第一篇：優秀文化進校園活動總結

學校為了豐富學生的生活總是會舉辦一些校園活動，而活動結束后更是應該書寫一份活動總結。下面是由小編為大家整理的“優秀文化進校園活動總結”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

優秀文化進校園活動總結(一)

為了繼承和弘揚中國傳統文化和區域文化精髓，進一步完善學校德育體系，培養廣大青少年學生愛祖國、愛家鄉的高尚品德，樹立正確的人生觀、道德觀、價值觀，使傳統文化精髓內化于心、外化于行，繼續深入落實學習、踐行《弟子規》活動實施方案，學校經研究決定重點圍繞傳統文化中的“仁”、“信”、“禮”、“孝”、“廉”五方面內容，我校于20xx年x月份開始在學生中開展“優秀傳統文化進校園”系列宣教活動，現將活動總結如下：

一、成立專門的領導小組，確保活動順利有效開展

學校成立了以校長xxx為組長的領導小組，多次召開會議明確職責分工，由教導處和少先隊共同完成好優秀傳統文化進校園活動，確保了此次活動的順利開展，并收到了較好的教育效果。

二、以“中國傳統文化”為載體，開展豐富的學習踐行活動

1、繼續深入貫徹落實《弟子規》的學習、踐行活動

根據小學生的認知特點，由少先隊統籌安排，在全校學生中開展《弟子規》的背誦活動。一二年級的學生認知水平有限，背誦量達到一半即可，在升入三年級之前爭取達到全部會背;三至六年級的學生要求在班主任的組織下達到人人會背。20xx年x月份舉行了全校的《弟子規》背誦大賽，抽查的學生背誦流利，收到較好的效果。同時，三至六年級的學生進行了《弟子規》的踐行活動，“給父母洗一次腳”、“為父母沏茶”等踐行活動讓孩子們懂得了行孝的美德。201x年11月份要求各班召開了《弟子規》誦讀班會，x月x日舉行了《弟子規》背誦比賽，一系列活動強化了《弟子規》的學習效果。

2、開展國學經典誦讀活動

由教導處統一安排，每天早自習班主任安排學生進行20分鐘的誦讀經典活動;每周開設一節誦讀課(班主任自行安排);每月安排一次誦讀為主題的班會(少先隊統籌安排)，通過這樣系列的誦讀活動，讓學生們在誦讀中感受中國優秀傳統文化的博大精深，從而培養學生熱愛祖國優秀文化的優秀品質。

除此之外，20xx年x月學校利用多媒體設備，利用主會場的直播，進行弘揚中國傳統文化的主題講座，積極為學生營造學習中國優秀傳統文化的氛圍，從而樹立好好學習的志向。

x月x日，我校召開了第二屆科技藝術節活動。活動以中國傳統文化為載體，展出了繪畫、硬軟筆書法、剪紙等優秀作品，用多樣的活動形式展示了學生的特長，彰顯了中國傳統文化的獨特魅力。

3、推行孝信雅行的教育活動

利用春節、元宵節、清明節、端午節等傳統節日為重點，在學生中開展傳統文化教育活動和道德體驗活動，凸顯教育的實踐性和生活化特征，讓學生認知傳統、弘揚傳統，增進其愛祖國、愛家鄉、愛他人的情感。利用“三八”婦女節、母親節、父親節等節日開展“感恩父母 踐行孝心”的實踐活動;以勞動節、教師節、重陽節為契機，組織開展“感恩老師”、“感恩社會”、“關愛長輩”的教育活動。一系列活動的開展讓學生在活動中學會感恩師長，孝敬父母，在實踐中學會行孝感恩、尊重他人，從而培養學生樹立正確的人生觀、價值觀。

x月x日少先隊組織全校學生觀看了文明禮儀主題班會，對全校學生提出了文明禮儀方面的要求，讓學生明白了文明禮儀的重要性，培養了學生良好的行為習慣。學校少先隊以發誠信倡議、講誠信故事等多種形式，將誠信教育引向學生家庭，并廣泛開展“爭做誠信少年”系列活動，積極引導學生從小養成誠信美德。

4、積極開展特長教育，推進藝術素養培育工程

我校本著積極發展學生特長為原則，20xx年x月份開始了特長教育活動。特長教育活動在領導班子的高度重視下，精選特長教師，給學生創造展示特長的機會，讓學生能夠學有所長，德識長進，促進學生的全面發展。

三、從學校的實際出發，積極為學生營造學習傳統文化的氛圍

完善圖書室、班級圖書角，利用板報、櫥窗宣傳、弘揚中國優秀的傳統文化，營造“以人怡人、以文塑人、以文化人”的濃郁氛圍。同學們暢游在書的海洋，汲取著中國優秀傳統文化的精華!

總之，我校在校長的高度重視下，統籌安排，從學生的需要出發，以中國優秀的傳統文化為載體，積極為學生創建良好的學習環境，以豐富的實踐活動激發學生學習傳統文化的興趣，促進學生的全面發展，努力讓他們成為祖國合格的建設者和接班人。

優秀文化進校園活動總結(二)

為深入貫徹和扎實落實市教體局、市語委辦、市政協聯合在全市中小學校開展“書法家進校園”的通知精神，繼承和弘揚中華民族傳統文化，培養學生的書寫能力、審美能力和文化品質，提高我校師生書法藝術素質，促進書法教學，我校因地制宜，結合實情，在全體師生中開展了“墨香浸我心，書香進校園”為主題的“書法進校園”活動，并收到很好的效果。現將本次活動總結如下：

一、加強領導，組織到位

活動開始我校成立了以賈校長為組長，語文教師為成員的領導小組，積極籌備組織工作。具體工作由教導處分工布置，書法教師牽頭組織，級部負責落實，總務處做好活動開展的服務工作，確保活動推進和師資培訓人員、場地、經費等到位。

二、營造氛圍，傳承經典

漢字是中華民族智慧的結晶，作為中國傳統文化藝術的優秀代表，書法對文化傳承有重要意義。通過“書法進校園”活動的開展和深入，我校師生掀起了學書法、練書法、品書法的熱潮，整個校園里滿是濃濃的書法藝術氛圍。學校的走廊里、辦公室墻壁上、報欄里都是書法藝術作品，教師的墻壁上也有學生的書法作品。為了讓學生的書法練習更有成效，我校緊緊圍繞引發興趣、提高能力，廣泛進行書法基礎知識傳授、技法輔導、臨帖指導、習作點評。提倡高一、高二級部學生人手一張毛筆字帖，充分利

用書法課加強練習。通過活動的開展，不僅繼承和弘揚書法藝術這一優秀傳統文化，對學生智力的開發、意志的鍛煉、良好寫字習慣的養成都具有很好的促進作用，推進我校學生素質教育和“書香校園”工作的深入開展。

三、設置課程，提高質量

我校將書法納入課程，聘請校內外兼職的書法教師，要求制定書法課的教學計劃，明確教學內容和進度，以集體探討備課的方式備好書法教案，在教學研討活動中，增加書法的示范課、展示課，探究書法課的教學模式，不斷提高書法課的教學質量。每周安排一節書法課，確保軟筆書法100%的開課率。另外，級部聯合語文教師兼職本班的書法教師，結合語文教學，注重學生的坐姿、寫姿、漢字的間架結構和筆劃、筆順的指導，督促學生進行硬筆書法練習，提高學生的書寫水平和能力。

四、活動多樣，頗顯成效

1、抓好教師基本功

活動中，我校不僅重視書法教師的培訓，還為全體教師搭建書法基本功練習近平臺。學校專門購置教師硬筆書法練習本，要求每周練寫一頁鋼筆字。還成立了教師軟筆書法興趣小組，定時、定點對教師進行培訓，大大提高了教師書寫基本，提升了教師的書法素養，對活動的開展起到了很好的促進作用。

2、學校書法興趣小組在活動

首先，做好特長生培養。書法教學不僅抓好“普及”，還要抓好“提高”。對各班的優秀書法苗子指定專人輔導，由書法老師史

海濱集中輔導并成立學生書法興趣小組，促進學生進一步的提升，積極組織學生參加各類書法比賽活動。

其次，通過比賽調動學生積極性。為調動師生練習書法的興趣，我校組織了形式多樣的書法比賽。利用班會時間，在班級里組織了“我是小小書法家”比賽，班與班之間設置“書法墻”比賽，大大提高學生練習書法的興趣。

再次，學校舉行硬筆書法比賽。單周進行教師書法展示，寫字技法技巧講解，雙周進行學生學書，月末進行評比和學習鑒賞，對優秀作品進行展示和表彰。同時定期舉辦“書法作品學習園地”、“露一手”、“我是小小書法家”、“秀秀我書法”等活動，不但提升學生的寫字水平和審美能力。同時學生的寫字習慣有了明顯好轉，書寫規范了，作業也整齊了多了，深受家長和社會各界的好評。在今后的工作中，我校將繼續抓好、抓實此項活動，通過書法藝術的熏陶，推進學校的素質教育，提升全校師生的素養。

優秀文化進校園活動總結(三)

為了培養幼兒對民間藝術的興趣，感受優秀傳統文化的博大精深。x月x日，xx鎮xx幼兒園開展“傳統文化進校園，技能真經入課堂”活動。

活動中，該園結合xxx的“活”教育思想，以培養“會生活”“會創造”的現代兒童為目標，注重通過多種途徑讓傳統文化及技能在幼兒園展現新的“活力”。

一、靈動指尖的藝術

由x奶奶給孩子們呈現了一節生動活潑的面塑活動，小朋友們學得津津有味、做得有模有樣，用手和簡單的工具，將面團捏、搓、揉、掀，涂上食用色素，巧妙地塑造出栩栩如生的韓城花饃，孩子們親身體驗了傳統民間藝術的獨特魅力，領略到其集知識性、趣味性和可操作性于一體的綜合藝術。

二、民間藝人傳承真經藝術

x奶奶展示了“編織”手藝，她邊講解邊示范，小朋友們也聚精會神，跟著老師奶奶的節奏由淺入深地學了起來，分別從編法、織法、切入點等方面入手，從練習中充分感受到編織的效果，感受到民間編織的樂趣，興奮不已。同時還有的家長進行了“繡鞋墊”“經典書法”“韓城鑼鼓”“剪紙”“扎染”等“技能真經”的傳承。

本次活動，民間藝人以“走教”方式，使孩子們體驗到民間技能是一種生活文化也是一種經驗文化，在活動中體驗認知，在實踐中理解技藝要領，在內心深處播種了工藝文化的種子，在實踐中加以傳承與發展，努力做到科學性、思想性和生動性的統一。

該園負責人表示，該園今后將一如既往從幼兒發展需求出發，大力挖掘民間藝術資源，讓民間藝人走進課堂傳授技藝，地地道道、原汁原味，為孩子們打開一扇民間文化之窗。

第二篇：廉潔文化進校園活動總結

廉潔文化進校園活動總結

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按照區教育局和學校制定的“廉潔清風進校園”活動計劃，結合學校工作實際和學生特點，扎扎實實地做好工作，取得了一定的成效，主要做法和體會如下：

一、宣傳發動教育工作

1、召開學校領導班子會，傳達區“廉潔清風進校園”教育活動動員大會精神，統一思想認識，成立教育活動領導小組，由馬俊奎任組長，全面負責“廉政文化進校園”活動

劉振洋任副組長，負責教工黨員“廉政文化進校園”活動，陳增剛負責教職工“廉政文化進校園”活動，劉偉及各班班主任具體負責學生“廉政文化進校園”活動

2、召開了動員大會。進一步明確這次活動的目的意義和活動的指導思想、教育活動的重點和步驟，要求人人行動起來，積極參與到“廉潔清風進校園”的活動之中，明確自身的責任、義務。

3、積極營造教育活動的氛圍。通過國旗下講話、廉政文化板報比賽，廉政名言警句，校園廣播的清廉人物介紹，校園處處洋溢著“廉潔清風”的濃濃氣氛，時時感受到“養一身正氣，去半點私心”就在我的身邊。

二、活動的開展情況

整個活動的開展按照教育局的實施方案，著重圍繞學校領導和黨員教師、全體教職員工、學生三個層面進行，同時結合學校教育、教學活動的實際，扎扎實實做好每一項工作，做到虛事實做、務求實效。

（一）在學校領導、黨員中開展“率先垂范、廉潔從政”的主題教育，做到了五個結合。

1、教育活動與黨員先進性教育活動結合起來。學校領導繼續履行每周一次的學習制度，黨員中開展形式多樣的學習、講座、討論與體會內化等活動，通過強化自覺學習、自覺筆記、自覺行動，加深領會精神實質，不斷提高了政治理論素養。

2、與平時的教學活動結合起來，重點是勤政廉潔，反思自己的工作，創新務實。要求每一位黨員干部在活動中做在前，干在前，用自己的良好行為去帶動教師和學生，起到率先垂范的作用。

3、與學校開展的黨風廉政建設責任制和黨員責任區活動結合起來。要求黨員積極參與黨員奉獻日活動，參加好一年兩次以上的社區活動，支部及時對黨員參加活動情況進行反饋，表揚好的，指出存在的問題，同時，開展黨員干部與教師結對、與困難學生結對，繼續贊助貧困學生學習，黨團員老師為貧困學生捐贈愛心款。

4、與我校的師德師風“八要八不準”的有關規定結合起來。重點是做好：制訂一份師德從政公約、不參與賭博等違法違紀的活動，帶頭不搞家教，年初黨員民主評議活動在群眾評議、自評互評的基礎上，每位黨員還作出了不參與賭博、不違規家教的承諾，在教師中起好表率作用。

5、教育活動與開展廉政文化建設結合起來。學校依托黨建網站，開展多種形式的廉政文化活動。

一是利用網站提供學習材料，發布學習教育活動的信息，表彰教育活動中的典型事例；

二是開展廉文警句征集與書法比賽活動，通過人人參與，在學中做，在做中學。

三是通過宣傳櫥窗等豐富多彩的活動，擴大教育對象和覆蓋面，增強廉政文化的親和力、滲透力和感染力，使廉政之風吹進校園的每一個角落，滲透到日常生活的每一個方面，使廉政清風的觀念深入人心。

（二）、在全體教職員工中積極開展“揚清正廉潔之風、辦人民滿意教育”為主題的“廉潔清風進校園”的教育活動，重點做好三個結合。

1、與教師政治學習相結合。按照學校政治學習計劃，集中學習、報告、座談、體會，進一步提高了教師對教育活動的認識，做到自覺投入、積極參與，并肩負起對學生教育引導的責任。

2、與行風建設和社會滿意工程相結合。學校工作的落腳點是社會滿意、家長放心、學生發展，因此，教師的工作于之緊緊相連，要求教師樹立正確的社會觀、家長觀、學生觀，要高揚“文明單位的窗口學校、素質教育的示范學校、教科研的基地學校和信息技術的實驗學校”的旗子，扎扎實實做好每一項工作，尤其是在家長面前、學生面前做到勤政廉潔，不以職謀私：不讓家長為自己辦事、不向家長索取物品。

3、與群體師德和教師職業道德建設相結合。重點開展了廉潔從教，敬業愛崗和誠心服務的活動，要把“一切為了學生”、“以人為本、以學生為本、以學生的發展為本”作為努力的方向，一心一意教好學生，嚴肅學校的規章制度，做到不搞有償家教，不參與賭博等違法違紀的活動，管好自己，管好家庭，管好自己八小時外的活動。

A、組織學習有關廉政建設文章，重溫了教育局、學校廉政建設有關規定。

B、組織教師學習廉政建設的文件材料。

C、開展了“廉潔從教”格言征集活動

（三）、在學生中開展“敬廉崇潔”為主題的“廉潔清風進校園”的系列教育活動。重點抓好三個層面的工作

第一層面：在學校黨員干部中開展以“廉潔從政、廉潔從教、勤儉辦學、反對浪費”為主題的“廉政文化進校園”教育活動。完成六個自律：

（1）、讀一本反腐倡廉的書（2）、看一部反腐倡廉的教育片

（3）、領導干部簽一份廉政責任書，教師簽一份廉潔從教責任書。

（4）、進行一次廉潔教育活動

（5）、上一次廉政教育課

（6）進行一次廉潔從教述職報告。

第二層面：在教職工中開展廉潔從教、服務學生為主題的“廉潔文化進校園”教育活動，開展六項工作：（1）、辦一次書畫展；（2）、開展一次師德師風廉政教育活動（3）、參加一次廉政知識教育培訓（4）、開展一次廉潔從教演講比賽。（5）、提煉一句“廉潔從教”格言（6）、舉辦一次廉潔從教討論會。

第三層面：在學生中開展“敬廉崇潔”、“誠信守法”為主題的教育活動，開展六個活動；（1）、出一期以廉政文化為主題的墻報（2）、制作一個以廉政警句為主要內容的宣傳牌。（3）、開展豐富多彩的、形式多樣的文藝活動。（4）、聽一次“敬廉崇潔”為教育主題的系列課。

（6）、送一封倡議書

通過這些活動的開展，我校廉潔從教蔚然成風，形成了良好的校風和學風，使我校的教育教學在上一個新臺階。

第三篇：廉潔文化進校園活動總結

廉潔從教，構建和諧校園

——XXXXXX小學廉潔文化進校園匯報材料 根據XXX教育局[2008]7號文件精神，為提高全體教職工依法執教，廉潔從教的意識，增強全體師生干干凈凈干事自覺性，培養學生們良好的思想品德和崇高理想，自覺抵制來自社會、家庭等不良風氣的侵蝕，我校深入扎實地開展了廉潔文化進校園教育活動，此項活動措施得力，切實加強了校園廉潔文化建設，營造了“崇尚廉潔”、“以廉為榮”的社會風尚和文化氛圍，促進了和諧校園的建設，收到了良好的教育效果。現將活動開展情況匯報如下：

一、高度重視，統一認識，認真謀劃，全校動員

為確保活動開展的深入扎實，收到實效，學校成立了學校一把手為組長、副校長南燕，幕風琴為副組長、德育室主任、教導主任、總務主任等為成員的“廉潔文化進校園”活動領導小組，認真制定本校“廉潔文化進校園”活動實施方案，精心部署，狠抓落實，抓出實效。“廉潔文化進校園”活動在一開始并不能被學校的一部分教師所接受，為此學校專門在全體教師會議上就廉潔文化進校園活動的必要性、意義進行了宣講，以此統一全校教師的思想。由此，大家開始明確，開展小學生“敬廉崇廉”教育是加強和改進未成年人思想道德建設的內在要求。“敬廉崇潔”它實際上包括了做人的最基本的道理、最基本的道德要求，使未成年人從小就樹立起積極、健康、向上的人生理念，培養清正廉潔、為公為民的社會責任感，清清白白做人、認認真真做事。學校研究制定了廉潔文化進校園活動方案。為了營造教育氛圍，在一周晨會上校長宣布了活動方案。為教育活動的開展奠定了基礎。

二、聯系實際，挖掘內涵，明確內容，統籌部署 進行校園廉潔文化建設首先要讓全校師生明確廉潔文化建設的具體內容。學校組織教師認真學習，認識到所謂廉潔文化，是人們關于廉潔的知識、信仰、規范和與之相適應的生活方式、社會評價的總和，是文化建設和廉潔建設相結合的產物，是當代中國先進文化的重要組成部分，是社會主義政治文明和精神文明建設的重要課題。它反映一個社會廉潔建設的變化、發展和進步狀態。其核心價值觀應該是責任、公正、民主、正直、節儉、清廉、守法等。

1．為民為公

教師來說，就是要擺正個人利益與黨和人民利益的關系，樹立全心全意為人民服務、全心全意為學生服務的思想，大公無私、服從大局。對于學生來說，立足點就放在教育學生關心他人，多為別人考慮，胸懷寬廣，不自私講誠信。

2．民主公正

民主公正，是指學校的校務、財務要公開接受全體教師、家長管理監督，推優評優等工作都要公開、公正、公平，學校重大事務通過教代會商議決定。對于學生來說，民主，培養學生與父母、長輩平等對話，相互交流，公正，簡單地說就是“正直，不偏私”。培養孩子的公正觀念不僅有助于發展學生良好的與人交往的能力，同時也是他將來能夠適應社會競爭、以良好的心態融入社會的根本。教會他們公正待人、公平處事，正確處理自我與他人、與社會的關系。

3．自律守法

自律是將社會的道德要求轉化為個體內在的道德需要。守法，對法律規范有一種敬畏感。作為教師，要積極學習法律常識，加強法制觀念，自覺遵守各項法律法規，以身作則。作為孩子，首先要教他們學會自省．經常能夠自我檢查，通過反思，認識自己，2 及時改正缺點，從小培養對自己、對家庭、對社會的責任感，加強守法意識，增強法律義務感，嚴格遵守國家法律的尊嚴感。

4．正直誠信

正直誠信即言行一致，待人真誠，有正義感。實事求是，辦老實事，做老實人。把正直誠信的道德認識轉化為道德實踐，并內化為自身的道德品質。學高為師，身正為范，教師要以身作則，為學生作出表率。

5．清廉、節儉

清廉，即清正廉明。節儉是中華傳統美德，“儉以養德”，學會節儉，學會珍惜物品，不浪費，知道吃、穿、用來之不易，懂得珍惜勞動果實、尊重勞動，社會財富來之不易，是社會發展的基礎，體悟勞動的艱辛，才會沒有貪欲。作為教師要做到廉潔從教。而培養青少年的清廉節儉的意識，既有利于青少年自身的發展，也有利于崇尚廉潔、打擊腐敗的社會氛圍的形成。

三、講究方法，開拓渠道，積極探索，努力實踐

明確內涵后，具體的廉潔文化建設必須找到特定的載體，利用豐富多樣的方式，進行積極有效的探索，才能取得良好的效果。我們通過整合現有課程資源，舉行各種形式的主題活動等形式努力進行了實踐。

（一）從全局著眼，營造良好的敬廉崇廉氛圍。

我們通過各種形式，教育和引導廣大師生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，自覺抵御腐朽落后思想文化觀念的影響和侵蝕，形成廉潔光榮、腐敗可恥的良好氛圍。

1．結合師德師風建設，開展“廉潔從教、服務學生”活動 在全體教職員工中結合師德師風建設，開展以“廉潔從教、服務學生”為主題的“廉潔文化進校園”教育活動。通過教育活動促進全體教師依法執教、廉潔從教、敬業愛崗、服務學生、家長，3 為人師表，做一名人民滿意的教師，并與每一位老師簽定了誠信承諾書。

2．實行校務公開，虛心接受監督

學校領導善于聽取不同意見和建議，做到辦事公開，堅決杜絕暗箱操作。教師評先、評優、評定職稱，實行量化考核、民主評議，重大舉措都通過教代會討論議定，不搞一言堂。學校落實財產檢查制度，切實做好日常監督和定期檢查，加強財務民主管理，接受經審組審查。開設了校務公開欄，及時向全校師生公示學校政務、教務、財務情況，虛心接受教師、學生和家長的監督。

3．開設家長信箱，加強家校溝通

我校開設家長信箱已經有一些年份了，廉潔文化進校園以來，進一步規范了家長信箱的管理并起到了積極的效果。家長信箱的設立是廉潔文化進校園的實在體現，充分體現了學校開放式辦學的理念，它一方面可以滿足家長與學校進行溝通的愿望，擴大學校工作的透明度，在家長與學校之間架起一座溝通的橋梁，讓學校來聆聽發自家長的真實聲音，為家長搭建一個展現的平臺；另一方面，廣大同學、家長可以通過這個信箱來及時地反映和解決一些亟待解決的問題，真正體現同學、家長利益無小事。另外在來信當中提出的一些好建議或意見，也給學校決策、制度的及時調整帶來了有用的信息。

4．直面問題，努力解決

學生困難包括經濟困難和學習苦難，一年來，我們學校對貧困學生都積極聯系社會幫扶單位等多種形式給予救助。我們爭得自治區辦公廳外事辦對我校五名學生的救助。讓教師不僅關注學生的成績更關注他們思想關注他們的困惑關注他們生活中的點點滴滴，用發自內心的愛讓學生學會不放棄，學會要積極努力。關于教師教學困難問題，我們采取師徒結對制度，老教師以深入 4 課堂聽課等多種形式積極幫助年輕教師提高業務能力，使他們早日成為合格的小學教師。為了對師生進行廉潔教育，我們要求教職工學生發揚艱苦樸素、勤儉節約優良傳統，從節約一滴水、一張紙、一度電做起，從我做起，節約各種資源，減少損失和浪費，此項活動也收到了良好的教育效果。為了使廉潔文化進校園教育活動真正起到促進學校廉潔建設，提高學校管理水平，促進依法治校、民主管理學校的作用，學校通過各種形式廣泛征求師生意見。一是設立了意見箱，二是發放了調查問卷，三是分別召開了教師、學生、家長等參加的多層次的座談會，坦誠相見、虛心聽取意見和建議，學校對收集到的意見和建議進行了梳理，一一整改。對于教師身體健康情況，我們也十分關心，上門探望患病教師，針對女教師多的特點，為女教師進行專項體檢，得到了全體教師的一致好評。

（二）挖掘課程資源，積極開展思想道德教育。

根據優化整合原則以及內隱學習原則，在進行專門的思想道德教育外，我們還充分挖掘了現有的課程資源，通過利用一切可利用的時間，利用一切可利用的課程對學生進行廉潔文化教育。在語文、社會、思品等學科的教材中，都蘊涵著豐富的“廉潔文化”教育內容。充分運用現有材料，挖掘文本中的教育資源，在學科教學過程中凸現、補充、強化有關教育點，落實“廉潔文化”教育，是進行“廉潔文化”教育的有效途徑。因此，在廉潔文化教育中，我們提倡各學科教師的積極參與，通過學科統整，使各科教學成為敬廉崇潔教育的主陣地。

（三）精心確定主題，廣泛開展廉潔道德實踐活動 班級是學校的基本教育單位，任何教育措施的落實都必須通過班主任和任課教師。開展廉潔文化教育，也是如此。我校廣大教師積極響應學校號召，認真開展廉潔教育活動，發揮了主力軍 5 作用。各班班主任多次組織學生召開主題班會，出專題黑板報，學習廉潔格言、名言，在活動中受教育。使大家沐浴廉潔之風，深受教育。利用學校廣播站進行敬廉崇潔的意義的宣講，并通過歷史、現代社會中敬廉崇潔相關事例的播報，提高全體師生對社會中腐敗現象的認識，提高師生們自覺抵制不良風氣的警覺性。主題活動是學生思想道德教育的生命線，是學生實現經驗增長，潛能開發，生命成長的載體。學生主要通過參與主題活動，從中獲得“心靈之知”、“人事之理”和“高尚之德”，受到潛移默化的教育和熏陶。因此，開展主題活動，是廉潔教育的重要途徑。根據正面引領原則和情境認知原則，過去一學期中，我們開展了豐富多彩的主題活動，讓學生置身于特定的情境當中體現自我價值獲得自我認同，進而推動了校園廉潔文化建設，我們在學生中開展六個“一”活動：

1．學廉潔格言：

2．講故事：

利用晨讀書時間及班會課時間，組織學生閱讀古今中外的廉潔自律小故事和班級中學生典型事例，在閱讀過程中接受熏陶，悟出道理。3．寫封信：

學校大隊部向每一位學生家庭發放一份“廉潔文化”家庭倡議書，讓整個家庭都來敬廉崇儉。

4．搞實踐：

每班出一期“誠實守信，崇廉倡儉”專題黑板報，讀廉潔節儉警句，爭當節儉小衛士，收集廉潔奉公的事，通過寫征文、手抄報等形式，豐富充實“廉潔文化進校園”活動。

5．開活動：

為進一步深化敬廉崇潔主題，切實讓敬廉崇潔思想深入到同學們心中，德育處組織各中隊舉行了主題隊會《誠信伴我行》。

6．談體會：

利用晨會課、班隊活動隊談談少先隊員如何做到“崇廉倡儉，從我做起”。

總之，通過一學年來的校園廉潔文化建設，促進了學生的發展，拓展了基礎教育的內容，擴大了教育影響，此外還有重要的收獲是通過“廉潔文化進校園”活動，在培養學生的素質的同時，還提高了教師各方面的素質，推動了教師自身的成長。廉潔文化進校園，對小學生進行廉潔教育，是一項播撒廉潔種子的工程。孩子們天性善良，就像一張白紙，染于蒼則蒼，染于黃則黃。對孩子們進行廉潔教育，多層次推進“崇廉倡儉”，能讓他們從小懂得潔身自好，不貪不占，自尊自愛，自省自律，增強免疫力，拒絕多種不良誘惑，有利于避免青少年成年后發生貪腐行為；廉潔文化進校園，在教師隊伍中開展“廉潔從教”活動，幫助教師進一步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，有助于提高教師“廉潔從教”的職業道德水準；廉潔文化進校園，影響了孩子，通過開展小手牽大手的“牽手行動”，影響家長，進而影響社會，有利于建設社會主義和諧社會。廉潔文化進校園是一件意義深遠的工作，更是一項長期的任務。我們要立足當前，放眼長遠，大膽創新，把廉潔文化進校園工作不斷引向深入，為學校、社會的和諧發展作出積極的貢獻!

2008．6．23

主題詞：廉潔文化

匯報 報：原州區教育局辦公室

抄：校委會成員、家長委員會各成員

第四篇：廉潔文化進校園活動總結

開展廉潔文化進校園活動總結

為使廣大師生和黨員干部時時接受廉潔文化的熏陶，培養青少年學生敬廉崇潔的價值觀念，促使學校黨員干部、教師強化職業操守、規范廉潔從教，促進師德師風、學生思想道德建設水平的進一步提升，營造“以廉為美、以廉為樂、以廉為榮”的良好氛圍，樹立風清氣正的教育形象，貫徹落實“海拉爾區教科系統進一步深化開展廉潔文化進校園活動”的文件精神，我校認真開展了“廉潔文化進校園活動”，取得了顯著的成效。全體師生樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀，在我校形成了較為濃郁的“敬廉崇潔”的良好氛圍。現將我校開展廉潔文化進校園活動情況總結如下：

一、加強領導，提高認識

我校高度重視開展廉潔文化進校園活動，成立了由校長王冰為組長廉潔文化進校園領導小組，保證了廉潔文化進校園工作的有序開展。廉潔文化進校園領導小組把廉潔文化建設納入學校日常教學目標管理、校園文化建設工作之中等，統一安排，統一部署，統一落實。

二、強化措施，狠抓落實

1、在全體教師中開展“廉潔從教、服務學生”為主題的教育活動，營造愛教愛生氛圍。在活動中首先組織教師學習黨風廉政建設、教師職業道德、行風建設和師德師風教育相關文件；其次設立“黨員示范崗”公示牌，公示牌上面詳細標明黨員姓名。一塊黨員責任牌，一份沉重的責任，一抹清新的風氣。黨員示范崗崗，讓黨員更加明確自己的責任，在普通教師和學生心中樹立黨員先進分子的標兵形象，學校以此為契機,營造一種積極向黨員學習，向黨員看齊的良好風氣；第三組織教師觀看師德教育內容的光盤，舉行師德師風報告會，廣大教師增強了責任感，在日常生活中言傳身教，為人師表，教書育人。

2、在學生教育中，把廉政文化融入學校教育活動中。在學生中開展“敬廉崇潔”教育。首先將廉潔文化進校園與課堂教學相結合。這也是我校側重進行探討的問題.目前,我們主要是充分運用現有材料，挖掘文本的教育資源，在學科教學過程中滲透、補充，強化相關廉潔點，將廉潔意識通過課堂教學這一學校教育的主陣地融入學生的意識行為之中。各學科都蘊涵著豐富的“廉潔文化”教育內容，如：語文課上的公仆形象，品德課上的廉潔故事、數學課上的節約計算、美術課上的漫畫創作，音樂課上的廉潔之聲等無不讓學生們在掌握知識的同時，也潛移默化地受到了廉潔教育；其次，精心確定主題，廣泛開展廉潔道德實踐活動。各班以“如何做一名敬廉崇潔的好學生”、“以清正廉潔為榮、以貪污腐化為恥”、“廉潔在我心中”、等為班會內容，以此啟發學生們誠信做人的意識，力行“十戒”（即戒貪、奢、驕、假、黃、毒、賭、惰、散、妒），自覺預防和抵制犯罪。第三，將廉潔文化與豐富多彩的活動相結合。寓廉潔文化于豐富多彩的活動中，使學生廣泛接觸各種社會現象，潛移默化地學會分辯真善美、假丑惡，學會我校組織學生開展了《敬廉崇潔，誠信做人》為主題的國旗下講話、開展組織一次“廉潔”為主題的主題班會、開展一次“廉潔”為主題的手抄報評比活動、開展一次以廉潔文化為主題的讀書活動、開展一次以廉潔為主題的校園之聲廣播、開展一次以廉潔為主題的演講比賽和知識競賽。這些活動大力推進了廉潔文化建設，促進了我校良好校風、學風形成。使廣大學生在潛移默化中樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀和榮辱觀。

3、在學校管理中抓好“三個結合”。一是與校園文化建設相結合。廉政文化進校園活動是校園文化建設的重要組成部分，對全體師生進行“廉潔執政，廉潔從教，廉潔務學”教育，校園里新增設了廉潔版面、制作了廉潔手抄報文化墻，充實了校園文化內容，讓全體師生在思想上又進行一次新的洗禮；二是做到了與辦學行為相結合。新學期學校在教材教輔資料發行等方面嚴格自律，促進和鞏固了校務公開等廉政制度建設成果。三是做到了與師德師風建設相結合。學校把“依法治教、廉潔從教”貫穿師德教育始終，使廉政文化進校園活動增強了教育的廣泛性、針對性和有效性。我校在廣大師生中開展評學評教，評師德標兵活動，開展講學習、征詩文、比演講、做承諾等活動，弘揚中華美德、樹立良好風尚，極大地增強了的教師教書育人的責任感和廉潔從教的自覺性。

通過開展廉潔文化進學校，豐富了校園文化內涵，在學生心中播下了廉潔的種子，使教師的思想得到了升華，靈魂得到了凈化，廉潔之花在校園絢爛綻放。我校初步形成了廉潔的良好風尚，廉潔、誠信等良好的道德意識深深植根于廣大師生的頭腦中，并且輻射、影響到學生家長。今后，我們將充分發揮學校教育的主渠道、主陣地、主課堂的作用，建立健全規范的校園廉潔文化建設體系，更加全面、深入地將此項活動開展下去。廉政文化建設是一項長期而又系統的工作，需要我們進一步挖掘教育內容，需要更多的付出與努力，繼續加大工作力度，完善工作措施，把該項工作抓好抓實抓出成效，讓我們的學生銘記禮義廉恥，讓廉潔文化的花朵開遍校園。

2017年5月22日

第五篇：“廉潔文化進校園”活動總結

學校特色建設

“廉潔文化進校園”活動

小結

學校：興慶區第四小學

時間：二0一五年

學校特色建設“廉潔文化進校園”活動小結

以“廉潔文化進校園”特色項目為中心，發揮學校特色項目的優勢，圍繞以人為本的發展方針，培養教師及學生良好品行。以習近平同志“黨的群眾教育綜合實踐活動”及“師德師風”為指導，認真學習，更新教育觀念，發展學生的綜合素質和人文素質。結合學生思想道德教育的整體規劃，充分發揮廉潔文化的教育、示范、熏陶、導向作用，多渠道多角度開展工作，積極推進廉潔教育進課堂、進校園、進學生頭腦，取得了一定的成績。現匯報如下：

一、領導重視，措施到位。

學校成立了廉潔文化進校園領導組。在組長何紅梅、副組長王小玲以及組員的帶領下，保證了活動的有效開展，進行了一系列的廉潔德育活動。校主要領導、黨員教師以身作則，帶頭做“廉潔文化進校園”教育活動的組織者和實踐者，全校廣大黨員、教職工和青少年學生都積極地參加到此項活動中來，為進一步開展“廉潔文化進校園”活動提供了可靠的保障。

二、宣傳到位，氛圍濃厚。

為創設廉潔校園文化氛圍，營造健康優美的校園文化環境，我校從凈化、美化校容校貌入手，大屏幕滾動倡廉敬廉標語，制作了一批以名人廉潔警句為主要內容的宣傳牌，做到廉潔文化與校園文化的有機結合，達到潛移默化的教育效果。校園內還辦起了廉潔教育櫥窗，各班班級文化陣地也以“每周一句”、廉潔故事向學生滲透廉潔文化。

三、活動開展，形勢多樣。為了把此次廉潔文化進校園活動扎實、有效地推向深入，我校提出了分層教育原則。

（一）在學生層面。“廉潔文化進校園”教育活動，學生是主體。我校自已編制了廉潔文化教材。一二年級的教材是《廉潔誠信讀本》，以兒歌、小故事為主：三四年級的主題為《成長的腳印》，告訴學生廉潔的重要性：五六年級《心靈的軌跡》，更是從小熏陶，讓孩子知榮辱，講廉潔。我校還根據年級的不同，組織開展了不同的活動。繼續在四年級深入開展“廉潔教育”主題中隊會觀摩活動。深入開展“八個一”活動。即各班每學期刊出一期以廉潔文化內容為主題的板報；讀好一本廉潔文化讀本；開展一次“敬廉崇潔”讀書征文活動；上好一節廉潔教育專題課；觀看一部反腐倡廉影視片；開好一次廉潔文化主題班會；舉辦一次廉潔文化課外專題活動。當好一名廉潔衛士。

（二）在教師層面。在全體教職員工中，學校開展了“揚清正廉潔之風、辦人民滿意教育”為主題的教育活動。與教育系統行風建設、社會滿意工程、師德創優活動、教師職業道德建設相結合，全體教師依法執教、廉潔從教、敬業愛崗、誠信服務、為人師表，做一名人民滿意的教師，通過教師在日常生活中的言傳身教，使學生在潛移默化中樹立廉潔的意識。

（三）在領導層面。學校在中層以上干部中開展“率先垂范，廉潔從教”為主題教育，進一步落實學校的黨風廉潔責任制，做到嚴守黨紀、廉潔從政，正確行使人民賦予的權力。通過教育活動提高學校領導干部的廉潔意識和反腐防變的自覺性，促使領導干部以身作則，奮發有為，勤儉辦學，成為師生的楷模，努力辦好人民滿意的教育。

總之，推動“廉潔文化進校園”和在師生中開展廉潔教育活動重在培育人、警示人、塑造人，是新形勢下有效抵御腐朽文化思潮和消極思想侵蝕廣大師生的重大舉措，是建立健全學校廉潔建設長效機制的必然要求，是加強和改進未成年人思想道德建設的重要任務，是弘揚社會主義先進文化的具體行動，也是建立健全懲治和防腐敗體系的基礎工程。因此，我校將堅定不移地把“廉潔文化進校園”這項活動做好，做實。

興慶區第四小學

2015年11月