第一篇：中學實驗教研組工作總結

今年新冠疫情的出現，注定本學期是個特殊的、忙碌的一學期。學校為了保證師生的健康，牢固樹立“健康第一，安全至上”的思想，預防全校師生新型冠狀病毒感染的肺炎傳染病的發生，減少聚集，暫定本學期理化生、通用技術分組實驗暫時不開，視情況后期補做。本學期學校維護教育教學秩序穩定方面，做了大量的工作，采取了得力措施，安排全員參與，疫情防控沒有無關的人，學校每一位教職員工都參與進來，有序的保證了疫情期間教育教學的正常開展。團結就是力量，為了打好這場抗擊新冠肺炎疫情的攻堅戰，在廣大師生們齊心協力的努力下，使學校防控新型冠狀病毒感染的肺炎疫情工作取得階段性勝利。同時，很多教師也為這次的新冠肺炎疫情防控戰役譜寫了一幕又一幕溫馨、仁愛、和諧的美麗篇章。

由于實驗組生物、化學實驗員都是兼職，現在歸屬于生物教研組和化學教研組，現在的實驗組由通用技術xxx、xxx教師、xxx和物理實驗員xxx組成。通用技術課分理論課和實踐課，理論課在班里進行，為減少集聚實踐課沒有開設。在這種情況下，每位教師都沒有閑著，早出晚歸，分別擔任著不同的點位工作，任勞任怨，沒有怨言。xx作為老教師雖然身體不好患有糖尿病、心臟病、嚴重的靜脈曲張，他從來沒有叫過一聲苦，沒有要求學校的照顧，按時按點堅守崗位，步行、公交送學生，堅守操場點位，直至住院。xx孩子還小，沒人照顧，嚴守考勤制度，她除了授課、承擔了資助辦的部分工作，還有每天的廁所點位，步行、公交送學生。xxx除完成授課任務外，她還擔任了步行送學生、廁所點位、住校點位。物理實驗員xxx，承擔著流轉觀察室建檔工作，一人一檔建檔580余份，其中因病缺勤學生檔案500余份校內發燒60余份、校外發燒21余份，教師一人一檔10余份。除此之外還擔任了，每天早上流轉觀察室點位工作，住校點位、步行、公交送學生?？傊恳粋€實驗組的教師都任勞任怨，出色的完成了自己的工作。

根據疫情防控得需要，實驗室每日完成實驗室的消殺，做好消殺記錄，所有借出實驗器材，歸還時必須完成消殺后入柜。由于疫情要求任課教師教學盡量做到，能用課件演示的實驗，盡量用課件演示。雖然不能在實驗室做實驗，但是實驗室一直要求做到器材擺放美觀，整齊，科學合理搞好實驗室衛生，精心優化實驗環境。

工作中的不足。本學期特殊，沒有按照常規開設實驗課、沒有做到實驗開出率達到100%、沒有進行學考實驗的達標考試的復習。對于本學期的不足實驗室一定查漏補缺，下學期視情況理化生、通用技術實驗室將補做本學期應做實驗，保質保量的完成實驗教學任務。

xxx中學實驗教研組

2020年6月20日

第二篇：2010師大實驗中學高中語文教研組工作總結

2010河北師大實驗中學高中語文教研組工作總結

現在對本年教研活動進行簡要的總結如下：

2010年高考成績各項均超市平均分。高中語文組教師共在各類刊物上發表論文八篇，其中有核心刊物一篇。并為匯華學生上公開課。高三語文組段丹老師獲得橋西說課二等獎。每月堅持教研互動。堅持上組內展示課與研討課。堅持科研工作。

但是作為中學教師，教研更多的體現在日常的平凡而扎實的工作中。我組教研工作有如下特點。

特點一 ：工作雖忙，但不忘教研。各位教師多擔任著除語文教學以外的多種工作，事務繁忙。王麗華主任負責著學校的教學科研工作，韓校長負責著日常繁忙的管理工作。賈東江主任負責著辦公室的工作。其他教師如高老師的家庭生活的負擔也較重。但看看我們的教研活動記錄本，上面記錄著從2010年，3月份開始，在王麗華主任的主持下，高中語文組進行了十二次定地點，定主題，定人員的教研活動，從學期開始的準備到學期的總結，內容豐富，形式樣。而以上這些同志基本都能克服困難，堅持參加，相互學習，積極教研。這對于高中語文教研組來說，是一個很難能可貴的事情。

特點二。勤勉與智慧結合。

語文學科的作業量大。語文作業的類型多樣。有練字，有作文，有周記，還有各種練習。語文教師都能做到勤于工作，忘我奉獻。如高三盧會明和段丹，每天主動為學生開早讀時間，每天不畏嚴寒，督促和激勵學生

學習。

語文組的老師之間通過教研活動能夠及時的分享教育智慧。高中語文組老中青教師層次齊全，經驗豐富。更有王麗華主任能將其他學科和其他學校的許多先進經驗傳達給各位教師。而韓校長更常常分享自己在教育管理學生中的經驗。所以每次教研活動，老師們總能獲得提升與拓展。教研工作以全組教研為主線，各年級自主教研為輔。每個月，全組進行集體教研之后，我們各年級的語文教師也要分別進行討論研究。雖然高中的語文教學容量豐，內容深，壓力大。但是高中語文教師始終堅持人文教學的理念。特別是全組圍繞著挖掘中學生內驅力的課題成果，學習杜郎口經驗，展開具體的教育教學工作。例如高二耿淑杰的分組管理，高三盧會明、段丹組織的書法比賽等活動，都是為了調動學生的非智力因素，提高學生的成績。

特點三。無論工作如何繁忙，總是保持著一顆詩意的心靈。這也是語文教師在語文教研時候的氛圍，語文學科的教研總是不會只停留在技術層面，總是在浸潤在人文精神之下，教師們關注的也不僅是語文學習，更關注學生人文素養與心靈世界的美好。語文教師在教研中還會互相交流思想，品評時事，交流閱讀經驗，在這樣的過程中提高個人的修養。

語文教師總是樂于為學校的工作和其他教師提供力所能及的幫助。不論是國旗下講話，還是運動會的開幕式，還是學生的文體活動，凡是文字與想象存在的地方，常常有語文的參與。

反觀這一年的工作，成功與挑戰并存，艱辛與快樂同在。我們將繼續努力，將高中語文教研提升到新的水平。2011-1-17

第三篇：實驗幼兒園教研組工作總結

幼兒園教研組工作總結

隨著炎炎暑期的即將到來，本學期的工作也基本結束。在教科研的工作方面，我們付出了很多努力，教研水平也有了很明顯的提高。根據本學期的教研活動安排，在本學期，我們開展了定期的業務培訓、健康領域教學經驗交流、集體說、講、評課、公開課、園本特色課觀摩。還面對家長開展了孩子們的才藝展示家園性的活動。多方面的活動提高了教師的專業水平和教育技能。

一、加強學習，注重教師成長。

1、組織和鼓勵教師在實際的教學活動中認真學習貫徹《綱要》，并利用業務學習時間將在日常教學活動中存在的問題提出來，在同伴互助的過程中共同討論解決的辦法。讓教師學會自我反思，主動、自覺地改進自己的工作。

2、加強日常保教工作的督促與指導，堅持每周進班有針對性的聽課兩次以上，對于我園重點培養的三位小老師在本學期的觀摩課中取得了優異的成績。

3、選擇適合幼兒發展的課程內容 隨著課程設置的改變，教師有了更多的自主權利，幼兒也應該擁有更多適合自己的區域活動方式。因此，各班根據具體情況，認真實施班級特色課程，積極建設和開發園本課程《經典誦讀》。為了把園本課程推廣開來，激勵孩子對古典文學的興趣，在六月中旬舉行的《藝術節》活動中，中班展示的經典誦讀與武術相結合，取得了家長們的好評。在老師如何以最有效的方式呈現給孩子教學內容，還組織了教師健康領域觀摩活動，老師們不但認真選好教育活動最適宜的切入點，把握好教育的時機，組織好生動、有趣的教育活動。同時，在活動中，我們能根據幼兒的學習動機，及時捕捉幼兒學習的興趣點，生成相關的教育內容，收到了良好的教育效果。

二、抓實常規管理，提高一日活動質量

1.本學期進一步加強了各類規范學習。組織教師研讀了《幼兒園教育指導綱要》、以及《3-6歲兒童學習與發展指南》、教師一日、周、月規范性操作流程、備課要求、教學工作要求等，使教師對自己的工作職責、要求明確于心。同時針對青年教師開展了學習《綱要》《常規》的考查工作，進一步提高了青年教師理解、貫徹《綱要》的能力。在加強學習的基礎上把各項工作細化到月考核中，使各項規范的執行過程成為教師自覺的行為要求。

2.進一步加大了常態一日活動質量的監控力度。通過不定期的教研課活動、常規調研、推門聽課等活動，對出現問題的班級進行管理跟蹤指導，直至解決問題為止，切實提高教師的實際保教能力，優化一日活動質量。

3.開展了教研組計劃的交流活動與班級環境創設、晨操、晨鍛器材、教育隨筆等增強了保教工作的有序性、實效性、創造性。

三、優化一日活動，落實教學安排。

教學是幼兒園工作的生命線，提高教學質量，也就是教研組研討和工作的核心，本學期，我們從優化一日生動安排，從時間的安排到各區域的安排上，增加了幼兒戶外活動的時間，真正讓一日活動更加合理、科學。在教學上，我們從學期計劃到制定和日計劃、周計劃的安排上緊靠目標，用目標做為我們教學的指南，從同年級相同教材的制定和相互交流上，讓教學更加規范和準確，另外，月末到各班教學情況測試和總結，也讓每一個教師從目標到教學，又從教學對應到目標有了有了更清晰的認識，讓我們以后的教學安排和教學施行更有了方向。

1、加強一日活動各環節的管理

對照《幼兒園一日活動常規》和《幼兒園教學活動常規細則》的要求，我們努力為幼兒創設一個健康、和諧、安全、豐富、新穎的生活和活動環境，充分尊重幼兒的人格和權利，合理安排幼兒的一日活動。及時挖掘生活常規的教育功能，通過常規的培養將道德教育同幼兒生活實際緊密結合起來，使幼兒形成良好的學習、生活習慣，發展他們的自理自律能力。

2、加強戶外活動多樣化的研究

戶外活動是最適合于幼兒的學習方式。因此我們全園因地制宜地為幼兒創設戶外活動的環境和條件，保證幼兒自主活動的時間和空間。為孩子們建造了風雨操場，投放大量的體育器材。其中不乏是老師和孩子利用廢舊材料一起制作的。保證孩子在戶外活動中形式的多樣性，功能性，趣味性。滿足幼兒的個體差異，選擇合適的內容，嘗試新穎、與眾不同、富有個性的教學方法和手段，重視提高幼兒多通道感知學習的能力，注重幼兒知識技能獲得的過程和因材施教，認真做好新課程實施全過程的信息資料積累和利用，努力使幼兒的態度、情感、求知欲、學習愿望都能保持良好的狀態。

不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。除此之外，我園還開展一些常規性工作，如制定計劃，教師備課、環境評比等等，我園都扎扎實實的開展著，雖然工作中有些收獲，但也有許多不足之處。如課題的研究不夠深入，教師進行鉆研的積極性不夠高，有點安于現狀;教師撰寫文章的積極性不太高，質量也不算高……今后我們要進一步發揮教科研的作用，促進我園保教質量。

第四篇：實驗小學數學教研組工作總結

實驗小學數學教研組工作總結

半年時光匆匆而過，一個緊張、充實、奮進的學期即將結束了，回顧這一學期我校的數學教研工作，我們深感辛苦并快樂著，我們欣慰，因為我們付出了，努力了，收獲了更進一步營造了濃厚的數學教研氛圍。這也是全校每位老師積極轉變教學觀念，開拓進取、大膽創新、勇于實踐、共同努力、互相協作的結果。本學期的主要工作如下：

一、理論學習

圍繞課程改革組織數學教師進一步學習數學課程標準，學習相關專著、文章和教育教學理論，切實領會課程標準的精神與要求，增強課程改革的意識和自覺性，促進課程改革的深入發展。同時學習教育雜志刊載的最新教育理念、信息動態、科研成果，不斷的更新知識、充實教師。

二、教學工作

1、加強教學常規管理，扎實有效地開展教學工作。強化教學常規管理，落實七認真工作：即備課要深，上課要實，作業要精，教法要活，手段要新，輔導要細，質量要高。以課堂教學研究為重點，立足校本，克服當前在課堂教學中存在的形式化，努力提高課堂教學質量。

2、組織并做好學生學習質量抽檢與分析工作。本學期共進行校級教學質量檢測4次。

3、面對班級學生學習實際，采取有效措施，做好“培優輔差”工作。首次建立全校統一的《輔導學生記錄》檔案。

4、開展口算及奧數比賽取得圓滿成功。在城區小學數學競賽中四~六年級學生不負眾望，一、二、三等獎均有獲得。

經過全體數學教師的努力，我校數學期中考和期末考均取得較好的成績，全體教師作好了收尾工作。在時間緊，任務重的情況下，以少出錯，盡量不出錯為前提，本著為社會、為學校、為家長、為學生負責的原則，在輔導學生上狠下功夫，我們邁出了可喜的一步。

第五篇：實驗小學語文教研組工作總結

實驗小學語文教研組工作總結（08-09.1）

本學期,語文教研組緊緊圍繞“二期課改”,切實把握語文學科教改方向與重點,以課例研究和校本教研為抓手,樹立新課程環境下的教學質量觀,不斷優化教學策略,提高課堂教學效益,積極探索素質教育的有效途徑,不斷提高語文教學質量.1.組織教師學習新課程方案和語文新課程標準以及課程改革教學中的實踐經驗,部分教師參與了對語文新課標的評價,積極引導教師用“二期課改”的新理念指導自己的教學實踐.2.組織教師討論修改學校“教學基本要求”和“語文學科教研基本要求”,并裝訂成冊,人手一份.引導教師在學習過程中改變學生學習方式,對教師角色進行重新定位,確保學生在學習過程中的主體地位,正確有效的對學生進行評價以及積極參與到教育研究的行列中來.3.教研組內提倡合作教研,集體備課,采擷個人之所長,同時,提倡問題討論,發展個性,教案基本內容統一編印但又有個人批注,統一教學目標,統一教學進度,并且要求在課后常常反思,撰寫教后感,作為考評的重要依據.4.抓好常規,備課組長負責單元考試,期中質量抽查,期末綜合考核的流程管理.每次單元考試后認真記載好成績,講評試卷.本學期,四年級語文進行了期中抽查.根據抽查反饋的情況引導教師調整教學策略,積極幫助指導后進生提高學習效率.5.根據學校要求改革考評方案,增加考評內容,每人撰寫2篇課堂觀察報告,整理自己的優秀教案和課件,并出一份試卷掌握正確評價的方法.促使教師關注自身發展,關注同伴進步.6.目前,二期課改已進入整體實驗階段,作為“二期課改”基地學校,我校一至三年級全部啟用二期課改語文新教材,為此,教研組派老師分批外出聽課,參加市,區的新教材研討活動.為了做好一年級新教材的實施與研究工作,我校和實驗小學聯合定期進行“語文新教材校際研討活動”,指導在任教師正確把握新教材理念,同時更是為明年新教材全面鋪開和實施總結經驗,提出建議.7.學期初,安排教研組長,各年級備課組長進行公開教學示范課,促使各年級形成濃厚的聚焦課堂,關注教研的氛圍.8.安排人手一節的教研組實踐課,在原先以年級組為單位聽課的基礎上落實以年段為單位聽實踐課,一學期下來,大部分教師在完成自身教學任務的基礎上都聽滿了考核所要求的18節課.9.結合語文學科課例研究,積極開展教研組教學研討活動,本學期由孫夢婷老師執教的《親情架設的橋》和馬占青老師執教的《令人神往的日內瓦》中,兩位老師轉變教學觀念,優化教學策略,探索教與學的規律,通過聽課,評課,撰寫課堂觀察報告,在教師中獲得了很大的反響,促使教師反思自己的教學現狀,不斷提高教學效益.10.積極參加區課例研究,孫夢婷老師參加區中心組課例研究,并進行了區觀摩課的展示,受到了各校領導的肯定,展示了豫英人的形象.11.開展信息技術和語文學科教學整合的研討活動,在教學中加強信息技術和學科整合的力度,不求熱鬧,而在于切切實實激發學生學習興趣,突破教學難點,提高課堂效率,推進“數字化校園”的進程,在這一過程中形成教師交流,對話,合作,分享的機制.在區信息技術和學科整合的展示活動中較好地完成了學校交給的任務.12.積極組織并參加學校的三次論壇活動,形成教師間專業切磋,協調合作,互相學習,分享經驗的對話機制,營造求真,務實,嚴謹的教研氛圍.13.積極參加區教研室組織的二,三年級寫字比賽,規范學生書寫習慣.整個一學期以來,語文教研組的所有老師都在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作,默默無聞地奉獻,在下學期的工作安排中,語文教研組將繼續關注課改,聚焦課堂,同時確立共同的研究主題,積累課堂中的真實案例,關注教師專業成長,促進各年級語文教學的整體提升.