第一篇：營里二中辦學滿意度工作總結2016.11

修師德，鑄師魂，強素質，塑形象，多舉措，見效果

-----------------營里二中辦學滿意度工作總結

近年來，學校牢固樹立服務意識，以辦群眾滿意的學校為根本目的，以“讓家長放心”為出發點和落腳點辦學、教學、育人，積極探索，努力工作，努力提升辦學水平和教育質量。

首先，我們把教學工作放在首位，開全開足課程，認真上好每一節課，深入開展“小組合作”教學，每學期開展“一人一堂課活動”，以聽評活動促教研教改，大力提高課堂教學效率。保證學生每天陽光活動一小時，讓學生德智體美勞全面發展，為學生的未來奠基，養成良好的行為習慣和學習習慣，培養學生的自學能力，以適應社會的快速發展。力爭讓每個學生都能適應社會，為社會的現代化建設添磚增瓦。

二是通過開展“萬名教師訪萬家”活動，轉變我校的工作作風。深入了解學情、生情、家情，為因材施教的提高保障；通過“萬名教師訪萬家”活動，廣泛征求家長和社會對教育工作的意見建議，堅持問題導向，突出對特殊群體學生進行家訪，進一步提升我校育人質量和辦學水平。“萬名教師訪萬家”活動對凝聚家校合力，構建和諧教育，優化學生成長環境，提高育人質量和群眾滿意度，具有重要的促進作用和現實意義。從2016年始，我校把“萬名教師訪萬家”活動作為師德考核的重要內容之一。將考核結果納入個人績效工資，并對活動開展成果突出的個人進行通報表彰。

“萬名教師訪萬家”活動，學校明確要求每位教師深入學生家庭，了解學生的生活和成長壞境，與家長共同探討幫助學生成長的方法和途徑，并征求家長對學校教育教學工作的意見和建議，實現教育資源的共享。同時，向廣大學生家長宣傳了學校的辦學特色和辦學理念。

教師只有親身進行家訪，才能更好地進行總結反思，從而更有利地指導我們的教學工作。每次家訪結束后，廣大教師認真總結，收集整理家訪過程中的相關信息，有的放矢的處理家長的意見和建議，營造了和諧的教育氛圍，提高了學校辦學的知名度和滿意度。此次“萬名教師訪萬家”活動在全體教師共同努力下，很好地搭建起了學校與家庭、教師與家長的溝通之橋，為學生們健康快樂的成長奠定了良好的基礎。

三是建立家校溝通長效機制。

1、定期召開家長會。學校及時組織召開家長會，加大召開家長會密度，提高家長的參會率。向家長介紹學校的工作情況，了解家長的心聲與需求，征求他們對學校發展的意見和建議。建立家校通訊溝通平臺。班主任、任課教師與學生家長建立飛信群、QQ群、微信群，經常與學生家長溝通交流，了解學生家長真正需要什么，強化學校、和教職工對學生、學生家長的服務意識，從細微處著手，提高服務質量，真正成為學生和家長的貼心人。

2、學校成立家委會，開展家長進校園活動。隨著教育改革的深入發展，學校、家庭、社會三位一體的立體式教育模式，已被越來越多的人所接受，學校對家庭教育指導的重要性也已成為大家的共識。在家委會全體成員的大力協助下，在各班老師及家長的密切配合下，出色地完成了各項工作，使家校共育真正成為促進學生全面發展的有效途徑，也為提升學校辦學滿意度錦上添花。家委會積極參與學校的日常管理，定期召開家委會會議，會上學校就近期的工作向家委會作匯報，同時征集的家委會“金點子”，并積極聽取家委會的意見，對于家長合理化的建議積極采納。我校還開展家長進校園活動，在活動期間家長們能參觀學校的環境、隨堂聽課、與教師互動交流。并進行詳細的記錄與評價，提出了一些有創造性的建議和改進措施。

四是教師的敬業態度。隨著時代發展，教師的職業倦怠表現也越來越明顯。加之現在干擾教師正常教學的雜務多，老師和家長的溝通少，與家長對孩子的高期望高關注形成對比和落差，導致家長對教師看法不好。還有個別教師缺乏耐心，對學生和家長的說話語氣讓家長不滿意。為此我校加強師德教育。通過學習聽報告和開展“新時期合格教師”的討論等方式進一步提升教師素質，強調奉獻意識，調動教師工作積極性，樹立責任心，心態陽光，有危機意識，以校為家，人人維護學校大集體，才有個人的小幸福，廣大教職工普遍認識到“大河有水小河滿”、“皮之不存毛將焉附”的道理，人人為學校建言獻策，我校教職工工作積極性大大提高，愛崗敬業，關心學生成為教職工的座右銘。

總之，學校全體教師以愛心和奉獻為擔當，辦實事、辦好事，把學校辦成學生成長的樂園、家長和社會放心滿意的學校，為學生和家長解決了實際困難，受到了社會的廣泛歡迎。

第二篇：營里小學提升辦學滿意度工作總結

營里小學提升辦學滿意度工作總結

為進一步提升學校辦學滿意度，根據上級指示精神，結合我校實際，扎實有效的開展了該項工作，采取了具體的辦法和措施，現將工作情況匯報如下：

一、成立領導小組，確保工作順利開展

為切實做好辦學滿意度工作，學校成立了以校長為組長的領導小組，加強領導、監督和協調。

組長：趙延春 副組長：張旸

成員：扈丕志、李海亭、劉存信、任秀生、董文鳳

領導小組成立以后，我們針對辦學滿意度，每周召開一次調度會，對學校采取的措施，老師們的執行力度等情況進行研究，對發現的問題及時解決。

二、召開全體教師會，確保工作落實到位

9月2日學校召開了全體教師會議，傳達了上級有關辦學滿意度測評的指示精神，讓每一位老師認清該項工作的重要性，根據學校實際安排部暑了實質性工作

三、加大學校宣傳力度，讓每一位家長了解學校。一是學校將上學年取得的成績、學生的進步及本學期學校發展策略等通過致家長一封信的形式告之家長，讓家長感受到學校的變化和辦學活力；二是讓班主任通過微信或校迅通及時與家長溝通，把學生每天的在校表現反饋給學生家長；三是把每天的作業及要求通過微信發給家長，讓家長及時掌握學生的學習情況并做好輔導。通過以上措施得到家長對學校的好評。

四、分類走訪家長，做好家校溝通工作。

根據學生的不同情況和家長的不同認知、需求，做好分類家校溝通工作。

1、對學生成績及表現優良、其家長容易達成共識的，我們采取電話溝通。

2、對學生成績及表現一般，其家長容易產生誤解的，特別是潛力生、偏科生、特生生等，我們主要采取請進校與走進家相結合的形式，就如何激發學生的學習興趣、科學進行學法指導等方面問題進行研討、交流，家校達成共識，共同促進學生提高。

3、對學困生、問題生、家長對學校工作不滿意或成見較深的，將采取請進校、走進家的方式，重點是走進家一對一做好學生的學情分析，制定好針對性的幫扶措施，有的放矢地做好與家長面對面的溝通。溝通的目的既要解決學生問題，又要注重解決家長對學校的成見問題，爭取得到家長的認同、支持。

五、發放問卷調查，建立問題臺賬

學校利用家長會的時間，發放家長調查問卷，讓家長提意見或建議，學校收集以后，建立問臺帳，制定解決措施，并將問題解決方案通報給家長，讓家長做好監督。

以上是幾點不成熟的做法，下一步我們將進一步樹立教育形象，腳踏實地的干好每項工作，讓家長放心、社會滿意，開創學校教育新局面，從而提高學校辦學滿意度。

第三篇：營里二中讀書匯報材料

養成讀書習慣，享受書香人生

書籍是人類寶貴的精神財富，是人類進步的階梯；讀書則是汲取精華的學習方式，是傳承優秀文化的通道。為了創設學習型校園，我校在市教科研中心的領導下，在全校師生中廣泛開展了“我讀書、我收獲、我快樂”的讀書活動。讓每一位師生親近書本，養成愛讀書、好讀書的習慣；讓師生們在實踐中與大師對話，為人生奠基；引導師生共同讀書，與書為伴，與經典為友，與博覽同行，開拓視野，從而享受學習的快樂、生活的快樂,大力營造書香校園，把教師、學生培養成讀書人，為提高教學質量打下堅實基礎。

具體做了以下工作：

一、加強組織，完善制度。

1、加強組織領導。活動伊始，我校成立了領導小組，校長、主任帶頭讀書，對全校的讀書活動起到了積極地推動作用。學校制定了詳實的、利于操作的讀書活動實施方案，對各職能部門、全體班主任和任課教師進行了三級傳達，使每位教職員工都深入到讀書活動中。各班也都制訂出了活動計劃。

2、完善了各項制度。建立了讀書計劃專項檔案。對活動的總體安排，管理計劃、措施、教師活動、學生活動等各個方面做到統一化、規范化。并做以詳細的記錄，注意保留原始資料，以備查缺補漏，及時改進。

建立了學校讀書評價獎勵機制。各項活動都進行量化考核。

二、人力物力，統籌保障。

1、充實了學校圖書室和閱覽室，滿足教師、學生讀書的需求。學校投入大量資金基本購置齊全了讀書書目和新課程要求的必讀書目及國學書籍。學校現有藏書近四萬本，人均擁有圖書約40本，為活動開展提供了充實的資源。

2、征集教師讀書名言和學生讀書名言，在樓道走廊上設立教師、學生讀書感悟欄，讓教師、學生與經典與大師為伴。

3、完善班級圖書櫥建設。學校為每個班級都配備了圖書櫥。圖書櫥內放三個種類的書。一類是學校為各班配備的圖書。一類是學生自己從家中帶來的書籍。一類是教師自己讀過的認為適合學生閱讀而推薦給學生閱讀的書籍。各班對班級圖書的借閱和使用都制訂了完善的制度，選出班級圖書管理員，做好圖書的整理和讀書活動記錄，發揮圖書櫥的作用。

三、豐富活動，確保實效。

我校在學生、教師這二個層面將分別開展以“我讀書，我收獲，我快樂”為主題的讀書活動。

1、學生方面：（1）、開展大讀書活動，擴大課內外閱讀量。堅持抓好周一上午的大課間、周二、四的課外活動的閱讀誦讀課。充實了學校圖書室和閱覽室，滿足教師、學生讀書的需求。全天（8:00—17:30）開放圖書館閱覽室，學校根據各年級學生特點、教學要求，精選了閱讀書目，（2）、舉行了好書交換活動，實行資源共享。各班發動學生把自己和家中收藏的書籍拿到學校（至少達到了一人一書），交換品讀，共享資源，暢游書海，形成了好書我先讀的愉悅讀書氛圍，各班洋溢著濃濃的讀書氣氛。（3）、召開主題班會。按照讀書活動方案各班召開了讀書經驗交流會、總結會。總結交流心得體會，互相介紹讀書經驗，做到：既學到了讀書的好方法，加深了愛書、用書的思想認識，同時又促進了同學間讀書競賽活動的自覺形成。（4）、征文比賽。利用各類節日的紀念意義或影響力較大的好人好事，由教務處、團委會牽頭，語文教研組主辦的讀書活動征文比賽活動，要求各班學生人人參與。學校進行評獎，并在校宣傳欄或校園網上發表，在學校廣播站播出，努力提高了學生的讀書學習熱情。（5）、“讀書標兵”評比。為樹立學生身邊的榜樣，通過班內推薦，學校評選出的讀書標兵。（6）、黑板報評比。為烘托讀書氛圍，各班出了以“我讀書，我快樂”為主題的黑板報評比活動。（7）、手抄報評比。在語文教師指導下各班學生自己制作了手抄報，學校進行評獎。（8）、開展“買好書，讀好書”活動。提倡學生每學期買一本好書，讀一本好書。（9）、在七年級試行“語文放聲朗讀比賽”和“朝陽讀書”演講比賽，培養學生的自信，養成科學的讀書方法和良好讀書興趣。（10）、開展了閱讀指導課，加強了對學生讀書活動的指導和引導，增進了師生情感，為開展教育教學工作提供了動力支持。

2、教師方面：（1）、每學期，由教師自己制定讀書計劃，教師讀后寫出自己的感悟、體會，學校定期舉行讀書交流會，讀書演講活動等。我校為教師指定了閱讀書目，如《論語》、《道德經》、《給教師的100條新建議》《你在為誰工作》《責任勝于能力》等書籍。

（2）、學校開展了教師講壇活動。一是定期組織，利用每月一會的時間，由教師代表向全校教師作讀書匯報；二是利用周三下午活動課由老師向學生做專題講座。

3、進行“讀書·收獲”讀書節成果展示

采用刊板的形式，將師生讀書節活動中的活動剪影、學生收獲、教師感言、讀書小明星事跡介紹等通過照片、文章、書畫等形式展示。

開展了每學期一次的優秀師生讀書積累卡、讀書筆記等內容的展示活動。

四、讀寫結合，碩果累累。

通過開展扎實有效的師生讀書活動，我校共有37篇論文、教育敘事、隨筆等獲得全國、省市獎勵，共有29篇文章發表。“知識是力量，人格是品牌。”總之，通過“我讀書，我收獲，我快樂”系列讀書活動，培養了學生良好的讀書閱讀習慣、創新精神和實踐能力，提升了修養。最重要的是讓我校更多的學生對怎樣求知、怎樣做事、怎樣做人有了更真切的體會，促進了校風、學風的不斷轉變。但，讀書活動的成效無法立竿見影，它是一項長期、有效、文明、健康的教育工程，決不可一蹴而就。只要我們不斷潛心研究，不斷探索更多更好的活動載體，將讀書活動推向縱深，我們的校園書香一定會更濃！

第四篇：里坦二中2010年工作總結

里坦二中2010年工作總結

及2011年工作規劃

2010年工作總結

回顧一年來的教學工作，欣慰頗多，感慨頗多，歸納起來，在以下方面取得了可喜的成績：

一、中考成績再創佳績

在今年的中考中，經過全校師生的共同努力，我校大城一中公助生入學人數18人，再創歷年升學率新高，贏得了社會的一致贊譽。

二、課堂改革取得一定的成效

經過去年一年級老師半年的努力，課下老師積極準備，精心謀劃，課上老師主動表現，虛心學習，一種良好的學習氛圍正在形成。這學年，我們又組織我校課改的精干力量跟隨教育局去杜郎口中學學習，老師們信心飽滿，干勁十足，比學趕幫超的教學氛圍正在形成。

三、校本教研全面展開

在上級領導的大力關懷和指導下，我校的校本教研工作已經如火如荼的展開，學校以學科教研組和年級備課組為單位，采取主題研究、課例研究、集體備課、課題研究、網絡教研等多種豐富多彩的教研形式進行教研活動，大大提高了廣大教師的業務水平，得到了上級領導們的肯定，并獲得縣“校本教研示范校”的稱號。

四、校園文化日益豐富

為了貫徹素質教育的原則，我校大力開展校園文化建設，努力打造文化名校，創建和諧校園。為此，我們成立了校級文學社，創辦校刊《春柳》，來營造濃厚的校園文化氛圍；開展陽光體育運動，促進學生身心發展；開設形式多樣的校本課程、班本課程（適合于本班級的校本課程）；開設國學教育課，弘揚民族優秀文化，傳承民族優良傳統；組織豐富多彩的文體活動，豐富學生的業余生活。通過以上活動的開展，我校的面貌煥然一新，也贏得了“綜合治理先進單位”的光榮稱號。

五、學校安全不斷鞏固

我校的學校安全工作已經形成完善的運行機制，建立起一套行之有效的預防措施。對學校的校舍、食品、用電、防火、防盜等安全進行全方位的督導和檢測，在疾病防控方面全力應對，并取得了較好的效果。

六、教師水平整體提高

通過多種形式的教師培訓活動以及豐富多彩的校本教研活動，使我校教師不斷更新教育理念，激發創新意識，課堂教學質量和自身素質都有了長足進展。

七、學生素質快速提升

在濃厚的校園文化氣氛的熏陶下和教師理念更新的教育下，我校廣大學生的素質快速提升，他們不再是一味接受知識的容器，而是一個個自主發展，快樂生活的個體。

八、教學投入大幅增加

今年我校的教學投入創歷史新高，僅教師培訓和購置教學設施兩項就花費近六萬元，這些經費的投入為學校教學工作的順利進行提供了雄厚的物質保障。

在這諸多成績的背后，還有很多工作有待改進。因此，在這里也對新一年的教學工作做一規劃。

2011年工作謀劃

指導思想：本我校將繼續扎實推進素質教育，以全面提高教育教學質量為核心，以新課程改革為契機，以教師隊伍建設為突破口，以校本教研為主要抓手，以課題研究為主渠道，全面提高師生素質，迅速提升學校辦學質量。實施感恩教育，加強學生思想道德建設；完善各種管理制度，實現規范化管理；加大安全管理力度，努力創建平安校園。

一、隊伍建設方面

（一）發展目標：使每一位校領導成為教育教學的參與者、指導者和管理者，逐步提升學校辦學質量。讓每一位教師在工作中不斷學習和成長；倡導團結進取、無私奉獻的教風；實行人性化管理，堅持“人人是學校的主人，人人參與學校管理”的辦學理念。

（二）落實措施：

1、領導隊伍建設

（1）認真學習現代教育理論和先進的管理經驗。加強領導干部的作風建設和廉正建設，讓他們真正成為克己奉公、踏實肯干、團結協作和無私奉獻的模范。（2）學習現代教育理論和先進的管理經驗，加強領導干部的作風建設和廉政建設，讓他們真正成為克己奉公、踏實肯干、團結協作和無私奉獻的模范。（3）進一步落實領導干部參與指導教學制度。學校領導干部要積極參與各種教學活動，按規定兼課、聽課和評課。校長聽完50%教師的隨堂課，教導處和教研組長聽取所有任教教師的隨堂課。經常找教師、學生談話，加強干部、教師、學生三向間的交流。

（4）加強領導干部自身的培訓和提高。領導干部是教師工作和學習的榜樣，在平時要以身作則，帶頭讀書，促進自身素質不斷提高。校長、教導主任是學校教科研的領路人，要深入教學第一線。

2、教師隊伍建設

（1）在教師中大力倡導教書育人、為人師表的觀念，規范教師的語言和行為，為學生樹立良好的榜樣。

（2）制定切實可行的教職工管理制度，增強他們參與學校管理的意識，提高主人翁責任感，使他們能夠積極參加學校組織的各項教育教學活動。（3）定期在教師中開展教學、課改經驗交流活動，學習優秀教師的愛崗敬業、精益求精、勇于探索和創新的精神，以及先進的教育教學經驗。（4）做好青年教師的培養工作，通過開展聽評課、優質課評選等活動，豐富他們的教育教學經驗。

（5）做好教科研、綜合實踐等相關理論的培訓工作。

（6）組織好教師參加各級培訓及外出參觀學習。學習結束后，要寫好學習匯報材料并及時推廣。

二、學校管理方面

（一）主要工作目標：

1、強化教學管理，提高教育教學質量，力爭在各項教育教學聯查中提高排名。

2、搞好課題研究工作，努力打造高效課堂模式。

3、做好綜合實踐活動課程的開發與研究，讓教師初步掌握綜合實踐活動課程的流程與操作，在本深入探究自己的校本教育課程。

4、引導教師進一步掌握新課程改革的理念，并以之來指導自己的教育教學活動。

5、實施感恩教育，讓學生在感恩中陶冶情操，謀求發展和提升。

6、完善各種管理制度，使管理有章可循，實現制度化、規范化管理。

7、加強安全管理，創建平安校園。

（二）主要工作安排與相關措施

以新課程改革為契機，強化教學管理，全面提高教育教學質量。以育人為第一要務，通過校園文化建設、感恩教育凈化學生心靈，提升學生思想境界。完善制度，規范管理。加強安全教育，安全管理。以此來實現教書育人的神圣使命。

1、抓好教學常規的管理（1）積極參與集體備課。

積極參與與兄弟學校的教研活動，認真學習教材編寫意圖、聽取說課交流，學他家之長為我所用。同時，要求教師充分發揮創造性，在集體備課上注重實效，在備課質量上有所突破，備課要有個性，有特色，根據學校、班級學生情況分析得深一點，將教學方法用得活一點，將每堂課打造成精品奉獻給學生。

（2）深入開展課堂教學改革。

開展課堂教學研討互評活動、利用遠程教育設備，通過聽、學、看、用，切實提高課堂教學水平與質量。

（3）加強月考檢測的管理。

加強對月考檢測的統一規劃和監控，要求教師認真批改，同時做好每一次月考的分析，并要做好講評。

（4）做好作業設計與批改的管理。

強化學生的作業質量，培養學生自主、合作、探究的學習習慣。各科教師要嚴格控制作業的時間，嚴禁布置重復作業，嚴格執行教學常規中的要求，不得加大學生的作業負擔。

2、強化學生基本素質的培養

以活動促發展，每學期開展寫字、朗讀、讀書筆記、誦詩、作文等比賽活動，以此檢測各班培訓情況，同時激勵學生不斷提高自身的全面素質。

3、加強音、體、美等學科教學（1）做好教師的日常教學管理工作。（2）對教學常規進行經常性檢查與評估。（3）加強對興趣小組的檢查、督導、評估。（4）開展豐富多采的文體活動。

4、做好課題研究工作

堅持走“以課題立項為依托，小課題研究并重”的科研興校之路。我校至今已有多項課題結題，但這并不代表我們的研究到此終止，如何將研究成果運用于教育教學中，還將是我們今后的研究內容。

5、加強校園文化建設，提升學校文化品位。定期更換、逐步增加學校宣傳欄、板報、墻報內容，加大思想文化的宣傳力度，讓學生在校園感受到的是“處處是文化，處處是知識”。

6、聯合縣團委、法院、教育局和其他相關部門對學生進行思想道德、法制、安全教育，讓他們在學校做一個好學生，將來走向社會做一個好公民。

7、繼續進行感恩教育，充分利用教師節、國慶節、中秋節等傳統節日進行愛家、愛校、愛祖國的系列教育。讓他們從現在起開始有意識擔負起自己的責任。

8、完善安全設施，排除安全隱患；加強值班制度和人員的管理，杜絕安全事故的發生。

在新的一年里，我們堅信：通過里坦二中人的精心安排和不懈努力，我們的學校一定會“百尺竿頭，更進一步”，再創里坦二中的美好明天！

里坦二中 2010-11-12

第五篇：五原二中辦學情況匯報

五原二中辦學情況匯報

——五原二中義務教育均衡發展急需解決的問題

五原縣第二中學始建于1956年，位于塔爾湖鎮，距五原縣城30公里。現有教職工162人，教學班42個，全部為初中班；在校學生2156人，其中住校生1920人。學校有校田200畝，養殖基地一個，漁塘一個，共占地200余畝。學校從2003年率先實行“一費制”收費，2004年秋季開始執行“兩免一補”政策。

五原二中建校近50年來，曾在上世紀60年代、80年代，教育教學曾出現過輝煌，為農村學生的升學和就業做出了很大的貢獻。隨著教育體制改革的深化和學校布局的調整，2001年秋季五原二中高中被撤并到五原三中，同時將原豐裕中學、乃日中學合并到二中；2003年秋季又將海子堰中學合并回來。學校服務半徑25公里，覆蓋人口近6萬人。現在五原二中發展成全市最大的農村中學，是自治區義務教育示范學校、是自治區級文明單位、是市級花園式單位、有“現代教育技術優秀學校”的美譽。在黨支部、校行政的領導下，全校教師積極更新教育理念，掌握教學新手段，積極走進新課標。同時，繼續學習運用“洋思”教學法，集體備課成為有計劃、有組織的教學活動，教研氣氛濃厚，教研成果顯著。2004年11月我校進行了五年之久的“GX”教材實驗，終于被市教育局教研室驗收，受到市、縣教育局的表揚和獎勵。近幾年我校教學質量逐年攀升。學科競賽碩果累累，2004

年有55人獲獎，其中8人獲國家級獎；2005年有88人次獲獎，其中有12人獲國家級獎。2004年中考，我校有130人升入重點高中，40人升入重點高中特尖子班；2005年中考，我校又有170余人升入重點高中，其中68人升入重點高中特尖子班，8名學生進入全縣前100名。

我校在狠抓教學質量的同時，重視學生的素質教育，重視學生各方面能力的培養。加大二課堂活動，豐富學生生活，為學生提供鍛煉能力的機會。活動課以及其他課余時間，各種活動競相開展，而且有聲有色。近幾年參加全縣音、體、美、計算機能力競賽活動中，我校均以優異的成績獲優勝獎。

我校盡管住校生比較多，但學生管理科學嚴謹規范。尤其堅持不懈的對學生實行“封閉式“管理，確保了學生的安全，避免了學生涉足不良場所，減輕了家長的負擔，受到家長和社會的好評。

為緩解資金嚴重不足的局面，確保正常的教育教學正常運行，我校加大勤工儉學的力度，千方百計挖掘校內外資源，增加收入，縮減開支。比如：暑假校領導帶領全體教職工積極參加校田勞動，既增強了教職工的凝聚力，也達到了增產節約的目的；還有，我校與輕工學院聯合辦學，增強了自我造血功能，充分利用了社會資源，為學校帶來了一些效益。同時在資金不足的情況下，積極為全體教職工謀福利，盡最大能力調動廣大教職工的積極性和創造性，爭取在現有的基礎上把學校辦得越來越好。

以上的成績的取得，包含了五原二中領導和廣大教職工的心血和智慧，但是，目前五原二中做為一所較大的農村中學，存在著許多困難和問題，現將具體情況匯報如下：

一、辦學資金嚴重短缺，外債多而無力償還。

1、歷史遺留下來的基建和維修債務，特別是1999年為迎

接“普九”驗收而欠下的債務，至今尚未還清。

2、新建教學樓和學生餐廳，總投資達627萬元，上級撥

危改資金75萬元，自籌125萬元，共計200萬元，尚有427萬元外債。

3、近年來校內維修及設備的更新，也欠下了數額較大的外債。

到目前為止，財政轉移支付和“兩免一補”專項資金，尚不能維持學校的正常運轉，根本無力償還外債；再加上煤、電價格上漲，學校資金運轉更是難上加難。

（近年學校資金運轉，外債及所需正常運轉經費情況見附件一）

建議：

1、將學校外債納入政府預算，逐年償還。

2、加大政府的資金投入，財政轉移和“兩免一補”專項資金要按時，定額到位。

二、教師隊伍不穩定，學科結構不合理，部分科目只能靠聘用臨時代課教師維持正常的教學。

由于學校地處農村，教師家屬找工作，孩子上學的困擾，再加獎金、福利無法保障，進城的愿望很強烈，沒年都有近10名教師調入城內一、三、五、七中，教師隊伍很不穩定。同時，教師的學科結構 極不合理，特別是英語、物理、化學、歷史等學科的教師嚴重短缺，在本學期這些學科共臨時聘用師范類畢業生19名。

建議：

1、政府應像給縣城中學招聘教師的政策一樣，給農村中

學一定的招聘政策。

2、新分配的教師要全部到農村任教，任教滿若干年后方

可調入縣城工作。

3、教師的調動應有具體的制度。

三、五原二中住校生多，住宿條件差，存在極大的安全隱患。五原二中地處農村，90%的學生住校，人均住宿面積不足1.5m2。雖然多方爭取，宿舍正在安裝暖氣，但人多空間小，安全無法保障。

建議：

各級政府和教育行政部門應積極爭取國家解決農村中小學寄宿制學校住宿條件的專項資金，徹底解決住宿困難問題。

四、貧困學生人數較多，學校扶困助學的任務重，助學資金

沒有來源。

近年來，農牧民的收入有所增加，但因各種原因，大約有5%的學生因貧困而難以完成九年義務教育，學校雖然每年在教師中和各單位進行助學募捐，也是杯水車薪，不能從根本上解決問題。

建議：

地方政府的助學基金和人民教育基金，不應只針對貧困大學生，更應關注貧困中小學生，以確保這些貧困中小學生完成學業。

（2005扶困助學名單見附件二）

五、學籍管理混亂，每年的生源大戰讓農村中學苦不堪言。近年來，學生的休、輟、復、退手續不健全，尖子生成為各名校爭奪的對象；由于農村中學辦學條件的限制，無力與名校競爭，致使大部分尖子生流失，形成惡性循環。

建議：

建立完善的學籍管理體制，嚴格轉學制度，確保農村中學的生存和發展。

六、素質教育服從于應試教育，應付考試仍是教學工作的指揮棒。素質教育推行若干年后，評價一所學校的標準還是升學率。現在所謂的素質教育就是增加學生的文體活動，德育教育、心理健康教、行為規范的養成教育受條件的限制，只有形式而沒有實

質性的內容和提高。

建議：

1、將中考交給旗縣教育局組織。

2、取消初二生、地會考、初三體育考試、理化實驗操作

考試。

3、取消小學升初中考試，由各招生學校按片招生，就近

入學。

七、學校周圍網吧、游戲廳處于無人管理狀態，住校生管理困難。每到周六、日，住校生以各種理由離開校園，進入網吧、游戲廳，學校無權干涉，“5+2=0”這一后果的產生使家長、社會對學校很不滿意，意見很大。

建議：

不要只管理城市的網吧、游戲廳，農村學校所在地的網吧、游戲廳也該治理了。

在整個教育的均衡發展中，農村中小學是弱者，經費投入不足，學生、教師流失嚴重，學校基礎建設陳舊，設備落后，遠遠不能滿足當地人民群眾對優質教育的需求，我們懇切希望上級關注我們、支持我們。

五原縣第二中學2005年9月11日