第一篇：學習張超同志心得體會：學習張超同志的對黨忠誠

中央軍委委員、海軍司令員吳勝利曾含淚揮筆：“張超烈士先進事跡感人、催人奮進，他是為人民海軍航母艦載機事業犧牲的第一位英烈，我們將永遠緬懷他，并誓將他未竟事業進行到底。”

出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。作為一名普通黨員，也許沒有張超同志波瀾壯闊的經歷，但是我們依然可以學習到他一生不懈的追求。張超同志用生命鑄就了金光閃閃的大字——忠誠。中國共產黨不是一個抽象概念。對黨員來說，為共產主義事業奮斗終身也不是一個抽象口號。入黨沒有個人利益，卻有著一份特殊的使命和責任，就像張超同志，在殲－15突發故障。本該第一時間跳傘，張超的第一反應卻是挽救飛機，挽救國家財產。于是，人們看到，他竭盡全力推操縱桿，力圖制止機頭上揚，避免戰機損毀……最終，在飛機幾乎垂直地面時才選擇跳傘。跳傘后墜地受重傷的張超，留給戰友的最后一句話是：“我是不是要死了，再也飛不了了……”人最寶貴的是生命。在生命的最后時刻，張超難以割舍的依然是飛行，我們每個黨員都有自己的職業、崗位，有自己的興趣、愛好，也有著不同的生活經歷和道路，但只要是共產黨員，為人民服務就是我們的共同語言、共同信念！

第二篇：學習××同志心得體會

學習了×××同志的先進事跡后，感觸很深。×××同志到時間不長，能夠很快在在本職崗位上取得突出成績，得到領導和同志們的一致肯定，這與他勤于學習，善于思考，踏實工作，努力進取的精神分不開的。同樣，作為一名組工干部，就應該像×××同志那樣不事張揚，刻苦學習，勤奮敬業。學習×××同志的精神，要從以下幾個方面努力。sO100

一、學習×××同志，養成努力學習，刻苦鉆研的好習慣。

×××同志最突出的一個特點和長處就是刻苦學習，善于思考，他在做好本職工作的同時，能夠主動自我加壓，手不釋卷，利用一切業余時間學習，鉆研方針政策和業務知識，自身工作能力和業務素質很快得到提高。我們要學習×××同志努力學習，刻苦鉆研，是與組織工作的實際需要分不開的。組工干部要真正肩負起黨和歷史賦于的重任，不僅政治上要可靠，黨性原則要強，也應該成為知識的富有者和善于思考問題的智者。如果不注意學習讀書，不注意知識的積累，不注意研究新問題，思想就會封閉，思路就會狹隘，在工作中也就拿不出新辦法，出不了好主意，工作流于一般化，難以適應新形勢和任務的需要。這就需要我們不斷增強學習的責任感、使命感和緊迫感，像×××同志那樣，利用一切空閑時間抓緊學習。具體來說，一是要加強政治理論學習。認真學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，特別是江澤民同志“三個代表”的重要思想，堅持用鄧小平理論和江澤民“三個代表”的重要思想武裝我們的頭腦，樹立正確的權力觀、名位觀和利益觀。二是要加強業務知識的學習。認真學習黨的組工政策，學習組工業務知識，努力把握組織工作的本質和規律。盡量減少工作中的欠缺和失誤，不斷提高業務工作的能力。同時，要認真學習現代經濟、科技、法律和管理知識，并注意用各學科新的理念、新的工作方式和手段，努力推進組織工作的創新和發展。三是要不斷完善學習方法。要擠時間學，持之以恒的學，結合現實去學，把學到的知識去指導工作，反過來在實際工作中去檢驗所學的知識。

二、學習×××同志，養成勤奮敬業，踏實肯干的好作風。

×××同志到×××（單位）以來，在勤勤懇懇，兢兢業業，以忘我的境界去干好每一項工作。為了保質保量完成工作任務，他顧不上照顧70多歲臥病在床的父親；為了落實了部領導“多下鄉”的指示精神，在組織科一年多時間，他在帶著地圖，走遍全市60多個鄉鎮，20個城區街道辦事處。正是靠著這種勤奮敬業精神，他撰寫出幾十篇有分量的調研文章和領導講話，組織起一系列有影響的工作會議，培養出一大批能戰斗的黨務干部，以自己的一言一行為我們樹立起了學習的榜樣。當前，我們已進入全面建設小康社會，加快推進社會主義現代化的新的發展階段。組織工作面臨的任務千頭萬緒，紛繁復雜，迫切需要我們組工干部恪盡職守，勤奮工作，這是組工干部完成各項工作任務，取得成績的基矗學習×××同志，就要學習他這種對黨的事業滿腔熱情，勤奮敬業，踏實工作，以持之以恒、堅韌不拔的意志去完成任務的精神。

三、學習×××同志，～不事張揚，樂于奉獻的好品質。

×××同志不事張揚、埋頭苦干的工作作風可貴之處在于他付出長期艱辛勞動，在本職崗位上取得一個又一個成績的時候，能夠耐得住寂寞，一如既往地踏實工作。這說明×××同志為黨和人民踏實工作，不是做表面文章給上級看的，更不是為了個人私利，而是他能站在實現黨和人民根本利益的高度，懷著強烈的事業心和責任感去完成每一項工作任務。現在有個別人存在著怕吃虧的心理，擔心自己干出成績別人不知道，領導看不見，埋沒了自己，于是有的人就夸夸其談，干面子活，熱衷于做表面文章，唯恐天下不知，不僅有損自身形象，還常常給我們的工作帶來損害。同這些人比起來，×××同志不事張揚，樂于奉獻的好品質更值得我們學習。組工干部要成就一番事業，就必須得養成一種腳踏實地、埋頭苦干的精神。沒有腳踏實地的作風，缺乏埋頭苦干的精神，就什么事情也干不成。要～×××同志那樣不事張揚，默默奉獻的個人品質。一是要務實，就是要知實情、說實話、想實招、求實效。想問題，辦事情，要以是否符合客觀實際為標準。二是要勤勉，就是要發揚老黃牛精神，把全部精力都用在工作上，做到夙興夜寢，殫精竭。三是要吃苦，就是要經受住苦與累的考驗，勇挑重擔，敢于到艱苦崗位和困難多的地方去工作，以累為榮，以苦為樂，永葆艱苦奮斗的作風。

第三篇：學習“雷鋒同志”心得體會

精神，無處不在

——黑馬

他只活了短短的二十二歲。卻永遠活在十三億中華兒女的心中，并尊稱為楷模。他就是——雷鋒

（一）清晨，當第一縷陽光普照大地，人們從睡夢中醒來，又匆匆忙忙地投入緊張的一天生活中。這時，兩個幼兒園的小朋友，帶著天真的微笑，像快活的小鳥向幼兒園走去，手中拿著一個方便袋，經過之處的垃圾無一例外地被撿走，我疑惑地問：“小朋友，今天是你的值日嗎？”他邊走邊用稚嫩的語調說：“雷鋒叔叔教的，我們要做環保小衛士”。

（二)中午，上班的人們忙著回家吃中午飯，在擁擠的公交車上人頭涌動，在一處上來一位七十多歲的老奶奶，牽著一個五歲的小孫女。馬上有四位乘客同時站起讓座，說：“老人家，您請坐。”老奶奶熱淚盈眶，激動地說：“哎！怎么到處都是活雷鋒啊！”

（三）春天是季節復蘇的時候，隨之而來的流行性感冒無情地侵犯著人們的身體健康，特別是老人、孩子更是首當其沖。醫院里，白衣天使們忙完了一批，又接另一批，可謂通宵達旦，有的護士幾乎沒有走過路——清一色小跑，汗水浸透白大褂，老人們說：“閨女，歇一會兒吧！”她們笑容可掬地說：“老人家，比起雷鋒來說我們算什么呢？”

（四）神舟九號升天火箭已完全組裝完畢，各種檢測儀通過檢測達標，在即將發射前，工人師傅手拿扳手，再次一顆一顆地檢查螺絲是否扭緊，現場領導看到后說：“何師傅，今天你已檢查十多遍了，應該合格了。”他憨厚地笑著說：“我愿做一顆永不生銹的螺絲釘。”

（五）北京是中央領導決策祖國命運的地方，中南海的首長辦公室的燈徹夜不滅，并伴隨著隱隱的咳嗽聲，秘書溫柔地說：“首長，已是兩點多了，該休息了！”A首長說：“等一會。”警衛員報告說：“首長，你已經連續兩夜沒有休息了，應該保重身體啊！”A首長慈祥地說：“小伙子，你多慮了。我沒事，我要把我有限的生命投入到為人民服務的無限中去。”

（六）夜深了，李老師家的燈像往常一樣亮著，老伴提醒說：“老頭子，明天再做吧！你又沒有收他們的錢，何必這么認真呢？”原來，李老師退休后，一直負責小區內讀五、六年級的孩子課外作文輔導。十多年如一日，沒收一份報酬，小區內的人見了他都親切地叫“老李雷鋒”。當小女兒再次催他休息時，他深情地說：“我愿做夕陽紅，放出最后的光和熱。人做一點好事并不難，難的是一輩子做好事！”

尾聲

這就是精神，是無私奉獻的精神，是春蠶、是紅燭、是蜜蜂、是中華民族的傳統美德，是華夏子孫立于不敗之地的有力保證，他將永遠傳承下去，直至千秋萬代，永放光芒！

第四篇：學習張偉同志心得體會

學習張偉同志心得體會

看完張偉校長的事跡以后，深有感慨。一個普通的名字，一個最基層的農村教師，卻有一種奮勇向前的拼搏精神。對他過早的離世感覺非常沉痛，同時被他的事跡深深感動，張偉校長的事跡催人淚下，但更催人奮進。毛主席在記念張思德的《為人民服務》文章中說：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。為人民而死，就比泰山還重。”張偉校長的死就是重于泰山。他把一生奉獻給了人民的教育事業，把全部的愛奉獻給了下一代。他的崗位是平凡的，但他的人生是偉大的。

首先要學習他對教育事業的熟悉，要熟悉教育事業的重要和偉大。教育，從宏觀來講關系到國家的盛衰、民族的興旺；從微觀來講關系到一個家庭的幸福和學生個體的一生，一個孩子能夠培養成為人才就感覺這個家庭有希望了。國家和家庭把孩子交給我們教師和校長，責任重大。教師要有愛心和責任心，把學生教育好，把學生愛惜好。

其次要學習他不斷研究業務，進步教書育人水平。農村學校條件比較差，儀器設備比較缺，所以更需要教師有高超的技能和教育藝術，把課上好，不斷進步教育質量。從張偉的事跡中能感遭到，他在工作中非常精益求精，他應用教育聰明、教育藝術，把一所農村薄弱學校辦成了優良的學校。所以，我覺得教育是一個幸福的事業，由于教育使兒童幸福，使家庭幸福，使我們國家強大。我給教師講課的時候常講，教師要熟悉到，教師是一個幸福的職業，看到孩子的成長，看到孩子的成才，教師就有一種幸福感，有一種成績感。有了這類幸福感、成績感，就會不覺得職業厭倦，就會不斷研究業務。沒有愛就沒教育。但是甚么叫愛，實在不是所有教師都能理解。愛，首先要相信孩子，相信每個孩子都能成才，而且尊重每個孩子。教師怎樣把愛傳遞到孩子身上，就需要教師理解孩子，要跟孩子溝通。秋渠一中能夠從一個薄弱學校變成優良學校，正是注中培養了學生的學習積極性和主動性，培養了學生的學習愛好和愛好。

第三，教師要服務于細微處。看了張偉校長的事跡，我感覺他的工作就是在細微當中，在細微當中影響教師、影響學生、影響四周的人。所以，為甚么他去世后有那末多教師、學生、群眾都去吊唁他，由于他的工作很細微。同時，我們的教師很辛勞，需要給予學生更多的關懷，要像張偉校長那樣更多關懷農村的孩子，特別是留守兒童，他們的父母都在外面打工，缺少父母的愛，因此他們更需要教師的關懷和幫助。農村教師比城市教師更辛勞，我經常在電視上看到有的農村教師背著孩子們在坎坷的山路上走，有的乘著小船在江河上送孩子們上學，我從心里非常感動。他們和張偉校長一樣，是農村教育的脊梁，是最可愛的人。我們要向他們學習，向他們致敬。

在今后的工作中我要以焦裕祿為鏡，學習張偉精神，學習他愛崗敬業的苦干精神，學習他拼搏進取的奮斗精神，學習他至公無私的奉獻精神，忠誠于黨和人民的教育事業。

2014-6-16

第五篇：學習孟二冬同志心得體會

學習孟二冬同志心得體會

孟二冬教授是一個為人師表、道德高尚的人。他的事跡體現了中國知識分子的平凡與崇高。他是廣大教師群體的一個優秀代表，是我們學習的榜樣，他身上集中體現了當代知識分子的高尚的品格。我們作為孟老師的同行，感到鼓舞和驕傲。

作為一名教師，孟二冬教授身上浸透著師者的博大、尊嚴與熱情。孟二冬教授是一位“沉得下來”“鉆得進去”的學者。他又是一位甘為人梯的教學者。在他癡情的講壇上，孟二冬教授為學生盡心盡力，不知疲倦。孟二冬教授是一位斗志昂揚的勇士，在他的生命遭遇到殘酷的病魔時，人性的可貴與輝煌愈加迸發出耀眼的光芒。他的生命之河，無論是風平浪靜，還是急流險灘，永遠保持著一份讓人心儀的恢宏而又恬靜之氣。他花費了7年時間撰寫的100多萬字的《登科記考補正》，令人深有感觸，在當今這個市場經濟的時代，還有人踏踏實實的花時間去做這種扎實的學問，實在是令人欽佩的。即使他不去支教石河子，即使他沒有病倒在講臺上，他也是一個用人格感動社會的高尚的人。聯想到今天一些教師不能安心做研究，不能將心思放在講臺上，再對比孟二冬同志高尚的人格，讓人感到如此的震撼。

孟二冬老師為人師表，恪盡職守，教學中有高度的責任感。這背后是什么力量在支持？是愛心，對學生的無比關愛之心。這是當教師的最可貴的品質。

孟老師對學生的關愛是非常自然的，是一種人格的流露，并非簡單的職業要求。他指導研究生的學習非常有耐心，每次給學生評閱論文，都會提出大量具體的修改意見。甚至指導本科學生做學年論文，也一絲不茍，認真輔導，連一條注釋也要推敲，甚至還親自為學生找資料。更感人的是，就在他第二次手術的前一天，還把新入學的研究生叫來，在病床上為他們上課。這些盡責敬業的行為，都體現著一種難得的愛心，一種對學生的無比關愛之心。

孟老師這種克盡職守、為人師表的精神以及支撐這些行為的愛心就特別可貴，特別值得提倡和學習。我們的生活越來越富足，各種各樣物質產品都在不斷增加，但愛心似乎在減少。我們有鮮花、有金錢，有汽車、房子等等，如果缺少愛心，就如同生活在無味的沙漠中。愛心是那樣寶貴，現在又有短缺的趨勢，所以孟二冬顯得可貴，他的確是我們的楷模。

孟二冬的事跡讓我的精神境界也得到提升，我和全體教師一樣，心靈又一次得到洗禮，我一定要用孟二冬同志的精神，時時鞭策自我，做一個讓人民滿意的教師。

2011年4月8日