第一篇：大中小班幼兒常規條例(試行)

大班幼兒常規條例（試行）

1、幼兒能獨自進班，來園說老師早，離園說再見（對本園所有工作人員）。

2、幼兒每天來園衣服整潔，勤剪指甲，勤理發，不拖鼻涕。

3、讓幼兒養成飯后自覺漱口的良好習慣。

4、會整理玩具，不爭搶，放在固定的地方，不亂扔。

5、上課發言舉手不超過頭頂，不搶嘴，專心聽講，抬頭挺胸坐端正。

6、不翻拿老師的書刊、物品，愛護園內的墻壁，不亂畫亂涂。

7、擺放椅子物品輕，說話輕，同伴間友好相處，不打人，不罵人，不欺負小朋友。

8、懂得要尊重長輩，會說“請”、“謝謝”、“對不起”。

9、進餐時不大聲講話，不漏飯粒、不挑食、不剩飯剩菜。

10、飯前便后洗手時不擠、不搶，人人做到先人后已，注意節約用水，能按洗手的“六個步驟”正確執行，不弄濕衣袖。

11、能安靜進睡眠室，正確穿脫衣服，并疊放整齊，動作迅速，起床后會整理床鋪，幼兒之間會互相幫助。

12、堅持飯后散步20分鐘，愛護園內花木，不搖樹，不摘花。

13、不亂丟紙屑，看見地上紙屑能主動拾掉。

14、培養幼兒有任務意識，能與老師共同完成一件完整的事情。

15、不把幼兒園玩具帶回家，一經發現，能制止和報告老師。

康佳幼兒園（清潭園區）

2015-3-16

中班幼兒常規條例（試行）

1、幼兒能獨自進班，來園說老師早，離園說再見（對本園所有工作人員）。

2、幼兒每天衣服整潔來園，勤剪指甲，勤理發，不拖鼻涕。

3、幼兒養成飯后漱口的良好習慣。

4、學會整理玩具，不爭搶，放在固定的地方，不亂扔。

5、上課發言舉手不超過頭頂，不搶嘴，專心聽講，抬頭挺胸坐端正。

6、不翻拿老師的書刊、物品，愛護園內的墻壁，不亂畫亂涂。

7、擺放椅子物品輕，說話輕，同伴間友好相處，不打人，不罵人。

8、學會說“請”、“謝謝”、“對不起”。

9、進餐時不大聲講話、不漏飯粒、不挑食、不剩飯剩菜。

10、飯前便后洗手時不擠、不搶，人人做到先人后已，注意節約用水，能按洗手的“六個步驟”正確執行，不弄濕衣袖。

11、安靜進睡眠室，會正確穿脫衣服，并疊放整齊，動作迅速。

12、堅持飯后散步20分鐘，愛護園內花木，不搖樹，不摘花。

13、不亂丟紙屑，看見地上紙屑能主動拾掉。

14、愛惜糧食，桌上，地上杜絕出現餅干、水果等食品亂扔現象。

15、不把幼兒園玩具帶回家，一經發現，能制止和報告老師。

康佳幼兒園（清潭園區）

2015-3-16

小班幼兒常規條例（試行）

1、培養幼兒獨自進班，來園會說老師早，離園說老師再見（與本園所有工作人員）。

2、每天堅持衣服整潔來園，勤剪指甲、勤理發、不拖鼻涕。

3、培養幼兒不爭搶、不亂扔玩具，逐步培養幼兒玩具能放在固定地方的習慣。

4、培養幼兒上課要舉手回答問題，挺胸坐端正。

5、學會擺放椅子、知道說話輕，走路輕、放下東西也要輕。

6、學會說“謝謝”、“對不起”。

7、進餐時不大聲講話，不漏飯粒、不挑食、不剩飯剩菜。

8、知道飯前便后要洗手，知道洗手要卷起袖口，能按洗手的“六個步驟”正確執行。

9、學會安靜進入午睡室，鞋子要放整齊。

10、逐步養成飯后漱口的習慣。

11、知道不能翻拿老師的書刊，物品，不能亂畫亂涂。

12、愛護園內花木，不搖樹，不摘花。

13、不亂丟紙屑，不拿幼兒園的玩具帶回家。

14、愛惜糧食，桌上、地上杜絕出現餅干、水果等食品亂扔現象。

15、堅持飯后散步15分鐘。

康佳幼兒園（清潭園區）

2015-3-16

第二篇：大中小班幼兒習慣養成教育培養目標及實施方案

大中小班幼兒習慣養成教育培養目標及實施方案，太詳細啦！幼師好寶典 2018-09-02 22:04:09 小班習慣培養目標

1、初步萌發幼兒對學習的興趣，逐漸形成“上課”

意識。上課時，能在教師提醒下端正坐姿，不隨意離開座位，并能將有

意注意集中到教育活動中。能大膽回答問題，知道插話、搶話是不禮貌 的行為。

2、愛護學具，嘗試按教師要求使用學具，不隨意損壞學具。3.逐漸適應集體生活環境，能和同伴共同游戲，友好相處，有玩具大家一起玩(不獨占、不爭搶、不拿回家)，不亂動和拿別人的東西。

4、學會有禮貌地與周圍人交往，會用禮貌用語表達問候、告別和道歉，平時能大膽回答成人的問話。

5、培養幼兒愛家庭、愛幼兒園、愛父母、老師、同伴及家庭其他

6、有初步的“好、壞、對、錯”的觀念，有做好孩子的愿望，能遵守家庭和幼兒園的生活規則，聽大人的話，不任性。

7、有自己事情自己做的愿望，在成人的指導下，能完成洗手、穿衣、穿鞋、系扣子、等自我服務性勞動。

8、養成良好的進餐習慣，改正不良的睡眠習慣(吮指、咬指、玩弄生殖器等)能安靜、獨立地進餐，不挑食，不剩飯，逐步學會飯后擦嘴、漱口。

9、養成良好的喝水習慣。

10、有講衛生保護自己健康的觀念和習慣。

11、有自我保護意識，初步了解保護自己和他人安全的簡單常識。

培養步驟

1、要讓幼兒認識習慣的重要性，我們可以通過講故事、讓孩子分析案例等各種方式來進行，是他們切身感受到習慣的重要性。

2、要家長、教師、幼兒園保持教育的一致性。

3、建立一日常規，進行系列化教育。

4、進行榜樣教育。用各種教育行動進行榜樣教育。

5、要及時評估，要表揚，用各種方式表揚、引導。

6、良好習慣的養成是需要持久的訓練。是要進行觀察、分析、評估、引導、訓練等等，這是不可缺少的環節。

小班幼兒生活習慣養成的重要性

生活是人生的第一課，也是最基本的課程。生活活動是幼兒園課程的重

要組成部分，它平凡而瑣碎，由許許多多生活細節組成。生活習慣的好 壞不僅影響幼兒的身心健康，而且也是幼兒綜合素養的體現，因此，在

幼兒園的生活學習中教師會利用游戲化課程，培養教導幼兒良好的生活

中班 生活習慣: 1.佩帶手帕，衣著整齊，按時來園，不攜帶危險物品入園。2.入園后將自己的東西整齊地放在指定的地方，主動參與值日生活動(放椅子、整理圖書、照料自然角等)。

3.正確的盥洗:卷袖子，用肥皂擦手并沖洗干凈，保持地面清潔衛生，不隨便玩水、玩肥皂。

4.學會自理大小便，整理好衣服。

5.能注意保持自己的個人衛生，勤洗澡、洗頭、理發、剪指甲，保持衣褲的整齊干凈。

6.愉快進餐，了解農民種糧食的辛苦，學會愛惜糧食。

7.文明進餐，細嚼慢咽，不挑食，保證桌面和衣服的整潔，學會收拾自己的餐具，餐后抹桌椅。

8.能獨立有序地穿脫衣服并整理好，午睡時不影響他人，安靜入睡，睡姿正確。

9.自由活動時能控制自己，不拔腿就跑，注意安全。10.離園時放好小椅子，主動帶走自己的物品。

學習習慣: 能集中注意力專心傾聽他人講話，不隨意打斷。在集體教學中主動舉手發言。

遵守活動區規則，愛護操作材料，知道換區游戲，在老師的指導下整理好活動材料。

愛動筆畫畫寫寫，握筆看書姿勢正確。

正確使用玩具、文具，并學會保管，在教師引導下學習收拾玩具圖書等。

能獨立看書、愛護圖書，會翻閱圖書，閱讀姿勢正確。完成老師交給的簡單任務，不怕困難，堅持完成。積極參與體育鍛煉，鍛煉過程中能及時增減衣服、喝水等。注意養成良好的運動習慣，并能與同伴擺放和整理體育活動材料。

交往習慣

能有禮貌地與他人問好、道別。

能與他人友好交往，正確使用禮貌用語。

嘗試與同伴分享、合作、互相幫助，能夠原諒同伴的過錯。尊敬長輩，不隨意翻別人的東西，不亂發脾氣，不隨意索要東西。24.愛護弱小，和伙伴在一起知道謙讓，不爭搶。

了解簡單的公共規則，如:不隨地吐痰、不亂扔果殼紙屑、不大聲喊叫等，并自覺遵守。

交往能力方面:

1、愿意和小伙伴分享玩具、圖書、食品。

2、對人熱情，主動使用禮貌用語，學做小主人。

3、尊敬長輩吃東西先請長輩吃。

4、別人講話時，自己不亂嚷嚷，不說臟話、不說謊話。

5、遵守幼兒園秩序和班級規則，不打架、不罵人、不爭搶玩具學會謙讓。

6、誠實勇敢，知錯能敢。

7、愛父母、愛同伴、愛家鄉、愛祖國。

8、愛護公物，愛惜花草樹木，節約用水。交往能力方面:

1、愿意和小伙伴分享玩具、圖書、食品。

2、樂意與人交往，禮貌，大方、對人友好。

3、能主動地參與各項有益活動，有自信心。

4、互相謙讓，自己有進步不驕傲，愿意學習班內小朋友的優點，能為同伴的進步而高興。

5、主動與別人交流，同伴之間用普通話交談。

6、樂意關心幫助有困難的人。

大班

一、生活習慣總目標：

1、培養幼兒良好的作息時間，睡眠習慣，排泄習慣，飲食習慣，進餐習慣，整理習慣等，形成健康，科學，文明的生活常規。

2、有獨立做事的意識和較好的生活自理能力，能夠做到自己的事情自己做。

具體目標

1、作息習慣有規律，能夠比較自覺的控制自己的行為。并能夠獨立進行睡前以及起床后的整理。

2、大小便能夠自理，便后能整理衣服。

3、知道吃有營養的食物，不吃垃圾食品，能夠情緒愉快的進餐，不暴飲暴食。

4、學會穿鞋帶，系鞋帶等生活技能，保持衣服整潔。

5、會做值日生工作，主動整理玩具，保持環境衛生。

二、衛生習慣總目標：

1、幫助幼兒了解和掌握初步的衛生常識和技能，逐步提高幼兒的生活自理能力。

2、幫助幼兒獲得預防常見病的簡單知識，初步培養幼兒不怕傷痛、樂于接受預防接種和疾病治療的態度及行為。具體目標

1、會做值日生工作，能夠做到進餐前擦桌子，配合收拾碗筷、掛毛巾等工作。

2、自覺保持自身的清潔（能夠主動洗澡、換洗衣褲等）。

3、能夠主動整理室內外環境衛生。

4、能夠獨立整理自己衣物、玩具、書包、學具。

5、懂得簡單的疾病預防與治療知識。

三、學習習慣總目標：

1、培養幼兒的學習興趣，好問樂學。

2、培養幼兒的注意力，愛動腦筋勤于思考。

3、培養幼兒遵守學習紀律、具有學習主動性、積極性和堅持性。

4、培養幼兒學習時能與同伴互助、合作和分享。具體目標：

1、大膽熟練的掌握各種學習用品的使用方法。

2、掌握學習前準備及學習后整理工作。

3、喜歡讀書、會主動讀書。知道好書推薦給同伴，互相學習。

4、培養幼兒的耐心、毅力、能夠堅持讀完一本書。

5、知道講話時語意明確，聲音響亮，吐字清晰。

6、培養幼兒勤與思考，好問樂學和主動創新能力。

7、培養幼兒對事物的鑒賞 能力以及審美能力。

四、禮儀習慣總目標：

1、培養幼兒養成良好的與人交往習慣，與人交談合乎情理，講話禮貌。

2、注意傾聽對方講話，能主動參與各項活動，有自信心，樂意與人交往，學習互助、合作和分享。

3、理解遵守日常生活中的社會行為規劃。

幼兒園禮儀：

1、主動和老師、伙伴、家長問好，與碰見的老師主動問好。

2、見到客人進班，主動問好。

3、掌握到幼兒園不同科室轉交物品、傳遞消息的禮儀要求。

4、知道幼兒園小朋友生日會的意義和禮儀要求。家庭禮儀：

1、掌握接打電話的正確方法和注意事項。會用“您好”、“請問您找誰”、“請稍等一下”接電話。聲音適中、自然大方。

2、學會有禮貌的接待客人。知道在別人家做客時應注意的禮節（學說道別語言：“請回、請留步、不用送”，并知道對主人的招待表示感謝，“謝謝您的招待”。在客人來時，能協助大人。公共場所禮儀：

1、知道按順序排隊是一種文明禮儀行為。培養幼兒如遇到他人有急事時，可讓出自己的位置讓他人先行。

2、知道如何正確的乘坐公交車、交通工具（主動刷卡，按順序上下車，上車時不擠不推，要禮讓老弱病殘孕；行駛中不打鬧大聲喧嘩，不向車外丟東西、吐痰，不脫鞋、不蹬座位，不在車上吃東西，下車提前準備，并使用文明用語......基本禮儀：

1、能在初次見面時主動與客人打招呼，并能自我介紹和介紹他人，表情自然，聲音洪亮，語速適中。

2、知道別人講話時，不打斷別人的話，不插話。需要打斷別人講話時，知道等別人說完一句話以后，再說“對不起，打擾一下”，讓后在別人允許的情況下說出你的事情。

3、女孩知道穿裙子坐位的要求。學會在拾取物品時，要走近物品后單腿下蹲、上體前傾、拾取物品。

4、知道借物時應征詢對方同意后才能使用別人的物品，再借物時要使用禮貌用語。借來的物品要愛惜，避免弄壞。

5、能正確使用不同的手勢來表達不同的意思（“請、鼓掌、勝利、指示方向、舉手”）。

6、學會使用禮貌用語，知道與人交往時應該多用禮貌用語，知道在何種情況下運用“對不起、沒關系”。

五、安全行為總目標：

1、培養幼兒安全和自我保護意識和能力，了解生活中安全標識。

2、了解身體主要器官的功能及重要性，懂得自我保護常識。

3、養成集體活動中規則意識，了解戶外活動中的自我保護方法。安全意識：

①認識常見有關的安全標識； ②學習主動遵守交通規則；

③知道不玩火、不接觸煤氣、不接觸電器開關，不攜帶或玩弄危險性物品；④上下樓梯不擁擠、不用棍棒打鬧； ⑤離家離園時主動向家長或老師打招呼。

自我保護能力：

①知道遇到危險時要盡快告訴成人； ②知道簡單的逃生方法；

③知道正確使用工具，避免銳器造成傷害；

④了解身體主要器官的功能及重要性，并了解簡單的保護方法；

六、品德行為總目標：

1、培養幼兒愛父母長輩、老師和同伴。

2、培養幼兒愛集體、愛家鄉、愛祖國。

3、能主動地參與各項活動，有自信心。能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感。培養幼兒尊重、真誠、友善的優秀品質。具體目標

1、懂得尊敬國旗、熟悉國歌、知道幼兒園每周升國旗活動的教育意義。學會升旗時立正行注目禮。

2、對人有禮貌，不說粗話，能和他人友好相處。

3、學會謙讓，愿意學習同伴的優點，為同伴的進步感到高興，樂意幫助有困難的小朋友。

4、知道不隱瞞自己的過錯，講實話，做錯了事能主動承認，勇于改正錯誤。

5、遵守公共場所規則，愛護公物。培養幼兒生活的條理性和獨立生活的能力，并為幼兒參加家務勞動和社會公益勞動打下良好基礎。

6、培養勇敢性格，幫助孩子克服恐懼心理，形成開朗自信的性格。

7、認識“三八節”、“植樹節”、“兒童節”、“五一”、“教師節”、“中秋節”、“國慶節”、“重陽節”、“元旦”、“春節”等節日不同意義。

懂得尊重父母、老師和長輩，主動幫助他們做力所能及的事，讓幼兒感受到新年的快樂，增進家庭成員的感情。

8、培養幼兒熱愛勞動做力所能及的事，知道珍惜自己和別人的勞動成果。

第三篇：幼兒園大中小班幼兒年齡特點及指導策略

(一)小班特點

1小班幼兒語言表達能力弱，理解力差。2喜歡獨自操作、平行活動,很少與人交往。

3在區域活動很多情況下以模仿為主。對材料大多停留在常規性的操作上,不斷地重復,擴展性的操作較少出現,如有也是簡單的變化,小班幼兒有時也有創造性的表現,只是這種表現是低水平的。

4小班幼兒能力有限,他們缺乏解決問題的經驗、能力和耐心, 經常會遇到像常規性、知識性、技能方面的問題，從而產生一些材料操作上的不當。

5小班幼兒的自主性有一定程度的發展,大部分幼兒能獨立地選擇自己喜歡的區域和材料,能根據自己的意愿調節活動時間,能用自己喜歡的方式進行操作。但完成一項操作后,往往不能自主地進入下一項操作,而是出現觀望或停止的現象。

（二）中班特點

中班幼兒語言水平有了一定的發展，理解能力有所增強。

中班幼兒不再滿足于自己玩,而是開始喜歡找同伴一起玩, 但他們的社會行為規則還沒有很好地建立起來,因而他們的交往很容易發生沖突, 中班幼兒具備了一定的創造意識并能付諸行動。對于同一材料,當他們多次操作后便不再滿足于原有的常規性玩法,而是嘗試著提出自己的見解。

中班幼兒遇到困難不再表現出畏懼或馬上放棄,但缺乏獨立解決問題的意識。經常采用直接向老師求助的方式來解決;

（三）大班特點

大班幼兒語言表達能力和理解能力較強、邏輯思維能力、分析能力有了一定的發展。大班幼兒更喜歡與同伴一起活動, 能夠分工明確，而且關系較為融洽,他們的合作水平較高,遇到困難時,更愿意通過討論尋找解決問題的方法,而不是直接求助于教師。

他們常常自主探索解決問題的方法,但缺乏耐心,不能認真觀察,找不到解決問題的關鍵 大班幼兒的創造力有了一定的發展,在操作中不會局限于某一種玩法,而是能對幾種材料的綜合使用或在前一游戲玩法的基礎上拓展出不同的玩法。

（一）小班指導要點

盡量使用生動形象、具有趣味性的語言。

用平行介入的指導策略來代替說教,使幼兒得以觀察、模仿、學習

一方面提出交往的要求。另一方面提供能夠激發他們共同興趣的、需要一起玩的玩具,讓他們在共同玩耍的過程中進行互動交流。

在尊重他們好模仿的同時,營造創造的氛圍,鼓勵同中求異,進行初步的創造。

不要過多的干涉或評價,而是經常以一個微笑、一句肯定的話語、一個滿意的點頭,鼓勵他們自主地操作、自主地思考、自主地解決問題。

自主性處于初級階段,教師應為他們創設一種能感受到的、有自由選擇游戲權利的心理環境,鼓勵他們自由地去選擇自己感興趣的游戲。

（二）中班指導要點 啟發性、引導性的語言

教師可以與幼兒一起制定區域聯合活動規則,規范幼兒的行,減少交往中出現的矛盾。當幼兒出現沖突時，不必馬上直接介入指導，留給嘗試解決沖突的機會。

引導幼兒使用半成品材料、新舊材料搭配使用，激發幼兒創造的熱情。

當幼兒求助時,一定要與他們共同思考:“為什么會出錯?錯在哪里?”并進一步與其討論“:怎樣才能不出錯?”。在解決問題的過程中,要使幼兒始終處于主動的地位,給予幼兒心理上的幫助,以鼓起他們探索的信心。

（三）大班指導要點 啟發性、引導性

另外,教師可以引導幼兒通過合作的方式解決問題。促進大班幼兒的交流, 引導幼兒進行積極的互動和交流,共同解決操作中遇到的問題和困難。

對于大班幼兒在區域活動中遇到的問題,教師不必直接參與解決或示范講解, 教師應引導幼兒認真觀察,發現問題存在的關鍵原因。而是應盡量讓幼兒自己去思考、操作,在“試誤”中不斷地調整。

教師應注意敏感地捕捉幼兒創造思維的“閃光點”,鼓勵幼兒大膽地“異想天開”“標新立異”。

第四篇：幼兒園17(大中小班)工作總結

幼兒園2017(大中小班)工作總結

幼兒園2017(大中小班)工作總結

小班組工作總結

時間飛逝，轉眼間一學期轉眼又過去了。回顧這學期既辛苦又快樂。想起開學初從家長手中接過來的是一張張可愛稚嫩的小臉，他們從不愿意來幼兒園到高高興興上幼兒園;從不會自己吃飯到大口大口自己吃;從不挑食到樣樣蔬菜都愛吃;從不會穿衣服到學會自己穿;從不敢參加集體活動到爭相在集體面前露一手，在這其中包含了本班多少老師的心血?本學期我班在領導的關懷中，在家長的大力支持與配合下，以團結協作、共同努力的工作態度，共同做好班內各項工作。具體體現在以下幾點：

一、班級概況

我班有幼兒32名，在新生剛入園時我們與家長進行了交談，在交談中，對每位幼兒的個性、特征、興趣、愛好和生活自理能力及各個方面進行了調查，使幼兒來園時能更好的適應幼兒園環境。幼兒入園以后，我們針對小班幼兒年齡特點，為了縮短幼兒的分離焦慮和孩子一起做游戲、玩耍。引導幼兒很快適應幼兒園生活。同時在“家園天地”中，指導家長做好幼兒園的各項工作，通過一系列活動我班幼兒很快適應了幼兒園生活。家長都放心的把幼兒送到幼兒園。

二、教育教學工作

本學期，我根據大綱要求和小班幼兒年齡特點制定了一系列切合實際的教學計劃。

幼兒園是幼兒生長的場所，幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和環境，滿足他們多方面的需求，使他們在快樂的童年生活中獲得益于身心發展的知

識。圍繞這一精神我們開展“自己的事情自己做”通過家長會、家長半日開放活動及每天家長接送孩子入園、離園的時間，與家長建立溝通的橋梁，讓家長不要包辦代辦，盡量讓孩子自己的事情自己做，不會做的事情學著做，得到了家長的支持與贊同。

在幼兒園里，我們通過正面教育，樹立榜樣，獎勵等形式讓幼兒放手去嘗試。一學期下來寶貝們有了很大的進步人人會穿衣、穿鞋、疊被更重要的是他們有了獨立自主的意識，家長很滿意。環境服務育教學我們還布置了相關的主題墻“我上幼兒園”、“冬天到”、“可愛的小動物”等讓孩子看一看、摸一摸、玩一玩、做一做。引導幼兒在愉快的環境中觀察、發現、探索、培養了幼兒的想象力和動手操作能力。

三、家長工作

這學期，我們舉行了家長會和家感恩節親子護蛋--半日公開活動、親子定向越野運動會等活動，我們和家長建立了

信任和諧友好的關系，贏得了家長的贊譽和支持。

一個學期已經結束，所取得的成績也成為了過去，我們將在今后的工作中不斷總結經驗，不斷發揚成績，腳踏實地積極工作，以飽滿的熱情迎接新學期的工作。

中班組工作總結

每一次總結都會去感嘆時間過得很快，時光總是在我們彈指間悄悄流逝，中班上學期馬上就結束了，一個學期的成長無論對孩子還是老師我們都有很多的收獲和一些不足之處，為了下學期工作能有效進展，下面將本學期工作總結如下：

一、班級現況分析

經過了小班一學年及中班一學期的幼兒園生活，班級常規有了較好的提升，在本學期我們通過親子運動會、親自護蛋活動、元旦舞蹈展示會等多種形式為孩子提供自我展示的機會，讓孩子更加自信和活潑。進入中班，孩子的知

識量有了一定的積累、語言表達能力的提高、自理能力、交往能力、都有了很大提高。

我們中班每班有兩名代課老師，我們2位老師分工合理、相處融洽，會根據自身優點結合園領導布置的工作任務及有限資源來完成，相互體諒、相互溝通，本著和諧、團結的原則，把機構宗旨放在第一位，本學期我們圍繞《師風師德建設》結合新的園所文化，把責任、愛心放在工作的首位，對工作樂觀不拖后腿，在本我們中班組王慧老師還被評為“模范

幼兒教師”。

二、安全工作

幼兒園安全工作是幼兒園所有工作的基礎工作，只有安全工作做好了其他工作才有保障，本學期我們在二樓，有的孩子剛上樓年齡小安全意識不夠強，我們及時針對這種情況自己反省總結經驗，對孩子進行安全教育，通過案例分析、講道理、故事、安全演習等多種形式，讓孩子知道安全的重要性，到

學期末孩子的安全意識有所提高。

三、教育教學

本學期我們在園長、副園長及教學中層的領導和督促下，我們的教育教學工作也有了一定程度的進步，每節課能做到課前有準備，課后有反思，虛心接受聽評課老師的意見，并學習優質課件使自己的教育教學工作有所提升。通過上優質課讓家長走近課堂聽取他們的寶貴意見和建議，反思自己的不足進行提升。由于我們的孩子還處于幼兒階段，注意力不集中、理解能力、社會經驗、知識的積累都不夠豐富，在教學技巧上還需要再學習。

四、家園共育

本著相互尊重、平等的原則，我們針對孩子的實際情況引領家長，共同努力讓孩子健康發展。我們通過與家長當面溝通、家訪、打電話、校訊通、公開課、家長開放日等多種形式與家長進行溝通，誠信對待家長，服務家長。贏得了家長的一致好評，在各項工作中也得

到他們的大力支持。

工作中有甜也有苦，有成功的喜悅，也有失意和敗筆之處，我們都會樂觀面對，努力改進。工作中我們不計較自己的得與失，把班級工作放在第一位，把孩子的健康成長放在第一位，我們會不斷地給自己充電，充實自己。讓孩子有更好的發展，下學期加油!

大班組

工作總結

時間過得很快，轉眼間，本學期即將結束，各項工作也接近尾聲。通過這一學期的學習，大班組各班幼兒在健康、語言、社會、科學、藝術各方面都有了很大的進步。

本學期大班組各班幼兒的身體發育狀況良好，身高、體重都有了明顯的提高。幼兒的體質狀況也很好，出勤率較高。本學期大班各班幼兒都能積極的參加各項體育活動，走、跑、跳、鉆、爬、平衡、攀登等基本動作發展都較為協調，在體育活動中，幼兒能基本遵守

游戲規則，并且也能學習一些基本的自我保護方法，注意安全。

大班各班在幼兒園領導的統一指導下組織幼兒與家長一起參加我園舉辦的慶”元旦”、定向親子越野活動等為了在以后的工作中更好地開展工作，使幼兒在下學期取得更好的發展，大班組特將本學期的工作作以下總結：

一、教學教育工作

1、在教學活動中，大班幼兒求知欲旺盛，知識面不斷開闊，吸收新的知識也快。在教育教學中，采用探索在前，講解在后的教學形式，大大激發了幼兒學習的積極性和主動性，特別是在計算方面體現較明顯。

幼兒從操作實物卡片到數字小卡片，掌握了加數、減數練習，到現在可以完全脫離實物，用心算練習10以內的加法與減法及連加連減和加減混合等計算本領，幼兒的數學思維能力得到較大程度的發展，有時，我也讓幼兒互相檢查作業，這樣，幼兒等于又多了一次練

習的機會，積極性也調動了起來。

本學期本班還學會目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細、寬窄、遠近、厚薄等;重要的是幼兒學會了將這些知識運用到生活中去，能區分各種形體，學會等分，進一步理解整體與部分的包含關系。提高了幼兒對計算活動的興趣。

2、本學期在音樂教學中，我特別注重師生之間情感的交流，努力創造一種平等、寬松、和諧的氣氛，以此來激發幼兒對音樂活動的興趣。比如在活動中經常看著幼兒的眼睛講話和示范;用表情、動作等去調整幼兒的心理狀態(如：當孩子們很興奮時，我就說：”天黑了，小動物要睡覺了。”并帶頭假裝睡覺。)同時，我還以各種不同的身份與幼兒進行情感交流，在音樂活動中，我不僅僅是老師，還可能是其他角色，如兔姐姐、鴨媽媽、小鳥、風等，通過扮演角色、逼真地表演，就把幼兒帶入到音樂作品特定的意境之中。

二、安全教育工作

安全工作是重中之重，為了減免意外的發生，在日常生活中，我會通過常識課的時間多教導幼兒一些有關防火、防震、防洪、防電、防拐騙等自保安全知識。例如：在本學期我園開展防火消防演習活動中，我們在幼兒事先不知情的情況下，在園內點燃小火種，并按響警鐘，試探幼兒的應變能力及幼兒的自救能力。

本以為幼兒在遇到危險的時候會表現得很慌張，但事實證明我們的擔心是錯誤的，當警鐘響起，幼兒們都能服從統一的指揮，用濕毛巾捂住鼻子，聽從命令一個跟著一個靠著墻走到空曠安全的地方。在這次活動中，幼兒不僅學會了正確的防火意識，更提高了幼兒在危險發生時的應急能力。另外在日常生活中，我還會時時提醒幼兒要懂得保護自己，不要做危險的事，不做有害的事等;并在發現幼兒做出危險動作的時候做到及時教育。

三、保育工作

(一)常規教育

常規方面，我班加強了對幼兒進行個人的衛生教育。如學習正確的洗手方法，嚴格督促幼兒用消毒皂洗手。平時勤洗手，勤洗澡，勤剪指甲，勤換衣服，保持清潔的個人衛生。經過長時間的練習，幼兒的洗手方法有了很大改進，而且自覺性提高。

在晨檢工作中，注意幼兒當天的身體狀況，對一些身體不適的幼兒及早發現、及時處理。同時我們對幼兒也進行節假日期間的安全、衛生教育，讓幼兒盡量少去人口密集處，減少外出。通過教育，幼兒整體的衛生習慣都有了很大的提高。在個人衛生教育工作的同時，對幼兒其他方面的行為習慣教育也未放松。如通過本學期的督促教育，幼兒的坐姿好了很多，插嘴現象也明顯減少，但仍然需要在下學期繼續監督管理，加強幼兒的自控能力。

(二)保健教育

在幼兒開展活動中，我們不忘對幼兒進行勞動教育，培養幼兒愛勞動的習慣。首先我們培養幼兒的自我服務能力，如穿衣服、系鞋帶、疊被子等，經過本學期的練習，幼兒穿脫衣物的速度快了很多，大部分幼兒都學會了整理自己的床鋪，有一部分幼兒也能自己系鞋帶，幼兒的自理能力得到了很大的提高。

在培養幼兒自我服務能力時，我們還指導幼兒參與一些力所能及的勞動，如擦桌椅、揀垃圾等，同時使幼兒知道要愛護自己所居住的環境，增強了幼兒的環保意識。平時班級內實行值日生制度，為大家分發文具、翻椅子、擦桌子等，讓每個幼兒輪流當值，使每個幼兒都能得到鍛煉。對于值日生的工作我們也給予充分的肯定，大大鼓勵了幼兒的勞動積極性，班級內出現了人人爭當值日生、當好值日生的好風氣，家長也反映良好，幼兒回家后能主動幫助他們做一些家務，他們感到十分高興。

四、家長工作

對于家長工作，本學期更加注重了和家長的溝通，通過家訪和利用幼兒入、離園時與家長交談，及時全面地了解每位幼兒的思想變化，并給予及時的建議和意見，更多地組織了豐富多樣的家園聯誼活動，讓家長參與到活動中來，如：慶元旦--親子同樂日活動等。

同時，為了讓家長了解幼兒的學習情況，我們還定期將教學進度告之家長，方便家長在家中的教育。家長在配合我們工作的同時也給了我們許多寶貴的意見，我們也虛心接受，做到家園教育的一致，更好的促進幼兒的發展，而本班家長對班級工作支持度高，能積極參與園里、班級的各項活動，主動要求多派任務，樂意為班級孩子多做貢獻。有了家長們的參與，本班本學期的教育教學活動真正做到了家園共育。

五、不足之處及努力方向

總結了這個學期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步，不僅孩子們的各方面得到發展，我們也和

孩子們一起在進步，工作中我們取得了許多寶貴的經驗，增長許多的知識。

在欣喜之余，我們也在反思不足，如：主題活動的產生和開展預設教師干預的多，幼兒生成的少;創設幼兒參與科學小實驗的機會不夠;活動中教師的觀察注重全面性，個別性、深入性不夠;創造性游戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差;個別幼兒的惰性強、依賴性強;個別幼兒不夠大方、膽小怕事等。

在今后的工作中，我們將繼續努力，不放松任何一個環節，揚長避短，將本學期做得不到位的工作加以改善，好的方面繼續保持，相信經過我們兩位老師的共同努力，本班工作將會做的越來越好，本班的幼兒也將得到更好的發展，取得更大的進步。

我們彩虹團隊相信有了大家的支持與關注彩虹幼兒園會 越辦越紅火

彩虹團隊提前恭祝大家新年快樂，萬事如意，合家歡樂!

第五篇：大中小班第一學期教學計劃

小班上學期教學計劃

主題一：我上幼兒園啦 第一周：

活動1：快樂變變變 活動2：選標記 活動3：老師，你好 活動4：小手真干凈 活動5：點點愛上幼兒園 活動6：拍手點頭 第二周：

活動1：我是**組的小朋友 活動2：你是我的好朋友 活動3：猜猜我是誰 活動4：顏色真奇妙 活動5：親親 活動6：玩具找家 第三周：

活動1：我學會了抹椅子 活動2：開飯啦 活動3：開火車 活動4：我能，我會 活動5：我上幼兒園 活動6：動物幼兒園

主題二：真好玩 第一周：

活動1：好玩的玩具 活動2：玩具找家 活動3：漂亮的玩具 活動4：橡皮膏小熊 活動5：喂娃娃 活動6：這是小兵 第二周：

活動1：小熊玩具店 活動2：大氣球 活動3：彩虹餅干 活動4：你玩我玩大家玩活動5：碰一碰 活動6：數一數 第三周：

活動1：逛逛我的幼兒園活動2：保健老師，您好活動3：叔叔阿姨好 活動4：紙球

活動5：我愛我的幼兒園活動6：數一數 期中復習

主題三：我喜歡 第一周：

活動1：甜蜜糖果屋 活動2：七彩糖果 活動3：小河馬拔牙 活動4：快樂的跳跳糖 活動5：跳跳糖 活動6：糖果找家 第二周：

活動1：可愛的兔子 活動2：小兔乖乖 活動3：打扮小熊 活動4：小魚游游 活動5：網小魚 活動6：朋友多 第三周：

活動1：我愛吃的蘋果 活動2：剝橘子 活動3：水果在哪里 活動4：水果屋

活動5：水果寶寶真好看活動6：蘋果 主題四：秋葉飄 第一周：

活動1：秋葉飄 活動2：多彩的樹葉 活動3：秋葉

活動4：樹葉寶寶找媽媽 活動5：樹葉排隊 活動6：落葉 第二周： 活動1：一串紅 活動2：彩色的雨滴 活動3：美麗的菊花 活動4：游公園 活動5：小路 活動6：分樹葉 主題五：圖形寶寶 第一周：

活動1：紅紅的小東西 活動2：圖形寶寶來做客 活動3：圓、圓、圓 活動4：小魚吐泡泡 活動5：瓶子和蓋子 活動6：拉個圓圈走走 第二周：

活動1：方臉盤和圓臉盤 活動2：快樂的小魚

活動3：積木娃娃本領大 活動4：有趣的圖形 活動5：轉一圈，摸摸地 活動6：糖葫蘆 第三周：

活動1：圖形寶寶找朋友 活動2：吹泡泡 活動3：圖形燈籠 活動4：圖形大集合 活動5：圖形食品品嘗會 活動6：給圖形排隊 主題六：冬天到 第一周：

活動1：新年來到了 活動2：新年到 活動3：彩練真漂亮 活動4：說說吉祥話 活動5：新年樹 活動6：找找相同的 第二周：

活動1：冬爺爺來了 活動2：冬爺爺的禮物 活動3：雪花飄飄 活動4：小青蛙打呼嚕

活動5：救救小動物 活動6：給雪人戴帽子 第三周：

活動1：冬天穿什么 活動2：不怕冷的大衣 活動3：冬天也要鍛煉身體活動4：北風爺爺別神氣 活動5：冬天的樹 活動6：喂喂小動物

中班上學期教學進度計劃

主題一：最棒的我 第一周： 活動1：特別的我 活動2：生日樹

活動3：我喜歡，你喜歡 活動4：優點大展臺 活動5：千變人 第二周：

活動1：開心枕和出氣包 活動2：心的顏色 活動3：好朋友，行個禮 活動4：我喜歡和朋友玩 活動5：甜蜜手語 第三周：

活動1：好朋友大考驗 活動2：小小熊 活動3：我的本領大 活動4：和??學本領 活動5：我會想辦法 主題二：妙妙鼻 第一周：

活動1：你的鼻子，我的鼻子 活動2：猜猜這是誰的鼻子

活動3：鼻子攝影展 活動4：大象噴水

活動5：和鼻子先生去散步 第二周：

活動1：鼻子在說話 活動2：找水果 活動3：打噴嚏

活動4：為什么會打噴嚏呢 活動5：我感冒了 第三周：

活動1：打噴嚏時怎么辦 活動2：鼻子流血該怎么辦 活動3：長鼻子的故事 活動4：合攏張開 活動5：小蚊子 主題三：傘花朵朵開 第一周：

活動1: 愛畫畫的公主 活動2：傘的選美會 活動3：傘可以做什么 活動4：油紙傘 活動5：聽清楚 第二周：

活動1：開傘、收傘 活動2：傘下的感受 活動3：大自然中的“傘” 活動4：怕水的傘 活動5：畫“傘”去咯 第三周： 活動1：傘下的家 活動2：超級淘氣傘 活動3：傘會變魔術 活動4：下雨歌 活動5：吃“傘”咯 第四周: 活動1：過傘關

活動2：傘的兒歌大會串 活動3：我是一把小雨傘 活動4：降落傘 活動5：我會做傘 主題四 ：好忙的市場 第一周： 活動1：袋鼠上街 活動2：上菜市場 活動3：和媽媽上市場 活動4：豆豆買豆豆 活動5：走！超市購物去 第二周：

活動1：逛逛超市 活動2：到底有多重 活動3：鵝媽媽買鞋接力賽 活動4：蜘蛛買鞋 活動5：上菜啦 第三周： 活動1：買青菜 活動2：保存蔬果小妙方 活動3：菜從哪里來 活動4：我是小老板 活動5：便利店開張咯 主題五：給你一封信 第四周： 活動1：溫馨的信 活動2：點點和多咪的信 活動3：我的信封和信紙 活動4：寫信給爸媽 活動5：郵局之旅 第五周

活動1：稱一稱，有多重 活動2：郵遞員造型卡 活動3：可愛的郵筒 活動4：郵遞員來了 活動5：拼拼樂

第六周：

活動1：動物村的信箱 活動2：飛鴿傳書 活動3：好快的信 活動4：郵票大集合 活動5：郵票的秘密》 第七周

活動1：小貓咪畫卡片 活動2：誰是快遞 活動3：信封玩偶 活動4：無字天書

大班上學期教學計劃

主題一：SOS小超人 第一周

活動一：嘟嘟迷路了 活動二：你家怎么走 活動三：斑馬線 活動四：爺爺和我

活動五：我的重要電話號碼 第二周

活動一：哎呀，流血了 活動二：小小平衡木 活動三：我會保護自己 活動四：走路高手 活動五：會跳舞的點點 第三周

活動一：發霉了 活動二：古朗月行 活動三：科室安全 活動四：好燙哦 活動五：螞蟻 第四周

活動一：我會小心 活動二：電梯小衛士 活動三：救火英雄

活動四：風車房子

活動五：我家的食品真新鮮 主題二：神秘洞 第一周：

活動一：洞在哪里 活動二：洞洞故事書 活動三：身上的洞洞 活動四：送邀請卡 活動五：聽洞洞在唱歌 第二周：

活動一：看不見的洞洞 活動二：千里眼

活動三：神秘洞 活動四：洞洞里的動物 活動五：大風吹 第三周：

活動一：洞洞的窗花 活動二：不同方法分一分 活動三：洞洞玩具來約會 活動四：碰到了好多洞洞 活動五：洞洞食物大拼盤 第四周：

活動一：螞蟻王國 活動二：會長大的洞 活動三：愛吃的洞 活動四：喝水的洞 活動五：我的右手 主題三：拜訪大樹 第一周：

活動一：拜訪大樹 活動二：猴子和狗 活動三：拜訪行道樹 活動四：秋天的樹林 活動五：玩樹 第二周：

活動一：誰要來種樹 活動二：九十九座山 活動三：愛惜樹木愛惜紙 活動四：認識上下、前后 活動五：綠葉圓樹藍天 第三周：

活動一：大樹，真好 活動二：秋天的樹 活動三：根據數量畫圓圈 活動四：大家來泡茶 活動五：樹葉拼貼 第四周：

活動一：聽大樹唱歌

活動二：會跳舞的葉子 活動三：葉子鳥 活動四：大樹，抱抱 活動五：秋天的花 主題四：驚奇一線 第一周：

活動一：線的集合 活動二：千條線

活動三：認識蜘蛛 活動四：我的外婆 活動五：繡花鞋 第二周：

活動一：狼和小羊 活動二：繩子變把戲 活動三：我會自己穿衣服 活動四：大風車 活動五：向日葵 第三周：

活動一：繩子像什么 活動二：線條變魔術 活動三：線里的秘密 活動四：6的分成 活動五：圖書在唱歌 第四周：

活動一：壓歲錢的故事 活動二：動物渡河比賽 活動三：老鼠和花貓 活動四：分辨左右 活動五：太陽聚會 主題五：紅紅的新年 第一周：

活動一：抬花轎 活動二：恭喜發財

活動三：數數11—20 活動四：恭喜恭喜 活動五：楊柳青年畫 第二周：

活動一：認識年歷 活動二：認識錢幣

活動三：雪人 活動四：你家怎么過年 活動五：一年中特別的日子