第一篇：《2019年度山東省中職院校信息化技能培訓提升培訓》學習總結

一周的培訓學習，我感觸很深，受益匪淺，使我更深刻認識到了自己的差距與不足，對自己的人生價值、認識水平、理論水平等都有進一步的提高。在培訓的這幾天，我的感覺是充實的，因為每一次都能感受到思想火花的沖擊。在這里，我們與各位同仁、專家的教學理念進行了一次次親密接觸，聽取了專家及各位同行的各種觀點和見解，反思了自己的不足。教育改革是永恒的主題，社會在不斷的變革，就必然要求教育也不斷變革。信息化教學提出了一系列新的教育觀念，也對教育提出了很多挑戰。下面是我通過培訓獲得的點滴體會：

一、更新了教育觀念

現代的教師應成為學生潛在品質的開發者;成為教育教學的研究者;成為學生的心理咨詢者和健康的引領者;成為課程的開發者和建設者;成為學生學習的引領者、促進者、合作者。在課堂教學中，教師一定要從挖掘和理解教材中去摸索教學方法。經過這次培訓，我覺得自己的教育思想有了根本的轉變。我深深的感覺到，作為教師只有“愛”是遠遠不夠的，只會“傳道授業解惑”也不是好的教師，只有與時俱進，勇于探索，敢于創新，尊重學生，具有專業化知識和技能，才可以做一個好教師。

7月29日宋偉教授講的《PPT設計與制作》?？梢哉fPPT已經是21世紀的世界語，它涉及了多領域，包括教育教學，企業培訓，報告匯總等，做好PPT具有重大的意義。宋偉教授所講的課程，獨具匠心，包含：營銷、溝通、策劃、設計、興趣、體驗6個培訓特色，通過“本末之道”、“加減之道”、“陰陽之道”、“出入之道”的幾種方法講述了PPT的設計之道。同時通過“母版的制作”、“幻燈片的設計”、“素材的選用與方法”以及“PPT的各種快捷鍵”等講解了“PPT的卓越之術”。這堂課為我提供了許多技術上的引導，讓我在PPT制作的理論上有了很大的提高，同時也學到了很多關于PPT制作的一些技巧，雖然沒有全部學以致用，但是對我而言，已是很大的進步。

二、拓展了視野，把握最新教學動態

教學反思本身就是一種創造性再學習，是自我矯正，不斷提高的過程。教師要學會自我反思，就會以特定的眼光給自己在教學中的位置定位，就會站在素質教育的高度審閱自己的教學行為，從而不斷提高自己的素質，教學水平和教學效率。

7月29日張偉軍教授教授《中國特色社會主義道路及制度的自信》，可以說這堂課非常充實且有趣。張偉教授通過“飛速行駛在超車道上的中國”講述了中國各位先驅們各位偉人們為我們偉大祖國崛起而奮斗的堅辛歷程。1949年的中國“一窮二白”這是一個超越的起點。1978年中國用短短的三十年，從一個農業國崛起成為一個偉大的工業強國，這是歷史性的跨越。2008年，“金融危機”“汶川地震”“北京奧運會”注定不平凡的一年，但是這一年中國用自己的實力告訴了世界。就拿“北京奧運會”來說，這是中國第一次舉辦奧運會，舉國上下都在為奧運會貢獻力量，任何一個國家都做不到像中國那樣團結全國的力量，中國給世界呈現了一個十三億人民共同出力的奧運會，出現了史無前例的奧運盛況，創造了無數奧運之最。有人得出了結論：北京奧運會后再無奧運，這一年將載入史冊。2017年，國家主席習近平分別提出建設“新絲綢之路經濟帶”和“21世紀海上絲綢之路”的合作倡議，這一年中國開始成為世界的“領頭羊”。可以說中國的發展與成就舉世無雙，中國從國弱民窮到國強民富，從追趕西方到如今站在了舞臺中央。1949，社會主義救了中國，那么1989中國救了社會主義，而2008年中國救了資本主義。這意味著社會主義對資本主義的超越，意味著中方文明對西方文明的超越。如今中國的社會整合能力，戰略規劃定力和決策執行效率以及一個更負責任的政府讓我深感驕傲和自豪，作為一名人民教師我將更加自信，發揮我的微弱星光“不忘初心，牢記使命”，為祖國添磚增瓦。

華興旺教授通過講解互聯網對我們生活的影響以及互聯網的特點及發展趨勢，確實讓我感受到了互聯網時代的到來，它不僅僅是信息的互聯、消費的互聯、生產的互聯，還是智慧的互聯，生命的互聯。如今我們正由生產互聯到智慧互聯轉型。在互聯網的發展時代，將迎來新的基礎設施、新的生產要素、新的社會空間、新的形態體系?；ヂ摼W將成為創新發展的重要引擎，成為造福人類的新渠道。同時也是治國理政的新平帶，也是國與國之間對抗的第五空間。互聯即將成為世界交流合作的新舞臺。當然網絡安全也將成為我們人類面臨的新挑戰。而在教育上，互聯網正在成為基礎設施之一，它促進了教育資源的重新配置與整合，讓學習方式多樣化、泛在化、開放化、自主化，教育空間和時間更加無限化。同時互聯網也對學校產生了巨大的影響：學習渠道的擴寬、師生關系的變化、培養目標的轉變、教學內容與教學模式的轉變。因此這也對我們教師這一行業提出了新的要求：個性化教育、教學內容教學方式、課程形態、教學結構、教師角色都要符合時代氣息，我們不僅要提高專業知識和專業技能，還要改變提高我們的思想觀念。當今我們正處在一個變化的信息時代，無論是教師還是學生，我們的學習部分上處于互聯時代的學習即數字化學習。就數字化學習這一領域，華興旺教授闡述了一種比較流行的教育方式——微課。內容包括：微課的定義，微課的特點，微課的設計與制作。尤其是微課的設計與制作對我而言是“干貨”華興旺教授講的很全面，分別從“定主題”、“定結構”、“定內容”詳細講解。這不僅是對微課制作的學習，更是對微課制作這一知識的理解。讓我明白了微課的聚焦、簡要、清晰、技術、創新這些基本原則。能夠讓我學以致用。

7月31日和8月1日，這兩天我們主要學習《教師信息化素養提升理論與方法》，本次為我們講解的是龔文濤教授，龔教授從教師信息化素養提升理論與方法和如何提升教師信息化素養兩個方面進行了授課。

信息素養的本質是全球信息化需要人民具備的一種基本能力，而基本能力包括四方面：1.捕捉信息的敏銳性；2.篩選信息的果斷性；3.評估信息的果斷性；4.交流信息的自如性和應用信息的獨特性。信息素養是一種信息能力，信息技術是他的工具，信息素養的重點是內容傳播、分析；包括信息檢索及評價。而要成為一個有信息素養的人就必須能夠確定何時需要信息，并且能夠有效的查錄評價和使用所需信息。

除以上內容以外龔文濤教授還系統的闡述了教師信息化素養的提升方法，讓我受益匪淺，更是革新了我的教學理念，提高了我在信息化技能這一方面的理論知識。

這次培訓，對于我來說是一次難得的充電機會。我們不僅學到了豐富的知識，進一步提高了我們的業務素質。還能夠把學到的理論知識運用到自己的教育教學中去，我們堅信通過這次培訓，能促使自己更加至力于自己鐘愛的教育事業。因為每一天都能面對不同風格的教師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多。但要采他山之玉為我所用，納百家之長解我所困卻需要一個消化吸收的過程，這個過程也許很漫長，也許會走得很累，但作為一線教師的我會走下去，也能走下去。前邊的路很長，前面的人也很多，我不能走到最前沿，但我會朝這個目標去努力。所謂“高山仰止，心向往之”這是我一生的追求。

作為教師，實踐經驗是財富，同時也可能是羈伴。因為過多的實踐經驗有時會阻礙教師對新知識的接受，也能一時地掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師，僅靠點舊有的教學經驗，自然會導致各種能力的下降甚至是缺失，這時舊有的教學經驗就成了阻礙教師教學能力的發展和提高的障礙。所以，對于這種學習、培訓，對于一個教師來說，是很有必要的，是很有價值的。

第二篇：山東省中職骨干教師培訓學習總結

山東省中職骨干教師培訓學習總結

在各級教育主管部門政策扶持下，在學校領導和教研組同事們的幫助支持下，我有幸在四川長虹集團參加了山東省中等職業學校骨干教師培訓班，進行了為期4周的培訓,在長虹培訓中心進行了系統的理論學習和有針對性的實踐操作訓練。為期一月的學習，使我的專業知識信息、專業技能、教學方法、教學手段運用等方面有很大幫助。

一、學習內容：

長虹培訓中心是國家級骨干教師的培訓點，是長虹公司設立的人才培訓基地，基地依托長虹公司強大的技術、科研、人才和生產規模上的優勢，在人事培訓方面有非常豐富的經驗。中心上至領導，下至職工，都非常重視本次培訓，在培訓課程方面做了非常精心和到位的部署安排，做到了讓所有學員滿意。本次學習的內容主要有三大部分：理論課程學習、實習實訓學習和企業實踐學習，共160學時。

理論課程約92學時，主要以講座形式進，教師有長虹自己的專業培訓教師，有工廠里的工程師，有從高校聘請的教師，都有豐富的理論實踐經驗。在這一段時間里面，我們學習了《活動圖像編碼解碼技術》、《數字高清彩電原理及維修》、《精密器件（貼片/機插）生產工藝》、《LED商用顯示器工作原理、安裝及故障排除》、《液晶及等離子電視機原理和維修》、《彩色電視的發展方向》等課程。

實習實訓共48學時，主要在長虹培訓中心的實訓大樓中，主要訓練內容包括：普通CRT彩電維修、貼片手工焊接、數字高清電視維修、等離子電視維修、液晶電視維修等。

企業實踐是和生產維修現場最貼切的場合，共20學時，在長虹精密公司了解印制電路板工藝研修、貼片、機插工藝；在長虹電視一廠了解了電視總調、總裝工藝；在長虹網絡公司了解了機頂盒、網絡產品的生產、調試整機維修、網絡產品維修實踐等，通過崗位研修，真正看到 1

了彩電等家電品生產過程，家電產品的現場維修，學到很多書本上面學不到的東西，開拓了視野，了解了相關科技的發展水平，開闊了視野。

二、取得收獲

在長虹培訓中心學習的時間雖短，但所獲頗豐，無論是長虹技術專家的引領，還是行業骨干的點撥，還有與全省其它兄弟學校的老師們課余的交流，都讓人大開眼界。

1、專業理論知識的補充。這一個月是我工作和學習的一個“加油站”,在理論模塊的學習階段，通過這些課程的學習，使我原來狹隘的知識面得到了很大的擴展，也使我的專業知識得到提高。雖然在學習的時候，我感覺到專業知識有些難懂，學習起來很困難，大家還是克服種種困難，上課認真聽講，課余與上課的專家交流虛心的向他們請教，認真記著筆記，課后認真的復習老師上課的內容。

2、動手實踐水平得到了提高。在這個過程中，我對家電維修有了更深的認識、維修思路和維修方法也得到了很大的提升，雖然在以前也接觸過一些這方面的知識，但是隨著現在電子技術日新月異的進步，我越來越覺得自己知識的貧乏，技術水平的不足。

3、教學實踐新動態的交流與學習。這次參加培訓的老師們大都是各地的一線教師，一個月共同的學習生活，我收獲了經驗和友誼。在長虹培訓期間，班主任王華斌老師為我們組織了很多次學員之間的交流，這些交流會也是學員思想火花碰撞的場合，各位學員分別就自己的教學經驗、教學方法、管理模式、學校情況等做了激烈的交流，我也從其他老師的發言中學到了很多的經驗和方法，學習了其它老師身上的優點和長處，了解了各地職業教育的整體趨勢。學習過程中開展的各項教學活動極大地激發了我們的學習熱情和工作激情，互相鼓勵和幫助。通過交流和討論活動，我們了解各個兄弟學校發展的狀況，也獲得了很多好的成功經驗。

總之，近一個月的培訓時間是短暫的，但收獲卻是豐碩的。在這里，我們感受了長虹的專家學者們的人格魅力，感受了最累最投入的學習過程，感受了優秀的企業文化。短短一個月的培訓所產生的效果雖不能說就會立竿見影，但卻也有許多頓悟。身為老師，要在教學實踐中不斷地學習，不斷地反思，不斷地研究，厚實自己的底蘊，以適應社會發展的需要，適應教育改革的步伐。在今后的教育教學實踐中，我將靜下心來在教中學，在教中研，求得師生的共同發展，求得教學質量的穩步提高。不學習就要落后，不進步就要被淘汰。這次培訓活動，給了我一個鍛煉自己的平臺，并使我認識了很多同行。通過培訓，增強了作為專業教師的責任感、使命感；通過培訓，我們來自全省的教師有了一個互相交流、互相學習，取長補短、增進友誼的平臺；通過培訓，提高了理論水平，掌握了操作技能，更新了教育理念，實現了向“雙師型”教師的轉變。

三、我的一些想法

酒香也怕巷子深，在與一些社會人員接觸發現，很多人對我校并不了解，甚至有的人知道有職業高中，不知道什么是職教中心。不妨打打廣告，在電視臺做個專題節目，到鄉鎮集市擺攤廣播、發放傳單，對學校的基本情況，專業設置，就業情況等等優勢進行廣泛宣傳，在校園沿公路邊設立LED廣告牌，流動展示我校的招生政策。畢竟影響學生升學選擇中家長還是占了很大的決定作用。

將學生的就業放在主要位置，與國內知名的企業掛鉤，長期合作，為其提供員工，同時學生就有了就業的機會，這樣就行成了雙贏的結局；也可以將學生的資料進行網上發布，打出所上的專業及課程，雙向選擇.嚴格對學生的日常管理，與一些老師交流發現，有的學校在管理上真是很有“個性”，盡管不太適合我校的實際情況，比如有所學校管理上就類似于“黑社會”，校長是從鎮政府調來的，校長，教導主任常常手持警棍，學生見之如老鼠見貓，大氣不敢喘，更常說“我黑道白道都奉陪，誰怕誰”聽得我們很多人目瞪口呆。很多學校都采取各種措施

3來對學生進行嚴格管理，比如：嚴格實行操行分制度，如達不到一定分數可采用：交保證金附讀、降級、開除。不怕開除學生，雖然優生是門神，差生是財神，但如果有打架、翻墻、夜不歸宿、敲詐勒索、偷盜、不服從管教等惡性事件，可給一次機會，對違法行為一定要讓公安機關迅速到校逮人。開展必要的活動，培養安全意識，同時鍛煉學生的協調、指揮、管理及遇事冷靜分析問題的能力。向學生貫輸文明在于細節處理和安全在于未然防患的思想。對學生進行軍事化管理，養成一切行動聽指揮的習慣。

提高學生的學習積極性。讓學生了解其所學專業的優勢，就業情況，企業需要。在工廠參觀時看到，一線工人只要懂一些基本的知識，如電子類學生：只要能認識電阻、電容、電感、三極管、二極管等常見器件，能熟練進行手工焊接，知道波峰焊、回流焊是怎么回事即可；機械類學生：知道車、鉗、鉚等的基本知識，能看懂三視圖，能進行簡單的機械加工即可；其它專業的學生也一樣；如果能看懂：電路圖、六視圖等稍微難點的內容，就可以當個組長什么的；如果具備進行維修、保養等系統科學知識的學生，就可以當個技師或車間主任什么的。另外，找一些我校畢業的優秀就業人員為學生作報告，現身說法，進行學生思想教育，組織學生到相關企業實地參觀，讓學生感到學有前途，激發時學習主動性。嚴格對學生的學習成績管理，達不到一定要求要進行一定形式的處罰，比如扣發，遲發畢業證，延遲畢業，補考，總而言之要讓學生對學習有壓力，有動力。

張丙強

2011-08-31

第三篇：崗位技能提升培訓學習總結

2018年06月19日，我很榮幸的參加了晉能集團操作崗位技能提升培訓班（煤質化驗），首先，對集團公司的政策和領導的推薦表示感謝，為期短短的23天的培訓，讓我收獲了不少的知識，圓滿完成了各項培訓內容及繁重的學習任務。學校里，濃濃的學習氛圍，讓我也對知識充滿了渴望，在專業老師的指導下，我將平時在工作中遇到的問題盲點，向老師提出了請教，結合我的實際工作，同老師認真的溝通，將理論知識與實際工作相結合去學習。感覺很有目的性，有針對性，能夠很快的結合到實際工作中。達到學以致用，以下是我個人的學習總結：

一、隨著市場競爭的日趨激烈，企業把職工技術創新和技能提高視為生存與發展的根本戰略思想，對技術人才的高度重視。

二、要樹立永遠的學習意識，要不斷的去拓寬自己的視野，更加全面的掌握專業技能。

三、要勇于實踐，善于發現與總結，要將理論與實際相結合，不可盲目做工作，勤動手，多思考，認真對待每一件事，態度決定成敗。

四、敢于創新，開拓思維，把新的技術，新的理念，牢牢掌握，隨著時代的發展，以及技術不斷的更新，陳舊的觀念應轉變。與時俱進，才能將技能引領高端。

雖然參加技能培訓時間短暫，但我真正感受到了它的重要性。院校也高度重視此次培訓，為我們提供了好的生活環境和學習環境。有一支優秀的學院教師團隊為我們授課，舉辦了開班典禮及結業典禮。參會的有集團公司主管培訓的領導，院校的領導以及班主任及代課老師。用語重心長的話給我們強調培訓的目的及要求。在參加完培訓之后，要對自己的職業技能有一個大的提高。培訓主要以教材知識與現場操作結合的授課方式，前期以課堂理論知識為依據，后期以做實驗為主，通過煤化學、潔凈煤、煤質分析，這些方面的知識，讓我對煤炭這個概念有了新的認識。對煤炭的演變過程以及形成原因，它的特性及相關指標，煤炭的浮選精加工及煤炭相關產業的學習，更全面的進行了解。將學到的知識完全真正的應運到實際工作中，采樣、制樣對我來說比較熟悉，采樣制樣方法步驟其實是很精細的，自從培訓完之后，更加清楚的知道采樣、制樣過程的精密度占據化驗結果的80%.所以，在以后的采制樣中嚴格按照國家標準細分化。篩分過程，混樣過程及水分對熱值影響。必須細致、謹慎、嚴密的去執行整個操作流程。更加公平，公正，合理的去完成工作。

參加培訓的人員來自晉能集團下屬各煤礦，以及周邊各電廠的地質測量，煤質化驗的學員。在短短的時間內，大家很快就建立了一個班組，設有班主任、班長、組長，這么一個團體就建成了，我們設了班組群用于更加密切的交流與溝通。很快我們就融入了知識技能的交流圈。讓我懂得人與人之間的溝通互信是非常重要的，在做實驗的過程中，有的組很快就完成了，有的組出現了返工的現象。這就暴露出了一個組的整體水平和管理的松散。通過互相幫助去學習，善于學習總結他人之長，而非閉門造車。我們一定要發揚虛心學習，善于與人溝通的能力。

參加工作八年的我第一次參加集團公司這樣大型的技能培訓，感到榮幸，感謝公司領導給予的這次機會。在今后的工作中，我會用學到的專業技能去指導規范自己今后的工作，嚴于律己，努力工作。在工作中不斷發現問題，學會解決問題，不斷提高自己的技術水平，始終堅守公司的安全紅線制度，不斷去積累，總結。相信自己一定可以成為一名優秀的員工，一名合格的技術人員。

人是從苦難中成長起來的，唯有樂觀奮斗，才能不斷茁壯，反之則易埋沒，默默終生。

第四篇：崗位技能提升培訓學習總結

崗位技能提升培訓學習總結

李國虎

2018年06月19日，我很榮幸的參加了晉能集團操作崗位技能提升培訓班（煤質化驗），首先，對集團公司的政策和領導的推薦表示感謝，為期短短的23天的培訓，讓我收獲了不少的知識，圓滿完成了各項培訓內容及繁重的學習任務。學校里，濃濃的學習氛圍，讓我也對知識充滿了渴望，在專業老師的指導下，我將平時在工作中遇到的問題盲點，向老師提出了請教，結合我的實際工作，同老師認真的溝通，將理論知識與實際工作相結合去學習。感覺很有目的性，有針對性，能夠很快的結合到實際工作中。達到學以致用，以下是我個人的學習總結：

一、隨著市場競爭的日趨激烈，企業把職工技術創新和技能提高視為生存與發展的根本戰略思想，對技術人才的高度重視。

二、要樹立永遠的學習意識，要不斷的去拓寬自己的視野，更加全面的掌握專業技能。

三、要勇于實踐，善于發現與總結，要將理論與實際相結合，不可盲目做工作，勤動手，多思考，認真對待每一件事，態度決定成敗。

四、敢于創新，開拓思維，把新的技術，新的理念，牢牢掌握，隨著時代的發展，以及技術不斷的更新，陳舊的觀念應轉變。與時俱進，才能將技能引領高端。

雖然參加技能培訓時間短暫，但我真正感受到了它的重要性。院校也高度重視此次培訓，為我們提供了好的生活環境和學習環境。有一支優秀的學院教師團隊為我們授課，舉辦了開班典禮及結業典禮。參會的有集團公司主管培訓的領導，院校的領導以及班主任及代課老師。用語重心長的話給我們強調培訓的目的及要求。在參加完培訓之后，要對自己的職業技能有一個大的提高。培訓主要以教材知識與現場操作結合的授課方式，前期以課堂理論知識為依據，后期以做實驗為主，通過煤化學、潔凈煤、煤質分析，這些方面的知識，讓我對煤炭這個概念有了新的認識。對煤炭的演變過程以及形成原因，它的特性及相關指標，煤炭的浮選精加工及煤炭相關產業的學習，更全面的進行了解。將學到的知識完全真正的應運到實際工作中，采樣、制樣對我來說比較熟悉，采樣制樣方法步驟其實是很精細的，自從培訓完之后，更加清楚的知道采樣、制樣過程的精密度占據化驗結果的80%.所以，在以后的采制樣中嚴格按照國家標準細分化。篩分過程，混樣過程及水分對熱值影響。必須細致、謹慎、嚴密的去執行整個操作流程。更加公平，公正，合理的去完成工作。

參加培訓的人員來自晉能集團下屬各煤礦，以及周邊各電廠的地質測量，煤質化驗的學員。在短短的時間內，大家很快就建立了一個班組，設有班主任、班長、組長，這么一個團體就建成了，我們設了班組群用于更加密切的交流與溝通。很快我們就融入了知識技能的交流圈。讓我懂得人與人之間的溝通互信是非常重要的，在做實驗的過程中，有的組很快就完成了，有的組出現了返工的現象。這就暴露出了一個組的整體水平和管理的松散。通過互相幫助去學習，善于學習總結他人之長，而非閉門造車。我們一定要發揚虛心學習，善于與人溝通的能力。

參加工作八年的我第一次參加集團公司這樣大型的技能培訓，感到榮幸，感謝公司領導給予的這次機會。在今后的工作中，我會用學到的專業技能去指導規范自己今后的工作，嚴于律己，努力工作。在工作中不斷發現問題，學會解決問題，不斷提高自己的技術水平，始終堅守公司的安全紅線制度，不斷去積累，總結。相信自己一定可以成為一名優秀的員工，一名合格的技術人員。

人是從苦難中成長起來的，唯有樂觀奮斗，才能不斷茁壯，反之則易埋沒，默默終生。

（質量檢測中心供稿）

第五篇：信息化能力提升培訓總結

信息化能力提升培訓總結

我們學校六名教師一起，在教育局信息化能力提升的培訓，聆聽了王教授、曾院長等三位名師的講座，我對教育信息化有了新的認識，當今以計算機和網絡技術為核心的現代技術正飛速的發展，改變我們的學習方式，信息的獲取、分析、處理、應用的能力將作為現代人最基本的能力和素質的標志。特別是對信息技術的綜合運用能力，現在已不只停留在課本知識課件的制作上。作為一名教師應積極主動吸納當今最新的技術，并把它們應用于教學活動之中，通過這次培訓我深深的體會到：

一、理念上應更新

這次教育信息化能力提升培訓，我真正的認識到活到老學到老，只有更新觀念，不斷學習新知，從根本上提升專業素養，才能跟上時代的步伐。作為一名教師，具備良好的信息素養是終生學習、不斷完善自我的需要。還應具有現代化的教育思想、教學觀念，掌握現代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具（網絡、電腦等）對信息資源進行有效的收集、加工、組織、運用，這些素質的養成就要求我們不斷地學習，才能滿足現代化教學的需要，信息化素養成了終生學習的必備素質之一。

二、專業能力得提升

聆聽了王教授的專題與案例分析的學習，使我充分認識到作為老師，要具備基本的信息化素養，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，還應具備信息收集處理以及表達的能力和綜合運用能力。同時，認識到教育信息化的重要性，了解了教育信息化的發展情況，信息化教學環境在教育教學中的作用以及幾種常用的教學模式和軟件的基本應用。教育的實質是通過傳播、交流信息，有目的的影響他人的活動，因此我們要充分利用五大感官對信息的獲取，并按一定的目的要求，選擇一定的合適的信息內容，通過有效的載體把經驗，知識，方法傳給學生。發揮信息傳遞視角的六大功能，方可創造情境，變靜為動，變可見為不可見，變抽象為直觀，模擬場景，轉化信息，課堂教學效率才會不斷提高。利用現代技術，解決傳統教學手段傳統信息技術教學目的的那些關鍵性的教學因素和教學環節。有效達成教學目標的困難點和影響有效達成教學目標的哪些關鍵性的教學因素和教學環節是整合點的不同定義。正確運用整合點的診斷方法，才能在現代教學設計中，找準有效達成教學目標的困難點。把握整合的三項原則：緊扣學習目標；適合用啥就用啥；先用傳統細信息技術后用現代信息技術。

三、注重細節上的滲透

本次培訓中，曾院長的講座，不僅教給我們知識和技巧，更在無形中用她自己的言行來引導大家，在一些細節的講解上十分細致，恰當地滲透各學科的常識，使不同程度的老師都能得到提高，真正的學有所獲。要“以人為本，育人為本，發展為本?！弊鳛榻處熞鹬亟K身教育觀，做好解析者，示范者，組織者，啟迪者，指導者，給漁者，促進者。學生終身學習、發展觀。做到主動參與，自主，探究，交互，合作，會學習，會活用。要以優質的數字化學習環境為支撐創新，因材施教。處理好尊重鼓勵，民主平等，學會合作的師生關系。使我深深體會到：必須站在教育教學改革需求的角度，融會貫通曾院長的講座內容，不斷學習、消化，對技術的應用要把握好度，不能將電子白板代替黑板，更不能被技術捆綁。教育信息化在兩個課堂的建設中有積極的推動作用，要把兩個課堂的建設做好做實，使教育信息化能力不斷提升，真正達到教育信息化與課堂教學的深度融合。教育也要時代化，要融入到現代的生活之中，融入到這個信息的時代，這個信息的社會。

總之，培訓時間雖然短暫，但我受益匪淺。我將在今后的工作中不斷學習，努力把所學到的教育信息化運用到教育教學中去，使之真正為教育教學服務。