我的學(xué)校

**學(xué)校

5年級(jí)8班

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夸美紐斯說過：“學(xué)校是造就人的工場(chǎng)”；鄭觀應(yīng)說過：“學(xué)校者，造就人才之地也，治天下大事也”；梁?jiǎn)⒊舱f過：“亡而存之，廢而舉之，愚而智之，弱而強(qiáng)之，條理萬端，皆歸本于學(xué)”。學(xué)校是我們學(xué)習(xí)知識(shí)的樂園，是我們成長(zhǎng)的沃土，我愛我的學(xué)校，因?yàn)檫@里有如畫的風(fēng)景，還有孜孜不倦教導(dǎo)我們的老師。

還未走近學(xué)校門口，“****學(xué)校”幾個(gè)醒目的大字就映入眼簾，再穿過一條足足十多米寬的馬路就來到了我的學(xué)校。校門口那一道長(zhǎng)長(zhǎng)的伸縮式閘門，像鋼鐵衛(wèi)士一樣日夜守護(hù)著我們的校園，閘門的一頭連著的是學(xué)校保安室，每到星期天下午，放假返校的人群絡(luò)繹不絕，保安叔叔們就嚴(yán)肅的站在校門口，用犀利的目光審視著每一個(gè)進(jìn)校門的人，避免讓一些圖謀不軌的壞人混進(jìn)學(xué)校。進(jìn)了校門大概步行十幾米，就來到了詩情畫意的人工湖。

人工湖上有一座小橋，同學(xué)們從小橋上經(jīng)過時(shí)都會(huì)情不自禁地停下來看看湖中五顏六色的金魚，成群結(jié)隊(duì)的金魚一會(huì)兒游到小橋下，一會(huì)兒又游出來，就像一群調(diào)皮的小孩子在玩捉迷藏游戲。在湖中心，還有一座假山，我隱隱約約看見假山下還藏著一條紅色的小鯉魚，我想她大概是害羞不敢出來吧。就在人工湖旁邊，整齊地站立著幾棵婀娜多姿的楊柳樹，柳條兒垂在水面，宛如姑娘正在清洗著發(fā)絲，風(fēng)一吹，柳樹姑娘化身為靈動(dòng)的舞者，那飄逸的長(zhǎng)發(fā)也隨舞姿蕩漾。從人工湖徑直向前走，不一會(huì)兒就來到了教學(xué)樓。

教學(xué)樓遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去像個(gè)方方正正的大紙盒，紙盒上還整整齊齊鑲嵌著幾排窗戶，透過窗戶，我們可以看到老師們正在耐心的傳授知識(shí)，同學(xué)們有的仰頭思考，有的低頭在書本上勾畫、書寫，還有的正在窗戶上做著鬼臉呢!離開教學(xué)樓，同學(xué)們朗朗的讀書聲還在回蕩，空氣中油墨書香味還在飄散。下課鈴聲一響，教學(xué)樓里瞬間充滿了歡聲笑語。

我愛我景色如畫的學(xué)校，更愛學(xué)校里孜孜不倦教導(dǎo)我們的老師。老師們傳道授業(yè)解惑，豐富我們的學(xué)識(shí)；老師們諄諄教誨如春風(fēng)、如細(xì)雨，滋潤(rùn)我們的心田；老師們更像我們的父母朋友，給我們關(guān)愛和照顧，呵護(hù)我們從幼苗長(zhǎng)成大樹。也許有時(shí)候，老師們的嚴(yán)厲、嚴(yán)格，會(huì)讓我們不理解，但正是這些嚴(yán)厲、嚴(yán)格才促使我們不斷的進(jìn)步。

我愛我的學(xué)校；我愛學(xué)校里如畫的景色；我更愛我的老師們！