小學(xué)語文教師教育故事

教育家蘇霍姆林斯基說過：“熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。”“沒有愛，就沒有教育。”

還記得我班曾經(jīng)有一個隨班就讀的學(xué)生。當(dāng)時，孩子的母親含著眼淚對我說：“我把孩子托付給您，不期望他能學(xué)到多少知識，只是想讓他和別的孩子一樣過過校園生活，學(xué)會和別人相處與溝通。”看著孩子父母眼光中流露的期望，我還能說什么呢。

從此，我在班上開始了代理家長的工作。我從收拾桌子、整理書包、排隊打飯等事情開始對他進(jìn)行訓(xùn)練。但他在與同學(xué)間的相處上卻有很大問題，經(jīng)常和同學(xué)發(fā)生矛盾。其實在他的潛意識里是害怕自己被別人看不起。于是我專門召開班會，講述他的故事和父母的期望，讓同學(xué)們換位思考，如果你是他，你最需要什么，之后同學(xué)們都主動地輪流照顧他。

如何讓他融入這個班集體讓我絞盡了腦汁。我手把手地教他如何把班級中的廢品分類回收，結(jié)果我驚喜地發(fā)現(xiàn)他能做的很好。我還讓他負(fù)責(zé)監(jiān)督班里的課間衛(wèi)生。慢慢地他與同學(xué)的交往多了，工作越做越好。我抓住時機(jī)在全班同學(xué)面前表揚他，讓同學(xué)們明白他的工作使我們的班級變得干凈整潔。功夫不負(fù)有心人，漸漸地這個孩子開始融入了集體。

家長會時他媽媽激動得淚流滿面：“張老師，是您讓孩子過上了正常的校園生活，學(xué)會了與別人相處和交流，也改變了我原來的看法，更讓我學(xué)會了如何做母親……”

在居家學(xué)習(xí)期間，作為初三年級主任，為了隨時了解各班學(xué)生的動向，我建立了班長群，第一時間了解各班上課情況、作業(yè)情況。添加了每班特殊生的微信，課余時間和他們聊聊天，及時給予他們鼓勵和引導(dǎo)。每天在各個群里穿梭，我成了名副其實的“手機(jī)一族”。

MM是一個很聰明的女孩，不知為什么，有一段時間，上課總是心不在焉，從任課教師口中得知，她還出現(xiàn)了不交作業(yè)、不開攝像頭、課上不回答問題的情況。“這孩子不應(yīng)該呀！肯定有事”，我立即與家長取得聯(lián)系，孩子的媽媽上來便和我例數(shù)了孩子一堆毛病，不努力、不用心、就知道玩……言語之中透著焦躁和無奈。原來幾天前，母女倆因生活瑣事發(fā)生了爭執(zhí)，氣頭上的母親動手打了孩子，孩子為此記恨在心，以不聽講、不寫作業(yè)，甚至要輟學(xué)的方式進(jìn)行反抗。我告訴家長，青春期的孩子出現(xiàn)逆反心理很正常，作為家長，要保持冷靜，和孩子溝通要講究方法，尊重孩子，傾聽她內(nèi)心的想法，打罵是解決不了問題的。我建議家長先進(jìn)行冷處理。

與此同時，我與MM通過電話單獨溝通，了解孩子現(xiàn)在的想法，得知孩子現(xiàn)在心理壓力很大，一邊是不盡人意的成績，一邊是家長殷殷的期盼，每天縈繞在耳邊的是喋喋不休的嘮叨與批評。她渴望得到父母的理解，渴望得到他們的鼓勵。我分別在電話里給家長和孩子分析了發(fā)生矛盾的原因，明確了他們娘倆的共同目標(biāo)和努力的方向，并分析了MM的優(yōu)點和未來中考的希望，最終母女倆和好如初。

之后的每天早晨我都會給MM發(fā)一句鼓勵的話語：“美好的一天從早晨開始，加油！”“昨天語文老師夸你回答問題思路開闊，有自己獨到的見解，你真棒！今天繼續(xù)努力！”漸漸地，MM在課堂上越來越專注了，她們母女也和我成了朋友，有什么問題母女倆都喜歡和我交流，我成了她們的“知心人”，我用真心換來了真情。

榮譽(yù)

曾在##區(qū)青年教師基本功比賽、教師基本功競賽活動中榮獲一等獎；在百姓故事宣講、師德師風(fēng)演講等比賽中榮獲市區(qū)級一、二等獎。

曾榮獲##區(qū)

“五四”優(yōu)秀青年教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀教師、“三育人”先進(jìn)工作者、“五章共產(chǎn)黨員”等榮譽(yù)稱號。連續(xù)四屆被評為中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科區(qū)級骨干教師。

大家眼中的她

學(xué)生：

張老師是個負(fù)責(zé)任，教育方法靈活的好老師。她總是把難以理解的知識以最易接受、最簡單的方式教給大家，像個魔術(shù)師一樣。如果哪個同學(xué)沒有學(xué)會，不管她有多忙，總是會一遍又一遍不厭其煩地耐心講解，直到同學(xué)明白為止，這就是令我敬佩的數(shù)學(xué)老師。

同事：

我心中的##，既是一個可親的姐姐，又是一個可敬的榜樣。生活中，她友善熱心，和每個同事都和睦融洽地相處。工作中，她不僅有著扎實的基本功，還能靈活運用教育教學(xué)方法，教學(xué)成績一直遙遙領(lǐng)先。

校長

恪盡職守、無私奉獻(xiàn)，用人格培養(yǎng)人格，用上進(jìn)帶動上進(jìn)。作為數(shù)學(xué)教師，她有良好的專業(yè)素養(yǎng)，扎實的教學(xué)功底。她積極投身教改，求實不忘創(chuàng)新，所教班級成績驕人；作為年級組長，她有睿智的頭腦，樂于學(xué)習(xí)、善于思辨。她顧全大局、考慮周全，管理上講方法、重實效，所帶年級和諧有序、拼搏進(jìn)取。她憑著高度的責(zé)任感和卓越的工作能力得到了學(xué)生、家長和同事們的一致認(rèn)可。