了我的注意，這里就是我我的下一站啦?? 作為福建省旅游資源豐富的縣市——永定縣，這里有溫泉和永定土樓。我了解到下洋是溫泉聚集的地區(qū)，到了鎮(zhèn)上的賓館，我才知道這里宣傳的溫泉現(xiàn)在大部分說的就是賓館里的，因為當?shù)氐臏厝Y源豐富，賓館的水管全是溫水。我開了個房間泡了一個多小時的溫泉，身體受不了。記得以前去澡堂泡澡就會透不過氣來，顯然我是無福消受這樣的優(yōu)待了。下洋還有一個特產(chǎn)叫牛肉丸，可能是口味方面的原因吧，所謂的特產(chǎn)讓我糾結了老半天，因為實在吃不下。整個下洋之行徹底的失敗?? 下一個目的地是永定土樓，說實話，車上一直能看見各式各樣的土樓，造型是圓的和方的。

來到景區(qū)，首先引入眼簾的是山和河流。要知道福建本來就是一個丘陵地形為主的省份，這里的茶園種植很發(fā)達。客家人從外地移民之后逐漸定居下來，并形成了新的生活方式和習俗，建筑風格上也有自己獨特的一面。

是景區(qū)主推的原因吧。振成樓無論是外觀風格還是建筑規(guī)模上都在眾

多的土樓中獨樹一幟。碰巧趕上了中美高中生夏令營，里面有不少的外國游客參觀駐足.土樓有超過五百年的歷史，展現(xiàn)了客家文化和客家人的智慧。土樓的一二樓一般做存放雜物的倉庫，三樓一般是廚房，頂層作為客家人的居所臥室。土樓景區(qū)作為《下南洋》的主要拍攝場地，深受歡迎。

這里景區(qū)中住著不少的普通群眾，你在景區(qū)可以看見的是小橋流水人家的自然景象，沒有太多的渲染和修飾，河里的水車也是一道亮麗的風景線。

景區(qū)內部，群眾根據(jù)地形和自身需要發(fā)展了不同形式的經(jīng)濟來充實自己的腰包，這里的夏季解暑飲品——仙草蜜，同樣深受游客喜愛，物美價廉。我在游玩的時候買了一個振成樓模型和幾包手工卷煙作為紀念品與同學分享。

這絕對不算一次成功的旅行經(jīng)歷，我在想準備一些保溫裝備，這樣以后自助旅行的時候就能吃到可口的食品了。我上網(wǎng)找了找什么保溫杯啊，保溫箱啊??發(fā)現(xiàn)要么是攜帶不方便，要么是價格太貴不wwxwdxmo 合適。功夫不負有心人，在長時間的尋找后，我尋找到一款合適的保溫裝備：“小弗保溫包”。這種保溫包不僅攜帶方便，輕便，而且能裝不少的東西，剛好是我這種喜歡四處游玩的游者必備裝備。我上公司的網(wǎng)站看了一下，發(fā)現(xiàn)這家公司的總部就在青島——青島丹諾箱包有限公司。官網(wǎng)上面有不少的產(chǎn)品種類，適合不同的人群使用，看起來不錯的樣子。我先是給客服打了個電話，客服人員熱情的為我介紹了產(chǎn)品的大致信息和價格。將信將疑的我又跑到公司的亞馬遜商城看了

看，價位也很合適，包包的價格普遍在50—200元之間。于是我選購了一款午餐包，還贈送了一個宣傳袋。售后也有保證，這下再也不用擔心啦?? 再教大家一點使用技巧：要是保熱的話，直接裝包即可，要是包包比較空，最好塞上毛巾之類的物品，在狹小的空間保熱效果更加顯著；要是包冷的話，搭配冰條效果更佳，24小時沒有任何問題。

么么。真是超值啊！！有了這么好的裝備，去上海，去北京再也不用擔心食品的攜帶和保溫問題啦。強烈向驢友們推薦，旅行者必備。多的話不說啦，希望喜歡旅游的朋友們能多多互相溝通交流。本文由搜集整理

第五篇：游字的作文300字

游字的作文300字九篇

在生活、工作和學習中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現(xiàn)。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編整理的游字的作文300字9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

游字的作文300字 篇1

國慶放假期間，我去了有很多溫泉的“黑竹溝”。那里的山被云霧繞著，使你仿佛到了仙境。陽光透過竹子灑在小路上，織出夢幻般的景象。我們住的賓館建在大渡河邊，窗外就是水流湍急的大渡河。

一到賓館房間，我就立刻把行李放好，滿懷期待地問媽媽：“媽媽，我們什么時候去泡溫泉？”“你先把游泳衣?lián)Q好，然后我們就去”，媽媽回答我說。“好啊！”我邊說邊跑進換衣間。五分鐘不到，我就換好了游泳衣，然后拉起媽媽和爸爸就走。

當我們來到溫泉池邊，我數(shù)了數(shù)，一共有六個池子，每個池子大小不同，水溫也不同。有一個池子里面還有一個小池子，就像一個“字母池”。我先到最大的池子里去，結果剛把腳伸進去，立馬就像觸電一樣收回來。“這個池子里的水好燙啊！”我小聲地說。于是我又來到了另一個池子。另一個池子的水真舒服呀！我在這個池子里盡情玩耍。一會兒潛入水中，一會兒我和媽媽打起了水仗，耳朵里聽著大渡河嘩嘩流淌發(fā)出的奏鳴曲。這種感覺、這種意境，真讓人陶醉。

時間過得真快啊！媽媽叫我回去了，可我始終不想走，媽媽只好說：“下次再來吧。”我覺得今天真開心啊！

游字的作文300字 篇2

星期四我們全校同學去春游了，我非常開心，南沙濱海樂園有許多好玩的玩意兒，我給你講講吧！

樂園的游藝設施豐富多彩，非常好玩。其中，我最喜歡玩的項目是“三星飛椅”，人一坐上飛椅，椅子就慢慢地飛起來，越飛越高，到了最高處的時候，我往下看，真高啊！那感覺猶如自己已變成一只小鳥，在天空中回旋，一會兒高，一會兒低。往低處看，大海寬廣遼闊，海邊的樓房鱗次櫛比，行走的行人像小螞蟻。

我又來到“激流勇進”處，這個游戲很恐怖，也很刺激。我們先坐上一條小木船，然后順著川流不息的河流來到了上游，上去時，我整個身子往下斜，而到了船下移時，船兒像箭一樣沖到了河心，浪花四濺，濺滿全身。那感覺既刺激又恐怖！

濱海樂園的游藝項目真好玩，我希望有機會再去那里游玩一次！

游字的作文300字 篇3

春天到了，學校又開展了一次游學活動。地點是湯山的陽山碑材。

一進景區(qū)大門，景色秀麗宜人。再一看正前方，哇！一塊石碑上反刻著“天下第一碑”。緊接著，我們就繞過石碑坐在石階上津津有味地看起了對面舞臺上精彩的舞獅表演。我沒有去討論那些高高的柱子，和它們之間的距離。而是去觀察那些身穿紅衣服舞獅的人。只見他們彎腰踢腿接著快速地鉆進獅子的下面，不見人影。四頭獅子頓時出現(xiàn)在我們的眼前。隨著“轟”一聲炮響，演出開始了。他們精神抖擻，威風凜凜。只見第一只獅子用頭碰了一下第二只獅子，第二只獅子一跺腳，第三只獅子一扭腰，第四只獅子往前一傾，身手敏捷地在河中柱子上跳來跳去。而且都沒有落水，最后輕巧地上了岸。

看完精彩地舞獅表演，我們又走了一段石子路，看見了一個巨大的石碑，一眼看不到邊。在一旁的木牌子上介紹著那碑座高17米，長23米，重1625噸。是世界第一大碑。

再后來，我們來到了猿人洞，那是我們祖先最早居住的地方。參觀完之后，我們還沒有盡興，可是以經(jīng)到了回學校的時間，我們只好依依不舍地向那些美麗地景物告別。期盼著下一次地游學。

游字的作文300字 篇4

春天到了，萬物復蘇，正是春游的好時機，今天是我們期待已久的春游，老師帶領我們到梨園里看梨花。

我們在去梨花園的路上，也有不少的收獲，我們徒步走出學校，向東走了幾步在路邊發(fā)現(xiàn)了許多野花，這些野花長著黃顏色的花瓣，綠色的葉子，好看極了，遠看就像幾座黃顏色的蘑菇房子。我們還發(fā)現(xiàn)了紫顏色的花，這花大概有3厘米高，就像一個小傘。在快到梨花園的.時候，我們看到了一片蘋果樹，這些蘋果樹長出了粉紅色的花苞，它和月季的花苞長得差不多。

到梨花園了，老師讓我們四處活動一下，不要走得太遠。老師拿出照相機問我們誰要照相啊！同學們都爭先搶后的說：“老師，我照，我照”。老師讓我們一個一個得來。梨花園里的花開的很旺盛，在陽光的照射下就像幾座噴花的飛泉。這里不僅梨花好看，山楂書也很美，它的葉子是棕紅色的，和秋天的楓葉長得一樣，遠看就像一個個棕紅色的熱氣球。山楂樹南邊是一片麥地，這些麥子的葉子又綠又嫩，就像海里長滿了海藻，有的同學就選擇在這里照相。

時間過的很快，我們的春游就要結束了，我們這次春游的收獲有很多，我們看到了春天的大自然。看到了開的最旺的梨花。就這樣我們高高興興的回到了學校。

游字的作文300字 篇5

今天，我和爸爸、媽媽去無錫三國城和水滸城玩。我們把要用的東西準備好后就出發(fā)了。

爸爸開了兩個小時的車終于到了水滸城。一進大門，首先映入眼簾的是水滸傳里的幾位主要人物的塑像，爸爸給我一一做了介紹：武松手里拿著根木棍，目視前方；魯智深手里拿著禪杖，胸前掛著佛珠；李逵身材魁梧，手里拿著兩把斧子；林沖頭戴帽子，肩上扛著一桿長槍。他們的表情個個都栩栩如生。

通過檢票口以后，我們就進入了水滸城。那里的建筑既古老又壯觀。我們走上城樓，看到了護城河，爸爸告訴我護城河就是保護城里老百姓的一道河。河上有一座橋，橋上掛著兩條鐵鏈，我就問爸爸，那兩條鐵鏈是干什么的？爸爸說：“兩條鐵鏈的用處非常大，當敵人想要過橋時，士兵就把橋上鐵鏈拉起來，這樣，敵人就無法越過護城河了來進攻了。”啊，他們好聰明啊！

穿過水滸城，我們又來到了三國城，在那里，我們看了一場精彩的表演，叫《三英戰(zhàn)呂布》，里面的主要人物有：張飛，關羽，劉備，呂布等。這場表演太精彩了。通過這場表演，我知道古時候的戰(zhàn)爭是手拿兵器，騎著馬打戰(zhàn)的。

同學們，建議你們也要去三國城和水滸城玩一玩喲。

游字的作文300字 篇6

今天，天氣晴朗，萬里無云，葉紹翁一大早起來想：呀！聽說好友已隱居山林，而且我今天也非常雅興勃勃，那兒一定很美，我們好久沒有在一起吟詩喝酒了，不如今天去拜訪。

于是葉紹翁便走了家，在往好友家的路上，樹木和小鳥不斷出現(xiàn)，樹木一個個笑微微的對著葉紹翁，好像在跟葉紹翁打招呼。小鳥也從這一棵樹上飛到另一棵樹上，好像在和葉紹翁賽跑一樣，葉紹翁看了便更加興趣勃勃了，便加快了腳步到了友人家門口。看見了友人好像無人在家，大概友人愛惜上面的蒼苔，不喜歡讓葉紹翁的木屐踩壞了，葉紹翁輕輕的敲著門，那門非常的簡陋，敲了許久還是沒有人開門。唉！這時的葉紹翁有些掃興，而滿園子的春以是關不住的，一枝紅杏從里面探出頭來。

葉紹翁看了看一時不知從哪兒冒出了他的詩意，看了看說：

應憐屐齒印蒼蒼，小扣柴扉久不開；

春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。

吟了一會兒，便取名“游園不值”。

游字的作文300字 篇7

在夏天，我喜歡碧綠的花圃，在秋天，我喜歡橘黃的花圃，在冬天，我喜歡雪白的花圃，更喜歡春天里彩色的花圃。

來到花圃，首先印入眼簾的就是美麗的花。紅似火的茶花，白如雪的桃花，黃似金的郁金香……各種各樣的花千姿百態(tài)，有的像美麗的仙女，有的像翩翩起舞的蝴蝶，有的像親熱的小伙伴，簇擁在一起玩“隨風舞動”的游戲，有的像不自信的小姑娘，明明很漂亮，卻躲在樹后只露出一個小巧玲瓏的腦袋，有的像王宮里的公主，打扮的漂漂亮亮，驕傲的昂著頭……真是玉骨冰肌，美不勝收，一看就懷疑自己是不是誤闖了七仙女的后花園。

賞完花就來到盆景園，顧名思義，盆景園里的松樹大部分都在盆里種，只有幾棵在地上生長。其中有一棵松樹給我留下深刻的印象，那棵松樹被白蟻吃掉了一個大洞，卻還是頑強的生長著，似乎都沒掉過一塊樹皮，這樣的精神最能代表松樹的生命力。

聽，那是什么聲音？溪水？不，是瀑布。看，那瀑布多雄偉！真是“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”從瀑布上流下的水也是清澈、透明、干凈，真美！

花圃四季的美景各有不同，說也說不完，賞也賞不盡，難道是王母娘娘的后花園掉到人間？

游字的作文300字 篇8

今年暑假，和爸爸媽媽去了趟北京，看了天安門，進了故宮，逛了王府井，爬了長城，觀了天壇，游了鳥巢和水立方……但一圈下來，我最喜歡的卻是地壇。

喜歡地壇，是喜歡她在喧鬧的城市中，依然保持靜謐，像一位嫻靜似水的女子。那一排排松樹，像嚴陣以待的士兵，歷經(jīng)風雨滄桑，毅然守護著這個安靜的園子;那其中自由飛翔的白鴿，像園子里靈動的哨兵，每天偵察著園子的一舉一動，捍衛(wèi)著園子的寧靜;園子里的樹有很多品種，小蘋果掛滿了枝頭，盡管還青澀，但看了也讓人流口水，那滿樹的棗子，像一顆顆綠寶石，綴滿了枝頭，看了讓人垂涎欲滴……

園子里有很多爺爺奶奶在健身，有的打太極，有的在練劍，有的在跳舞……年輕的叔叔阿姨們，肩并著肩手拉著手，慢悠悠地散步，很開心的樣子;還有許多的小朋友，在草地上愉快地奔跑，追逐著那鴿群，笑著，鬧著……

我和爸爸媽媽，就在地壇的椅子上坐了半天，就靜靜地坐著。媽媽給我講了史鐵生的故事，講了史鐵生的地壇，講了史鐵生對生命的思考。

確實，在如此靜謐，又如此充滿生機的地壇里，是可以好好思考人生的。我好像也找到了人生的方向。

我好想再去地壇啊!盡情領略她的靜美!

游字的作文300字 篇9

星期六，春光明媚我和爸爸、媽媽一塊兒去棲霞山游玩踏青。

走進棲霞山的大門，眼前一片綠色，道路兩旁的蝴蝶花、迎春花都盛開了，搖曳在風中像對我們招手。我們繼續(xù)向山中走去，粉紅的桃花、雪白的梨花這兒一團，那兒一簇像是一片片云彩，漂亮極了！媽媽對我說：“其實，秋天的棲霞山也很美！漫山的楓葉像火一樣染紅了天空。”

棲霞山中最著名的是“千佛巖”，不一會兒，我們就來到了這里。“千佛巖”有一個傳說：古時候有個皇帝找了個手藝精湛的石匠，讓他在棲霞山的山中修建一千尊佛像，石匠沒日沒夜地在山中敲打，眼看到了最后期限，才修建了九百九十九尊佛像，還差一個，于是石匠就自己往那兒一站，變成了最后一尊佛，所以今天，我們再去棲霞山“千佛巖”游玩的時候，會看到一尊佛像和其他都不一樣，他左手拿鑿，右手拿錘，這尊佛像就是那個石匠變的。

最后，我們來到了山頂?shù)摹巴ぁ保瑥倪@里，可以看一艘艘輪船在江面上行駛，感覺就像畫一樣！我想，等到秋天，我一定要爸爸、媽媽再帶我來一次，看棲霞的楓葉，看那個季節(jié)的山中美景！