我的研修收獲

通過教育培訓、交流,結合自己的教學實踐,收到了比較好的效果。通過這次的研修，我的教育教學理念在發生著變化，促使不斷反思自己,同時對教育教學工作也有了一種新的理解。

一、研修解決了教學中許多疑難問題。

在這次研修過程中，我堅持進行網上學習，認真觀看各個專家的視頻錄象，通過學習，解決了在實際教學中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養、教育理念、教學方法等多方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設計、班級管理、教學反思的技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論，豐富了教學經驗,為今后從事語文教學和班級管理工作、進一步提高課堂教學效果打下了良好的基礎。同時也開闊了視野，充實了自已。

二、研修，提高了自身的業務素質

通過研修，我學習了課堂教學設計的新方法、新思路；明確了現代教育的本質及課改給教師提出的高要求。比如，在教《中國人失掉自信了嗎》這篇課文時，如果是往常，我可能會按部就班，完成教學任務就行了。但這次則有意識地去了解、思考選文在課程標準、單元中的地位、作用及編者意圖，從而更清楚教學目標、重難點設定的來龍去脈，而非人與亦云。在教學設計、課堂教學中，主動往培養學生的語文素養靠攏，錘煉思想，提高思辨能力，增進對社會、人生的理解。

所以在教學策略上，我采用了誦讀法、情景設置法、圈點勾畫法、討論探究法、辯論法、比較閱讀法。引領示范，降低坡度，以致每一步，學生都可操作，提高了趣味性、實踐性、參與度，使學生在課堂上能自主學習、思考交流。而在一次次的辯論交鋒中，掌握了駁論的技巧，感受到作者的愛國熱忱。這節課收效甚佳，感謝研修帶給我的啟迪和幫助。

三、通過研修，引發了自己多層面的思考及深刻的感悟。

我積極參加網絡研修培訓，聆聽專家的講座，細心琢磨每一節的課程資源，對語文幾大版塊的教學有了全新的認識和思考，如：閱讀教學不能很好落實讀的問題，作文教學中輕真情實感表達的問題。對做怎樣一個教師有更深刻的感悟：如何做有魅力的語文教師？如何做反思型的語文教師？如何做研究型的語文教師？所以這次學習是我人生歷程中一段含義深刻的文化旅程，也是生命與智慧綻放的過程。我通過課程作業反思了以往和展望即將啟動的教學改革；通過網上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。沒有震動就沒有覺醒；沒有反思就沒有進步。新的課程理念、新的教學方法、新的評價體系都使自己對語文教學與教研工作不得不重新審視和重新思考。

四、通過研修，激發了動力，加快了繼續努力、力求完美的步伐

我的研修雖然已取得了一些成績，但仍有待加強和完善的內容，研修的動力將驅使自己，在今后的工作中，不斷克服惰性、無計劃性，要通過各種學習，力求解決教學中的實際問題，促進自己的健康成長，切實為提高教學能力和業務水平而不懈努力。繼續強化教師素質意識，樹立終身學習觀念，在教學實踐中不斷反思、總結、完善，爭取有更多的、更新的教研成果。

總之，這次湛江市中學教師職務培訓的研修收獲是沉甸甸的。在今后的工作中，我會學以致用，不斷地提高自己的教育教學能力！