第一篇：鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校開(kāi)學(xué)檢查工作總結(jié)

夏店中心校開(kāi)學(xué)檢查工作總結(jié)

為全面掌握和了解新學(xué)期各學(xué)校開(kāi)學(xué)工作情況，確保新學(xué)期學(xué)校各項(xiàng)工作順利進(jìn)行，根據(jù)市教體局工作安排，夏店中心校組織人員，從3月16日—20日對(duì)全鄉(xiāng)各級(jí)各類學(xué)校2015年春季開(kāi)學(xué)情況進(jìn)行了檢查。共檢查初級(jí)中學(xué)1所，小學(xué)15所，公辦幼兒園10所，民辦幼兒園15所。現(xiàn)將檢查情況匯報(bào)如下：

一、檢查情況

1.學(xué)校開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備情況。各學(xué)校開(kāi)學(xué)前都召開(kāi)了班子會(huì)及全體教職工會(huì)議,對(duì)開(kāi)學(xué)工作進(jìn)行了詳細(xì)安排；落實(shí)了開(kāi)學(xué)所需的人、財(cái)、物的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，都能按照教體局要求于3月9日準(zhǔn)時(shí)、按時(shí)開(kāi)學(xué)。

2.學(xué)校班子成員到位情況。各學(xué)校做到了領(lǐng)導(dǎo)班子分工明確；學(xué)校班子成員全部帶課；夏店鄉(xiāng)現(xiàn)有在編教師223人，借調(diào)出16人，特崗教師35人，政府購(gòu)買(mǎi)幼兒園教師7人，掛職鍛煉領(lǐng)導(dǎo)1人，教師全部到崗，不存在教師脫崗現(xiàn)象；教材全部及時(shí)發(fā)放到位，學(xué)校不存在無(wú)違規(guī)私征私訂或用其它不正當(dāng)手段訂購(gòu)課外教輔資料現(xiàn)象。

3.學(xué)生到校情況。全鄉(xiāng)中小學(xué)、幼兒園學(xué)生全部及時(shí)到校。其中初中845人，小學(xué)2647人，幼兒園1541人。

4.新學(xué)期工作計(jì)劃安排情況。各學(xué)校重新制定、完善了新學(xué)期工作計(jì)劃，教育教學(xué)秩序良好，學(xué)校管理有序；做到了教師提前周備課，教師上課、作業(yè)批改及課后輔導(dǎo)體現(xiàn)新課改精神，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。一是運(yùn)用信息技術(shù)能力提升培訓(xùn)成果，把培訓(xùn)成果與教師教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)

以致用；二是重視教科研活動(dòng)，開(kāi)展一師一優(yōu)課活動(dòng)，教師參與率達(dá)到了80%以上。

5.國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)和方案執(zhí)行情況。各學(xué)校嚴(yán)格按照國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)和方案開(kāi)設(shè)課程，重視心理健康教育、體音美、信息勞動(dòng)技術(shù)等課程開(kāi)設(shè)。陽(yáng)光體育大課間活動(dòng)安排到位，每天鍛煉1小時(shí)。

6.文化校園創(chuàng)建情況。各學(xué)校制定了校園文化規(guī)劃，校園文化建設(shè)工作正在進(jìn)行中，校園綠化安排，校園主色調(diào)設(shè)計(jì)，學(xué)校特色建設(shè)規(guī)劃等創(chuàng)建活動(dòng)有條不紊。

7.學(xué)校衛(wèi)生情況。各學(xué)校校容校貌基本清潔整齊，衛(wèi)生死角清理整治基本到位；學(xué)生學(xué)習(xí)、后勤生活設(shè)施保障情況有序。寄宿制學(xué)校文明宿舍、衛(wèi)生食堂已掛牌學(xué)校保持常態(tài)化管理。

8.校園安全情況。各學(xué)校教室、宿舍、食堂、圍墻、廁所等建筑不存在安全隱患，健全了學(xué)校門(mén)衛(wèi)管理制度。學(xué)校食堂、超市有衛(wèi)生許可證和經(jīng)營(yíng)許可證并按期審驗(yàn)，有進(jìn)貨臺(tái)帳。

二、存在問(wèn)題

1.個(gè)別學(xué)校存在教師備課量不足，作業(yè)批改不及時(shí)情況。

2.個(gè)別學(xué)校校園衛(wèi)生保持不到位，工作制度不完善。3.個(gè)別學(xué)校校園文化建設(shè)起步緩慢，還停留在計(jì)劃上。在今后的工作中，我們將進(jìn)一步加大督查工作力度，切實(shí)把各項(xiàng)工作落到實(shí)處，為推動(dòng)夏店鄉(xiāng)教育事業(yè)發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。

夏店中心校

2015.3-

第二篇：鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校課改檢查匯報(bào)材料

鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校課改檢查匯報(bào)材料

義務(wù)教育階段課程改革工作在我市開(kāi)展已近四年，四年來(lái)，北票市作為課改實(shí)驗(yàn)區(qū)，不負(fù)上級(jí)厚望，不僅使全市所有基層單位，一次性濟(jì)身于國(guó)家課改行列，讓每一所學(xué)校、每一位教師站在了全國(guó)課改的潮頭，而且也為基層校自身發(fā)展帶來(lái)了無(wú)限空間。

臺(tái)吉鎮(zhèn)中心校是一所普通農(nóng)村學(xué)校，既沒(méi)有雄厚的物質(zhì)基礎(chǔ)，也沒(méi)有過(guò)硬的實(shí)驗(yàn)條件，如果說(shuō)有，那就是有一支歷經(jīng)磨練從不認(rèn)輸?shù)母刹俊⒔處熑后w；天真向上的學(xué)生群體。曾嘗試過(guò)《珠像心算》、《愉快教育》、和“勞動(dòng)學(xué)科面向二十一世紀(jì)教育教學(xué)模式”的實(shí)驗(yàn)。單就這一點(diǎn)看，我鄉(xiāng)很似我市實(shí)際。

感謝市進(jìn)修學(xué)校把我鄉(xiāng)定為試點(diǎn)單位，感謝多年來(lái)對(duì)臺(tái)吉鎮(zhèn)中心校教育工作的真誠(chéng)幫扶，如果沒(méi)有你們的正確領(lǐng)導(dǎo)和真誠(chéng)的呵護(hù)，臺(tái)吉鎮(zhèn)中心校教育走到今天很難。

接到通知后，幾經(jīng)研讀方案，幾經(jīng)檢索實(shí)驗(yàn)歷程，反復(fù)轉(zhuǎn)換思維角度，都未能形成有序的匯報(bào)思路、理出理性的東西來(lái)。今天只能就我鄉(xiāng)的一些實(shí)際做法向各位領(lǐng)導(dǎo)作以粗淺匯報(bào)，不全不當(dāng)之處，敬請(qǐng)批評(píng)。

一、實(shí)驗(yàn)周期

臺(tái)吉鎮(zhèn)中心校課改工作周期我覺(jué)得應(yīng)有二個(gè)層面的內(nèi)容：（一個(gè)是心理層面，一個(gè)是時(shí)間與任務(wù)層面）：

從心理層面劃分，大體經(jīng)歷了這樣幾個(gè)時(shí)期：

1、畏懼恐慌期：心理抵觸，內(nèi)心封閉，表情嚴(yán)肅，不愿接受任務(wù)。

2、急躁不安期：面對(duì)新教材，新理念，畏首畏尾，心急如焚，不敢講，怕多年形成的聲譽(yù)就此威信掃地。

3、冷靜認(rèn)可期：隨著課程推進(jìn)，時(shí)間推移，狂燥變得冷靜，開(kāi)始面對(duì)教材，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，強(qiáng)烈的責(zé)任感，驅(qū)使教師開(kāi)始在一起研討教學(xué)對(duì)策。越研究越起勁，越起勁越研究。找到了自我。

4、積極實(shí)驗(yàn)大膽探索期：實(shí)驗(yàn)者主動(dòng)邀請(qǐng)他人聽(tīng)課、看課、與之一道解決教學(xué)疑難。

從時(shí)間與任務(wù)層面劃分，有這樣幾步：

1、第一步：（2002---2003）全力以赴跟蹤新一年，舉全鄉(xiāng)之力保證新一年課改，做到小事不出日，大事不出周。

2、第二步：（2003---2004）征集、整理、存儲(chǔ)新一年有價(jià)值的東西，為下一個(gè)新一年做好準(zhǔn)備工作。

3、第三步：（2004---2006）以課標(biāo)考試為契機(jī)，以低年級(jí)課改工作為龍頭，打破年級(jí)、學(xué)科界線，實(shí)現(xiàn)兩種教材一個(gè)理念的教學(xué)氛圍。全面鋪開(kāi)課改實(shí)驗(yàn)。

二、具體做法：

（一）、實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備階段：

1、創(chuàng)建以總校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、村小校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)的課改領(lǐng)導(dǎo)小組。確保政令暢通。

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2、精挑細(xì)選試點(diǎn)教師標(biāo)準(zhǔn)：年富力強(qiáng)，懂業(yè)務(wù)，善鉆研，能獨(dú)立工作。

3、整頓思想，提高認(rèn)識(shí)：明確課改在學(xué)校教育工作中的核心地位，教育的目標(biāo)、價(jià)值主要通過(guò)課程來(lái)體現(xiàn)和實(shí)施，課程改革是教育改革的核心內(nèi)容。明確實(shí)驗(yàn)區(qū)把我鄉(xiāng)作為試點(diǎn)單位，是對(duì)我們以往工作的認(rèn)可，更是對(duì)我們?nèi)w教育人的信任與鞭策。明確課程改革實(shí)驗(yàn)不是要不要搞，而是必須搞，是大勢(shì)所趨，是教育發(fā)展之必須，充分認(rèn)識(shí)到誰(shuí)搞誰(shuí)受益，誰(shuí)先搞誰(shuí)先受益，誰(shuí)做“試點(diǎn)”，誰(shuí)就能獲得更多的幫扶。后來(lái)的事實(shí)證明了這一點(diǎn)，那時(shí)朱老師、邢老師、王老師等許多領(lǐng)導(dǎo)就沒(méi)少來(lái)我處扶助與指導(dǎo)。

（二）、具體實(shí)施階段：

具體實(shí)施階段共分二步走：

第一步：全力搞好新一年實(shí)驗(yàn)（2002——2003）

具體做法：

第一，確立以起始年級(jí)為重點(diǎn)的戰(zhàn)略思路，以課堂教學(xué)為中心，以教學(xué)方法改革為重點(diǎn)。

第二，成立與課程改革相適應(yīng)的多層面領(lǐng)導(dǎo)小組，包括繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，教育學(xué)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)小組，教科研領(lǐng)導(dǎo)小組，校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組等。

第三，組織校內(nèi)，中心校內(nèi)多層面研討課，匯報(bào)課，公開(kāi)課。

第四，樹(shù)標(biāo)兵，立樣板，先學(xué)形，后學(xué)神，為教師拴對(duì)子，舉辦教學(xué)擂臺(tái)賽、對(duì)抗賽。內(nèi)部挖潛，自我激勵(lì)。

第五，借助上級(jí)研訓(xùn)力量，排除課改中疑難問(wèn)題和教師畏懼心理。以五十四歲老教師劉玉生為市教研會(huì)拿課為例，讓事實(shí)證明課程改革適合整個(gè)教師群體，打消實(shí)驗(yàn)教師，不懂歌舞，不懂藝術(shù)就教不了課改年級(jí)的畏懼心理。本節(jié)錄相課不僅教育了本鄉(xiāng)教師，也從不同層面教育了全市試點(diǎn)教師。

第六，申請(qǐng)課題，借助教科研力量，拉動(dòng)、扶助新一年課改。

第七，通過(guò)征集試卷樣題，促進(jìn)通覽教材，通過(guò)征集論文、總結(jié)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、案例、教學(xué)建議、促進(jìn)反思。

第二步：搞好實(shí)驗(yàn)的延伸與拓展（2003——2006）

做法（1）依據(jù)北票市教育局中小學(xué)“十項(xiàng)”評(píng)估方案，加大自評(píng)自檢力度，每學(xué)期3次。成立綜合檢查小組，對(duì)各校全面工作進(jìn)行全面的攔網(wǎng)式評(píng)估，打分、排序、獎(jiǎng)懲。

做法（2）以課改年級(jí)為牽動(dòng)，帶動(dòng)各年級(jí)各學(xué)科課堂教學(xué)模式的改革，探索小學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的思路。促進(jìn)素質(zhì)教育的全面發(fā)展。

做法（3）常規(guī)工作：做好“八抓”、“三查”：

一抓教育教學(xué)思想觀念轉(zhuǎn)變，面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生素質(zhì)。

二抓領(lǐng)導(dǎo)參與教學(xué)：校長(zhǎng)作為課程改革第一責(zé)任人，必須深入教學(xué)第一線，把握實(shí)驗(yàn)脈搏，掌握實(shí)驗(yàn)進(jìn)展。實(shí)行校長(zhǎng)、主任兼課制。

三抓組織管理：組織機(jī)構(gòu)是否健全，指導(dǎo)活動(dòng)是否有記錄。

四抓計(jì)劃管理：看是否從實(shí)際出發(fā)，設(shè)法解決熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題。

五抓活動(dòng)：自我探究組內(nèi)公開(kāi)課，集體備課等大型活動(dòng)。

六抓檔案管理：冊(cè)卡表相符，全面及時(shí)規(guī)范。

七抓課堂教學(xué)：體現(xiàn)新課程理念，以學(xué)生發(fā)展為本，師生互動(dòng)交流，注重實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生自主合作、探究學(xué)習(xí)。是否運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段。

八抓教學(xué)質(zhì)量的全面提高：上半年搞競(jìng)賽，下半年搞統(tǒng)考。通過(guò)教師擂臺(tái)賽，發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)骨干教師，通過(guò)文化競(jìng)賽拉動(dòng)“輸送人才”。

“三查”：

做法四：把課改同骨干教師培養(yǎng)緊密連在一起。深入課改、深化骨干教師培養(yǎng)，通過(guò)骨干教師培養(yǎng)，帶動(dòng)課改走向縱深。骨干教師考核的重點(diǎn)放在可持續(xù)性能力發(fā)展上。師德方面：看教育觀念，教育思想，教育行為。教研方面：看良好自學(xué)，研究品質(zhì)。業(yè)務(wù)方面：看備、教、批、輔及反思能力等。以備課為例，鄭家小學(xué)是這樣要求的：（1）備標(biāo)準(zhǔn)明確任務(wù)（2）備教材，掌握內(nèi)容明確目標(biāo)（3）備方法，怎樣教、怎樣學(xué)（4）備學(xué)生，是否因材施教。

第三篇：鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校課改檢查匯報(bào)材料

鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校課改檢查匯報(bào)材料

義務(wù)教育階段課程改革工作在我市開(kāi)展已近四年，四年來(lái)，北票市作為課改實(shí)驗(yàn)區(qū)，不負(fù)上級(jí)厚望，不僅使全市所有基層單位，一次性濟(jì)身于國(guó)家課改行列，讓每一所學(xué)校、每一位教師站在了全國(guó)課改的潮頭，而且也為基層校自身發(fā)展帶來(lái)了無(wú)限空間。

臺(tái)吉鎮(zhèn)中心校是一所普通農(nóng)村學(xué)校，既沒(méi)有雄厚的物質(zhì)基礎(chǔ)，也沒(méi)有過(guò)硬的實(shí)驗(yàn)條件，如果說(shuō)有，那就是有一支歷經(jīng)磨練從不認(rèn)輸?shù)母刹俊⒔處熑后w；天真向上的學(xué)生群體。曾嘗試過(guò)《珠像心算》、《愉快教育》、和“勞動(dòng)學(xué)科面向二十一世紀(jì)教育教學(xué)模式”的實(shí)驗(yàn)。單就這一點(diǎn)看，我鄉(xiāng)很似我市實(shí)際。

感謝市進(jìn)修學(xué)校把我鄉(xiāng)定為試點(diǎn)單位，感謝多年來(lái)對(duì)臺(tái)吉鎮(zhèn)中心校教育工作的真誠(chéng)幫扶，如果沒(méi)有你們的正確領(lǐng)導(dǎo)和真誠(chéng)的呵護(hù)，臺(tái)吉鎮(zhèn)中心校教育走到今天很難。

接到通知后，幾經(jīng)研讀方案，幾經(jīng)檢索實(shí)驗(yàn)歷程，反復(fù)轉(zhuǎn)換思維角度，都未能形成有序的匯報(bào)思路、理出理性的東西來(lái)。今天只能就我鄉(xiāng)的一些實(shí)際做法向各位領(lǐng)導(dǎo)作以粗淺匯報(bào)，不全不當(dāng)之處，敬請(qǐng)批評(píng)。

一、實(shí)驗(yàn)周期

臺(tái)吉鎮(zhèn)中心校課改工作周期我覺(jué)得應(yīng)有二個(gè)層面的內(nèi)容：（一個(gè)是心理層面，一個(gè)是時(shí)間與任務(wù)層面）：

從心理層面劃分，大體經(jīng)歷了這樣幾個(gè)時(shí)期：

1、畏懼恐慌期：心理抵觸，內(nèi)心封閉，表情嚴(yán)肅，不愿接受任務(wù)。

2、急躁不安期：面對(duì)新教材，新理念，畏首畏尾，心急如焚，不敢講，怕多年形成的聲譽(yù)就此威信掃地。

3、冷靜認(rèn)可期：隨著課程推進(jìn)，時(shí)間推移，狂燥變得冷靜，開(kāi)始面對(duì)教材，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，強(qiáng)烈的責(zé)任感，驅(qū)使教師開(kāi)始在一起研討教學(xué)對(duì)策。越研究越起勁，越起勁越研究。找到了自我。

4、積極實(shí)驗(yàn)大膽探索期：實(shí)驗(yàn)者主動(dòng)邀請(qǐng)他人聽(tīng)課、看課、與之一道解決教學(xué)疑難。

從時(shí)間與任務(wù)層面劃分，有這樣幾步：

1、第一步：（2002---2003）全力以赴跟蹤新一年，舉全鄉(xiāng)之力保證新一年課改，做到小事不出日，大事不出周。

2、第二步：（2003---2004）征集、整理、存儲(chǔ)新一年有價(jià)值的東西，為下一個(gè)新一年做好準(zhǔn)備工作。

3、第三步：（2004---2006）以課標(biāo)考試為契機(jī)，以低年級(jí)課改工作為龍頭，打破年級(jí)、學(xué)科界線，實(shí)現(xiàn)兩種教材一個(gè)理念的教學(xué)氛圍。全面鋪開(kāi)課改實(shí)驗(yàn)。

二、具體做法：

（一）、實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備階段：

1、創(chuàng)建以總校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、村小校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)的課改領(lǐng)導(dǎo)小組。確保政令暢通。

2、精挑細(xì)選試點(diǎn)教師標(biāo)準(zhǔn)：年富力強(qiáng)，懂業(yè)務(wù)，善鉆研，能獨(dú)立工作。

3、整頓思想，提高認(rèn)識(shí)：明確課改在學(xué)校教育工作中的核心地位，教育的目標(biāo)、價(jià)值主要通過(guò)課程來(lái)體現(xiàn)和實(shí)施，課程改革是教育改革的核心內(nèi)容。明確實(shí)驗(yàn)區(qū)把我鄉(xiāng)作為試點(diǎn)單位，是對(duì)我們以往工作的認(rèn)可，更是對(duì)我們?nèi)w教育人的信任與鞭策。明確課程改革實(shí)驗(yàn)不是要不要搞，而是必須搞，是大勢(shì)所趨，是教育發(fā)展之必須，充分認(rèn)識(shí)到誰(shuí)搞誰(shuí)受益，誰(shuí)先搞誰(shuí)先受益，誰(shuí)做“試點(diǎn)”，誰(shuí)就能獲得更多的幫扶。后來(lái)的事實(shí)證明了這一點(diǎn)，那時(shí)朱老師、邢老師、王老師等許多領(lǐng)導(dǎo)就沒(méi)少來(lái)我處扶助與指導(dǎo)。

（二）、具體實(shí)施階段：

具體實(shí)施階段共分二步走：

第一步：全力搞好新一年實(shí)驗(yàn)（2002——2003）

具體做法：

第一，確立以起始年級(jí)為重點(diǎn)的戰(zhàn)略思路，以課堂教學(xué)為中心，以教學(xué)方法改革為重點(diǎn)。

第二，成立與課程改革相適應(yīng)的多層面領(lǐng)導(dǎo)小組，包括繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，教育學(xué)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)小組，教科研領(lǐng)導(dǎo)小組，校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組等。

第三，組織校內(nèi)，中心校內(nèi)多層面研討課，匯報(bào)課，公開(kāi)課。

第四，樹(shù)標(biāo)兵，立樣板，先學(xué)形，后學(xué)神，為教師拴對(duì)子，舉辦教學(xué)擂臺(tái)賽、對(duì)抗賽。內(nèi)部挖潛，自我激勵(lì)。

第五，借助上級(jí)研訓(xùn)力量，排除課改中疑難問(wèn)題和教師畏懼心理。以五十四歲老教師劉玉生為市教研會(huì)拿課為例，讓事實(shí)證明課程改革適合整個(gè)教師群體，打消實(shí)驗(yàn)教師，不懂歌舞，不懂藝術(shù)就教不了課改年級(jí)的畏懼心理。本節(jié)錄相課不僅教育了本鄉(xiāng)教師，也從不同層面教育了全市試點(diǎn)教師。

第六，申請(qǐng)課題，借助教科研力量，拉動(dòng)、扶助新一年課改。

第七，通過(guò)征集試卷樣題，促進(jìn)通覽教材，通過(guò)征集論文、總結(jié)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、案例、教學(xué)建議、促進(jìn)反思。

第二步：搞好實(shí)驗(yàn)的延伸與拓展（2003——2006）

做法（1）依據(jù)北票市教育局中小學(xué)“十項(xiàng)”評(píng)估方案，加大自評(píng)自檢力度，每學(xué)期3次。成立綜合檢查小組，對(duì)各校全面工作進(jìn)行全面的攔網(wǎng)式評(píng)估，打分、排序、獎(jiǎng)懲。

做法（2）以課改年級(jí)為牽動(dòng)，帶動(dòng)各年級(jí)各學(xué)科課堂教學(xué)模式的改革，探索小學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的思路。促進(jìn)素質(zhì)教育的全面發(fā)展。

做法（3）常規(guī)工作：做好“八抓”、“三查”：

一抓教育教學(xué)思想觀念轉(zhuǎn)變，面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生素質(zhì)。

二抓領(lǐng)導(dǎo)參與教學(xué)：校長(zhǎng)作為課程改革第一責(zé)任人，必須深入教學(xué)第一線，把握實(shí)驗(yàn)脈搏，掌握實(shí)驗(yàn)進(jìn)展。實(shí)行校長(zhǎng)、主任兼課制。

三抓組織管理：組織機(jī)構(gòu)是否健全，指導(dǎo)活動(dòng)是否有記錄。

四抓計(jì)劃管理：看是否從實(shí)際出發(fā)，設(shè)法解決熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題。

五抓活動(dòng)：自我探究組內(nèi)公開(kāi)課，集體備課等大型活動(dòng)。

六抓檔案管理：冊(cè)卡表相符，全面及時(shí)規(guī)范。

七抓課堂教學(xué)：體現(xiàn)新課程理念，以學(xué)生發(fā)展為本，師生互動(dòng)交流，注重實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生自主合作、探究學(xué)習(xí)。是否運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段。

八抓教學(xué)質(zhì)量的全面提高：上半年搞競(jìng)賽，下半年搞統(tǒng)考。通過(guò)教師擂臺(tái)賽，發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)骨干教師，通過(guò)文化競(jìng)賽拉動(dòng)“輸送人才”。

“三查”：

一查部署：（1）查計(jì)劃是否落實(shí)（2）查項(xiàng)目是否分類，責(zé)任到人。

二查實(shí)施：（1）查方法（2）查過(guò)程（3）查保障（4）查整改。

三查成效：（1）看變化（2）看數(shù)據(jù)（3）看實(shí)際。

做法四：把課改同骨干教師培養(yǎng)緊密連在一起。深入課改、深化骨干教師培養(yǎng)，通過(guò)骨干教師培養(yǎng)，帶動(dòng)課改走向縱深。骨干教師考核的重點(diǎn)放在可持續(xù)性能力發(fā)展上。師德方面：看教育觀念，教育思想，教育行為。教研方面：看良好自學(xué)，研究品質(zhì)。業(yè)務(wù)方面：看備、教、批、輔及反思能力等。以備課為例，鄭家小學(xué)是這樣要求的：（1）備標(biāo)準(zhǔn)明確任務(wù)（2）備教材，掌握內(nèi)容明確目標(biāo)（3）備方法，怎樣教、怎樣學(xué)（4）備學(xué)生，是否因材施教。

做法五：緊密配合時(shí)局，以學(xué)大連、洋思為契機(jī)，樹(shù)立科研興校、科研興教、科研強(qiáng)師思想。大膽創(chuàng)新，勇于實(shí)踐，激活全鄉(xiāng)教科研熱情。

做法六：充分發(fā)揮專業(yè)人員引領(lǐng)作用，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)健康發(fā)展，將課改引入縱深。

由于新課改的大面積急速推進(jìn)及缺少必要的崗位培訓(xùn)，大部分教師在理論上接受了新理念，但在實(shí)際操作中又不時(shí)排斥和誤解新理念，尤其是受某些所謂的示范課影響，他們更感到迷茫與困惑。為了讓更多的教師從內(nèi)心真正了解到、觸摸到他們心中的課改，沒(méi)有專業(yè)技術(shù)人員的引領(lǐng)和強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)攻勢(shì)，課改實(shí)質(zhì)就很難在廣大教師心中立足、生根。為此，我鄉(xiāng)除指派一些具有一定影響力和悟性好的領(lǐng)導(dǎo)、老師參加上級(jí)研訓(xùn)工作會(huì)議外，而且還與臨近鄉(xiāng)、校結(jié)成了友好研訓(xùn)網(wǎng)。，先后去過(guò)桃花吐、大三家、五間房、三寶、東官、涼水河、大板等地進(jìn)行研訓(xùn)交流。還于05年4月15日特請(qǐng)了師校學(xué)科專家團(tuán)來(lái)我鄉(xiāng)進(jìn)行了為時(shí)四個(gè)半小時(shí)的多層面、多學(xué)科專場(chǎng)報(bào)告。研討會(huì)充滿歡樂(lè)與溫馨，流露著純情與真誠(chéng)。沒(méi)有華美的言詞，沒(méi)有虛假的形式，更沒(méi)有應(yīng)和心理的掌聲，但一個(gè)個(gè)鮮活的案例卻深深植入了每一個(gè)人心中。積壓在教師心中的困惑得到了根本性解決。

做法七：充分發(fā)揮課堂教學(xué)評(píng)價(jià)量表的指導(dǎo)作用，將其運(yùn)用到備、教、評(píng)、議的每一環(huán)節(jié)。

三、體會(huì)：

1、提高認(rèn)識(shí)是努力做好課改工作的前提。

2、建立健全組織機(jī)構(gòu)和各項(xiàng)規(guī)章制度是做好新課改工作的保障。

3、干群一心，真抓實(shí)干，積極參與，大膽實(shí)踐是課改工作的核心。

4、專業(yè)技術(shù)人員的引領(lǐng)是課改走向縱深發(fā)展的關(guān)鍵。

四、成效：

新一輪課程改革，從2002年8月步入學(xué)校、走進(jìn)教師，至今已四年。四年間，全鎮(zhèn)師生在市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在市進(jìn)修學(xué)校的直接幫扶下，對(duì)課改由不認(rèn)識(shí)到熟悉、由抵觸到接納、由迷茫到清晰、由冷漠到熱衷、由畏首畏尾到大膽實(shí)踐，今已初見(jiàn)成效。“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念已被學(xué)校、領(lǐng)導(dǎo)、教師所接受，并自覺(jué)在教育教學(xué)的具體實(shí)踐中深入理解、內(nèi)化。教師走下了講臺(tái)，走進(jìn)了學(xué)生中間。教師已成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、創(chuàng)作者。學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)已成為學(xué)生獲取新知識(shí)的方式，師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的氛圍已形成常規(guī)。民主、平等、和諧的師生關(guān)系已在每一節(jié)課堂教學(xué)中得到體現(xiàn)。盡管還有相當(dāng)一部分教師的教育理念與具體教學(xué)實(shí)踐操作存在銜接不良的問(wèn)題，教師的整體素質(zhì)與課程改革的要求還存在著距離，教師在教育教學(xué)中還缺乏課程意識(shí)，對(duì)新課程的實(shí)施能力還不能令人滿意，特別是一部分教師優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)的能力還比較低，不能很好地結(jié)合學(xué)情，深入挖掘教材潛在的課程資源，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效率，但課改工作勿庸質(zhì)疑已成為我鄉(xiāng)教育教學(xué)工作主旋律。

全鄉(xiāng)91名教師繼續(xù)教育率100%，入會(huì)率100%，參加課改培訓(xùn)率100%。參加計(jì)算機(jī)一級(jí)培訓(xùn)86人，獲證83人，補(bǔ)培補(bǔ)考5人，總計(jì)88人（另外3人為病休），計(jì)算機(jī)二級(jí)培訓(xùn)84人，普通話獲證72人，換證補(bǔ)考15人，總計(jì)87人，在崗執(zhí)證率100%，參加上級(jí)研訓(xùn)100%，參加片會(huì)9家23次，自搞大型研訓(xùn)活動(dòng)每學(xué)期2次，研討課、觀摩課、匯報(bào)課、交流課、擂臺(tái)爭(zhēng)霸課近百節(jié)。跟蹤“九五”，骨干教師縣級(jí)15人，市級(jí)4人，新推“十五”骨干教師縣級(jí)9人，市級(jí)1人，新擬鄉(xiāng)級(jí)骨干教師35人。推薦縣級(jí)優(yōu)秀課25節(jié)，市級(jí)優(yōu)秀課3節(jié)，省級(jí)優(yōu)秀課3節(jié)（王月芬、翟淑娟、宋蕾囡）完成省級(jí)《思品課活動(dòng)化教學(xué)實(shí)驗(yàn)》和國(guó)家級(jí)《教學(xué)反思》課題全程實(shí)驗(yàn)。現(xiàn)正在待驗(yàn)中。為朝陽(yáng)市提供研討公開(kāi)課2節(jié)（姜玉鴻、宋蕾囡），推薦數(shù)學(xué)教學(xué)能手一人，為北票數(shù)學(xué)科課改集錦提供優(yōu)秀案例2篇（姜玉鴻、張士英）。課標(biāo)考試：03年團(tuán)體第十五，鄭廣芝（語(yǔ)文）個(gè)人農(nóng)村組第五，04年課標(biāo)考試第六名，鄭廣芝個(gè)人獲第八名。05年團(tuán)體第5名，張嘵萍個(gè)人第五名。學(xué)生文化競(jìng)賽：03年團(tuán)體成績(jī)第六，語(yǔ)文單項(xiàng)3人進(jìn)入前50名，數(shù)學(xué)單項(xiàng)2人進(jìn)入前50名。04年團(tuán)體第二。05年第二十四。畢業(yè)生成績(jī)排榜：03年農(nóng)村組25個(gè)單位，三科總分216.44分,排名第五,全市前100名有4人,農(nóng)村組前100名有7人.；04年總評(píng)第10名；05年第22名，參考人數(shù)多算兩人。全市前600名9人，農(nóng)村前300名8人。教育教學(xué)評(píng)估：04年第八；05年第二十。作文競(jìng)賽獲獎(jiǎng)21名，《小靈通》獲獎(jiǎng)23人，英語(yǔ)（東臺(tái)吉學(xué)校李偉獲一等獎(jiǎng)），今年又有93人參賽。師資狀況：全鄉(xiāng)91名教師，中共黨員37人，中專10人，大專79人，本科2人，大專在讀7人，本科在讀12人。專業(yè)技術(shù)職稱：小學(xué)二級(jí)5人，小學(xué)一級(jí)22人，小學(xué)高級(jí)61人，中學(xué)高級(jí)3人。朝陽(yáng)優(yōu)秀2人，北票優(yōu)秀5人。目前全鄉(xiāng)91名教師，1250名學(xué)生，41個(gè)教學(xué)班正以百倍信心，深入在課程改革大潮中。

第四篇：鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校2010工作總結(jié)

**鎮(zhèn)中心校二○一○年工作總結(jié)

2010年，**鎮(zhèn)中心校在縣教育局黨組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，腳踏實(shí)地，把辦好人民滿意的教育作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)，通過(guò)全鎮(zhèn)上下的一致努力，全鎮(zhèn)教育工作取得了令人矚目的成績(jī)。現(xiàn)將一年來(lái)的工作情況作如下總結(jié)。

一、堅(jiān)持“兩基”重中之重的地位不動(dòng)搖，全力鞏固“兩基”成果 一年來(lái)，我鎮(zhèn)始終把“兩基”工作作為全鎮(zhèn)教育工作的核心工作，緊緊圍繞“兩基”迎“國(guó)檢”要求的七項(xiàng)指標(biāo)，全力抓好“控輟保學(xué)”工作，全鎮(zhèn)“兩基”成果得到進(jìn)一步鞏固和提高。

年初，中心校制定了《**鎮(zhèn)“兩基”工作工作計(jì)劃》，將“兩基”工作目標(biāo)進(jìn)行層層分解，落實(shí)到了學(xué)校，落實(shí)到了具體的人員。

從今年春季學(xué)期開(kāi)始，中心校根據(jù)縣教育局的統(tǒng)一部署，實(shí)行了學(xué)生出勤周報(bào)制度，及時(shí)了解學(xué)生的動(dòng)向，發(fā)現(xiàn)輟學(xué)，立即采取有力措施，動(dòng)員學(xué)生入學(xué)。

繼續(xù)對(duì)小學(xué)畢業(yè)班的學(xué)生升入初中實(shí)行“整班移交”，并將報(bào)名注冊(cè)后的學(xué)生“控輟保學(xué)”工作落實(shí)給各班主任和科任教師，要求**中學(xué)、**中學(xué)在暑期組織教師對(duì)輟學(xué)學(xué)生進(jìn)入反復(fù)的動(dòng)員入學(xué)工作，確保了秋季學(xué)期的順利開(kāi)學(xué)。

秋季學(xué)期開(kāi)學(xué)后，中心校立即組織各學(xué)校進(jìn)行基礎(chǔ)教育報(bào)表和“兩基”工作報(bào)表的填報(bào)，為了搶時(shí)間、爭(zhēng)速度，各校校長(zhǎng)和專干夜以繼日的工作，在縣教育局規(guī)定的9月28日前全面完成了報(bào)表的填報(bào)工作，各個(gè)報(bào)表的數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、真實(shí)，印證材料完善，“兩基”各項(xiàng)數(shù)據(jù)指標(biāo)全部達(dá)到國(guó)家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。

2010年全鎮(zhèn)適齡兒童2469人，其中病殘兒童15人，已入學(xué)2451 人，入學(xué)率99.9％；全鎮(zhèn)適齡女童1195人，其中病殘5人，已入學(xué)1184人，入學(xué)率99.5％。

全鎮(zhèn)7－15周歲殘疾兒童少年21人，其中喪失學(xué)習(xí)能力10人，已入學(xué)

10人，入學(xué)率90.9％。

上學(xué)年初全鎮(zhèn)實(shí)有在校小學(xué)生2348人，學(xué)年內(nèi)輟學(xué)1人，小學(xué)輟學(xué)率0.04％。

15周歲人口296人，仍在小學(xué)就讀3人，已完成初等義務(wù)教育人數(shù)293人，15周歲人口初等義務(wù)教育完成率98.99％，15周歲人口文盲率為零。

2、2010年全鎮(zhèn)適齡少年1046人，其中殘疾少年6人，初中階段正常在校學(xué)生1271人，其中，在本鄉(xiāng)就讀的學(xué)生數(shù)761人，在本縣外鄉(xiāng)就讀學(xué)生89人，在外縣就讀的學(xué)生220人，已經(jīng)初中畢業(yè)結(jié)業(yè)的適齡少年201人，初中毛入學(xué)率122.21％。

上學(xué)年初實(shí)有在校初中學(xué)生1226人，學(xué)年內(nèi)輟學(xué)16人，初中輟學(xué)率

1.31％；

17周歲人口257人，仍在初中就讀13人，已受完初級(jí)中等教育人數(shù)235人，17周歲人口初級(jí)中等教育完成率91.44％。

二、加強(qiáng)學(xué)校安保工作，確保師生生命安全

中心校成立了“**鎮(zhèn)學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，各學(xué)校校長(zhǎng)為成員，并與各學(xué)校簽訂了學(xué)校安全工作責(zé)任書(shū)，制定下發(fā)了**鎮(zhèn)教育系統(tǒng)安全應(yīng)急預(yù)案。

各學(xué)校建立健全了安全工作機(jī)構(gòu)，與教師簽訂了“一崗雙責(zé)”責(zé)任書(shū)，印發(fā)了《致家長(zhǎng)的一封信》，制定了本校的安全應(yīng)急預(yù)案，充分利用國(guó)旗下的講話、黑板報(bào)、專刊等多種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，學(xué)生的安全防護(hù)意識(shí)得到進(jìn)一步的提高。

今年春季學(xué)期，針對(duì)全國(guó)發(fā)生的幾起校園傷害案件，中心校多次組織召開(kāi)了學(xué)校安保工作專題會(huì)議，研究加強(qiáng)學(xué)校安保工作的對(duì)策，對(duì)各學(xué)校、幼兒園的安保工作進(jìn)行了系統(tǒng)的部署。**小學(xué)、**中學(xué)、**幼兒園安裝了監(jiān)控設(shè)施，選派保安人員參加了縣舉辦的培訓(xùn)班，各學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)了上課期間的安保工作，嚴(yán)格執(zhí)行校園準(zhǔn)入制度和登記制度，從源頭上杜絕了社會(huì)上無(wú)關(guān)人員進(jìn)入校園，確保了師生在校期間的安全。

一年來(lái)，各學(xué)校堅(jiān)持每周對(duì)校園環(huán)境及及設(shè)施進(jìn)行排查，發(fā)現(xiàn)隱患，立即排除，杜絕了一切安全隱患。**中學(xué)成立了護(hù)校隊(duì)，制定了學(xué)生課間及放學(xué)疏散辦法，并組織學(xué)生進(jìn)行多次演練，現(xiàn)在，學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了上下樓梯有序行走、放學(xué)出校整隊(duì)而行的良好習(xí)慣。在做好學(xué)生疏散安全的同時(shí)，學(xué)校對(duì)校園內(nèi)的各種設(shè)施進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的排查，投入資金6萬(wàn)元對(duì)校園內(nèi)的電源線路進(jìn)行了徹底的整改，對(duì)松動(dòng)的瓷磚進(jìn)行清除，給學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。**中學(xué)十分注重寄宿制學(xué)生的安全問(wèn)題，學(xué)校安排有專人負(fù)責(zé)男女生宿舍的管理，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)食堂的管理，嚴(yán)格按操作規(guī)程辦事，消除了食品安全隱患。**小學(xué)針對(duì)學(xué)校實(shí)際，對(duì)學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的交通安全教育，也收到了良好的效果。全鎮(zhèn)其他學(xué)校也努力通過(guò)主題班會(huì)課、辦專題講座等方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行防“八災(zāi)”的教育，杜絕了學(xué)校安全事故的發(fā)生。一年來(lái)，全鎮(zhèn)各學(xué)校沒(méi)有發(fā)生一起校園安全責(zé)任事故。

三、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，向管理要質(zhì)量

中心校制定下發(fā)了《**鎮(zhèn)教學(xué)常規(guī)管理實(shí)施細(xì)則》，對(duì)各學(xué)校如何有效地對(duì)教師的備、教、批、輔、考的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查督促作了明確的規(guī)定。中心校每學(xué)期還要定期或不定期的針對(duì)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作進(jìn)行兩次以上的檢查，督促各學(xué)校加強(qiáng)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

今年，中心校組織對(duì)全鎮(zhèn)所有學(xué)校“十二五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育完成的情況進(jìn)行了自查自評(píng)，在自查自評(píng)的基礎(chǔ)上，按省教育廳下發(fā)的資料目錄，完善了中小繼教的全部印證資料，中心校、**中學(xué)和**小學(xué)分別建立了陳列室，制作了中小繼教專題片，迎接地區(qū)和省的檢查評(píng)估。

四、加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，糾正教育行業(yè)不正之風(fēng)

針對(duì)當(dāng)前教育行業(yè)存在的收費(fèi)補(bǔ)課、亂訂資料、體罰或變相體罰學(xué)生及教師業(yè)余時(shí)間進(jìn)營(yíng)業(yè)性?shī)蕵?lè)場(chǎng)所等不良行為，按照縣委、縣政府和縣教育局的安排部署，中心校于3月18日召開(kāi)了以增強(qiáng)“生命感”和“責(zé)任感”為主題的師德師風(fēng)教育活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，拉開(kāi)了今年全鎮(zhèn)師德師風(fēng)教育活動(dòng)的序幕；11月16日，中心校又組織全鎮(zhèn)教師召開(kāi)了**鎮(zhèn)師德師風(fēng)整頓教育活動(dòng)動(dòng)員大

會(huì)，對(duì)全鎮(zhèn)為期14個(gè)月的師德師風(fēng)整頓教育活動(dòng)作了明確的安排部署。會(huì)后，中心校組織相關(guān)人員深入各學(xué)校進(jìn)行了明察暗訪，對(duì)全鎮(zhèn)各學(xué)校師德師風(fēng)領(lǐng)域存在的問(wèn)題進(jìn)行了認(rèn)真的自查自糾。

五、嚴(yán)格財(cái)務(wù)紀(jì)律，管好用好學(xué)校經(jīng)費(fèi)

國(guó)家實(shí)施義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障新機(jī)制后，學(xué)校的各項(xiàng)開(kāi)支了有了保障，但如果管理不善，也將會(huì)造成經(jīng)費(fèi)的使用不當(dāng)，造成經(jīng)費(fèi)的浪費(fèi)等。為此，我鎮(zhèn)選派中心校財(cái)務(wù)人員和中小學(xué)財(cái)務(wù)人員參加了由省教育廳舉辦的義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障新機(jī)制培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)回來(lái)后又組織各學(xué)校校長(zhǎng)和財(cái)務(wù)人員進(jìn)行了業(yè)務(wù)培訓(xùn)，規(guī)范了各校的財(cái)務(wù)管理，各學(xué)校的經(jīng)費(fèi)使用合理，賬務(wù)資料齊備真實(shí)。

認(rèn)真做好“兩免一補(bǔ)”工作，確保貧困學(xué)生享受到國(guó)家的優(yōu)惠政策。每學(xué)期開(kāi)學(xué)期間，中心校要求各學(xué)校按規(guī)定認(rèn)真填寫(xiě)免費(fèi)教科書(shū)的發(fā)放登記表，歸檔備查。對(duì)于貧困寄宿生生活補(bǔ)助費(fèi)的發(fā)放，中心校要求各學(xué)校必須成立有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師代表、家長(zhǎng)代表、村干部等參加的評(píng)審工作小組，認(rèn)真審核每一位申請(qǐng)補(bǔ)助的學(xué)生的家庭收入情況并進(jìn)行為期15天的公示后才能上報(bào)。在發(fā)放貧困生生活補(bǔ)助費(fèi)的過(guò)程中，必須按程序要求家長(zhǎng)、學(xué)生、班主任、校長(zhǎng)簽字，必須對(duì)享受貧困生生活補(bǔ)助的學(xué)生進(jìn)行集體合影，完善各種資料，隨時(shí)接受國(guó)家的檢查。

六、其他工作

1、人事工作：按照縣教育局的工作安排，及時(shí)辦理調(diào)資、職稱、退休等有關(guān)工作，每月按時(shí)報(bào)送教師出勤情況表，按教育局規(guī)定的日程辦理崗位設(shè)置工作。

2、教師隊(duì)伍管理：一年來(lái)，我鎮(zhèn)加強(qiáng)對(duì)教師隊(duì)伍的管理，沒(méi)有亂借、亂調(diào)現(xiàn)象，對(duì)于離崗的教師，及時(shí)向縣教育局報(bào)送相關(guān)資料。沒(méi)有發(fā)生教師群體性上訪的事件。

3、工會(huì)工作：利用重大節(jié)日組織開(kāi)展教師文體活動(dòng)，豐富廣大教師的節(jié)日文化生活。關(guān)心職工生活，為困難職工排憂解難。

4、招生考試：認(rèn)真組織了中考考務(wù)工作、學(xué)年考試及評(píng)卷工作和中小繼教教師師德考試安底鎮(zhèn)考點(diǎn)考務(wù)工作，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，沒(méi)有出現(xiàn)任何違紀(jì)行為，維護(hù)了考試制度的嚴(yán)肅性。

5、職教招生：今年9月7日，縣委、縣政府召開(kāi)了“同心·智力支持”專題工作會(huì)，分配給我鎮(zhèn)9名“1+1+1”的職教招生任務(wù)。通過(guò)全鎮(zhèn)各學(xué)校校長(zhǎng)的共同努力，我鎮(zhèn)將11名青年送到縣職中就讀，超額完成了縣委、縣政府下達(dá)的職教招生任務(wù)。

展望2010年，我們將堅(jiān)定信心，攻堅(jiān)克難，按照教育發(fā)展的目標(biāo)和要求，緊緊圍繞教育工作重點(diǎn)，凝心聚力，真抓實(shí)干，全面做好和完成各項(xiàng)工作任務(wù)，盡力保障全鎮(zhèn)各學(xué)校的正常教學(xué)秩序，為實(shí)現(xiàn)安底教育的跨越式發(fā)展，辦好人民滿意教育而不懈努力。

二○一○年十一月八日

第五篇：開(kāi)學(xué)檢查工作總結(jié)

開(kāi)學(xué)檢查工作總結(jié)【一】

我局在接到沈陽(yáng)市治理教育亂收費(fèi)聯(lián)席會(huì)議辦公室《關(guān)于認(rèn)真做好20xx年春季學(xué)期開(kāi)學(xué)教育收費(fèi)檢查工作的緊急通知》后，教育局領(lǐng)導(dǎo)十分重視，召開(kāi)專題會(huì)議進(jìn)行了落實(shí)布置，要求糾風(fēng)辦具體負(fù)責(zé)做好教育收費(fèi)的檢查工作。

糾風(fēng)辦于三月十六日向全區(qū)中小學(xué)校、教師學(xué)校等單位下發(fā)《關(guān)于開(kāi)展春季開(kāi)學(xué)后教育收費(fèi)檢查工作的通知》，通知明確要求各學(xué)校在春季開(kāi)學(xué)后對(duì)本校教育收費(fèi)情況進(jìn)行一次全面的自查、自糾，并將自查、自糾情況以書(shū)面形式匯報(bào)給教育糾風(fēng)辦，教育局在此基礎(chǔ)上進(jìn)行抽查。其中學(xué)校自查自糾時(shí)間為3月17日至18日，教育局組織抽查時(shí)間為3月19日。教育局組織抽查的形式與全區(qū)開(kāi)學(xué)工作檢查相結(jié)合。

我們根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件的要求，結(jié)合沈北新區(qū)教育收費(fèi)的實(shí)際情況，確定了本次教育收費(fèi)檢查的重點(diǎn)：一是有否嚴(yán)格按物價(jià)部門(mén)規(guī)定的收費(fèi)項(xiàng)目收費(fèi);二是有否自立項(xiàng)目收費(fèi);三是義務(wù)教育階段免收雜費(fèi)(信息費(fèi))和農(nóng)村學(xué)生免收課本費(fèi)的執(zhí)行情況;四是外地戶籍學(xué)生的免收借讀費(fèi)。

從學(xué)校自查自糾和教育局抽查的情況來(lái)看，我區(qū)春季開(kāi)學(xué)收費(fèi)工作情況較好，主要表現(xiàn)在以下方面：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，上下齊抓共管。

1.局領(lǐng)導(dǎo)在期初行政會(huì)上就把治理教育亂收費(fèi)、亂辦班等內(nèi)容作為糾風(fēng)工作的重點(diǎn)進(jìn)行布置，措施得當(dāng)。

2.加強(qiáng)糾風(fēng)工作績(jī)效考核，使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、機(jī)關(guān)干部和在職教師人人肩上有目標(biāo)、有責(zé)任。

3.抓好四結(jié)合：把糾風(fēng)專項(xiàng)治理工作與經(jīng)常性教育緊密結(jié)合;把糾風(fēng)專項(xiàng)工作與正反兩方面典型學(xué)習(xí)教育緊密結(jié)合;把糾風(fēng)專項(xiàng)治理工作與開(kāi)展專題作風(fēng)教育緊密結(jié)合;把糾風(fēng)專項(xiàng)治理工作與加強(qiáng)師德教育緊密結(jié)合。使糾風(fēng)工作形成長(zhǎng)效機(jī)制。

4.抓一把手責(zé)任制。一是層層簽定責(zé)任狀。二是狠抓自查自糾制度的落實(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。三是加強(qiáng)內(nèi)部管理。

二、收費(fèi)行為進(jìn)一步規(guī)范。

我區(qū)的收費(fèi)工作堅(jiān)持“四公開(kāi)、三設(shè)立、二統(tǒng)一”。四公開(kāi)：即公開(kāi)教育收費(fèi)政策、公開(kāi)教育收費(fèi)項(xiàng)目、公開(kāi)教育收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、公開(kāi)學(xué)校收支賬目;三設(shè)立：即設(shè)立校長(zhǎng)信訪接待日、設(shè)立舉報(bào)投訴箱、設(shè)立舉報(bào)投書(shū)電話;二統(tǒng)一：統(tǒng)一由學(xué)校發(fā)放《收費(fèi)通知單》，明確收費(fèi)項(xiàng)目、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，做到學(xué)生人手一份;統(tǒng)一收費(fèi)時(shí)間，按照上級(jí)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行統(tǒng)一收費(fèi)。義務(wù)教育階段學(xué)校能認(rèn)真審核統(tǒng)計(jì)免收雜費(fèi)、課本費(fèi)學(xué)生的名單和金額，嚴(yán)把“政策關(guān)”，使老百姓真正享受到公共財(cái)政的陽(yáng)光，感受到政府“民生”工程的貼心和溫暖。

當(dāng)然，我們?cè)跈z查中也發(fā)現(xiàn)，個(gè)別學(xué)校有自立名目收費(fèi)如收外教費(fèi)每名學(xué)生3元，共收三萬(wàn)余元，我們已經(jīng)責(zé)令學(xué)校及時(shí)清退了該筆費(fèi)用，并對(duì)有關(guān)人員提出了嚴(yán)肅的批評(píng)教育。再如部分學(xué)校教師私自推薦教輔資料，組織學(xué)生購(gòu)買(mǎi)等等，對(duì)此再次明確了要求，要求學(xué)校加強(qiáng)監(jiān)督和管理，堅(jiān)決制止任何教育亂收費(fèi)現(xiàn)象的產(chǎn)生。

總之，經(jīng)過(guò)我區(qū)教育系統(tǒng)上下的共同努力，學(xué)校依法治教，規(guī)范收費(fèi)的意識(shí)明顯增強(qiáng)，教育亂收費(fèi)現(xiàn)象基本上得到了有效遏制，得到了各方面的肯定，社會(huì)的認(rèn)同，可以說(shuō)，我區(qū)的教育收費(fèi)已朝著“領(lǐng)導(dǎo)重視、政策嚴(yán)謹(jǐn)、收費(fèi)透明、管理規(guī)范、學(xué)校自覺(jué)”的良好方向發(fā)展。但我們將思想不松，決心不變，班子不散，力度不減，措施不少，樹(shù)立“反復(fù)抓、抓反復(fù)”的長(zhǎng)期作戰(zhàn)思想準(zhǔn)備，確保治理教育亂收費(fèi)各項(xiàng)工作的落實(shí)，重點(diǎn)把握學(xué)校春秋兩季的開(kāi)學(xué)關(guān)口，堅(jiān)決防止亂收費(fèi)現(xiàn)象的反彈。

開(kāi)學(xué)檢查工作總結(jié)【二】

本學(xué)期，學(xué)校安全工作更加嚴(yán)謹(jǐn)。一學(xué)期來(lái)，在“三個(gè)代表”和“科學(xué)發(fā)展觀”的指導(dǎo)下，學(xué)校以“深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，努力創(chuàng)建和諧優(yōu)質(zhì)的龍泉一小”為前提，在學(xué)校行政的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，通過(guò)安全教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和自我防護(hù)能力;通過(guò)齊抓共管，營(yíng)造全校教職員工關(guān)心和支持學(xué)校安全工作的局面，從增強(qiáng)師生安全意識(shí)。通過(guò)明確責(zé)任，落實(shí)措施，按照教育局的“安全工作檢查指標(biāo)”認(rèn)真進(jìn)行檢查和整改，為能夠營(yíng)造一個(gè)安全、文明、健康的育人環(huán)境而狠抓學(xué)校安全工作，切實(shí)保障了師生安全和財(cái)產(chǎn)不受損失，維護(hù)了學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。具體工作現(xiàn)總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)安全工作高度重視，在學(xué)校周一的行政例會(huì)上，“安全工作”基本上已成為了一項(xiàng)永恒的主題。校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常告誡全校黨員干部和教職工重視安全工作，就是“生命高于一切，責(zé)任重于泰山”。為此，要求全校各部門(mén)和全體教職工做到“警鐘長(zhǎng)鳴，常抓不懈。”

在校領(lǐng)導(dǎo)重視下，學(xué)校成立了一把手掛帥的“學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，由校長(zhǎng)王德明任組長(zhǎng)，包如琴副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，吳 華、王麗書(shū)、楊云祿、毛廷蘭、任達(dá)順為成員統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校安全工作。學(xué)校校長(zhǎng)直接抓，分管副校長(zhǎng)具體抓，學(xué)校安全巡邏組、語(yǔ)文組、數(shù)學(xué)組、綜合組、班主任、大隊(duì)部具體分工負(fù)責(zé)組織實(shí)施。

我們根據(jù)學(xué)校的實(shí)際特點(diǎn)，把全校安全管理主要?jiǎng)澐譃槲宕髩K：一是交通安全，二是電器和各項(xiàng)安全防護(hù)設(shè)施建設(shè)，三是教學(xué)過(guò)程安全(包括體育運(yùn)動(dòng)、學(xué)科實(shí)驗(yàn)室操作等);四是教室安全和學(xué)生安全教育，五是疾病防控安全。對(duì)每一大塊安全管理工作，又進(jìn)行了縱向的層層分解，層層簽訂責(zé)任狀，建立了由行政值日→安全巡邏→樓層值日→門(mén)衛(wèi)24小時(shí)值勤和客班班主任→班長(zhǎng)的安全管理網(wǎng)落。實(shí)行了目標(biāo)管理。實(shí)現(xiàn)了校園安全的全方位設(shè)防。

二、完善制度，強(qiáng)化管理

1、建立安全保衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。由學(xué)校將安全保衛(wèi)工作列入目標(biāo)考核內(nèi)容，并進(jìn)行嚴(yán)格考核，嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制度，對(duì)造成重大安全事故的，要嚴(yán)肅追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及直接責(zé)任人的責(zé)任。

2、簽訂責(zé)任書(shū)。校長(zhǎng)與分管校長(zhǎng)、分管校長(zhǎng)與安全員、安全員與各室、安全員與班主任、班主任與任課教師、班主任與學(xué)生家長(zhǎng)層層簽訂責(zé)任書(shū)，明確各自的職責(zé)。實(shí)行一票否決制度。貫徹“誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，做到職責(zé)明確，責(zé)任到人。領(lǐng)導(dǎo)小組成立以來(lái)，在“防甲型h1n1流感”、防火、疾病防控等事件中起到了良好的組織作用，使事件消滅在萌芽狀態(tài)。

3、不斷完善學(xué)校安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。為使學(xué)校安全工作能夠正常有序的開(kāi)展，根據(jù)中心校的統(tǒng)一安排，進(jìn)一步完善了學(xué)校安全工作的各項(xiàng)制度，并根據(jù)安全保衛(wèi)工作形勢(shì)的發(fā)展，不斷完善充實(shí)。建立健全定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度，以及學(xué)生管理、門(mén)衛(wèi)值班、巡邏值班、防控傳染病、食品衛(wèi)生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等等一系列安全工作規(guī)章制度。使各項(xiàng)制度職責(zé)更具體化、更細(xì)致化。

4、建立突發(fā)事件預(yù)案。學(xué)校建立事故處置領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了四項(xiàng)緊急情況處理預(yù)案，并在全體教職工大會(huì)上進(jìn)行宣講。

三、抓注重點(diǎn) 分月推進(jìn)

九月份：

1、排查各部門(mén)安全隱患，有問(wèn)題及時(shí)整改;

2、層層簽訂責(zé)任狀;

3、加強(qiáng)治安巡邏的督導(dǎo)檢查

4、做好一年級(jí)學(xué)生補(bǔ)種工作和疾病防控工作。

十月份：

1、安全巡邏人員每天下午第6節(jié)課后必須到各班查缺勤學(xué)生，并做好記錄;

2、加強(qiáng)各部門(mén)安全隱患排查工作;

3、后勤必須保障消毒藥品和消毒工具;

4、每月班級(jí)安全考核一次，由安全組根據(jù)《方案》的“安全事故欄”的項(xiàng)目進(jìn)行考核。

十一月份：

1、繼續(xù)加強(qiáng)“甲流”防控，堅(jiān)持每天晨檢，凡體溫達(dá)38度左右的必須上報(bào)疾控中心;

2、注意室內(nèi)通風(fēng);

3、教會(huì)學(xué)生“七 步”洗手法;

4、做好消防安全;

5、四至六年級(jí)辦好《安全教育》手抄報(bào);

6、教育學(xué)生放學(xué)后不要在施工地方玩耍。

十二月份：

1、繼續(xù)預(yù)防“甲 流”，做好“晨檢”工作;

2、加強(qiáng)道路交通安全教育，要求學(xué)生走斑馬線、人行道，不要騎自行車到公路上游玩。

元月份：

1、做好期末安全排查工作，安排好假期護(hù)校工作;

2、做好安全工作總結(jié);

3、上好假期“安全防范課”。

四、廣泛宣傳，強(qiáng)化安全意識(shí)。

要確保安全，根本在于提高安全意識(shí)、自我防范和自護(hù)自救能力，抓好安全教育，是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。學(xué)校安全處負(fù)責(zé)學(xué)生安全教育工作，以活動(dòng)為載體全體動(dòng)員、全員參與，把安全工作作為學(xué)校日常的重點(diǎn)工作，寓安全教育于活動(dòng)中，加強(qiáng)安全教育，提高安全意識(shí)，養(yǎng)成安全習(xí)慣。使全體師生面對(duì)困難時(shí)能夠妥善，科學(xué)，合理的處理，避免了不必要的損失。

1、認(rèn)真上好周一的安全教育課。

學(xué)校安全教育課以每月的安全例會(huì)內(nèi)容為主題，在安全教育例會(huì)上，學(xué)校組織學(xué)習(xí)安全教育工作文件，對(duì)校內(nèi)易發(fā)事故類型、重點(diǎn)部位保護(hù)、工作薄弱環(huán)節(jié)、各類人員安全意識(shí)與安全技能等作出了每月工作安排，讓班主任到班級(jí)加以落實(shí)。

2、開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)。

11月4日，學(xué)校安全組組織全體師生開(kāi)展了“龍泉一小突發(fā)事件緊急疏散應(yīng)急演練”活動(dòng)，目的是增強(qiáng)師生安全意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生安全教育，使學(xué)生學(xué)會(huì)自我保護(hù)、自救、互救的常識(shí)和技能，也是我校安全工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。出此之外，學(xué)校利用《國(guó)旗下的講話》、黑板報(bào)、手抄報(bào)等形式滲透了安全知識(shí)教育。

3、要求學(xué)生步行上學(xué)，對(duì)學(xué)生騎車上學(xué)情況進(jìn)行清查，即使要騎車的學(xué)生，班主任與學(xué)生家長(zhǎng)簽訂《騎車上學(xué)安全協(xié)議書(shū)》。

五、狠抓落實(shí)，及時(shí)整改

安全工作難在一貫堅(jiān)持，安全事故多是出于麻痹大意。為了把學(xué)校安全工作落到實(shí)處，做到不留漏洞，半年來(lái)，我校一直堅(jiān)持“教育為重，預(yù)防為主，標(biāo)本兼治，重要治本。”的方針，在此基礎(chǔ)上提高安全防范意識(shí)。

1、開(kāi)展常規(guī)檢查。每學(xué)期開(kāi)學(xué)以后，學(xué)校把安全教育工作作為重點(diǎn)檢查內(nèi)容之一。開(kāi)學(xué)前，學(xué)校對(duì)校園內(nèi)各室進(jìn)行全面的隱患排查。同時(shí)，積極配合相關(guān)部門(mén)對(duì)學(xué)校周邊環(huán)境、飲水、食品衛(wèi)生進(jìn)行檢查。冬季，學(xué)校對(duì)電線和教師辦公室進(jìn)行防火安全檢查。

2、每月組織各班班主任對(duì)教室的門(mén)窗、玻璃、桌凳進(jìn)行排查，摸清存在的安全隱患和潛在的矛盾，并做出相應(yīng)的對(duì)策，真正做到防患于未然，把事故消滅在萌芽狀態(tài)中。我們主要采取了以下措施：一是注重檢查，從嚴(yán)要求。對(duì)五大塊安全工作，學(xué)校堅(jiān)持做到一月一小結(jié)，一學(xué)期一總結(jié)。在檢查中注意滅死角，不留漏洞，對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題實(shí)行責(zé)任追究制并立即整改。

3、樹(shù)立安全第一思想，不斷改進(jìn)安全工作。當(dāng)安全工作與學(xué)校其它工作有沖突時(shí)無(wú)條件地把安全放在第一位。

4、堅(jiān)持24小時(shí)值班值勤制度。學(xué)校保安人員堅(jiān)持24小時(shí)在校園治安巡邏，行政值日、安全巡邏值日、樓層值日每天早上7點(diǎn)到下午5點(diǎn)之內(nèi)的課間操、課間十分等進(jìn)行全方位的巡邏，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。

總之，成績(jī)是顯著的，不足是難免的，我們將進(jìn)一步重視安全工作，及時(shí)解決工作中發(fā)現(xiàn)的新問(wèn)題，不斷提高我校安全工作水平。同時(shí)希望上級(jí)及相關(guān)部門(mén)給予指導(dǎo)，支持和幫助，確保全校安全萬(wàn)無(wú)一失。