第一篇：普通話培訓心得感悟

普通話培訓心得感悟

開展普通話水平測試培訓是推廣普通話的重大舉措，是使推廣普通話工作走向科學化、規范化、制度化的重要載體。以下是東星資源網分享的普通話培訓心得感悟,希望能幫助到大家!

普通話培訓心得感悟一

作為師范學校的學生，學習普通話是一項十分重要的任務。因為學校是推廣普通話的前沿陣地，甚至可以說是主戰場，而老師則是這個陣地或戰場的指揮官，所以作為老師，學習好普通話是十分重要的。

可是，對于方言口音較重的人來說，由于舌頭已經習慣了方言的發音，前鼻音和后鼻音不分，舌前音和舌后音不分，俗讀音和普通話讀音不一致等，學習普通話并不是一件很輕松的事情。這方面，我有很深的體會和一些經驗。

一、在藐視學習普通話難度的基礎上，切實重視普通話的學習。盡管方言口音較重，盡管學習好普通話的難度很大，但是，我們要從戰略上藐視這個“敵人”，而在戰術上即學習方法方面又要十分重視。既不能怕，又不能不以為然。這是學習好普通話的思想保證。

二、安排專門時間學習普通話。在學習普通話的過程，要注意安排一個學習計劃，每天抽出一定的時間，比如每天1小時，專門學習普通話。這是學習好普通話的時間保證。

三、勤向現代漢語老師學習。現代漢語老師不僅具有扎實的語言學和語音學基礎知識，經過專業訓練，而且老師離自己最近，請教也最方便。因此，遇到不懂的和難以糾正的，要及時向老師請教好的學習方法，一定會取得好的效果。這是最常用的也是最有效的學習方法。

四、整理方言口音和普通話之間的對應關系。例如，“三”在方言里讀shan，舌后音，而在普通話里卻讀san，舌前音。類似這樣的情況，都一一列出拉一，整理成方言和普通話詞匯對照表。這樣便于記憶和糾正方言的不規范讀音。這是對比學習法。

五、跟普通話好的同學學習。多跟普通話說的好的同學交往，或在一起活動，寓學習于娛樂，在語言的交流中提高普通話水平。這是延伸學習法。

普通話培訓心得感悟二

普通話是教師的職業語言，為了大力提高教師的普通話水平，區教育局工作人員_月_—_月_日組織開展了幼兒教師普通話骨干教師培訓，來自全區160名骨干教師參加了此次培訓，我有幸成為其中的一員。

雖然此次培訓僅有短短的五天時間，卻讓我收獲頗多，令我受益匪淺。以前在講普通話方面存在的一些疑問，在此次培訓中通過聆聽老師們的講解，我也找到了答案。在此感謝領導和老師們為我們工作在一線的教師搭建了這樣一個難得的學習的平臺。

以前總感覺學說普通話并不是件難事，但通過這幾天的學習我才發現原來學說普通話、說好普通話并不太容易。以前說的普通話有很多地方并不是很規范，現在再改也確實有些困難。可想而知，如果我把這些不規范的普通話交給學生們，將會給他們帶來多少誤區!所以本次學習我格外珍惜。

培訓課上名師們為我們深入淺出、幽默詼諧的講述了普通話的概念、測試及其有關的理論知識。他們的授課親切自然，認真嚴謹，他們的學識更是令我佩服，所以在學習期間，我認真聆聽、細心做好筆記，通過學習不僅讓我學到了一些寶貴的普通話專業知識，找到了自己學習和發音中的不足。而且對普通話又產生了一些新的認識，從而也提高了自己說好普通話的信心。

下面具體談談我本次學習的心得體會：

一、我感覺要想真正說好普通話首先要端正態度，通過多種方式培養良好的說話習慣

過去總是抹不開面子去和周圍的人說普通話，只有在課堂上面對學生不得不說普通話，所以講起來也不是很流暢。其實說好普通話是我們教師必須熟練掌握的一項技能，我們就應該多說多練，不要太在意旁人的看法，只有練得好、學的會，才能在工作中用的輕松。

二、要想說好普通話必須多聽、多讀、多記、多問、常總結、多練習

多聽，就是多聽些規范標準的示范讀音，比如每天收聽新聞聯播、節目主持來糾正、強化自己的讀音。多讀，就是多出聲閱讀些帶拼音的文章或現代漢語詞典等，鍛煉說普通話的感覺。多記，就是多用心記拼音字母的發音規律，掌握發音部位。多問，就是對自己有疑問的地方多向有經驗的教師請教，及時解決說普通話過程中遇到的難點。常總結，就是把遇到的好方法和難點整理總結下來，以便在日常的練習中靈活運用。多練，就是多堅持用普通話進行日常會話交流，爭取發好難發音的字詞句。

三、字典要在手邊

讀書看報遇到不認識的字就要查字典，切忌不懂裝懂，再出現“秀才讀字讀半邊”的尷尬場面。

總之，這次培訓的開展對我們一線的教師來說是一次難得的促進教師專業化成長的良好機會。我將以此為契機，加強對普通話的學習和推廣。

普通話培訓心得感悟三

普通話是教師的職業語言，作為一名教師，普通話是一門必修課。為了進一步提高我的普通話水平，我參加了普通話提高培訓班，感覺受益匪淺。

普通話，又稱國語，它是以北京話為標準音，以北方話為基礎方言，以典范的現代白話文著作為語法規范的大陸漢語標準。普通話作為漢語的官方發音在全國范圍進行推廣。因此，作為教師，我們學好普通話是教學的基石。在培訓學習期間，我收獲良多。

首先，培訓教師為我們講述了普通話的概念及其有關的理論知識，他的課親切自然、耐人尋味，他的普通話讓人聽起來覺得十分悅耳，感覺是主持人的音調，所以在學習時我非常認真，也努力在模仿。通過學習不僅讓我學到了一些寶貴的普通話專業知識，找到了自己學習和發音中的不足，而且對普通話又產生了一些新的認識，從而也提高了自己說好普通話的信心。

其次，我感覺要想說好普通話最重要的是端正態度，通過多種方式培養良好的說話習慣。作為客家人，我的普通話帶有很重的方言口音，有時說話速度快了，更是沒有把發音發準確，含糊不清。通過培訓，我樹立了目標，做好了規劃，用繞口令的方法不斷的訓練，達到速度的同時也正了音。另外我還在平時工作之余多收聽廣播，培養語感，正所謂環境也是一種良好的熏陶。

再次，要想說好普通話，還必須多學、多記、多讀、多聽、常總結、多練習。在培訓期間，我經常起來晨讀晨練。跟著mp3里面的導讀，一次又一次的訓練，模仿，直到說起話來不拗口。一周下來，我的普通話說得流暢了許多。在與別人的交流中，我關注自己發音方面的問題，不斷的糾正，彌補方言的發音不足。多堅持用普通話進行日常會話交流，爭取發好難發音的字、詞、句。

總之，普通話的培訓學習，對我們教師來說是一次難得的促進專業化成長的良好機會。我將以此為契機，進一步加強對語言文字的學習，真正把普通話說好。對于一名人民教師，學習是終身的，也是為了適應日新月異的時代變化所必須的，普通話作為通用語，在教育中傳道授業解惑的橋梁，我們不僅要說得好，還要說得富有感染力，那樣可以更好的提高教學水平。因此，我將不斷努力，把話說得漂亮。

第二篇：普通話心得感悟

聽‘普通話水平測試指要’心得感悟

醫學院

B1101

張勝男

08111010

3普通話水平測試又叫PSC。那么，什么是普通話呢？普通話就是；“普通話”二字的涵義是“普遍”和“共通”的意思。“是以北京語音為標準音，以北方話為基礎方言，以典范的現代白話文著作為語法規范的現代漢民族共同語。”這是在1955年的全國文字改革會議和現代漢語規范問題學術會議上確定的。這個定義實質上從語音、詞匯、語法三個方面提出了普通話的標準。

語言是中華民族精神的外在表現，也是心靈的聲音。學好普通話是表達能力的最重要的基礎，也是現代高素質人才所必備的一種技能。那么，我們又該怎樣學好普通話呢？

首先，我們要提高自己的思想知識，克服學習普通話的心理障礙。了解普通話的知識，掌握本地語言與普通話的差別。多聽廣播、電視新聞和多做與普通話閱讀有關的練習和朗讀訓練，多與普通話說得好地人交流，多說繞口令。

普通話的語音知識包括音節、音素、輔音……自然單位。普通話音節可以無聲母，但必須有韻母和聲調。根據聲母的有無，普通話音節分為有聲母音節和“零聲母音節”兩類。從音色看，普通話音節由輔音音素和元音音素組成，一個音節可以無輔音，從結構看，普通話音節由聲母、韻母、但必須有元音。普通話的一個音節至少由一個音素構成，至多由四個音素構成。

音節，是語音最小的自然單位。一個漢字的讀音就是一個音節，比如“老百姓”三個字，讀出來就是三個音節：lǎo bǎi xìng。音素，是從音質角度對音節分析得出的最小語音單位。通常認為普通話共有

32個音素。輔音，是音素的一類，普通話有22個輔音：b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、ng。聲母是指音節開頭的輔音。普通話聲母共有21個：b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s。聲母分為7類：雙唇音（b、p、m)、唇齒音（f）、舌尖中音（d、t、n、l)、舌根音（g、k、h)、舌面音（j、q、x)、舌尖后音（zh、ch、sh、r)、舌尖前音（z、c、s)。根據發音方法的不同，聲母分為5類：塞音（b、p、d、t、g、k)、擦音（f、h、x、sh、r、s)、塞擦音（j、q、zh、ch、z、c)、鼻音（m、n)、邊音（l)。塞音和塞擦音內部，根據發音氣流的強弱，分為送氣音（p、t、k、q、ch、c)和不送氣音（b、d、g、j、zh、z、)兩類。根據聲帶顫動與否，聲母分為清聲母（b、p、f、d、t、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、z、c、s）和濁聲母（m、n、l、r）兩類。韻母，是指音節后面的輔音和元音。普通話共有39個韻母：a、o、e、i、u、ü、ê、-i（前）、-i（后）、er ；ai、ei、ao、ou、uai、uei、iao、iou、ia、ie、ua、uo、üe；an、ian、uan、üan、en、uen、in、ün、ang、iang、uang、eng、ueng、ong、iong、ing。韻母按音素組成的不同情況，可以分為單韻母、復韻母、鼻韻母三類。單韻母是由一個元音構成的韻母，共10個，其中7個是舌面元音：a、o、e、i、u、ü、ê，兩個是舌尖元音：-i（前）、-i（后），1個是卷舌韻母：er。舌面元音發音時，舌面節制氣流；舌尖元音發音時，舌尖節制氣流；卷舌韻母發音時，舌面舌尖同時節制氣流。復韻母是由兩個或三個元音構成的韻母，共13個，其中4個

是前響復韻母：ai、ei、ao、ou，4個是中響復韻母：uai、uei、iao、iou，5個是后響復韻母：ia、ie、ua、uo、üe。鼻韻母是由元音帶上鼻輔音構成的韻母，共16個，其中8個是前鼻音韻母：an、ian、uan、üan、en、uen、in、ün，8個是后鼻音韻母ang、iang、uang、eng、ueng、ong、iong、ing。如果根據韻母開頭的不同語音分類，可以分成四類，簡稱“四呼”，即開口呼、齊齒呼、合口呼、撮口呼。聲調，是指能區別意義的音節的高低升降。聲調的高低升降主要決定于音高，跟音長也有關系。聲調有兩個重要概念：調值和調類。普通話有四個調類：陰平、陽平、上聲、去聲（又稱第一聲、第二聲、第三聲、第四聲），四個調類陰平、陽平、上聲、去聲對應的調值為：55、35、214、51，對應的調型為：高平、中升、降升、全降。

聲母訓練時，我們首先要克服平翹舌。平翹舌有一個口訣：松聳送，翹不動。韻母uang，uai，ua,大膽翹舌不用怕。有些人也會出現尖音的情況，例如：經濟、堅決、消息、現象、親切、恰巧等詞。我們還要克服齒間音，它是人們發出此音時多數把舌頭放在上下牙齒之間，而非在牙后發音。例如：字詞、自責、自尊、草叢等詞。還有些人存在R—Y、N—L的混淆，例如：有用、柔軟、勇敢、游泳、奶牛、男女、流利、嘹亮、玲瓏等。

有關普通話的音變也是學好普通話所必須知道的，而這也是外國人學漢語時的難點。音變：是說話或朗讀時，要把音節組成詞、句連續發出。在連續的語流中，音節之間、音素之間、聲調之間相互影響，就會產生語音變化。普通話語音中常見的音變現象有：輕聲、變調、兒化、語氣詞“啊”的變化等。例如“啊”的變化的規律：○1前面的音素是a、o（不包括ao、iao）e、i、ü、ê時，“啊”讀作ya，同“呀”。2前面的音素是u（包括ao、iao）時，“啊”讀作wa，同“哇”。○3 前○

面的音素是-n時，“啊”讀作na，同“哪”。4 前面的音素是-ng時，“啊”○

讀作nga。○5前面的音素是i（舌尖后元音）和er時，是兒化韻時，“啊”讀作ra。○6前面的音素是i（舌尖前元音）時，“啊”讀作[ZA]。

隨著改革開放和社會主義市場經濟的發展，社會對普及普通話的需求日益迫切。普及普通話，營造良好的語言環境，有利于促進人員交流，有利于商品流通和培育統一的大市場，有利于弘揚祖國優秀傳統文化和愛國主義精神，提高全民族的科學文化素質。有利于維護國家統一，增強中華民族凝聚力。作為當代的大學生，我們有責任和義務學好普通話。

第三篇：普通話培訓心得

普通話培訓心得

膠州12中 李娟

彈指一揮間，參加普通話6次左右了，普通話培訓期間我深刻的感受到一口字正腔圓的標準的普通話能給人美感，給人無窮的享受。

開始的時候，我滿懷信心，總是自以為自己的普通話說得已經不錯了，沒有必要參加什么普通話的培訓，之所以參加這次的普通話培訓只是充實下自己的業余時間，可是真正地參加了才知道自己的普通話很差。第一天上課，我的缺陷就暴露出來了。施夏老師從單字發音（包括韻母、聲母）、詞、句子（例如語調）、段落等等開始教我們，在學習過程中，老師給我指出了諸多的錯誤與缺陷，使我發現了平時發音中潛在的缺陷，例如anang、ou、uo、z、zh、n、r、l，以及兒話音發音不到位，前后鼻音不分，還有語調方面重音，輕音的搭配平時也沒注意到。說話時的語速太快，口形不對，歸韻不到位，導致發音存在一定的語音缺陷。

在接下來的時間里，我真真上好每一節課，而且也碰到了好的老師，陸老師的嚴格要求，王老師的傾囊相授，我很感激老師的用心。為了學有所獲，為了自己的信念，在日常生活中，我會聽聽作品朗讀，尋找語感，總結自己有錯誤或缺陷的地方，針對自己的不足，反復練習。

日子在匆匆忙忙中溜走，經過這段普通話的學習，我總結了一下學習普通話的技巧：

1、學習普通話一定要克服害羞、不安的心理。與人交談,最重要的是說話，有的人剛開始發出的音，對方不能完全明白，在臉上表現出莫名其妙的表情，常使大家難堪，甚至還惹笑話，仿佛是有意制造麻煩、增添笑料的，自然就產生了害羞與不安的心理。其實經過一段時間后，就能慢慢適應并得到克服。

2、方言音與標準音沖突較大，要有的放矢地學習。要多與外地人、陌生人交流交談，養成普通話思維習慣。

3、習慣發音與普通話發音有差距，較難糾正。已成習慣的，往往自己難于發現，要勇于交談，多交流心得體會，不恥下問。

4、普通話學習是一個持續的過程，不可中斷。如若“二天打魚，三天曬網”是很難學好的。

5、在不斷聽讀寫看、分析比較的基礎上學習。通過學習它種方言和外語進行比較學習，也是一種良好的途徑。

6、要做生活的有心人，虛心求學，不斷上進。只有熱愛生活，取人之長，補已之短，才能學有所獲。

總而言之在學好普通話的路上，還需上下而求索，想學好普通話貴在堅持，貴在積累運用，最后方能厚積薄發、游刃有余！

第四篇：普通話培訓心得

普通話培訓心得

曹村初中

張騰飛

普通話是教師的職業語言,為了大力提高教職工的普通話水平,校領導組織開展了全校老師的普通話培訓與測試。

首先，我認識到由于自己小時侯在接受教育的時候，由于地處鄉村，啟蒙老師發音不準，使我說的普通話，有很多不準確的地方。在上師專的時候，我意識到了學說普通話的重要性，我努力學習，工作以后，我參加了普通話的考試，只得了二級乙等，教學中經常又有發錯聲調的情況，為了不誤人子弟，我加強學習，參加了普通話的強化班，通過學習，使我糾正了許多不到位的發音，有了明顯的進步，對于方言口音較重的我來說，由于舌頭已經習慣了方言的發音，發音部位多數靠后，俗讀音和普通話讀音不一致等，學習普通話并不是一件很輕松的事情。為了學的更好，我想采取下面的學習方法。

1、安排專門時間學習普通話。在學習普通話的過程，要注意安排一個學習計劃，每天抽出一定的時間，比如每天1小時，專門學習普通話。這是學習好普通話的時間保證。

2、勤向老師學習。語文老師不僅具有扎實的語言學和語音學基礎知識，經過專業訓練，而且老師離自己最近，請教也最方便。因此，遇到不懂的和難以糾正的，要及時向老師請教好的學習方法，一定會取得好的效果。學好拼音字母，掌握發音部位，對于局部個別的方言要反復練習直至完全到位為止。

4、整理方言口音和普通話之間的對應關系。類似這樣的情況，都一一列出，整理成方言和普通話詞匯對照表。這樣便于記憶和糾正方言的不規范讀音。

5、不懂就查。字典是我們很好的老師，若有不懂，定要虛心請教，直至完全正確為止。

6、跟普通話好的同學學習。多跟普通話說的好的同學交往，或在一起活動，寓學習于娛樂，在語言的交流中提高普通話水平。

7、勤聽普通話廣播。電視臺、廣播電臺等新聞節目和其他類節目，一般都是使用很標準的普通話。通過經常性收聽收看節目，對學習好普通話有很有好處。

普通話培訓心得

曹村初中

劉江燕

我是一名語文教師，知道口語對于教師來說是非常重要的。普通話是教師必備的職業素質。學校在語言的使用上具有較強的示范性和教育基礎作用。在課堂上，如果說教師能持有一口標準流利的普通話，那將會使教師魅力四射。教師在課堂上說好普通話, 在校園內建立良好的語言環境，對促進和提高基礎教育教學質量將起到積極的作用。所以，我認為學習普通話，讓自己的普通話不斷提高，是每一個教師的必修之課。那么，怎樣才能學好普通話呢? 學習普通話首先應該先掌握關于普通話發音方面的理論知識，先找來一些中央電視臺的播音員的范本來跟讀，然后錄音對照，再練習發音，再對照。這樣持之以恒，一定能學得好。我想，我們可以多練習，多讀，多對照讀，再校正。

學習語音知識，仔細揣摩，刻意模仿。下功夫記住一些常用字詞的正確讀音。每次老師點評的不足我都反復聽反練。不懂就查字典，虛心請教，直至完全正確為止。尤其要注意一些字的多音與多義等。隨時隨地做有心人。在看電視、聽廣播的時候，在與普通話說得好的人交談時，留神正確發音與方音的區別，隨時糾正方音，糾正方言語法，積累普通話詞匯。

普通話學習是一個持續的過程，不可中斷。如若“二天打魚，三天曬網”是很難學好的。我們要把普通話的學習注入到平時的生活中，時刻練習，持之以恒，才能不斷地提高。

總之,說普通話是我們每個人的義務與責任,尤其是做老師的我們,在學習普通話的過程中,我們學習到了以前許多沒有學習到的東西,增長了不少的知識.每一次的考試,無論是普通話的口試還是漢語拼音的書面測試,都讓我們從中提高了自己的能力.可見,學習是我們終身受用的一項制度.是提高各項素質的一項很好的措施。

第五篇：普通話培訓心得

普通話培訓心得

做文明人,說文明話,普通話無處不在.這學期，我有幸參加了普通話培訓培訓班。雖然短短的幾次學習，卻有著別樣的體會與感觸。

平時我說話同學們經常聽不清楚我說什么。最打擊我的是有一次去做兼職推銷東西，我跟一個阿姨說了好半天，最后她居然給了我一句話，“做什么兼職，先練好你的普通話再說!”也正是此次把我學普通話的決心一下子激發出來了。

我們這學期來在馬煒煒老師細心指導我們，一遍一遍糾正我們的發音。發音是普通話培訓中最為基礎的部分，可是對于一個已學會普通話的人來說，克服舊有的發音習慣就困難多了。為了糾正自己的發音，我對著朋友練習，甚至吃飯走路的時候也在練，看到大街上的廣告牌也在不停的拼讀，整個人有時候感覺張口就成變態了。這時我才發現普通話并不是那么好學的。以前我根本聽不出來前鼻音跟后鼻音的區別，更別說自己說了，我還以為是我們那個地方祖祖輩輩說方言把發前鼻音的器官給退化了。現在才知道是自己沒有找到練習普通話的技巧與方法。

以前以為自己除了前鼻音與后鼻音不會外別的多可以的，上了培訓班才知道，自己會的幾乎沒有，所以的話大大小小都有問題。自以為講得不錯的普通話也變得“千瘡百孔”。我不得不打起十二分精神，迎接余下的測試和培訓，因為此刻，我們已深切的認識到，我們的競爭對手不是別人，而是我們自己。

一學期的培訓課程馬上過去了，但自我提高仍要繼續。通過這次培訓，我不僅學到了語言文化知識，提高了說普通話的能力，認識到了講好普通話重要性，而且讓我深刻的體會到“冰凍三尺，非一日之寒”的真諦。學好普通話不是一朝一夕的事，要學會并不難，但要學標準卻要下苦功，經歷很長時間的磨練和積累。

“雄關漫道臻如鐵，而今邁步從頭越”。我從內心里感謝這次培訓，決心在今后的工作中講好普通話，并積極參與到推廣普通話的活動中，傳播祖國語言文化的精華！