第一篇：幼兒園教育隨筆《六一兒童節(jié)餃子宴活動感想》

《六一兒童節(jié)餃子宴活動感想》是一篇幼兒園教育隨筆，聽了家長們的話，我覺得自己的辛苦沒有白費，我們以后一定會組織更多有意義的親子活動的。

開心、高興、感動

——“餃子宴”活動感想

今年的六一兒童節(jié)我們班舉辦了一次生動有趣的“餃子宴”，大家都過的特別開心。孩子們開心了、家長們開心了、老師們更開心了。

在包餃子活動中，孩子們可能從來也沒有包過真正的餃子，一直都是用橡皮泥捏，捏的都是假的餃子，今天的活動給了他們親手包餃子的機會，對于小班的孩子來說，別提多開心了。只見孩子們坐在自己媽媽的身邊，耐心的看著媽媽用搟面杖搟餃子皮，看的十分認真；有的孩子忍不住從媽媽的手中接過搟面杖，自己學(xué)著媽媽的樣子也來搟餃子皮，雖然孩子搟的餃子皮不圓也不薄，但是媽媽們還是耐心指導(dǎo)，讓孩子學(xué)習(xí)怎樣包餃子，怎樣加餡，怎樣包起餃子。品嘗餃子的時候，看到孩子們爭先恐后的排著隊盛餃子，就知道他們有多么喜歡吃自己包的餃子了。吃完餃子，有的孩子高興地跑來告訴我：“房老師，餃子真好吃！”

孩子開心，家長們自然也會高興。從活動過程中，她們當(dāng)時的表情就能看出來。家長們是非常贊成幼兒園舉辦這樣的親自活動的。因為有了這次包餃子的親子活動，給每一個家庭創(chuàng)造了一個親子活動的機會。當(dāng)老師建議孩子們來盛餃子給媽媽或奶奶嘗，孩子們將一碗碗餃子送到家長們嘴邊的時候，我看見她們個個樂得嘴巴合不攏，邊說好吃邊吃著餃子。正是有了這個“送餃子”環(huán)節(jié)，讓孩子體驗了分享的快樂，慢慢學(xué)會愛自己的親人。在品嘗自己帶來的涼菜的過程中，家長們會鼓勵自己的孩子將自己帶來的小菜分給其他的小朋友，看到自己的孩子那么大方，家長們的臉上都洋溢著滿意的笑容。看到孩子和家長們都吃得那么開心，我也是很滿足的。因為在我們?nèi)齻€人的合作下，組織了這一個“餃子宴”活動，并且將活動組織得非常順利、圓滿，我們都很滿足。所以，看到大家伙都這么高興，我們也就會忘掉活動前許多辛辛苦苦的準(zhǔn)備工作。看見大人和孩子都吃得那么香，我就忍不住問了大家一聲：“餃子好吃嗎？”隨即就是異口同聲的回答：“好吃……”我看著餃子還挺多，要不也來嘗一個吧，怎么我就沒有了食欲？一個餃子也不想吃。漸漸地我開始感到我的胃很不舒服了，我想，可能是從早上到現(xiàn)在忙得有點累了。我不想吃餃子，雖然在平時我是很喜歡吃橘子的。就在我坐在椅子上繼續(xù)等著來盛餃子的孩子們的時候，一個孩子跑過來輕輕地對我說了一句話：“房老師，你也吃點餃子吧！”我聽了后馬上覺得心頭暖暖的，突然我的胃疼也好了許多，我笑著對他說：“好的，老師也來嘗一個。你真乖！”接著，又有幾個孩子拿著他們愛吃的小菜分給我吃，我突然覺得這些孩子怎么這么懂事？活動結(jié)束了，一些家長孩子不愿馬上離去，有幾位家長對我說：“房老師，今天的活動搞的非常好，你辛苦了！”“以后多舉辦這樣的活動多好啊！”聽了家長們的話，我覺得自己的辛苦沒有白費。我們以后一定會組織更多有意義的親子活動的。

第二篇：幼兒園教育隨筆《六一兒童節(jié)餃子宴活動感想》

《六一兒童節(jié)餃子宴活動感想》是一篇幼兒園教育隨筆，聽了家長們的話，我覺得自己的辛苦沒有白費，我們以后一定會組織更多有意義的親子活動的。

開心、高興、感動

——“餃子宴”活動感想

今年的六一兒童節(jié)我們班舉辦了一次生動有趣的“餃子宴”，大家都過的特別開心。孩子們開心了、家長們開心了、老師們更開心了。

在包餃子活動中，孩子們可能從來也沒有包過真正的餃子，一直都是用橡皮泥捏，捏的都是假的餃子，今天的活動給了他們親手包餃子的機會，對于小班的孩子來說，別提多開心了。只見孩子們坐在自己媽媽的身邊，耐心的看著媽媽用搟面杖搟餃子皮，看的十分認真；有的孩子忍不住從媽媽的手中接過搟面杖，自己學(xué)著媽媽的樣子也來搟餃子皮，雖然孩子搟的餃子皮不圓也不薄，但是媽媽們還是耐心指導(dǎo)，讓孩子學(xué)習(xí)怎樣包餃子，怎樣加餡，怎樣包起餃子。品嘗餃子的時候，看到孩子們爭先恐后的排著隊盛餃子，就知道他們有多么喜歡吃自己包的餃子了。吃完餃子，有的孩子高興地跑來告訴我：“房老師，餃子真好吃！”

孩子開心，家長們自然也會高興。從活動過程中，她們當(dāng)時的表情就能看出來。家長們是非常贊成幼兒園舉辦這樣的親自活動的。因為有了這次包餃子的親子活動，給每一個家庭創(chuàng)造了一個親子活動的機會。當(dāng)老師建議孩子們來盛餃子給媽媽或奶奶嘗，孩子們將一碗碗餃子送到家長們嘴邊的時候，我看見她們個個樂得嘴巴合不攏，邊說好吃邊吃著餃子。正是有了這個“送餃子”環(huán)節(jié)，讓孩子體驗了分享的快樂，慢慢學(xué)會愛自己的親人。在品嘗自己帶來的涼菜的過程中，家長們會鼓勵自己的孩子將自己帶來的小菜分給其他的小朋友，看到自己的孩子那么大方，家長們的臉上都洋溢著滿意的笑容。看到孩子和家長們都吃得那么開心，我也是很滿足的。因為在我們?nèi)齻€人的合作下，組織了這一個“餃子宴”活動，并且將活動組織得非常順利、圓滿，我們都很滿足。所以，看到大家伙都這么高興，我們也就會忘掉活動前許多辛辛苦苦的準(zhǔn)備工作。看見大人和孩子都吃得那么香，我就忍不住問了大家一聲：“餃子好吃嗎？”隨即就是異口同聲的回答：“好吃……”我看著餃子還挺多，要不也來嘗一個吧，怎么我就沒有了食欲？一個餃子也不想吃。漸漸地我開始感到我的胃很不舒服了，我想，可能是從早上到現(xiàn)在忙得有點累了。我不想吃餃子，雖然在平時我是很喜歡吃橘子的。就在我坐在椅子上繼續(xù)等著來盛餃子的孩子們的時候，一個孩子跑過來輕輕地對我說了一句話：“房老師，你也吃點餃子吧！”我聽了后馬上覺得心頭暖暖的，突然我的胃疼也好了許多，我笑著對他說：“好的，老師也來嘗一個。你真乖！”接著，又有幾個孩子拿著他們愛吃的小菜分給我吃，我突然覺得這些孩子怎么這么懂事？活動結(jié)束了，一些家長孩子不愿馬上離去，有幾位家長對我說：“房老師，今天的活動搞的非常好，你辛苦了！”“以后多舉辦這樣的活動多好啊！”聽了家長們的話，我覺得自己的辛苦沒有白費。我們以后一定會組織更多有意義的親子活動的。

第三篇：幼兒園中班教育隨筆——“感想”

幼兒園中班教育隨筆——“感想”

孩子們需要老師公平的對待他們，老師的行為會直接對孩子的心靈產(chǎn)生巨大影響。孩子一旦在幼小的心靈里種下不公平的種子，他就會在未來的生活中不公平的對待別人，我們應(yīng)該把機會給予每一名幼兒，使其能夠展示自己的亮點和風(fēng)采。

樂樂是中班的孩子，她聰明伶俐，活潑大方，小嘴特別甜，胖乎乎的，很可愛。老師們都很喜歡她，就連她犯錯時我們也舍不得批評她。今天樂樂和幾個小朋友一起打掃衛(wèi)生，沒掃完就出去滑滑梯了。家文說：“老師，樂樂沒掃完就玩去了，”我正在拖地，家文的聲音又低，我沒聽到，也沒在意。家文撅著小嘴和幾個小朋友說開了：“老師真偏心，樂樂沒掃完的就走了，老師也不說她。”這次家文的聲音很高，也很生氣。一句話引起了大家的共鳴，七嘴八舌的說：“就是，就是，老師就偏向樂樂”。

聽了孩子們的話，我突然意識到，孩子們的眼睛是雪亮的，以前，在各項活動中，我都是給樂樂開綠燈，使樂樂在不知不覺中養(yǎng)成了驕傲自滿，不守紀(jì)律的壞毛病。加上我沒有及時制止，這讓其他小朋友覺得老師偏心，只喜歡樂樂不喜歡自己。我的做法既害了樂樂，也傷了全班孩子。于是，我及時向孩子們道了歉，保證再也不這樣了。孩子們點點頭。

是的，孩子們需要老師公平的對待他們，老師的行為會直接對孩子的心靈產(chǎn)生巨大影響。孩子一旦在幼小的心靈里種下不公平的種子，他就會在未來的生活中不公平的對待別人，我們應(yīng)該把機會給予每一名幼兒，使其能夠展示自己的亮點和風(fēng)采。這時我們幼兒教師應(yīng)該牢記的。

第四篇：幼兒園教師教育感想隨筆

幼兒園教師教育感想隨筆

幼兒園教師教育感想隨筆1

陳xx、羅xx、方xx三個6歲多的女小朋友，她們選蒙氏工作時，一起合作選了圖卡、字卡對應(yīng)的文字工作。當(dāng)她們每人操作完一遍之后，羅喬月提議：我們換一個工作吧。于是她們?nèi)艘黄饋淼轿颐媲埃禾锢蠋煟覀儼褕D卡、字卡收拾好了，換一個工作好嗎？為了培養(yǎng)大班孩子的安靜、穩(wěn)定性，提高做事的專注程度，我要求幼兒不隨便、頻繁地換工作項目，但當(dāng)我看見她們仨那副可愛神態(tài)時，就同意了她們的要求。她們開始了自己心儀的新工作——搭建棕色梯：首先把最粗的一塊放在工作毯的中間豎立著，接著在上面依大小順序疊高……方一竹站在旁邊指揮她倆，叫她們你疊一塊，她疊一塊，還不時審視這座細高的塔搭歪了沒有，不斷叫她們調(diào)整。當(dāng)疊到第六塊時，方一竹過去和棕色梯比量了一下，說：“好高呀！比我還高。”接著羅喬月、陳金賽也去比量說：還沒有我們高，再來搭。她們又搭了兩塊說：這下才高呢，肯定比田老師還高。她們叫我過去和棕色梯比量，啊，田老師還是高一點，再搭。她們?nèi)司劬珪竦刈⒁曋B高的棕色梯，終于陳金賽輕盈地疊上了第九塊，方一竹拍手叫好，啊，這下肯定比我爸爸都高了，我們還要搭，把第十塊也搭上去吧。她試著去搭，手夠不著，她叫羅喬月去搭，還是夠不著，又叫陳金賽去搭，仍然夠不著。她們仨對視片刻，忽然明白了什么，一齊把目光投向我：田老師，你幫我們搭上去吧。我拿起最后一塊試著搭上去，第一次失敗了。這時圍滿了小朋友，他們個個全神貫注，仰視著我的每一個細節(jié)。不知是誰說了一句：田老師，別著急，慢慢搭。隨之把最細的'一塊棕色梯撿起來遞給我，我再次小心翼翼將它搭了上去。成功了！教室里一片沸騰，孩子們歡呼雀躍。他們嘰嘰喳喳：我們從來沒搭這么高，好美啊！好酷啊！真爽啊……他們拉著我的手圍著用棕色梯搭成的高塔唱著、跳著、快樂著。歡歌笑語沁人心田，美了教室，美了校園。

從孩子們玩棕色梯的活動中，我悟出了這樣一個道理：孩子們的聰明才智是玩出來的，我們平常干嘛要給孩子那么多緊箍咒。老師們、大人們，松開你們那雙鐵鉗般的大手，扔掉你那鋪天蓋地的保護傘吧，讓孩子在自由的海洋中馳騁。在悠然自得的玩耍中張開暢想的雙翅玩出一個精彩的世界。

幼兒園教師教育感想隨筆2

作為一名幼兒教師，我覺得不但要有愛心，更重要的是要有一顆童心。

每個孩子都愛看動畫片，最近孩子們議論最多的是《喜羊羊和灰太狼》，一議論起來，一個個可來勁了，有時因為一個細節(jié)把小臉都爭紅了，我也愛看動畫片，象《貓和老鼠》，《金剛葫蘆娃》等，我都看了不止一遍，動畫片我每一天不誤。

一天范晨陽，劉文睿等一些小朋友正在議論“喜羊羊和灰太狼”，我走進去和他們一齊議論起來，開始他們一愣，一個個驚慌失措的看著我，隨后便興奮地同我一齊討論起來。看著他們一張張可愛的小臉我可高興了，因為此時我明白，我和孩子們已經(jīng)沒有了距離。一次范晨陽的媽媽對我說：“我們范晨陽回家很高興地說‘我們教師也喜歡看喜羊羊和灰太狼，我很喜歡我們教師’。”

是的，我明白我與孩子之間沒有距離，是因為我有一顆童心，童心是與幼兒溝通的最好橋梁。從那以后，我和孩子們的`距離更近了，心貼的更緊了，讓我們所有的幼兒教師都架起與孩子之間的那座童心橋吧！

幼兒園教師教育感想隨筆3

劉xx是我們班的“小公主”，不僅僅長得干凈漂亮，并且聰明懂事，深得教師們的喜愛，異常是有一頭洋娃娃的頭發(fā)，每當(dāng)看到她的頭發(fā)亂了我就給她梳梳，并給她扎好看的小辮，她似乎也很清楚這是教師對他的偏愛，總是跟我形影不離。

這天早上，我看到寧寧的頭發(fā)亂蓬蓬的，梳也沒梳，我叫過她來問：“你為什么不梳頭發(fā)？”寧寧說：“教師我是故意不梳的，讓你給我梳，你為什么每次只給劉平梳小辮，我也要，”一時間我竟不知說什么好了。

我恍然大悟，無意中我犯了一個錯誤，梳頭事雖小，但在孩子們心中卻造成了不平等的感覺這樣對誰都不好。

我想起，有好幾次上課寧寧在扯自我的頭發(fā)，我還批評他，他卻無動于衷，如果這是我主動給她梳梳頭發(fā)，就能滿足孩子心理的`需求，不至于給孩子造成心靈的陰影，我們的宗旨是讓鮮花和小草都受到陽光的溫暖，我們做到了嗎？

幼兒園教師教育感想隨筆4

《綱要》中指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并進取支持、幫忙家長提高教育本事。”為了讓各位家長能更多地了解幼兒園，能與幼兒園更好的互動，創(chuàng)造出家園共育的有利環(huán)境，常家幼兒園于10月9日上午召開了全體幼兒家長會。會上王園長與家長們在我園對幼兒的教育方式上和家長們進行了交流，發(fā)放了家長問卷調(diào)查表，真誠地期望在互相信任、尊重、支持的基礎(chǔ)上實現(xiàn)家園共育，真正為孩子創(chuàng)造整體和諧的.教育環(huán)境。

各班教師也做了精心準(zhǔn)備，熱情接待每一位家長。會議結(jié)束前，各班班主任把班級的基本情景作了簡要的介紹。其次詳細的介紹了本學(xué)期的教育教學(xué)、衛(wèi)生保健、目前的班級狀況等重點工作。最終，就家園如何配合更好的教育好孩子做了詳細的探討。

會后，家長們又參觀了幼兒園各個活動室，班主任分析了每一位幼兒的特點和學(xué)習(xí)生活情景，還重點介紹了本學(xué)期開設(shè)的課程、教學(xué)目標(biāo)及一日生活安排，使家長更加了解孩子的幼兒園生活。同時也向家長提出了配合幼兒園工作的一些提議和要求。

本次家長會不僅僅拉近了幼兒園與家庭之間的距離，促進了家園共育，還對幼兒園本學(xué)期的教育教學(xué)工作順利開展起到了進取的促進作用。

幼兒園教師教育感想隨筆5

“教師，睿睿在家又含手指了，真拿他沒辦法。”今日早上入園時，睿睿媽媽愁眉苦臉的對我說。睿睿是我們班最小的一個孩子，入園時還不到兩歲半，雖然在班里比較乖巧，大家也都十分喜歡他，可是他有一個含手指的壞習(xí)慣很讓人頭疼。在家睿睿的父母想盡了各種辦法都不管用，還是照含不誤。睿睿入園快兩個月了，含手指的習(xí)慣再不改掉，對他以后的'身體健康會造成很大的影響。所以，我必須要幫睿睿改掉這個壞習(xí)慣。

用什么方法才能使睿睿不含手指呢？真巧，今日午時有一節(jié)《認識小手》活動，我給每個孩子的手指上畫上五官，并起上名字，讓他們和手指娃娃做好朋友，要愛護它們，不能咬或者含他們，這樣手指娃娃會不舒服的。之后，我又啟發(fā)孩子們說出手指娃娃有哪些本領(lǐng)？孩子們爭先恐后地回答出很多答案，當(dāng)然睿睿也很進取回答。借此機會我之后問：“手指娃娃做了這么多的事情，那么它的身上臟嗎？此刻我們在顯微鏡下觀察一下就明白了。”孩子們經(jīng)過觀察發(fā)現(xiàn)指甲里藏了許多我們用肉眼看不見的細菌，我告訴大家這些細菌如果吃到嘴里，就會生病。所以我們必須要及時給手指娃娃洗澡，做個講衛(wèi)生的好孩子。從此以后，我細心的觀察著睿睿的一些變化，并及時的鼓勵他，一周下來，睿睿含手指的習(xí)慣慢慢改掉了。

幼兒園教師教育感想隨筆6

今日早上，我在打掃衛(wèi)生時，李明小朋友的母親跑來對我說：“教師，你把李明領(lǐng)進來好嗎？”我驚奇地問：“李明在哪？他怎樣不進來？”媽媽著急地說：“他今日早上不愿來幼兒園，此刻在幼兒園門口，就是不進來。”我放下手中的活跟著李明的.媽媽來到幼兒園門口，只見李明在車上邊哭邊喊：“我不上幼兒園，我不上幼兒園！”我過去問他：“你為什么哭？”他看了我一眼，更悲痛地哭了起來。

我好不容易、哄他來到活動室，讓他坐下，等他母親走后，我蹲下身子，撫摸著他的頭說：“李明，你能不能悄悄地告訴教師，你為什么哭嗎？”他滿眼淚水地說：“教師，我想跳舞，你能不能跟舞蹈教師說一聲，讓我跳舞嗎？”我一聽，最終明白了，原先舞蹈教師在排節(jié)目時，嫌他動作不到位，昨日把他裁了下來。我說：“咱們不跟舞蹈教師練舞蹈了，教師看你走的模特步很棒，那你就參加咱們班的節(jié)目吧！”他說：“教師，我能行嗎？你會不會又不用我了？”我說：“不會的！”只見他的臉上露出了笑容，趴在我的身上說：“教師你真好！”

從這件事上，我們能夠看出孩子們的自尊心是多么的強，那我期望各位教師在處理孩子們每件事情上，能多研究以下孩子們的感受！

第五篇：幼兒園六一兒童節(jié)活動感想

幼兒園六一兒童節(jié)活動感想

6月1日，我作為孩子家長參加了六一文藝演出活動。能有幸參加到幼兒園精心策劃的活動中來，感受快樂，分享節(jié)日的喜悅。

活動中，許多節(jié)目都讓人印象深刻，最讓我們津津樂道的，是小朋友表演的各種舞蹈，合著歡快的節(jié)奏，孩子們揮舞著小手，時快時慢，同時還要變化著隊形，堪稱技藝精湛，讓我們大人也佩服不已呢。

當(dāng)然，要問我最最喜愛的節(jié)目，那肯定是大二班表演的舞蹈啦！雖然天氣很熱，可是孩子們都很認真、很投入的舞動著，舉手投足之間散發(fā)著快樂，精彩的表演，獲得了在座家長的陣陣掌聲，在掌聲中，我們可以看到孩子們那小小的得意，也能看到家長們那默默的贊許。我們家的蔣寧珩、蔣宜珩兩個寶還上臺表演了相聲，這段時間他們一有空就在家練習(xí)，可努力了，他們告訴我，“我們要好好練習(xí)，大二班的小朋友要表演出最精彩的相聲！”孩子喜歡上幼兒園，積極進取，這讓我做媽媽的也很欣慰。

在這次活動中，我也體會到了和孩子們在一起的快樂，也了解到了老師的辛苦。我要感謝老師們，用自己的辛苦汗水，換來了這群快樂、能干的寶寶！孩子們真的是最棒的，他們用童真感染著爸爸媽媽們，而表現(xiàn)出的自信，大膽，讓爸爸媽媽們看著都露出了微笑。

通過這次活動，讓孩子們充分展示了自己，體驗到努力就會成功；通過活動，讓師生們共同感受到了幼兒園大家庭的溫暖；通過活動，加深了家園情、師生情、親子情。相信這是孩子們度過的最難忘的一次六一兒童節(jié)。也希望這份快樂能不斷延續(xù)，祝愿清河幼兒園的孩子們健康快樂、茁壯成長！