第一篇：向郭小平同志學習心得體會

向郭小平同志學習心得體會

20xx年，臨汾第三人民醫院院長郭小平看到艾滋病區的幾個孩子到了上學年齡卻沒法上學，便和同事一起辦起了“愛心小課堂”，在社會各界的幫助和支持下，20xx年9月1日，臨汾紅絲帶學校正式掛牌成立，20xx年學校被列入正式國民教育序列。

臨汾紅絲帶學校是國內唯一一所艾滋病患兒學校，郭小平目前擔任臨汾市紅絲帶學校校長，艾滋病感染兒童在這里接受治療的同時也能安心接受與正常孩子一樣的教育。

多年來，郭小平創建紅絲帶學校一事，在社會上也受到不少爭議，郭小平一直在艱難中努力堅持。他最大的愿望就是，隨著社會進步，艾滋病患兒終究會到正常的'學校去上學。

20xx年，彭麗媛向紅絲帶學校寫信，并在采訪中說：“我希望這些受艾滋病影響的孩子們，都能有一個美好的未來。”。

臨汾紅絲帶學校校長郭小平獲“十大責任公民”

責任就是力量，責任改變中國。在1月15日舉行的“責任中國——人民網20xx年度評選”頒獎中，臨汾市紅絲帶學校校長郭小平當評為人民網20xx年度“十大責任公民”。

郭小平目前擔任臨汾市紅絲帶學校校長，這個學校之所以特殊，是因為所有的學生都是艾滋病感染者。從20xx年的“愛心小課堂”發展到現在社會大力關注并給予關愛的紅絲帶學校，那些艾滋病感染兒童在這里接受治療的同時也能安心接受與正常孩子一樣的教育。

20xx年，為了解決艾滋病患者中學齡兒童的上學問題，臨汾第三人民醫院在“綠色港灣”創辦了“紅絲帶小學”，為艾滋病患兒提供免費的義務教育。在社會各界的幫助和支持下，20xx年12月1日，臨汾紅絲帶學校正式掛牌成立，學校取得合法辦學資格，列入正式國民教育序列。

多年來，郭小平創建紅絲帶學校一事，在社會上也受到不少爭議，也曾有人對紅絲帶學校提出質疑，認為建一個專門的艾滋病兒童學校，本身是一種隔離政策，不利于孩子們的成長，可郭小平一直在艱難中努力堅持。“建立專門的艾滋病兒童學校確實不是最好的辦法，可如果沒有這個學校，孩子們很可能就沒有學上。

這就是現實。”郭小平最大的愿望就是，隨著社會進步，艾滋病患兒終究會到正常的學校去上學。郭小平曾不止一次在公眾場合表態，他希望有朝一日，不再需要有紅絲帶這樣的學校。

對于社會責任感，郭小平曾不止一次面對媒體解釋，字里行間顯得低調卻充滿著暖暖的真情。“別人說我有社會責任感，其實啥社會責任呀，我和孩子們在一起9年了，他們就是我的孩子。你養活自己的孩子，那能叫社會責任感?說實話那也就是個‘情’字。”正因為對學生們有濃濃的感情和親情，郭小平認為自己說什么也得堅持下去。

第二篇：學習郭小平先進事跡心得體會

學習郭小平先進事跡心得體會

里砦初中

劉東亮

用十二年艱辛，呵護孩子也融化人心。郭校長，你是風雨中張開羽翼的強者。”這是感動中國評選委員會給予郭小平的頒獎詞。他從醫治人的身體，到醫治人的心靈，他的事跡感動著更多的人，看了他的事跡感想頗多，聯系自身實際心存敬畏，值得沉下心認真思考。2004年，臨汾第三人民醫院院長郭小平看到艾滋病區的幾個孩子到了上學年齡卻沒法上學，便和同事一起辦起了“愛心小課堂”，在社會各界的幫助和支持下，2006年9月1日，臨汾紅絲帶學校正式掛牌成立，后成為國內唯一一所艾滋病患兒學校，郭小平目前擔任臨汾市紅絲帶學校校長。

責任就是力量，責任改變中國。郭小平目前擔任臨汾市紅絲帶學校校長，這個學校之所以特殊，是因為所有的學生都是艾滋病感染者。從2004年的“愛心小課堂”發展到現在社會大力關注并給予關愛的紅絲帶學校，那些艾滋病感染兒童在這里接受治療的同時也能安心接受與正常孩子一樣的教育。

對于社會責任感，郭小平曾不止一次面對媒體解釋，字里行間顯得低調卻充滿著暖暖的真情。“別人說我有社會責任感，其實啥社會責任呀，我和孩子們在一起9年了，他們就是我的孩子。你養活自己的孩子，那能叫社會責任感?說實話那也就是個‘情’字。”正因為對學生們有濃濃的感情和親情，郭小平認為自己說什么也得堅持下去。

今年49歲的郭小平是臨汾市鄉寧縣人。1984年從運城市中醫學校畢業后，他就一直工作在醫療衛生系統，當過鄉鎮醫院的醫生，在縣級中醫院當過副院長，也曾經在省、市衛生廳局幫助工作。無論在哪里，勤奮干練、思維敏捷的他都把患者的健康放在首位，數十年如一日兢兢業業、恪盡職守，并取得了驕人的成績。

在“綠色港灣”，有十余名艾滋病患者兒童常年在這里住院治療，他們都是通過母嬰傳播感染艾滋病毒的。有一個7歲的女孩翠翠，尤其可憐，她來自運城市某縣，長著一雙憂郁的大眼睛，留著兩條粗而長的大辮子。醫院治療期間，她從不主動與人說話，總是一人默默坐著。陪她住院的奶奶說，小翠翠因為艾滋病被同學們潮笑、指責，不想再上學去了，小小年紀的她竟患了輕度憂郁癥。了解到這些情況后，郭小平陷入了深思。

他既是一名優秀的院長，更是一名卓越的校長，無論從那個角色去講，他都是我們學習的楷模。作為一名教育者，一定要學習他的不離不棄，甘于奉獻，不懼危險，用自己瘦弱的身軀為那些“孩子”營造一個溫暖的家，著正是高尚師德和社會責任的體現。

他愛校如家、愛生如子，他的全部精力和心血都投入到了紅絲帶學校和那些需要關愛特殊的孩子，孩子們的生活學習乃至以后他都時時牽掛，這體現了他的大愛無疆和博大情懷。作為教育者，我被他的事跡感動著，學高為師、身正為范，在立德樹人和教書育人以及責任感方面都要在今后的工作中提升加強。

第三篇：向小平同志致敬

尊敬的黨組織：

鄧小平，新時代中國的奠基人經歷了波折的一生，為新中國的發展做出了不可磨滅的貢獻。他把畢生心血和精力都獻給了中國人民，他為中華民族的獨立和解放、為中國的社會主義現代化事業建立了不朽的功勛。他七十多年波瀾壯闊的革命生涯，是同中國共產黨的創建和發展，中國人民軍隊的創建和發展，中華人民共和國的創建和發展，緊密聯系在一起的。他是人民共和國的開國元勛，建國以后成為中國共產黨以毛澤東同志為核心的第一代中央領導集體的重要成員。黨的十一屆三中全會以后，他成為中國共產黨第二代中央領導集體的核心，領導我們開辟了建設有中國特色社會主義的新道路。在這條道路上，國民經濟迅速發展起來，綜合國力愈益強盛起來，人民生活逐步富裕起來，社會主義顯示出前所未有的生機和活力。鄧小平同志這樣說過：如果沒有毛澤東同志，我們中國人民至少還要在黑暗中摸索更長的時間。我們今天同樣應當說，如果沒有鄧小平同志，中國人民就不可能有今天的新生活，中國就不可能有今天改革開放的新局面和社會主義現代化的光明前景。

對于我們在校大學生，尤其是入黨積極分子，要時刻跟著黨走，用黨的規章制度嚴格要求自己的一言一行，用自己的實際行動來緬懷偉大的鄧小平同志。處處我們要起模范帶頭作用。只有這樣，我們才對的起黨，對的起自己，對得起鄧小平同志。

匯報人：xiexiebang

xx年x月x日

第四篇：向郭明義同志學習的心得體會

近日看了新聞聯播報道撫順工人郭明義的事跡，十分感動。他二十年來義務獻血6萬毫升，相當于常人全身血量的10倍，平均每年獻血3000毫升。創造獻血的最高記錄。如以1000毫升挽救一個危急病人計算，受益者就是60人，能使多少人起死回生，重獲第二次生命。他不但自己獻血，還發動義務獻血，成立志愿獻血隊，讓愛心傳遞、繼往開來。他是一個普通工人，卻有一付菩薩心腸，看不得別人困難，小學生上學路遠，寧愿把自行車送給他，自已走路上班。還說順便可以鍛煉身體。一個小小的老百姓，像雷鋒一樣滿腔熱情幫助別人，排憂解難。他笑呵呵說這樣做很快樂，吃得香、睡得好，心情舒暢。他這種不利已專利人的精神能溫暖多少人，激勵多少人，教育多少人，所產生的精神力量，價值難以估量！人生活在世上，有吃、穿、住、行的物質需求，又有精神文化的需求。每個人既是消費者，又是生產者{包括物質的和精神產品}。當一個人有勞動能力的時候，參加勞動、努力工作，為社會創造財富，并從社會取得一份報酬，這是理所當然，天經地義。貢獻付出越多，報酬收入越多，正所謂“按勞取酬”。但由于內在條件及外在條件的差別，如智力、技能、受教育程度、社會地位、健康狀況、掌握資源不同，付出和收入不一定成正比。貧富就有差別。那么社會就有必要調整。國家要制定相應法律和制度，保障公正、公平。使每個公民都有尊嚴地勞動和生活，享受改革開放的成果，公民也應回報社會，走共同富裕的道路，向大同世界前進。國家富強、民族振興，每個公民都有一份責任，現在常有一些人對社會存在的不正之風和丑惡現象憤憤不平，牢騷滿腹。卻不能以實際行動抵制和糾正，消極觀望，無所作為，實不足取。我們要學習郭明義同志，位卑未敢忘憂國，從自身做起，各盡所能，有力出力，有錢出錢，扶貧濟困，賑災救災，助人為樂，為建設和諧社會，創造美好生活盡一份力量。

第五篇：向郭明義同志學習

向郭明義同志學習，做創先爭優的排頭兵

按照學院黨委的安排，院各黨總支和黨支部于9月15日下午組織全體黨員集中學習了郭明義的先進事跡，將其作為創先爭優活動的生動教材。

電子系黨支部全體黨員在被兩位先進人物感動之余，結合教師的職業特點展開了熱烈的討論，一致認為要把他們不圖名利、不計得失的精神和吃苦耐勞、勇挑重擔的意志帶到教書育人的崗位中，踏踏實實上好每一節課，育好每一名學生，做好每一件小事，在日常工作中點滴奉獻、持久付出。基礎教育分院黨支部全體黨員分小組討論學習，并結合自身實際，逐一發言。有的黨員要把向郭明義學習轉化為“一切以學生為中心” 的服務理念。圖書館黨支部全體黨員要以模范的先進事跡為動力，以勤奮扎實的工作作風，無私奉獻的工作精神，盡自己的全力，為全校教職工、學生讀者做好服務工作，充分發揮圖書館信息服務中心的作用。環化系黨支部全體黨員要像郭明義那樣，干一行愛一行，立足崗位，把全心全意為人民服務當作自己的人生追求，扶危濟困、助人為樂，為更多的人帶來快樂與幸福。

社科部黨支部全體黨員結合本專業實際談到：即使在思想意識多元多變、價值觀念交織碰撞的今天，全心全意為人民服務的雷鋒精神，依然是中國社會的主流價值追求，依然是全面建設小康社會、構建社會主義和諧社會最強大的精神力量。大力弘揚郭明義的崇高精神，有利于進一步增強基層黨組織和廣大黨員的宗旨意識、群眾觀念，有利于更好地改進工作作風，更好地聯系和服務群眾，想群眾之所想，解群眾之所急，切實辦好順民心、解民憂、惠民生的實事。

經濟系黨支部全體黨員則進行了深入的座談，著力尋找學先進與開展創先爭優活動的結合點，紛紛表示要在今后的工作和生活中，多向郭明義同志學習，努力做好本職工作，不斷進取，幫助更多需要幫助的人，真正發揮黨員的模范帶頭作用。藝術系黨支部全體黨員紛紛寫下心得體會：要以學院“創新爭優活動為契機，把開展向郭明義同志學習活動與學習宣傳好本單位、本部門的先進典型、先進事跡緊密結合起來，進一步調動創先爭優活動的積極性、主動性。要緊密結合當前各項工作實際，不斷豐富主題實踐活動。

各黨支部能夠結合自己的崗位找差距，并決心認真落實本支部制定的創先爭優計劃和目標，以向先進人物學習為契機，爭當創先爭優活動的排頭兵。