七年級下冊復習資料

一、字詞復習：

彷徨(páng

huáng)

署名（shǔ）

鉆探（zuān）漂白（piǎo）

深惡痛絕（wù)

校補（jiào）澎péng湃pài

狂瀾lán

詫chà異

懲chéng罰

祈qí禱dǎo

鑰yào匙shi

字帖（tiè）

摯zhì痛

亙gèn古

污wū穢huì

詰jié問

霹pī靂lì

憎zēng惡wù

滯zhì笨

骷kū髏lóu

取締dì

涎xián水

凹āo凼dàng

累léi贅zhuì

別biè扭niu

修葺qì

佇zhù立

迸bèng濺jiàn

懺悔（chàn)

矜持（jīn）無垠（yín）羸弱（léí）熾熱（chì）載人（zài）負荷（hè）凸現（tū）

婦孺rú皆知：連婦女兒童都知道，形容知道的人非常多。

截jié然不同：形容差別很大。截然，形容界限分明，像割斷的一樣。

家喻戶曉xiǎo：每家每戶都知道。

可歌可泣qì：值得歌頌，使人感動得流淚，指悲壯的事跡使人非常感動。

鞠jū躬盡瘁cuì：指小心謹慎，貢獻出全部精力。

馬革裹尸：用馬皮把尸體包裹起來，指將士戰死于戰場。

鍥qiè而不舍：不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。

兀wù兀窮年：用心勞苦地一年到頭這樣做。

慷kāng慨kǎi淋漓：形容情緒十分激動；說話、寫文章意氣昂揚，言辭暢快。

氣沖斗dǒu牛：形容氣勢之盛可以直沖云霄。斗、牛，星宿名，借指天空。

深惡痛絕：指對某人或某事物極端厭惡痛恨

不以為然：不認為是對的。表示不同意或否定。

莫名其妙：沒有人能說出其中的奧秘。形容事情很奇怪，使人不明白。名，說出。

大庭廣眾dà

tíng

guǎng

zhòng：指人數眾多的公開場合。

微不足道wēi

bù

zú

dào：事物細小而輕微，不足掛齒。

誨人不倦huì

rén

bù

juàn：教導人特別耐心，從不厭倦

任重道遠：擔子很重，路程又長，比喻責任重大。

悲天憫mǐn人：對社會和人類的災禍苦難等表示憂慮和同情。

忍俊jùn不禁jīn：忍不住笑。忍俊，含笑。

仙露瓊qióng漿：古代傳說中神仙所喝的美酒。比喻酒非常鮮美；后來指極少，垂垂暮老:

形容漸漸衰老的狀態。

禍不單行：表示不幸的事接連發生。

奪眶kuàng而出：眼淚一下子從眼眶中涌出。形容人因極度悲傷或極度歡喜而落淚。

怏yàng怏不樂：形容不滿意或不高興的神情。

姍shān姍來遲：形容來得很晚。

憂心忡chōng忡：憂愁的樣子。

心有靈犀：指彼此心意相通。

不期而至：事先沒有約定而意外到來。

二、文學常識：

1、司馬光，字君實，北宋政治家，史學家。《資治通鑒》是司馬光主持編纂的一部編年體通史，記載了從戰國到五代共1362年間的史事。

孫權，字仲謀，三國時吳國的創建者。

呂蒙，東吳國大將。

魯肅,字子敬，三國時吳王的得意謀臣。

2、花木蘭的故事源于《木蘭詩》，又叫《木蘭辭》，選自宋代郭茂倩編的《樂府詩集》，是北朝民歌的代表作

。《木蘭詩》與《古詩為焦仲卿妻作》即《孔雀東南飛》（南朝民歌的代表），被稱為樂府民歌中的“雙璧”。

3、歐陽修，字永叔，自號醉翁，晚年又號六一居士。北宋文學家、史學家。北宋古文運動的領袖，唐宋八大家之一。謚號文忠，著有《歐陽文忠公集》《六一詞》等。

4、劉禹錫,字夢得,洛陽人。曾任太子賓客，世稱劉賓客。唐代中晚期著名詩人、哲學家、文學家,有“詩豪”之稱。

“銘”是古代刻在器物上用來警戒自己或者稱述功德的文字,后來成為一種文體。

5、周敦頤,字茂叔,北宋哲學家，人們稱他為“濂溪先生”。著有《太極圖說》《通書》等

“說”是一種文體,可以說明事物,也可以發表議論或記敘事物。

6、普希金,俄國偉大的詩人、小說家,史稱“俄羅斯文學之父”,俄國文學語言的創建者和現代俄國文學的奠基人。

7、弗羅斯特,美國詩人,被認為是“新英格蘭的農民詩人”。

8、紀昀,字曉嵐，直隸獻縣人，清代學者，文學家。著作《河中石獸》選自《閱微草堂筆記》。

三、名著導讀：

《駱駝祥子》導讀

1、內容簡介：

祥子來自鄉間，帶著中國農村破敗凋敝的大背景，也帶著農民的質樸和固執。當他認準了拉車這一行，他就成了“車迷”，一心想買上自己的車。憑著勤勞和堅韌，他省吃儉用，花了三年的時間，終于實現了這個理想，成為自食其力的上等車夫(“一起”)。但當時中國軍閥混戰的社會環境，不容他有絲毫的個人幻想。不到半年，他就在兵荒馬亂中被逃兵擄走，失去了洋車，只牽回三匹駱駝(“一落”)。祥子沒有灰心，依然倔強地從頭開始，更加克己地拉車攢錢。可這次還沒等他再買上車，所有的積蓄又被孫偵探敲詐洗劫一空，買車的夢想再次成為泡影(“二起二落”)。當他又一次拉上自己的車，是以與虎妞成就畸形的婚姻為代價的。但好景不長，虎妞死于難產，祥子人車兩空(“三起三落”)。生活捉弄了他，他也開始游戲生活。吃喝嫖賭，祥子徹底墮落為城市的垃圾，變成一具失去靈魂的行尸走肉。

2、人物性格簡析表

主要人物

相關故事情節

性格特點

祥子

拉車三年，買到自己的第一輛車；車被亂軍搶走；逃出虎口，拉回了三匹駱駝；到人和車廠拉車；被虎妞灌醉后不能自持，被虎妞纏住；到曹先生家拉包月；被孫偵探搶了辛苦積攢欲第二次買車的錢；和虎妞成親；離開人和車廠，住進大雜院；用虎妞的錢第三次買車；虎妞難產而死，祥子賣車葬虎妞；被夏太太勾引，染上淋病。

祥子是一個勤勞正直、誠實善良、純潔憨厚、堅強健壯、自尊好強、吃苦耐勞的人，但狹隘孤立的個人奮斗思想和殘酷腐敗的黑暗社會使他變得麻木、潦倒、好占便宜、自暴自棄，墮落為吃喝嫖賭、懶惰狡猾、骯臟猥瑣、自私麻木的行尸走肉。

虎妞

管理車廠工人；灌醉祥子，欺騙祥子與她結婚；拿錢給祥子買車，難產而死。

一方面有著自己追求幸福的愿望，對祥子有真誠的感情；另一方面剝削者的意識已滲透進她的靈魂，她想控制祥子，是家中的占有者、支配者。

劉四爺

開辦車廠；不同意祥子與虎妞的婚事，與虎妞爭吵，變賣車廠，離家而去。

舊社會的袍哥人物，改良辦起了車廠。為人耿直，性格剛強，從不肯在外場失面子。封建思想使他忘記了親情，當他醒悟過來已為時過晚。

曹先生

一個平凡的教書人，由于當局說他教書時的思想過激而被認為是革命黨，逃到上海去避了避風頭，又回到了北平；愿意幫助祥子重新生活。

愛好傳統美術，信奉社會主義，待人寬和、民主，被祥子認為是“圣人”。

高媽

有自己的想法，常常開導祥子，是一個令祥子很佩服的人。

心地善良、為人要強，樂于幫助別人，經歷諸多不幸，學會了在舊社會最底層生活的方法。生活教會了她在社會上為自己找到生路，做事仔細、有心眼。

小馬的祖父老馬

眼睜睜看著小孫子死在了自己的懷里。他把這輩子的所有財產——一輛破車給賣了，最后只能靠賣點東西維持自己的生活；最后悲慘地死在街頭。

一個一輩子要強，最后卻連自己的小孫子也救不了的車夫。

小福子

被父親賣給了一個軍官，軍官被調走后她又回到了娘家，看著兩個弟弟挨餓被迫走上了賣身的道路。最后被父親賣到了窯子里，自己上吊自殺了。

善良的、可悲的人物。

二強子

賣了自己女兒買車，錢用完了就喝酒、在家發脾氣，結果將自己的妻子打死。賣了車辦完喪事，又開始拉車，天天喝得爛醉，家里的兩個孩子也不管。女兒回來后，還逼著女兒賣身養活一家人，時常回家找女兒要錢，要了錢又去喝得爛醉。

一個自暴自棄的車夫，不要強，身體也不夠硬朗，是一個不折不扣的敗類。

《創業史》導讀

《創業史》一書是當代著名作家柳青的代表作，主要講述了中國農業社會主義改造進程中的歷史風貌和農民思想情感的轉變。作者成功地塑造了梁生寶、梁三老漢、郭世富、姚士杰、郭振山等一批十分成功的形象。梁生寶是全書的中心人物，是社會主義農村中的英雄典型。

《紅巖》導讀

羅廣斌和楊益言創作了優秀長篇小說《紅巖》。塑造了許云峰、江姐、成崗等英雄形象，同時也塑造了叛徒甫志高形象。

３、練習鞏固

（1）.祥子是老舍的長篇代表作《駱駝祥子》中的一個人物形象。這部作品描寫來自農村的淳樸、健壯的祥子，到北平謀生創業，三次買車又三次落空，并終于墮落到生活的谷底的故事。

（2）.祥子與車是《駱駝祥子》的基本線索，與祥子有著密切關系的女主人公是虎妞。

（3）.祥子是老舍筆下一個被侮辱、被損害的下層勞動者形象，他本是農民，進城后以拉車為生。虎妞是祥子的妻子，也是車廠主劉四爺的女兒。

（4）.祥子的第一輛車被搶走以后，千辛萬苦積攢的準備第二次買車的錢被孫偵探給洗劫了。

（5）.“我算明白了，干苦活兒的打算獨自一個人混好，比登天還難”是老馬的感嘆。

（6）.《駱駝祥子》中祥子失去土地后流落到北平拉車。

（7）.老舍的作品在中國現代小說藝術發展中有十分突出的地位，與茅盾、巴金的長篇創作一起構成現代長篇小說藝術的三大高峰。

（8）.《駱駝祥子》被譽為“抗戰前夕中國最佳的長篇小說”。

（9）.虎妞的變態情欲，二強子逼女賣淫的變態行為，以及小福子自殺的悲劇，對祥子來說，都是鎖住他的“心獄”。

（10）.《駱駝祥子》中的祥子在兵荒馬亂中被搶走了車，卻冒險牽回了三匹駱駝。

（11）.在《駱駝祥子》中，既是剝削者又是被剝削者的是虎妞。

（12）.《駱駝祥子》中的小福子是一個美麗、要強、勤儉的女子，后因生活所迫淪為娼妓，終因不甘生活的屈辱而含恨自縊。

《鋼鐵是怎樣煉成的》

人物：保爾.柯察金

主要事跡和品格：主要事跡：保爾.柯察金在逆境中沒有向命運低頭，自強不息、頑強拼搏，終于書寫了輝煌的人生篇章；品格：勤勞、堅韌頑強。

《海底兩萬里》導讀

(一)內容簡介：

《海底兩萬里》是法國著名作家儒勒·凡爾納的作品，書中主要講述了生物學家阿龍納斯隨“諾第留斯號”潛水艇船長尼摩及兩位同伴一起周游海底的故事。

（二）練習鞏固：

1．《海底兩萬里》是一部純虛構的科幻小說，你覺得這部書最吸引你的地方是什么？書中哪些想象物如今已經變成現實？通過這些事例，你能看出科幻小說與科技發展的某些關系嗎？

示例：充滿異國風情的海底世界和濃厚的浪漫主義色彩。海底潛艇、人類登月、太空飛行都已成為現實。科幻小說往往也是科學研究基礎上的推理和預言。

2．《海底兩萬里》是法國(國家)作家儒勒·凡爾納的作品，他被譽為“現代科學幻想小說之父”。

3．凡爾納的三部曲分別是：第一部是《格蘭特船長的兒女》，第二部是《海底兩萬里》，第三部是《神秘島》。

《基地》導讀

阿西莫夫一生總共寫了七大冊的基地故事，其中流傳最廣、影響最深遠的，當然是核心部分的“基地三部曲”：《基地》《基地與帝國》以及《第二基地》。

《哈利·波特與死亡圣器》導讀

《哈利·波特與死亡圣器》是英國女作家J·K·羅琳創作的長篇小說，是魔幻小說《哈利·波特》系列的第七本，也是系列的最后一本。

小說主要講述了十七歲的哈利本應在霍格沃茨魔法學校繼續最后一年的學業，但為了完成已故魔法學校前任校長鄧布利多留給他消滅伏地魔的任務，哈利和好友面對伏地魔及其追隨者食死徒的圍追堵截，隱形遁跡、歷經艱險，最終銷毀多個魂器并戰勝伏地魔，取得魔法世界偉大勝利的故事。

四、古詩文名句：

課內古詩：（5首）

(一)登幽州臺歌

陳子昂

前不見古人，后不見來者。

念天地之悠悠，獨愴然而涕下！

(二)望岳

杜甫

岱宗夫如何？齊魯青未了。

造化鐘神秀，陰陽割昏曉。

蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。

會當凌絕頂，一覽眾山小。

(三)登飛來峰

王安石

飛來山上千尋塔，聞說雞鳴見日升。

不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。

(四)游山西村

陸游

莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。

山重水復疑無路，柳暗花明又一村。

簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風存。

從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。

(五)己亥雜詩(其五)

龔自珍

浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。

落紅不是無情物，化作春泥更護花。

【練習鞏固】

1．《登幽州臺歌》中表達陳子昂懷才不遇的詩句是：前不見古人，后不見來者。

2．《登幽州臺歌》中抒發詩人獨立于悠悠天地間，孤獨寂寞之情的詩句是：念天地之悠悠，獨愴然而涕下！

3．《望岳》中，“造化鐘神秀，陰陽割昏曉”一句寫出了泰山山勢雄峻高大、景色秀麗。

4．《望岳》中，“會當凌絕頂，一覽眾山小”直抒胸臆，表現了詩人不怕困難，敢于攀登頂峰俯視一切的雄心和氣魄。

5．《登飛來峰》中“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”一句表現詩人不畏艱難，極具深刻哲理。

6．“山重水復疑無路，柳暗花明又一村。”(陸游《游山西村》)此句不僅寫出山西村山環水繞、柳暗花明，一派花團錦簇的景象，而且蘊意深刻，常用來說明困境中仍然蘊含著希望。

7．龔自珍在《己亥雜詩(其五)》中，用“落紅不是無情物，化作春泥更護花”展示了詩人不畏挫折、不甘沉淪，始終要為國家效力的堅強性格和獻身精神。

課外古詩：（8首）

(一)竹里館

王維

獨坐幽篁里，彈琴復長嘯。

深林人不知，明月來相照。

(二)春夜洛城聞笛

李白

誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。

此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。

(三)逢入京使

岑參

故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。

馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。

(四)晚春

韓愈

草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。

楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。

【練習鞏固】

1.《竹里館》一詩中寫詩人“獨坐”“彈琴”“長嘯”的句子是：獨坐幽篁里，彈琴復長嘯；寫夜靜人寂、明月相伴的句子是：深林人不知，明月來相照。

2.《春夜洛城聞笛》中寫詩人聽到《折楊柳》曲調，不覺思念自己的家鄉和親人的詩句是：此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。

3.《逢入京使》一詩表達了詩人遠涉邊塞的思鄉懷親之情，請寫出這首詩。故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。

4.《晚春》一詩中借用托物言志的手法表現詩人勤奮努力、積極樂觀的人生態度的句子是：楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。

(一)泊秦淮

杜牧

煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。

商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。

(二)賈生

李商隱

宣室求賢訪逐臣，賈生才調更無倫。

可憐夜半虛前席，不問蒼生問鬼神。

(三)過松源晨炊漆公店(其五)

楊萬里

莫言下嶺便無難，賺得行人錯喜歡。

政入萬山圍子里，一山放出一山攔。

(四)約客

趙師秀

黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙。

有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。

【練習鞏固】

1．《泊秦淮》反映了官僚貴族以聲色歌舞、紙醉金迷的生活來填補他們腐朽而空虛的靈魂的句子是：商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。

2．《賈生》一詩中表現當權者表面重視人才、求賢若渴的句子是：宣室求賢訪逐臣，賈生才調更無倫。

3.《賈生》一詩中揭露晚唐皇帝不顧國計民生的詩句是：可憐夜半虛前席，不問蒼生問鬼神。

4．《過松源晨炊漆公店(其五)》中富有哲理的句子是：政入萬山圍子里，一山放出一山攔。

5．《約客》一詩中表現暮春時節，江南鮮明的景致特點的句子是：黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙。

6.《約客》一詩中，以傳神的細節描寫來表現心情的詩句是:

有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。

五、詩歌賞析：

[題目形式]：

（1）詩歌中的“某”字或詞有什么表達效果？

（2）詩歌運用了哪些表達方式？

（3）詩歌某兩句運用了什么修辭手法？有何作用？

（4）從某句詩中領悟到什么人生哲理？

（5）展開想象，用形象的語言描繪詩歌優美的意境。

（6）詩歌表達了作者怎樣的思想感情？

[示例]1：

夜雨寄北

李商隱

君問/

歸期/

未有期，巴山/

夜雨/

漲秋池。

何當/

共剪/

西窗燭，卻話/

巴山/

夜雨時。

賞析：

這是一首抒情詩。詩的開頭兩句以問答和對眼前環境的描寫，闡發了孤寂的情懷和對妻子深深的懷念。后兩句即設想來日重逢談心的歡悅，反襯今夜的孤寂。語淺情深，含蓄雋永，膾炙人口，余味無窮。

1、“何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”，這兩句詩表達了詩人一種怎樣的心情？

表達了詩人渴望和妻子團聚的心情。

2、怎樣理解“漲秋池”的意境？

給人的感覺豈止是滂沱的秋雨和上漲的池水?分明是作者在不眠之夜對妻子無限思念的感情波濤。

[示例]2：

次北固山下

王灣

客路青山外，行舟綠水前。

潮平兩岸闊，風正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。

鄉書何處達？歸雁洛陽邊。

賞析：

1、這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？

表達了詩人對家鄉的思念之情。

2、“海日生殘夜，江春入舊年”表現了怎樣的自然理趣？請結合具體內容進行分析。

表現了時序交替（或：時間變化、季節交替、新舊更迭）的自然理趣。①通過描寫景物，在殘夜未退紅日已出、舊年未盡新春已到的畫面中表現了自然理趣。

②運用擬人的修辭手法，“生”“入”賦予“日”“春”以人的情態，生動形象地表現了自然理趣。

[示例]3：

望岳

杜甫

岱宗夫如何?齊魯青未了。

造化鐘神秀,陰陽割昏曉。

蕩胸生曾云,決眥入歸鳥。

會當凌絕頂,一覽眾山小。

賞析：

1、這首詩前三聯運用設問、對偶、比喻、夸張、擬人（任答一種）等修辭手法，熱情贊美了泰山神奇秀麗的景色和高大雄偉的氣勢。

2、這首詩中“割”與“小”的用詞之妙，自古為人們所稱道，請任選其一加以賞析。

示例：一個“割”字，表現出泰山像一把碩大的刀切斷了陽光，使泰山明暗對比強烈，突出了泰山遮天蔽日的形象。

3、“會當凌絕頂,一覽眾山小”蘊含著怎樣的生活哲理？

只有不怕困難，敢于攀登絕頂，才能俯視一切，傲視群雄。

[示例]4：

夏意

蘇舜欽

別院深深夏席清，石榴開遍透簾明。樹陰滿地日當午，夢覺流鶯時一聲。

賞析：

1、本詩通過描寫院深席清、石榴開遍、樹陰滿地、夢覺流鶯等四幅畫面，流露出詩人在炎炎夏日悠閑曠達（怡然自在）的心情。

2、賞析“石榴開遍透簾明”中“透”字的妙處。

“透”是穿透的意思。石榴花盛開紅紅如火，卻無刺目之感，展現出明艷的風姿，意境十足，令人賞心悅目。

[示例]5：

晚春

韓愈

草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。

楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。

賞析：

1、請說出“百般紅紫斗芳菲”中的“斗”的修辭手法。

運用擬人的修辭手法。形象生動的寫出了晚春時節花草樹木競相開花、爭奇斗艷的美麗景象。

2、請發揮想象，用自己的話描繪“楊花”“

漫天作雪飛”的情景。

柳絮朵朵，像白雪一樣，又輕又白，漫天飛舞，隨風飄蕩。

六、語文綜合運用

（一）《天下國家》你們班將開展“愛國主義教育”活動，請你完成以下任務。

1、列舉兩個中國歷史上的愛國者并簡述他們的事跡；寫出兩句表達愛國情感的詩句。

人物事跡：①鄧世昌。在黃海大戰中與日寇激戰，至死不逃，震懾敵膽。②張自忠。國民革命軍第33集團軍總司令，率部多次與日軍血戰，在棗宜會戰中殉國。

愛國詩句：①死去元知萬事空，但悲不見九州同。②但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。

2、為營造氣氛，請你為活動擬寫一條宣傳標語。

①銘記歷史，勵志報國。

②團結奮進，振興中華。

（二）“孝親敬老”活動。

1、“孝親敬老”活動月海報主題示例：

①、感受親情

孝親敬老

②、我們被濃濃的愛包圍卻無所知，我們習慣了被愛而不會愛別人。

2、孝親敬老的名言。

慈母手中線，游子身上衣。——孟郊

老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。——孟子

3、就當前孤寡老人的社會救助問題，請你向有關部門提出解決問題的建議。

從如何解決孤寡老人的吃住、娛樂、醫療衛生三方面提出合理建議語言通順即可。

（三）我的語文生活。

1、按要求填寫書名。

國學經典不僅有《詩經》，還有《中庸》、《大學》、《論語》、《孟子》以及《弟子規》

2、完成下列對聯。

上聯：讀經典豐富人生

下聯：愛國學完善自我（品美文潤澤心靈）

3、你的同學小林打算放暑假后多看電視劇和流行網絡小說，你將如何說服他多讀一些國學經典著作？

示例：小林你好！放暑假后，我們有充足的時間做自己喜歡的事。看電視劇和流行網絡小說是放松的好方式。但是我們也要抽時間多讀國學經典，提高自身修養，為將來的學習奠定基礎。你說對嗎？

七、文言文：（5篇）

（一）《孫權勸學》

初,權/謂/呂蒙曰:“卿/今/當涂掌事,不可/不學!”蒙/辭以/軍中多務。權曰:“孤/豈欲卿/治經/為博士邪(yé)!但當/涉獵,見/往事耳。卿言/多務,/孰/若/孤?孤常讀書,自以為/大有所益。”蒙/乃始就學。及/魯肅過尋陽,與蒙/論議,大驚曰:“卿/今者才略,非復/吳下阿蒙!”蒙曰:“士別三日,即更/刮目相待,大兄/何/見/事之晚乎!”肅/遂拜蒙母,結友/而別。

1、重點詞語

⑴

但當涉獵（只,只是）

⑵

⑵蒙辭以軍中多務（推托）

⑶

孤豈欲卿治經為博士邪（研究；專掌經學傳授的學官）

⑷

但當涉獵

（粗略地閱讀）

⑸

及魯肅過尋陽（到,等到）

⑹

即更刮目相待（用新的眼光看待）

⑺

大兄何見事之晚乎（知曉事情）

2、重點句子翻譯

⑴卿今當涂掌事，不可不學！

你現在當權掌管政事了，不可以不學習！

⑵但當涉獵，見往事耳。

只是應當粗略地閱讀(或：瀏覽群書)，了解歷史罷了。

⑶士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！

有抱負的人分別多日，就要重新用新的眼光看待。

長兄為什么知曉事情這么晚啊！

3、理解性填空

⑴《孫權勸學》中啟示我們要用發展的眼光看待事物的句子是：士別三日，即更刮目相待。

⑵寫出出自本文的成語：吳下阿蒙、士別三日、刮目相待、開卷有益。

4、課文分析

⑴找出魯肅贊揚呂蒙的語句，并指出這里是什么描寫。其作用是什么？

“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”這里是側面描寫。__作用：突出表現呂蒙學有所成。

⑵文中孫權是用什么方法勸呂蒙學習的？結合后來呂蒙的變化，你得到了什么啟示？

孫權是用自己讀書的切身體會來勸呂蒙學習的；啟示：孫權、呂蒙等王侯將相尚且能在公務繁忙之余抽空讀書，我們更應當多讀書，以開闊視野，提高自身修養。

（二）《木蘭詩》

①唧唧復唧唧，木蘭當戶織。不聞機杼聲，惟聞女嘆息。

②問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶，昨夜見軍帖，可汗大點兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。

③東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。

④萬里赴戎機，關山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣，將軍百戰死，壯士十年歸。

⑤歸來見天子，天子坐明堂，策勛十二轉，賞賜百千強。可汗問所欲，木蘭不用尚書郎;愿馳千里足，送兒還故鄉。

⑥爺娘聞女來，出郭相扶將;阿姊聞妹來，當戶理紅妝;小弟聞妹來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰時袍，著我舊時裳，當窗理云鬢，對鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。

⑦雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離;雙兔傍地走，安能辨我是雄雌?

1、重點詞語

⑴

關山度若飛（越過）

⑵朔氣傳金柝(tuò)（北方的寒氣。朔，北方）

⑶可汗大點兵（我國古代西北地區民族對最高統治者的稱呼）

⑷策勛十二轉（記功）

2、重點句子翻譯

⑴將軍百戰死，壯士十年歸。

將士身經百戰，有的戰死沙場，有的勝利歸來。

⑵策勛十二轉，賞賜百千強。

(木蘭)記最大的功，被賞賜很多的財物。

⑶當窗理云鬢，對鏡帖花黃。

對著窗子整理漂亮的頭發，對著鏡子在臉上貼裝飾物。

⑷雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。

雄兔的兩只前腳時時動彈，雌兔的兩只眼睛時常瞇著。

⑸萬里赴戎機，關山度若飛。

遠行萬里，投身戰事。像飛一樣地越過一道道關塞山嶺。

3、理解性填空

⑴《木蘭詩》中表現木蘭出征前緊張繁忙、周密有序的準備情形的句子是：“東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。”

⑵《木蘭詩》中描寫戰士矯健雄姿，以及行軍迅速的句子是：萬里赴戎機，關山度若飛。

⑶《木蘭詩》中描寫邊塞軍營的艱苦戰斗生活的句子是：朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。

⑷《木蘭詩》中寫木蘭戰功卓著的句子是：策勛十二轉，賞賜百千強。

⑸成語“撲朔迷離”出自《木蘭詩》中的：雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。

4、課文分析

⑴簡要評價木蘭這一人物形象。

木蘭是一個替父從軍的巾幗英雄形象。在她身上，既能看到孝，又能看到令人敬佩的英勇氣概和愛國主義精神。

⑵全文最后一段有什么特點？這樣結束全詩好不好？

使用暗喻作結。這樣結束全詩，不但十分形象地解釋了“火伴”們的驚訝，對讀者必然產生的疑問做出了回答，還表明了木蘭富有機智而又充滿自豪的神態表情，豐富了木蘭的形象；同時使全詩錦上添花。

（三）《賣油翁》

陳康肅公堯咨善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之，久而不去。見其發矢十中八九，但微頷之。

康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾。”康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾。”康肅笑而遣之。

1、重點詞語

⑴公亦以此自矜。（自夸）

⑵有賣油翁釋擔而立。（放下擔子）

⑶但微頷之。（點頭）

⑷睨之。（斜著眼看，這里形容不在意的樣子。）

⑸爾安敢輕吾射！（怎么）

2、重點句子翻譯

⑴有賣油翁釋擔而立，睨之久而不去。

一個賣油的老頭兒放下擔子，站在那兒，斜著眼看他，很長時間都不離開。

⑵見其發矢十中八九，但微頷之。

(賣油的老頭兒)看到他每十箭射中八九箭，只是對此微微點頭。

⑶我亦無他，惟手熟爾。

我也沒有別的(奧妙)，只是手熟罷了。

3、理解性填空

⑴寫出了陳堯咨的驕橫之態的句子：

.“爾安敢輕吾射！”

⑵表現了賣油翁從容自若態度的句子：“以我酌油知之。”

4、課文分析

⑴陳堯咨對待賣油翁的態度前后發生了怎樣的變化？原因是什么？

陳堯咨由生氣到不得不為賣油翁高超的酌油技巧所折服。__因為他從賣油翁的表演中明白了“無他，但手熟爾”的道理。

⑵讀了課文，你認為一個人應該如何看待自己的長處？又該如何看待他人的長處？

要把自己的長處當作一種戰勝困難、張揚個性的資源優勢，而不是進行宣揚的資本。對別人的長處，應善于汲取所長、學為己用，不可嫉妒詆毀。

⑶這個故事揭示了什么道理？

熟能生巧，即使有什么長處也沒必要驕傲自滿的道理。

（四）短文兩篇

《陋室銘》

山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”

1、重點詞語

⑴惟吾德馨（品德高尚。馨，能散布很遠的香氣，這里指德行美好）

⑵談笑有鴻儒（博學的人。鴻，大。）

⑶往來無白丁（平民，指沒有功名的人）

⑷無案牘之勞形（指官府文書）

⑸無絲竹之亂耳（使……亂，擾亂）

⑹無案牘之勞形（使……勞神傷身。形，形體、軀體）

2、重點句子翻譯

⑴斯是陋室，惟吾德馨。

這是簡陋的屋舍，只因我(住屋的人)的品德好(就不感到簡陋了)。

⑵苔痕上階綠，草色入簾青。

苔痕長到階上，使臺階都綠了；草色映入竹簾，使室內染上了青色。

⑶談笑有鴻儒，往來無白丁。

談笑、來往的都是博學的人，沒有無功名的人。

⑷無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。

沒有世俗的樂曲擾亂心境，沒有官府公文勞神傷身。

3、理解性填空

⑴作者認為陋室不陋的原因是：斯是陋室，惟吾德馨。

⑵描寫“陋室”環境恬靜、雅致，令人賞

心悅目的句子是：苔痕上階綠，草色入簾青。

⑶表現陋室主人交往之雅的句子是：談笑有鴻儒，往來無白丁。

⑷為突出主旨而引用的孔子的一句話是：

何陋之有？

4、課文分析

⑴通過對陋室的描寫，表達了室主人怎樣的節操和情趣？

表達了室主人高潔傲岸的節操和安貧樂道的情趣。

⑵文章對陋室從哪幾方面進行描寫？這幾方面突出陋室怎樣的特征？

景色之雅：苔痕上階綠，草色入簾青。

交往之雅：談笑有鴻儒，往來無白丁。

情趣之雅：可以調素琴，閱金經。

陋室特征：雅。

⑶文章前四句用了怎樣的寫作手法？這樣寫的目的何在？

類比的寫作手法。__引出“斯是陋室”，而立意于“惟吾德馨”，表明“陋室”也具有“名”與“靈”的性質。

⑷文章以孔子的話結尾，用意何在？

這是全文的畫龍點睛之筆，引用孔子的話論證“有德者居之，則陋室不陋”，突出了“惟吾德馨”這一主題。

《愛蓮說》

水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。

1、重點詞語

⑴可愛者甚蕃（多）

⑵濯清漣而不妖（過分艷麗）

⑶不可褻玩（親近而不莊重）

⑷陶后鮮有聞（少）

2、重點句子翻譯

⑴予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

我唯獨喜愛蓮花，(它)從積存的污泥里長出來卻不沾染(污穢)，經過清水洗滌但不顯得妖艷。

⑵中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植。

(它的莖)內空外直；不橫生藤蔓，不旁生枝莖；香氣傳得越遠就越清幽；潔凈地挺立(在那里)。

⑶噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。

唉！對于菊花的喜愛，陶淵明之后就很少有傳聞了。對于蓮花的喜愛，像我一樣的還有什么人呢？對于牡丹的喜愛，人應當很多了。

3、理解性填空

⑴、人們常用來比喻某些人不與世俗同流合污

而又潔身自好的句子是：出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

4、課文分析

⑴作者借花喻人，抒情言志。那么他把菊花比作什么？把牡丹比作什么？把蓮又比作什么呢？

菊是隱逸者，逃避現實。菊花不在春天與百花爭艷，而在群葩凋落的秋季獨吐幽芳，就像那些不肯與世俗同流合污而離群索居、隱遁山林的逸民高士

牡丹是富貴者，貪圖享樂。它雍容華貴，絢麗多姿，就像達官顯貴和攀附富貴的庸碌之輩。

蓮是君子，高潔典雅。它不染塵俗，就像胸懷磊落，行為正直，德名遠播的君子。

⑵下面這段話蘊含了君子的哪些品質？

出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。

既不與惡濁的世風同流合污，也不孤高自許；通達事理，行為方正，美名遠揚；志潔行廉，儀態端莊，令人敬重而不敢輕侮。

（四）《河中石獸》

紀昀

滄州南，一寺臨河干（gān），山門圮（pǐ)于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求石獸于水中，竟不可得。以為順流下矣，棹（zhào）數小舟，曳(yè)鐵鈀(pá)，尋十余里無跡。

一講學家設帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理，是非木杮(fèi)，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅重，沙性松浮，湮(yān)于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。

一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當求之于上流。蓋石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙(niè)沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉，再轉不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據理臆(yì)斷歟（yú)？

譯文：

滄州的南面，有一座寺廟靠近河岸，寺廟的大門倒塌在了河水里，兩個石獸一起沉沒了。經歷十多年，和尚們募集金錢重修寺廟，在河中尋找兩個石獸，最終沒找到。和尚們認為石獸順著水流流到下游。于是劃著幾只小船，拉著鐵耙，尋找了十多里，沒有任何石獸的蹤跡。

一位學者在寺廟里設立了學館講學，聽了這件事嘲笑說：“你們這些人不能探究事物的道理。這不是木片，怎么能被大水帶走呢？石頭的性質堅硬沉重，沙的性質松軟浮動，石獸埋沒于沙上，越沉越深罷了。順著河流尋找石獸，不是顛倒錯亂了嗎？”大家都很佩服，認為是正確的結論。

一個年老的河兵聽說了這個觀點，又嘲笑說：“凡是丟失在河里的石頭，都應當到河的上游尋找。因為石頭的性質堅硬沉重，沙的性質松軟浮動，水流不能沖走石頭，河水的反沖力，一定在石頭下面迎面沖擊石前的沙子，形成坑穴。越沖越深，沖到石頭底部的一半時，石頭必定倒在坑穴里。像這樣又沖擊，石頭又會再次轉動，這樣不停地轉動，于是反而逆流而上。到河的下游尋找石獸，本來就顛倒錯亂了；在原地深處尋找它們，不是更顛倒錯亂了嗎？”按照他的話去尋找，果然在上游的幾里外尋到了石獸。既然這樣，那么天下的事，只知道表面現象，不知道其中根本道理的人和事有很多啊，難道可以根據自己所知道的道理主觀判斷嗎？

1、重點詞語

⑴閱：經過，經歷。

⑵竟：終了，最后。

⑶棹：劃(船)。

⑷物理：事物的道理、規律。

⑸湮：埋沒。

⑹臆斷：主觀地判斷。

2、重點句子翻譯

⑴爾輩不能究物理。

你們這些人不能探求事物的道理。

⑵是非木杮，豈能為暴漲攜之去？

這不是木片，怎么能被暴漲的大水帶走呢？

⑶求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？

到河的下游尋找石獸，本來就瘋狂；在原地深處尋找它，不是更瘋狂嗎？

⑷然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據理臆斷歟？

既然這樣，那么天下的事，只知道表面現象，不知道其中根本道理的有很多啊，難道可以根據某個道理就主觀判斷嗎？

3、理解性填空

告訴人們凡事要全面具體分析，不可主觀臆斷的句子：

然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據理臆斷歟？

4、課文分析

⑴為什么老河兵的方法是對的，而寺僧與講學家都錯了呢？

寺僧：只考慮了流水，沒有考慮石獸、泥沙的關系。

講學家：考慮了石獸和泥沙的關系，忽略了流水。

老河兵：既有理論又有實踐，把握了三者的性質及相互關系。

⑵這個故事說明了一個什么道理？

告訴人們凡事要全面具體分析，不可主觀臆斷。

⑶試分析講學家與老河兵“笑”的含義。

講學家的“笑”，是嘲笑“順流而下”去尋找石獸的做法，說明講學家自以為是，空有理論，是可笑的。

老河兵的“笑”，是嘲笑講學家的認識錯誤，眾人糊涂，輕信講學家的說法，說明老河兵閱歷深廣，有實踐經驗。

養兵千日，用兵一時。

此時不搏，更待何時？

2017年6月20日