第一篇：黨建工作評估宣傳

黨建工作評估宣傳口號有哪些？

為了深入貫徹落實(shí)學(xué)校迎接高校黨建評估實(shí)施方案，以及開展“師生共建，同創(chuàng)和諧”為主題的特色建設(shè)活動，營造學(xué)校黨建工作迎評氛圍，我校發(fā)布的黨建工作評估宣傳標(biāo)語有：

1、圍繞中心抓黨建，抓好黨建促發(fā)展。

2、黨的基層組織是黨的全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)。

3、圍繞中心，服務(wù)大局，努力實(shí)現(xiàn)基層黨建工作新跨越。

4、把基層黨組織建設(shè)成為和諧校園的實(shí)踐者、組織者和推動者。

5、講黨性，比奉獻(xiàn)，樹形象，促發(fā)展。

6、加強(qiáng)黨員隊(duì)伍建設(shè)，提高黨的執(zhí)政能力。

7、以評促建，以評促改，以評促管，評建結(jié)合，重在建設(shè)。

8、迎評促建，人人有責(zé)，校榮我榮，再創(chuàng)輝煌。

9、加強(qiáng)黨的建設(shè)，增強(qiáng)基層黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。

10、全面加強(qiáng)和改進(jìn)黨組織自身建設(shè)，不斷提高黨組織創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。

11、以飽滿的政治熱情，良好的精神風(fēng)貌，迎接黨建工作評估。

12、解放思想，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，扎實(shí)工作，全面開創(chuàng)我校黨建工作新局面。

13、落實(shí)到位，措施到崗，責(zé)任到人，迎接黨建評估。

14、抓黨建，促發(fā)展，努力實(shí)現(xiàn)我校“十一五”規(guī)劃發(fā)展目標(biāo)。

15、落實(shí)責(zé)任，健全體制，完善機(jī)制，增強(qiáng)組織活力。

16、圍繞中心，服務(wù)大局，努力實(shí)現(xiàn)我校黨建工作新跨越。

17、在改革與創(chuàng)新中謀求發(fā)展，在評估和建設(shè)中創(chuàng)造輝煌。

18、心系黨建評估，情系學(xué)校發(fā)展。

19、顧全大局比貢獻(xiàn)，以評促建展風(fēng)采。

20、人人為評估做貢獻(xiàn)，個(gè)個(gè)為學(xué)校添光彩。

21、學(xué)校發(fā)展人人有責(zé)，黨建評估從我做起。

22、評估是手段，建設(shè)是關(guān)鍵，發(fā)展是目標(biāo)。

23、聚精會神抓迎評，專心致志搞建設(shè)，一心一意謀發(fā)展。

24、以評估凝聚人心，以評估匯集力量，以評估振奮精神，以評估促進(jìn)發(fā)展。

25、搞好黨建評估工作，提升學(xué)校辦學(xué)水平。

26、乘黨建評估東風(fēng)，塑我校良好形象，創(chuàng)我校美好未來。

27、抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)新跨越，促進(jìn)黨的建設(shè)。

28、為學(xué)校黨建盡一份力，為學(xué)校發(fā)展用一份心。

29、重落實(shí)，講規(guī)范，抓管理，促進(jìn)黨建評估，促進(jìn)黨的建設(shè)。

30、人人是評估的對象，事事是評估的內(nèi)容。（待續(xù)）

第二篇：黨建工作評估基本知識

黨建工作評估基本知識

1．什么是高校黨建工作評估?

答：我省高校黨建工作評估是根據(jù)《中共中央辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)〈中共中央組織部、中共教育部黨組、共青團(tuán)中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)在大學(xué)生中發(fā)展黨員工作和大學(xué)生黨支部建設(shè)的意見〉的通知》（中辦發(fā)[2005]14號）和《省委組織部關(guān)于進(jìn)一步做好基層黨建示范點(diǎn)創(chuàng)建工作的通知》（湘組[2004]98號）精神及近幾年部分高校開展黨建評估活動的實(shí)踐，結(jié)合新的形勢和任務(wù)，由省教育廳黨組和省委教育工委組織專家對我省普通高校全面開展的黨建工作評估活動。評估內(nèi)容包括黨委對學(xué)校工作的領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊(duì)伍建設(shè)，黨的總支、支部建設(shè)，思想政治教育和德育工作，組織機(jī)構(gòu)和黨務(wù)干部隊(duì)伍建設(shè)，對工會、共青團(tuán)、教代會、學(xué)生會和統(tǒng)戰(zhàn)工作的領(lǐng)導(dǎo)，黨建工作特色內(nèi)容等七大指標(biāo)，每五年開展一次評估活動。

2．我省普通高校黨建工作評估活動的指導(dǎo)思想是什么?

答：我省普通高校黨建工作評估活動的指導(dǎo)思想是堅(jiān)持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞全面建設(shè)小康社會的奮斗目標(biāo)和黨的建設(shè)總方針、總部署、總要求，著眼于加強(qiáng)黨的先進(jìn)性建設(shè)和執(zhí)政能力建設(shè)，增強(qiáng)基層黨組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力，以評估促黨建，以黨建促發(fā)展，把基層黨組織建設(shè)成為構(gòu)建社會主義和諧社會的組織者、推動者和實(shí)踐者，發(fā)揮先進(jìn)典型的示范、引導(dǎo)、帶動和輻射作用，形成“抓兩頭帶中間”的工作格局，建立健全高校黨員保持先進(jìn)性的長效機(jī)制，切實(shí)發(fā)揮高校黨委的領(lǐng)導(dǎo)核心作用、黨總支的政治核心和保證監(jiān)督作用、黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用、共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，實(shí)現(xiàn)我省高校黨建工作的整體推進(jìn)。

3．我省普通高校黨建工作評估活動有哪些基本要求?

答：一要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。黨建工作評估活動涉及到學(xué)校工作的整體及黨委各個(gè)部門，各高校在迎評中要建立組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，綜合協(xié)調(diào)各方面的工作，形成合力。要通過評估全面提升學(xué)校黨建工作水平，切實(shí)推動學(xué)校的改革、發(fā)展和穩(wěn)定工作。二要堅(jiān)持重在基層、重在落實(shí)、重在實(shí)效的原則和“以評促建，以評促改，以評促管，評建結(jié)合，重在建設(shè)”的工作思路。以創(chuàng)建為目的，以評估為手段。各高校按《湖南省普通高校黨建工作評估細(xì)則》（以下簡稱《細(xì)則》）的要求開展創(chuàng)建活動，進(jìn)行規(guī)范化建設(shè)，努力形成黨建工作特色，在創(chuàng)建的基礎(chǔ)上開展評估。

4．黨建工作評估的具體步驟是什么?

答：黨建工作評估的專家到校后工作的具體步驟是;

第一步：張貼《評估公告》；

第二步：聽取學(xué)校自評自查情況匯報(bào)；

第三步：召開座談會；

第四步：個(gè)別談話；

第五步：查找資料、考察現(xiàn)場；

第六步：問卷調(diào)查；

第七步：評估組形成《評估計(jì)分統(tǒng)計(jì)表》和評估報(bào)告；

第八步：向黨委反饋意見。

5．評估組召開座談會的人員和內(nèi)容是怎樣的？

答：分別召開黨員教師和大學(xué)生（包括研究生）座談會，每個(gè)座談會20人左右，參加

座談會人員由評估組按照名冊隨機(jī)抽取。座談內(nèi)容主要是：聽取對學(xué)校黨建工作的意見，黨員教師座談會還要了解對所在支部及院系黨的建設(shè)、思想政治工作的意見，黨建工作是否滲透到教學(xué)、科研和管理工作中，是否促進(jìn)了學(xué)校中心工作；大學(xué)生座談會還要聽取對所在院（系）開展黨建工作的意見，特別是對在大學(xué)生中發(fā)展黨員的情況、入黨積極分子的培養(yǎng)教育、學(xué)生黨員作用發(fā)揮情況、大學(xué)生黨支部建設(shè)等方面的意見。通過座談了解學(xué)校黨建工作是否落實(shí)到了基層。

6．評估組進(jìn)行個(gè)別談話的人員和內(nèi)容是怎樣的？

答：個(gè)別談話人員包括：班子成員、機(jī)關(guān)、院系負(fù)責(zé)人、學(xué)術(shù)學(xué)科帶頭人和民主黨派人士、省市人大代表、政協(xié)委員等代表個(gè)別談話，談話人數(shù)根據(jù)學(xué)校確定，具體人員由評估組從有關(guān)名冊中隨機(jī)抽取。談話內(nèi)容主要是：了解黨委對學(xué)校工作的領(lǐng)導(dǎo)情況，領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊(duì)伍建設(shè)情況，特別是領(lǐng)導(dǎo)班子的民主集中制建設(shè)、制度建設(shè)、思想作風(fēng)建設(shè)情況，總支、支部建設(shè)情況等等。

7．評估組如何查看資料？

答：按照《評估細(xì)則》的具體評估內(nèi)容逐項(xiàng)逐條查找印證材料、檔案資料、文件等等。同時(shí)，抽查兩到三個(gè)教學(xué)院系的自評情況。

8．評估組如何開展問卷調(diào)查？

答：問卷調(diào)查由評估組隨機(jī)確定2～3個(gè)院系（部、處、室）的全體教師、干部參加。問卷調(diào)查的目的主要是從廣大教職工中了解學(xué)校黨建工作情況。

9．我省普通高校黨建工作評估的計(jì)分辦法有哪些?

答：根據(jù)《細(xì)則》中的42項(xiàng)評估內(nèi)容，我省普通高校黨建工作評估的計(jì)分辦法分為記實(shí)得分和記等次兩種，其中記實(shí)得分的內(nèi)容有32項(xiàng)，記等次的內(nèi)容有10項(xiàng)。記實(shí)得分的32項(xiàng)內(nèi)容滿分值為1000分。記等次的內(nèi)容分優(yōu)、良和合格三檔，分別用A、B、C代替。記等次的評估內(nèi)容中包含一項(xiàng)“黨建工作特色內(nèi)容”，具體操作辦法是：各高校在啟動評估工作時(shí)，從領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊(duì)伍建設(shè)、總支和支部建設(shè)、黨員隊(duì)伍建設(shè)、思想政治工作、黨務(wù)政工干部隊(duì)伍建設(shè)等幾個(gè)方面選擇自身比較突出的方面，開展創(chuàng)建活動；經(jīng)過一段時(shí)間的創(chuàng)建，對活動形成專題材料，提交評估組，由評估組綜合情況進(jìn)行評估，評定等次。

10．評估結(jié)果中，合格高校、先進(jìn)高校分別有什么得分要求?

答：評估結(jié)果中，得分在700分～900分，同時(shí)10項(xiàng)記等次的內(nèi)容評估結(jié)果均在C等以上并且有6項(xiàng)（含第1、9、42三項(xiàng)）達(dá)到B等以上，為合格高校；得分在900分以上，同時(shí)學(xué)校黨委按時(shí)換屆，領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)協(xié)調(diào)，黨務(wù)政工干部隊(duì)伍素質(zhì)好，大學(xué)生、35歲以下專任青年教師中黨員隊(duì)伍狀況均高于同層次（分本科大學(xué)、本科學(xué)院、高職高專三個(gè)層次）學(xué)校全省平均水平，并且10項(xiàng)記等次的內(nèi)容評估結(jié)果均在B等以上，其中有8項(xiàng)（含第1、9、42三項(xiàng)）評估結(jié)果達(dá)到A等，則為黨建工作先進(jìn)高校。

11．哪些情況會影響評估學(xué)校的評估等級?

答：近三年內(nèi)如有下列情況之一者，不論得分高低，均不能認(rèn)定為合格及以上等次：

（1）辦學(xué)方向出現(xiàn)重大失誤，校內(nèi)出現(xiàn)重大政治性事故并造成不良影響的；

（2）因?qū)W校未認(rèn)真落實(shí)中央和省委的有關(guān)政策、法規(guī)而釀成惡性群體性事件，或因校內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)干部失職、瀆職、腐敗現(xiàn)象而形成校內(nèi)群體性事件并造成重大影響的；

（3）校級黨政領(lǐng)導(dǎo)班子中有人違反黨的紀(jì)律而受到黨紀(jì)、政紀(jì)處分的或校級黨政領(lǐng)導(dǎo)班子成員因違紀(jì)違法而受到刑事追究的；

（4）黨務(wù)部門組織機(jī)構(gòu)不健全，沒有專職人員的。

近三年內(nèi)如有下列情況之一者，評估結(jié)果降低一個(gè)等次：

（1）教學(xué)、科研經(jīng)省教育廳以上教育行政機(jī)關(guān)組織的專項(xiàng)評估，因主觀原因而未達(dá)標(biāo)的；

（2）黨總支和黨支部沒有按時(shí)換屆的。

12．評估結(jié)束后，評估結(jié)果怎樣運(yùn)用?

答：評估結(jié)束后，對評估結(jié)果為合格、先進(jìn)的高校給予授牌，并對先進(jìn)高校頒發(fā)獎(jiǎng)金。評估結(jié)果五年有效，五年后需重新認(rèn)定。各高校要做好規(guī)劃，每五年開展一輪評估活動。

第三篇：黨建工作評估實(shí)施方案

牧發(fā)?2008?29號

鄭州牧專黨建工作評估實(shí)施方案

為了貫徹落實(shí)省委組織部、省委高校工委和省教育廳黨組關(guān)于印發(fā)《河南省普通高等學(xué)校黨建工作評估實(shí)施意見（試行）》（豫高文[2008]34號）文件精神，全面總結(jié)和推進(jìn)我校黨建工作，使黨建工作更好地為學(xué)校改革發(fā)展服務(wù)，校黨委決定今年下半年進(jìn)行黨建工作評估。為切實(shí)做好黨建迎評工作，特制定本方案。

一、評估工作的指導(dǎo)思想

以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持黨的基本路線和教育方針，根據(jù)《河南省普通高等學(xué)校黨建工作評估實(shí)施意見（試行）》的要求，堅(jiān)持“以評促建，以評促改，評建結(jié)合，—1— 重在建設(shè)”的思路，以創(chuàng)建黨建工作先進(jìn)高校為目標(biāo)，以評估為手段，積極探索新時(shí)期高校黨建工作的新思路、新途徑、新方法，切實(shí)加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)、先進(jìn)性建設(shè)和基層黨組織建設(shè)，進(jìn)一步提高我校黨建工作整體水平，為促進(jìn)學(xué)校科學(xué)發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)的組織保證。

二、評估工作的組織領(lǐng)導(dǎo)

為加強(qiáng)對黨建評估工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立評估工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長：李明中 介曉磊

副組長：曾照燁 張曉根 曹天杰 陳 艷 田留栓 成 員：高金星 戴天增 張建國 王凌彬 王建昌 吳 靜 劉國用

評估工作領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在黨委組織部。辦公室主任：曾照燁

副 主 任：陳 艷 田留栓

成 員：高金星 戴天增 張建國 王凌彬 王建昌

吳 靜 張恒業(yè) 柴榮興 孟順英 樊樹民

辦公室具體負(fù)責(zé)評估工作的安排、評估報(bào)告以及匯報(bào)材料的起草等工作。

辦公室下設(shè)兩個(gè)工作小組： ①組織工作組：

—2— 組長：高金星 張建國

成員：柴榮興 張松剛 柴 華 張瑞春

該組具體負(fù)責(zé)評估指標(biāo)體系中的領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)、組織機(jī)構(gòu)和隊(duì)伍建設(shè)、黨的總支和基層支部建設(shè)的各項(xiàng)評估指標(biāo)的落實(shí)、材料的收集整理、自查報(bào)告的起草、典型材料的提煉以及提出需要整改的問題等工作。

②宣傳思想政治工作組：

組長：王凌彬 戴天增

成員：吳 靜 岳中東 孟順英 楊中冰 該組具體負(fù)責(zé)評估指標(biāo)體系中的宣傳思想工作、群團(tuán)工作、統(tǒng)戰(zhàn)工作、離退休工作的各項(xiàng)評估指標(biāo)的落實(shí)、材料的收集整理、自查報(bào)告的起草、典型材料的提煉以及提出需要整改的問題等工作。

三、具體安排

第一階段：宣傳發(fā)動與自查。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室及各工作小組按照評估指標(biāo)體系5個(gè)一級指標(biāo)、20個(gè)二級指標(biāo)、32個(gè)觀察點(diǎn)要求，研究分析評估指標(biāo)體系，科學(xué)分解，責(zé)任到人，分別收集材料、起草自查報(bào)告、提煉典型材料、提出需要整改的問題。各黨（總）支部要組織師生員工認(rèn)真學(xué)習(xí)《河南省普通高等學(xué)校黨建工作評估實(shí)施意見（試行）》（豫高文[2008]34號）文件精神，深刻理解評估工作的指導(dǎo)思想、評估程序，正確把

—3— 握評估指標(biāo)體系的內(nèi)涵，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，積極參與評估工作。2008年10月25日前完成。

第二階段：材料匯總及整改。辦公室根據(jù)各工作小組的匯總材料，擬定匯報(bào)提綱、形成學(xué)校自評報(bào)告和特色材料、完善整改內(nèi)容。2008年11月10日前完成。

第三階段：迎接省評。進(jìn)一步完善迎評材料，在學(xué)校自評的基礎(chǔ)上，通過整改，迎接省專家組的評估。根據(jù)專家組提交的意見，對我校黨建工作存在的問題進(jìn)行整改。

中共鄭州牧專委員會 2008年10月8日

—4—

第四篇：學(xué)校黨建工作宣傳稿

馬爾康民族師范學(xué)校 黨的使命永遠(yuǎn)在路上

在風(fēng)景秀麗，氣候宜人的川西大地，矗立著一顆璀璨的新星，它擔(dān)負(fù)著川西北藏區(qū)職業(yè)教育的重任，承載著阿壩州基層教育跨越發(fā)展的使命，它就是坐落在素有“高原明珠”之稱的馬爾康市區(qū)東郊的四川省馬爾康民族師范學(xué)校。創(chuàng)校四十多年來，學(xué)校利用現(xiàn)有的教育教學(xué)資源，為川西北地區(qū)輸送了數(shù)以萬計(jì)的合格雙語人才。學(xué)校現(xiàn)有，現(xiàn)有教學(xué)班級25個(gè)，在校學(xué)生1100多人，開設(shè)五年制雙語小學(xué)教育和五年制雙語幼兒教育兩個(gè)專業(yè)，學(xué)校現(xiàn)有專任師范教師55人，其中，特級教師2人，高級教師34人，中級41人，省州骨干教師3人，國家級優(yōu)秀教師1人，省州優(yōu)秀教師18人，州拔尖人才1人，在崗研究生6人，研修班畢業(yè)5人，國家級普通話檢測員1人，省級各項(xiàng)技能檢測員6人；占地面積87.6畝，校舍面積45畝，建筑面積2萬多平方米，教學(xué)及輔助用房7453平方米，建有多功能教學(xué)樓一幢，4313平方米，綜合實(shí)驗(yàn)樓一幢，5780平方米，學(xué)生食堂一幢，1990平方米，學(xué)生宿舍兩幢，14093平方米，實(shí)訓(xùn)設(shè)備投入總值達(dá)3500萬元，建有容納萬人，能承辦各級運(yùn)動會的大型田徑場，全州一流的校園平安系統(tǒng)、校園廣播系統(tǒng)、考試巡察系統(tǒng)；有現(xiàn)代通用技術(shù)教室、圖書室、計(jì)算機(jī)教室、廣告設(shè)計(jì)機(jī)房、美術(shù)室、國畫室、手工制作室、琴房、練功房、樂器房、學(xué)術(shù)報(bào)告廳、多媒體教室。

學(xué)校基層黨支部三個(gè)，優(yōu)秀黨員教師45人，學(xué)生黨員3人，自1973年創(chuàng)校以來，在州委州政府、州教育局的高度 重視，以及省教育廳的大力支持下，學(xué)校的黨建工作取得了豐碩的成果。

今天的馬爾康民族師范學(xué)校，借助州內(nèi)發(fā)展十五年義務(wù)教育的有利平臺，乘著職業(yè)教育改革的春風(fēng)，創(chuàng)新開啟以人為本、以州情為本，走雙語品牌之路，走民族發(fā)展之路，走文化建設(shè)之路，走底蘊(yùn)傳承之路，以黨風(fēng)帶教風(fēng)，以教風(fēng)促校風(fēng)的黨建新局面，全面提高了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，推動了全州各項(xiàng)事業(yè)的快速發(fā)展，開啟了信息時(shí)代下的學(xué)校發(fā)展新篇章。

近年來，我校抓住全國上下深入開展偉大中國夢、“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育的契機(jī)，在全校師生中扎實(shí)開展了具有學(xué)校特色的馬師夢活動和學(xué)校“四風(fēng)”建設(shè)。學(xué)校從“嚴(yán)”入手，深化領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)型、服務(wù)型領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，深入組織黨委中心組學(xué)習(xí)，全校黨員專題學(xué)習(xí)，全面開展雙聯(lián)工作、黨員黨紀(jì)黨規(guī)知識競賽、中國夢前任簽名活動，沖走長征路教育活動，黨員幫扶“義工”活動，組織全校黨員觀看警示教育片，共建組知識競賽、共建組體育比賽和全民健身活動。形成了領(lǐng)導(dǎo)班子政治堅(jiān)定、能力突出、團(tuán)結(jié)和諧、作風(fēng)過硬；教職員工思想統(tǒng)一、教風(fēng)樸實(shí)、開拓進(jìn)取、樂于奉獻(xiàn)學(xué)校發(fā)展新局面。

在學(xué)校黨委的深謀遠(yuǎn)慮下，學(xué)校大膽提出一切為了民族教育的工作思路，根據(jù)《十年發(fā)展規(guī)劃》的相關(guān)要求，制定了馬師校專業(yè)教師培養(yǎng)方案，進(jìn)一步完善了新老教師一對一幫扶制度，吸納了新鮮血液，完善了師資配置，設(shè)置了黨員示范窗口，開展黨員示范課比賽；組織黨員干部深入教學(xué)一線，強(qiáng)化學(xué)校科研和培訓(xùn)等特色工作。以先進(jìn)帶后進(jìn)，形成了教育教學(xué)、師資隊(duì)伍和科研培訓(xùn)齊頭并進(jìn)的良好態(tài)勢。2013年4月，學(xué)校黨委根據(jù)州委州政府的要求和指示，在學(xué)校前期編纂的《安多藏語實(shí)用教材》基礎(chǔ)上，組織編寫安多藏語實(shí)用教材—《安多藏語3000句》，目前該教材已作為雙語培訓(xùn)的主要教材投入到全州雙語干部培訓(xùn)的實(shí)際教學(xué)中；2013年6月，學(xué)校開創(chuàng)了《雙語教育雜志》平臺，3年來，共出版雜志六期，刊載教職員工專業(yè)學(xué)術(shù)論文144篇、依法治校論文7篇、黨風(fēng)廉政建設(shè)論文4篇，總計(jì)達(dá)到140多萬字；2014年3月，學(xué)校黨委全面啟動雙語輔導(dǎo)教材編譯工作，完成了五年制大專和高中1-3年級音體美校本教材的編撰工作；完成了《數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識雙語手冊開發(fā)》《化學(xué)雙語教輔資料開發(fā)》《政治雙語教輔資料開發(fā)》的編譯工作，擬定在2017年3月前完成《物理雙語教輔資料開發(fā)》《生物雙語教輔資料開發(fā)》《歷史歷史教輔資料開發(fā)》《地理雙語教輔資料開發(fā)》等輔導(dǎo)教材的編譯工作。

隨著學(xué)校黨建工作的日趨完善，學(xué)校師資隊(duì)伍愈加成熟和穩(wěn)定，近年來，學(xué)校共有10多位教師的百余篇教育教學(xué)論文在國家、省、州報(bào)刊發(fā)表，3位教師被收入《中國教育專家大典》名錄，1位教師版畫作品被中國美術(shù)館收藏。學(xué)校在各級各類學(xué)生知識競賽中，活動優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)7次；2014年，學(xué)校挑選各學(xué)科骨干教師，先后參加了州教育局和省教育廳組織的民族地區(qū)教師學(xué)科技能比賽，9人獲得州級教師技能比賽一等獎(jiǎng)，11人獲得州級二等獎(jiǎng)，4人獲得州級三等獎(jiǎng)，7人獲得省級教師技能比賽一等獎(jiǎng)，8人省級二等獎(jiǎng)，1人獲得省級三等獎(jiǎng)。

學(xué)校黨委于2013年開始，提出搞活課堂，開門辦學(xué)的教學(xué)模式，在教學(xué)中大量穿插文娛活動，全面開展校園歌手比賽、雙語演講比賽、雙語話劇比賽、經(jīng)典作品背誦大賽、紅歌大合唱、民族舞蹈大賽、原生態(tài)鍋莊比賽、春季田徑運(yùn)動會和秋季球類運(yùn)動會等形式；確保一周一次國旗下的演講，一周一次主題班會、一學(xué)期4次逃生演練；深入開展“口述歷史進(jìn)校園”、“新聞聯(lián)播進(jìn)課堂”、“法制教育進(jìn)教材”活動，積極組織學(xué)生參加“慶七一紅歌”比賽、建州60周年匯報(bào)表演，組建女子軍樂團(tuán)參加建州60周年迎賓活動；大力開展愛國主義教育，為學(xué)生樹立正面典型，提高了全校學(xué)生的愛國、愛校、愛家意識。

2011年至2015年，學(xué)校黨委組織學(xué)生參加康巴衛(wèi)視“藏漢雙語演講比賽”獲得全國藏區(qū)第一名1次，全國藏區(qū)第二名3次，獲得全國藏區(qū)第三名1次，獲得全省征文比賽一等獎(jiǎng)1次，全州征文比賽一等獎(jiǎng)3次，獲得全州中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)比賽中二等獎(jiǎng)2次；2015年7月，學(xué)校組建男子田徑隊(duì)參加阿壩州第 14屆田徑運(yùn)動會，榮獲“道德風(fēng)尚獎(jiǎng)”；2016年1月，學(xué)校利用兄弟學(xué)校組隊(duì)參加全省中學(xué)生籃球聯(lián)賽的機(jī)會，選派2名優(yōu)秀教練員、7名品學(xué)兼優(yōu)、技能突出、作風(fēng)硬朗的學(xué)生，以學(xué)習(xí)和實(shí)踐的形式，與馬中學(xué)生一起參加專業(yè)訓(xùn)練，得到了與省內(nèi)各中學(xué)校交流體育運(yùn)動和籃球技能的機(jī)會。

2013年，學(xué)校黨委在州委州政府的大力支持下，大膽“邁開實(shí)踐步伐、開辟第二課堂”。在全校學(xué)生中開展了轟轟烈烈的寒假家訪活動和暑假社會實(shí)踐活動，三年來，學(xué)校的家訪活動遵循送“愛心”上門、送“教育”上門、送“服務(wù)”上門、送“法紀(jì)”上門的原則，關(guān)心貧困生生活、關(guān)愛尋困生學(xué)習(xí)、幫助后進(jìn)生成長，全面推進(jìn)“家長學(xué)校”建設(shè)，試點(diǎn)構(gòu)建“家庭、社會、學(xué)校一體化教育網(wǎng)絡(luò)”，大力開展送 “法紀(jì)”上門服務(wù)，搭建多樣化的共育平臺，實(shí)現(xiàn)家庭教育和社會教育及學(xué)校教育的有力銜接。

學(xué)校的社會實(shí)踐活動在最初的認(rèn)識家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)的基礎(chǔ)上，大膽提出建設(shè)家鄉(xiāng)的實(shí)踐口號，根據(jù)學(xué)生的生源地各異的特點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生投入到抗洪救災(zāi)活動中，州運(yùn)會馬術(shù)運(yùn)動會中，小導(dǎo)游志愿服務(wù)活動中，以及“看花節(jié)”“梨花節(jié)”“美術(shù)寫生基地”“舞蹈采風(fēng)基地”“愛國主義教育基地”等志愿活動中，讓形成品德的人格的完善和身心的成長。

成績的背后，是全校師生眾志成城的汗水和心血，也是各級政府和領(lǐng)導(dǎo)的厚愛。建校40多年來，經(jīng)過馬師人的共同努力，馬師校已經(jīng)成長為擁有雄厚師資和文化底蘊(yùn)的民族學(xué)校，學(xué)校被國家教育部譽(yù)為““民族師資的搖籃，師范教育的明珠”，“教育部幼兒園園長培訓(xùn)中心基地學(xué)校”，“教育部全國中小學(xué)教師繼續(xù)教育東北師大研究中心基地學(xué)校”，北師大現(xiàn)代中小學(xué)遠(yuǎn)程教育示范學(xué)校和四川省農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程“項(xiàng)目學(xué)校”；被省教育廳授予“雙語教學(xué)先進(jìn)集體”，四川省體育傳統(tǒng)項(xiàng)目示范學(xué)校；先后被阿壩州委、州政府授予“州級文明單位”“依法治校州級示范校”“全州綜治工作先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱號。成為“康巴衛(wèi)視《快樂漢藏語》活動基地”，被質(zhì)量報(bào)社評為“AAA級示范學(xué)校”，被國家改革發(fā)展委員會評為“中國西部名校”。

成功的機(jī)遇就在眼前，奮斗的腳步永遠(yuǎn)在路上。未來的馬師校，將繼續(xù)圍繞州委州政府打造我州教育領(lǐng)域“四基地”的建設(shè)目標(biāo)，全面落實(shí)州委作明書記“凝聚人心，搞好特色黨建工作，多做扎實(shí)打基礎(chǔ)，深化教育質(zhì)量”和“主動對接浙江創(chuàng)辦新型專業(yè)，堅(jiān)持培養(yǎng)雙語教師為主，解決在職雙語教師培養(yǎng)問題，進(jìn)行創(chuàng)意人才培養(yǎng)，辦出民族地方特色”的 指示精神，開拓創(chuàng)新、銳意進(jìn)取，真正把馬師校打造成為我州教育領(lǐng)域的“雙語教師培養(yǎng)基地、雙語干部培訓(xùn)基地、雙語教師培訓(xùn)基地、藏羌文化弘揚(yáng)和傳承基地”的四基地目標(biāo)，奮力完成州委州政府關(guān)于整合創(chuàng)轉(zhuǎn)的終極目標(biāo)，助推我州教育事業(yè)向現(xiàn)代化、信息化、專業(yè)化的方向振翅騰飛。

第五篇：黨建評估

系辦：

領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)

1-1-1

5．08年以來班子成員在教學(xué)科研方面獲獎(jiǎng)統(tǒng)計(jì)（沒有08年）

1-3-3

7．各項(xiàng)學(xué)習(xí)教育活動會議記錄及發(fā)言提綱

組織機(jī)構(gòu)和隊(duì)伍建設(shè)

2-1-7

2．總支委員名單、分工及崗位職責(zé)

8．近三年黨總支、委員評優(yōu)、評先結(jié)果及獲獎(jiǎng)材料

2-3-10

1．三年來本部門黨員干部外出培訓(xùn)、掛職鍛煉、交流學(xué)習(xí)情況統(tǒng)計(jì)表（只有掛職統(tǒng)計(jì)情況）

2．關(guān)于推薦校系后備干部的會議記錄

3．關(guān)于對本部門干部使用情況的考察材料

2-3-11

1．學(xué)校08年以來的干部培訓(xùn)通知安排等材料

2．研究部門干部培訓(xùn)工作的會議記錄等材料

3．黨總支、部門中層干部參加校內(nèi)外各種培訓(xùn)（中層干部集訓(xùn)班、黨支部書記培訓(xùn)班等）的學(xué)習(xí)記錄材料

4．學(xué)習(xí)培訓(xùn)的與總結(jié)與心得體會

2-3-12

2．系部領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系教師、高職稱高學(xué)歷人員辦法及聯(lián)系情況

黨的總支基層支部建設(shè)

3-3-20

9．本單位開展的評比表彰材料

10．本單位黨員開展的教科研活動及成果統(tǒng)計(jì)表與復(fù)印件（沒有復(fù)印件）3-3-21

5．08年以來組織生活會記錄

宣傳思想工作

4-1-26

1．系部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)“三進(jìn)”工作的意見（查補(bǔ)）

3．系部開展的師德師風(fēng)教育活動材料（同4-2-27-4）（內(nèi)容很少，只有一個(gè)教育創(chuàng)新情況）

4．政治理論課教材建設(shè)及使用教材（思政部）

5．近三年形勢政策課教育教學(xué)計(jì)劃及成績考核情況（思政部）

6．政治理論課教師進(jìn)修學(xué)習(xí)一覽表（思政部）

7．近三年政治理論課學(xué)生評教情況（思政部）

9．思想政治教育活動創(chuàng)新活動材料、效果證明

4-2-27

5．教師培訓(xùn)計(jì)劃與總結(jié)材料（只有2008年）

曹書記：

1-1-1

1．系處級領(lǐng)導(dǎo)班子二級中心組學(xué)習(xí)制度，08-11年理論學(xué)習(xí)計(jì)劃、學(xué)習(xí)記錄（沒有：08、09年的理論學(xué)習(xí)計(jì)劃，所有的學(xué)習(xí)記錄）

2．系班子思想建設(shè)材料（講樹促活動、三新大討論、學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動、創(chuàng)先爭優(yōu)活動、三平精神學(xué)習(xí)教育活動、學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)活動等近三年來的學(xué)習(xí)活動計(jì)劃、學(xué)習(xí)記錄）

3．08－11年班子成員發(fā)表的理論文章、研究項(xiàng)目

1-2-2

1．近三年來關(guān)于黨代會有關(guān)材料（只有第五次黨代會）

2．系處級班子補(bǔ)選、換屆材料匯編

1-3-3

8.學(xué)習(xí)實(shí)踐活動、“講樹促”“三新”“三平”“創(chuàng)先爭優(yōu)”等活動對領(lǐng)導(dǎo)班子征求意見

記錄及整改情況，公開承諾踐諾情況，指導(dǎo)點(diǎn)評情況。

1-4-4

1．河南商專系部黨政聯(lián)席會議制度

2．08年以來的黨政聯(lián)席會議記錄

3．08年以來支委成員民主生活會相關(guān)記錄

4.系處級中心組政治理論學(xué)習(xí)制度、學(xué)習(xí)計(jì)劃及會議記錄

1-4-5，2．系部黨政聯(lián)席會議制度

3．08年以來的總支、支部三會一課會議記錄

4．08年以來支委成員學(xué)習(xí)計(jì)劃與總結(jié)

5．二級中心組政治理論學(xué)習(xí)制度、學(xué)習(xí)計(jì)劃及會議記錄

2-1-7

1．總支、支部委員換屆材料匯編，校黨委對總支或直屬支部換屆的批復(fù)

2-3-9

1．《河南商專科級干部選拔任用管理工作條例》等干部管理文件學(xué)習(xí)落實(shí)情況

2．系部處黨政聯(lián)席會議討論科級干部選拔和干部崗位設(shè)置的會議記錄

3．系部處選拔科級干部和關(guān)于科級干部競聘環(huán)節(jié)及民主推薦的會議記錄等材料

4．系部處科級干部培養(yǎng)管理制度

5．系部處干部基本情況表

3-1-16

3.系部黨總支專職書記、副書記、各基層支部支委人員、任職情況，組織員任職情況

4.換屆選舉材料：《換屆選舉結(jié)果的批復(fù)》

6．基層支部考核評比辦法及實(shí)施情況

7．對兼職組織員管理考核評價(jià)的材料

3-1-17

1．河南商專系部黨政聯(lián)系會議制度學(xué)習(xí)落實(shí)情況

2．08年來系部召開黨政聯(lián)系會議會議記錄

3．近三年系部黨政工作計(jì)劃和總結(jié)、系部發(fā)展規(guī)劃（包括專業(yè)、師資、學(xué)生方面）

3-3-20

5.黨員個(gè)人黨課學(xué)習(xí)記錄本

3-3-21

1．黨總支、直屬支部組織生活會制度，領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會制度（沒有民主生活會制度）

4．違紀(jì)黨員處理情況規(guī)定、處理情況

8．08年以來的處級領(lǐng)導(dǎo)班子及個(gè)人述職述廉報(bào)告（只有陳先鋒的）

9．年9月以來黨員干部在各項(xiàng)學(xué)習(xí)教育活動中的黨員黨性分析材料

4-1-25

1．08年下半年來總支政治理論計(jì)劃、月計(jì)劃

2-3-10

5．2008年來總支、支部黨員干部培訓(xùn)計(jì)劃與培訓(xùn)記錄

3-2-18

1．系部黨支部設(shè)置情況一覽表

3．教工黨支部書記基本情況

3-3-20

7．貫徹落實(shí)“三新”大討論、學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀、“三平”學(xué)習(xí)教育活動、學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)活動、創(chuàng)先爭優(yōu)等活動的通知、落實(shí)措施、階段總結(jié)、先進(jìn)人物與獲獎(jiǎng)的文件、會議