第一篇：師范生畢業實習心得[大全]

師范生畢業實習心得

心中有不少心得體會時，寫心得體會是一個不錯的選擇，這樣可以幫助我們分析出現問題的原因，從而找出解決問題的辦法。那么問題來了，應該如何寫心得體會呢？以下是小編整理的師范生畢業實習心得，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

自實習以來，我對教師這個行業有了更深的了解。特別是當自己走上講臺的時候，心里感受頗多。

目前感受最深的就是感覺當好一名老師不容易，當好一名語文老師更不容易!回想起以前對語文老師的評價真是慚愧，以前總覺得語文老師一節課下來沒寫幾個字，不像數學老師一節課下來寫得滿黑板都是字。由此斷定語文老師只要動動嘴皮子就夠了，當語文老師很輕松!當自己當老師時，才知道備課、制作課件、上課等等事項都是需要老師付出相當大的精力的，要想上好一堂語文課絕對需要老師課前付出極大的心血去準備，否則很難上好。回顧自己上過的語文課，覺得自己已經夠細致了，可是事實效果不是很好。當然沒上好原因是多方面的，課前準備工作還是有些欠缺，這是無法忽視的事實。今后在講課過程中還是盡量多準備一些，準備地更加充分一些!

其次，感覺自己最大的一個問題就是在講課過程中不能很好地引導學生。例如在講課過程中，本來設計好的問題，如何讓學生按照自己設定的思路思考?當學生沒有按照自己計劃好的方案思考時，自己該如何引導他?這些問題對我來說確實是個難題，聽指導老師說這些需要教師掌握一定的教學技巧，否則很難應對課堂中學生偏離課堂主題的問題，甚至方法不對，引導不好很有可能會造成越引導，學生越偏離你設定的主題，結果浪費了時間也沒能及時完成教學任務。對于這一點，我覺得若是能掌握善于引導學生思考的方法必將極大地提高自己的教學能力。

再次，在講課的過程中，自己不能真正融入到課文中去，自己像是一個局外人一樣在那里似乎是有條不紊地講課。可是語文課不僅僅是向學生傳授知識，在這個過程中更重要的是老師要注意引導學生，培養學生的情感、態度及價值觀。而情感、態度及價值觀的培養則需要語文老師在課堂中真正融入其中，例如，當課文中體現主人公內心欣喜若狂的段落時，老師也應該全身心地投入其中，去體會主人公內心的情感，這樣更能調動學生的積極性和注意力，學生也會很容易受到感染。小學生是十分容易受到老師的感染及啟發的。另外，當講到比較悲傷的段落時，教師的語氣、音調、表情等應該符合這種悲傷情境下的氛圍。總之，語文教師應該在課堂中時時注意調整、改變自己的語氣、音調、表情、姿勢等從而來影響學生內心的情感體驗。如果一個語氣講下來，老師自己游離于課文之外，那么學生恐怕也難以體驗其中的情感。

另外，還有課堂調控的技巧或方法問題，這對于一名老師來說也是極為重要的。小學生年齡還比較小，自制力還比較差，在課堂中難免會出現一些違反課堂紀律或影響教師正常講課的現象。尤其是對于我們這些實習老師來說，他們感到很新鮮，很好奇，有時候不注意聽講或者有意干擾老師講課。如何在課堂中有效地處理、應對這些問題，這是一個體現老師教學手段高明的地方，既要在課堂中順利的完成既定的教學任務，又能巧妙的應對學生的問題，這對我來說是一個極大的挑戰，但我會努力去做好的!

當然，自己在教學過程中還存在一些細節問題，比如講話不夠簡潔等，都需要自己在接下來的時間里好好反思，多聽取指導老師的意見和建議，針對自己的不足盡力予以改正，從而較好的完成實習任務，也為將來的教學打下一個堅實的基礎!

20xx年4月19日到5月9日，我在小學進行了為期一個月的教育實習。回顧這一個月，雖然實習生活是辛苦的，但很有意義的。短短一個月的實習，這里熱心的老師、熱情的同學，都讓我體驗了許多，感受了許多，成長了許多。在班主任辜老師的幫助輔導下，我的實習工作完成的比較好。實習的基本內容包括兩部分：課堂教學、班主任工作。辜老師很耐心，經常指導我怎樣才能把內容講清楚，怎樣才能充分的調動學生的積極性，在學生面前樹立威信。前一個星期，實習的主要任務就是聽課，看指導老師是怎樣講課的。這種聽課和我們上學時聽課是不一樣的，因為這種聽課的重點是觀察老師怎樣講課，學習如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間，而并不是學習老師所講的知識。我第一次上講臺時，自我感覺并不緊張，其實很緊張，課講得也很快，一個感覺就是差。后來的課就一次比一次進步了，越講越熟練，越講越流暢，同學們對我講授的知識都能吸收。有了前幾次講課的經驗，我認為自己的課堂駕馭能力有了很大提高，不但可以良好地控制時間，也能夠適時地調。

在教學方面，通過實習，我將書本學到的知識運用到教學實際中，發現了自己在教學工作方面的優缺點，積累了實踐的經驗，爭取在以后的教育實踐中發揮利用自己的長處，克服自己的不足，從而不斷改進自己的教學，提高教學質量，使我更好地勝任教師這個角色。

在班主任工作方面，通過實習，我對班主任工作有了一個初步的了解和認識，對什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一個朦朧的`概念，這對于我以后的工作都有著極大的幫助。實習，讓我收獲，讓我成長，更讓我明白：成為一名老師，一名合格、優秀的老師，我仍需不斷地學習、不斷地努力，在實踐中摸索、在實踐中進步!時間流逝在這短短的一個月里，我緊張過、難過過、努力過、開心過、醒悟過、自信過。這些從未有過的經歷讓我進步了、成長了;學會了一些在學校以前從未學過知識，在此我向實習學校的領導和老師以及學生表示深深的感謝。

實習的主要內容：包括課堂教學、班主任工作。實習期間，課堂教學和班主任工作給了我較深的體會。

(一)教學工作

作為一名教師，首先上好課是最基本的要求。在實習前也有過一些試教活動，但真正的小學教學對我來說還是第一次。從學生轉變為老師，這之間需要付諸很多的努力。首先在第一周，我聽了指導老師的課。在聽課前，我認真閱讀了教材中的相關章節，并且自覺的備好課，如果是習題課，我則會事先認真把題目做一遍，想一下如果是我來講我會怎么講。到了聽課時，我會認真做好聽課筆記，聽課的重點是注意老師講解過程中與自己思路不同的部分，吸收老師的優點。同時簡單記下自己的疑惑，課后與老師交流為什么會這樣講。同時，我也在老師的指導下會注意學生的表情反應，而思考以后我要以怎樣的形式去上課才能達到良好的效果，也就是“備學生”。在此期間還與學生建立了良好的師生關系。每當上完一節課，指導老師都會告訴我，這節課的難點與重點是什么，以及應該怎樣突出重點和難點，才會讓學生更明白。

當我第一次登上了講臺。雖然上課前不斷的告訴自己要鎮定，要循序漸進教學，可是在上課的鈴聲敲響的瞬間，望著臺下三十多雙好奇的眼睛，緊張還是不請自來。即使偷偷的深呼吸也無濟于事。雖然在隔晚我已經花了不少時間備課，但根本不能按教案來講，時間安排的不是很恰當，以致于重難點不夠時間來強調，此外上課的思路也是比較亂的，語言組織也不好。接下來的幾節課都不是講得很好，當時信心就下降了，也真正體會到做一名老師并不是一件容易的事。還好，在黃老師的悉心指導下，我精心備課以及修改教案并進行幾次試講，雖然這期間我暴露了很多不足，但老師的親切鼓勵讓我變的有信心，有熱情，讓我覺得如果將來從事教師這個職業我可以做的好。當然在后期的實習工作，我就能比較順利的完成教學任務了。

在教學工作方面，我得到的教訓要遠比我得到的收獲多。無論結果是教訓還是收獲，都讓我深刻地明白到：教學工作容不得馬虎，要善于學習，要樂于學習，要認真對待!

(二)、班主任工作

一個班級就像一個大家庭，而班主任就是這個家庭的家長。在注重教學工作的同時，我也一直在努力做好班主任的工作。班主任交付的一些工作任務都按時認真完成。在這同時，我有了一些領悟。要做好班主任一定要了解每一位學生，愛每一位學生，信任每一位學生。在一個月的實習生活中，我能叫出每一個學生的名字，并了解學生的性格，特長以及優缺點。這是作為一個班主任的基本要求。愛學生就要關心學生的學習，生活以及思想情感，應該相信學生的能力，讓他們有發揮個人的空間。

由于經驗的不足，剛開始的第一個星期與學生建立了朋友之間的關系，但尚未能把握一個度，以至于在第二個星期上課時，同學們不能很好的遵守課堂紀律。通過觀察辜老師的做法以及辜老師的指點，我在以后的實習工作注意把握了一個度。班主任工作是瑣碎繁復的，然而每天當我面對這些學生的時候，覺得是那么的親切，那么的朝氣，讓我有責任感，有動力來開始新一天的工作，我又從辜老師那里學習了班級管理方法和學生教育方法，這是一筆寶貴的財富。

一個月的實習生活讓我獲益匪淺，并使我愛上了教師這一光榮的職業。實習，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做的很好。現在，實習結束了。通過這次實習，我認識到了自身的不足。我們不能只從書本上看“教學”，而也要在實際中“教書”，面向實際。作為一名即將畢業的師范生，我將會在未來的日子努力提高自身的素質，時刻為成為一個好老師而努力。

在體驗了兩次教育見習的難忘經歷后，我也在激動、興奮與不舍中結束了我為期三個月的實習生活。

教育實習是每一個師范生在大學期間必需經歷的過程，是我們將理論與實際相聯系、提高自身綜合素質的一次最重要的鍛煉，這是一次非常難得的好機會，更是一次充滿期待與擔憂的挑戰，它將為我們今后的教師生涯奠定堅實的基礎。所以我深刻認識到了教育實習對一個師范生的重要性，以及這三個月的特殊經歷為我今后的學習與工作都會留下深深地印記。

我本次實習在某中學進行。由于某市是我的家鄉所在，我從小學習的地方，所以對于該地的教學狀況與水平也相對較為熟悉。另外，某中是一所優秀的初級中學，擁有強大的師資隊伍和良好的生源，是全區乃至某市中考成績優異的學校，我也為能夠進入這樣的學校實習而感到榮幸。有優秀的教師指導，還有優秀的學生配合，于是我在本次實習中感觸良多、收獲頗豐。

下面我將把我兩個月的實習生活分成三個部分進行總結：

1.教學經驗

雖然三個月的實習，自己也獲得了一點點的教學經驗，但我知道，這還遠遠不夠。“經驗”這東西是要靠長時間的不斷積累，實踐，總結，不斷摸索，才能有更深的體會，才能獲得更多寶貴的財富。兩個月的實習所獲得的教學經驗，也使我明白了教授學生知識，如果僅僅只懂得書本上的知識的話，那是遠遠不夠的。俗話說得好：“要給學生一碗水，自己就要先有一桶水。”

2.班主任工作。其實，班主任這一職位很不好做，不僅辛苦，而且責任、義務、工作也很多。在當實習班主任的過程中，我從我的指導老師也就是我實習班的班主任那里學到了很多關于班級管理方面的經驗，確實讓我受益不少。在與學生平時的交往中，我漸漸形成了一套既有自己風格，又吸收了原班主任寶貴經驗的行事方法，而且效果還不差。只要你用心地去觀察學生;真心、平等的對待每一位學生;主動地與學生交流，談心;多了解學生的興趣、愛好、想法，找到與學生的共同話題，學生也會愿意向你吐露他們的心聲，從而發現問題，改善問題，解決問題。

3.做事態度

做事態度認真，踏實且虛心是辦好一件事的基礎，這對于每個人來說都很重要。

具備了這三者，往往都能事半功倍。

在實習的過程中，難免會遇到不順心或是不如意的事，但做事的基本態度和基本原則不能變。還是要認真聽課，仔細評課，全心地批改作業，虛心地向不同的老師請教，踏實地完成指導老師安排給我的任務。聽課不只是帶耳朵去聽，做好記錄，還要認真地去思考每個老師講課的方式到底好在哪，哪里最值得學習，不好在哪，我自己是否會有同樣的問題呢?這節課的亮點是什么，缺陷是什么?如果是我上，我會如何教?這都需要自己認真的思考。只有這樣，才是認真的學習態度，才會有更多的收獲。

以上的幾點也只是我豐富收獲中的一些，還有很多在實際教學中學到的經驗、技巧需要自己去慢慢琢磨、消化，以便內化到自己以后的教學中，形成自己的風格，爭取成為一名優秀的教師。

20xx年10月4日到10月13日在淮安市淮海中學高中部實習的生活，已在我的記憶書海中添上一個重要的頁碼。常常聽說，將來自己從事的工作并不一定都是我們當初喜歡的工作，如果真是這樣，這個實習的意義無非就是一個記憶的標簽。不過，在這段日子里，我受益匪淺，學到的東西也會讓自己更加勇敢、自信地努力向前。因此，在這個實習報告里，我將認真地對我的實習做一次認真、全面的總結，談談自己在實習日子里的體會、感受。

10月3日，我們順利抵達了淮安市淮海中學，在學校的安排下，當天就開始熟悉實習學校、班級的情況。最初的兩周主要的工作是配合老師上課，老師上課主要是針對每個學生不同程度、不同問題單獨設計的，這在正常的學校是不會專門關注這些問題孩子的。特殊教育為這些孩子提供了適合他們的成長環境。在第一周里，我們主要是隨班聽課(不少于八節課)，作好聽課筆記，看其他老師是怎樣講課的。這種聽課和我們上學時聽課是不一樣的，因為這種聽課的重點是觀察徐老師怎樣講課，學習如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間，而并不是學習老師所講的知識。第二周，我們就開始認真備課，在指導教師的幫助下，熟悉教材、大綱。寫出一課詳細完整的教案、板書，經指導教師審閱后，先進行試講。若試講不合格，經幫助達不到要求者不能上臺講課。第三周，我們就陸續上講臺，開始了真正的實戰訓練。我們每個人的課時都不少于16節，經過幾周的訓練，我們每個人都得到了不同程度的提高，也從中體會到了快樂。我跟的老師是徐老師，為人大方，善良，盡責。在講臺上，我是一個實習老師，但是在徐老師面前，我就是一個不折不扣的學生。每次新課前，我都會帶好聽課記錄本和課本聽一兩節徐老師的課，做筆記，劃重點，學習她的上課方法、思路，遇到疑問的地方做好記號，下課及時向她請教。在這些工作后，參照她的板書，自己備課。開始備課比較辛苦，在徐老師和其他幾位老師的建議下，幾乎把上課將要講到的話都事先寫好，后來比較輕松。每次自己上完課，如果時間允許，我都會到辦公室主動聽聽徐老師對我上課情況的總結，一般都會遇到如下問題：時間分配把握不夠;與學生的互動不夠充足;知識點講解有時不夠詳細，等等。也會說一些做得比較好的地方，然后就是鼓勵我下次改正，繼續努力。她常說，以前自己也是這樣走過來的，有些事情需要時間。

我們的教育實習還有除了教學工作，還有班主任工作，也就是既要教課又要帶班。無論是帶班還是教課，作為實習老師，都會有一個該校的正式老師帶我們。首先，我主動了解高一(10)班的情況特點。第一次和班主任楊老師見面的談話，大部分內容就是關于高一(10)班的情況。談話后，就感到有點壓力。因為楊老師說，部分男生比較調皮，上個學期考試的成績也不太理想，尤其幾個頑皮的男生常常氣到某些科任老師沒話說。所以，在和他進入教室之前，他似乎就在開玩笑的向我“施壓”，究竟怎樣才能把這個班搞好。開始的時候我還是有點郁悶，怎么會遇上這樣的班級要熟悉一個班級，能記得別人的姓名是對別人的一種尊重，可惜在上面那些交往中，我認識的學生多數都是班干部。后來我提出，我想承擔更多的任務。于是，從第三周開始，他們的早讀、晚讀，我都去檢查了。見面多了，交流也多了。學生說，雖然有時候我像一個“嚴師”，但更多時候是他們的一個朋友。

第二篇：師范生實習心得

享受快樂

享受年輕

追憶童年

——個人實習體會心得

對于師范生來說，實習讓我邁出了教師生涯的第一步，同時也讓我初次感受到作為一名人民教師的酸甜苦辣。

我在焦作市馬村工小實習。教育實習能檢驗我們所學的知識，加強理論與實踐的結合，又能使我們更加了解和熟悉教師工作，加強我們的綜合能力，對于我們師范生是非常重要。在實習開始之前，指導老師就要求我們在做好知識準備的同時也要做好一切準備，特別要注意角色轉換，每人的一言一行都要以教師的標準來要求自己。

在實習中，讓我感受最為深刻的是教師除了在課堂上真正做到以學生為主體，充分調動他們的學習主動性和積極性外，還必須積極使用行之有效的教學方法，這樣才能確保課堂教學的成功。針對我實習的特點，在教學過程中我必須盡量使課堂生動活潑，調動他們的學習積極性，多與學生互動，比如盡量多抽取學生起來回答問題，盡管有些問題是沒有什么技術含量的。另外，在試教過程中，要主要以學生為主體，否則，教師就不可能成為指導者和助學者。讓學生養成獨立思考，主動獲取知識的能力。就如“授人以魚，不如授人以漁”的說法。同時，興趣是最好的老師，更要時刻注意培養學生的學習興趣。

當自己第一次踏上三尺講臺的時候，緊張難免會有的，但是很幸運的是同學們都非常認真，也都非常配合，給我鼓勵，使緊張的心理頓時消失了不少。看到學生那一雙雙求知的眼睛，我也時刻提醒著自己：教師生涯的第一節課不能毀掉，不能辜負自己做出的準備，更不能辜負學生對我的信任與期望！就這樣，在自己的不斷提醒、指導老師和學生們的鼓勵下，順利的上好了我教師生涯中的第一節課。

我總是和學生說這樣一句話：課堂上我是你們的老師，在課下我們是朋友！因此，我們從來沒有將角色混淆。時間真的可以磨練人的一切。不知不覺中我的實習工作如火如荼的進行了近三個月。在這近三個月中，我不僅收獲了經驗，收獲的更多的則是快樂和年輕！

“享受快樂，享受年輕，追憶童年”是我這次實習工作心得的主題。對于一個剛剛20出頭的年輕教師來說，最大的優勢可能只有年輕了吧。因為年輕，所以敢拼敢闖敢創新。我曾在課堂上使用自己創新的教學方法給學生講課，感覺這樣的課堂既有氛圍也不失效率和質量。因為年輕，所以和學生之間的距離也會因此而縮小，更容易拉近與學生之間的距離從而學生更愿意和自己說心里話，因此就更容易深入的了解學生。因為年輕，與學生共同學習共同成長共同快樂！

課堂上，每次看到學生或因積極回答問題而受到表揚，或因不注意聽講而遭到批評時，自己也總是不禁想起自己童年的那些事。換角度思考，也許我是現在的學生，我會怎樣怎樣，亦或者是我會不會還不如現在的他們呢？課下，每次看到他們那一張張天真的笑臉，總會感嘆時間的飛快流逝。

“教師是人類靈魂的工程師”帶著這樣的目標和驕傲,我從起初的不喜歡甚至厭惡教師這個職業，經過將近三個月的實習工作，讓我對教師又有了最新的看法，不進對教師這個職業有了好感，甚至還漸漸對自己的教師路有了美好的憧憬！

“十年樹木，百年樹人。”現在的我不僅僅是享受現在實習教學的過程，更是把實習這段時間當成是自己的正式工作，每天以最好的狀態迎接最美好的開始！

X年X月X日

X學院 XXX

第三篇：師范生實習心得

我的實習心得

___劉琨

新的春天，帶來新的的面貌；新的春天，帶來了新的的成長；新的春天，也預示著新的挑戰！

我們的春天是不一樣的，左肩頂的是光榮，右肩扛的是沉重的職責。3月26日，是春天復蘇的季節，也是我們正式走向實習生涯的美好開始，對于我而言，這一切來的太突然，無論是知識儲備，還是心里準備，好像還沒跟上節拍，不免陣前一陣發亂的樣子。

所謂“車到山前必有路”，我想到目前主要的不是去想而是要去做，于是我見到了我的實習任課老師，她給我的第一印象是年輕漂亮，第二是和藹可親，在和她有說有笑的交談中，我先前的緊張與拘束也逐漸的消失了，就這樣，那時我相信接下來的實習工作雖充滿艱難，但我有信心去面對。

首先我們聽了任課老師祝老師的一節示范課，在我聽課的過程中，我很仔細認真的聽著祝老師講課的每一個流程，包括導入，過渡，小結等，甚至還有她講課的每一個肢體語言，表情動作我都紀錄下來了，我相信這些都能給我以后的實習帶來很大的幫助！

而在我們接下來實習上課中，老師也及時的給我們指出了其中的優缺點，讓我們有目標去改正它，在聽了老師給我們的幾次評課后，對于我自己的第一堂課，我也很緊張的，但俗話說的好：成功是給有準備的人的。那就準備充分點吧！

于是我先后幾次去網上查看的三四篇教案并觀看了一些教學視頻，目的是能更好的安排講課的整體框架和突出教學重點，并學習了一些必要的教師應具備的舉止規范，因為教師的小小的一個動作，也能拉近和學生的心，反之，處理不好，也會適得其反的。為了能使課堂充實并有趣味，我也查看了與課文相關的很多資料，除了讓學生增加視野外還可以加強對知識點的印象。

教學新大綱要求，教學要以“學生為主，教師為輔”，我本著這一原則，慢慢地試著把它滲入到我的教學理念中，在課文教學思路中，除了按照和模擬了老師們的一些教學模式外，自己也加了一些好的思路進去，比如：

1、要讓學生走進課本，領略文章的美，這就需要循循善誘了，2、優美的句段呢，我則通過自己的特長——朗誦，示范的引導他們感受其中的意境。

3、上課時，一定要激活學生們的感情觸角，跟隨作者的感情評讀文章！

一切準備就緒，自己就按照這一思路，在私下也不斷的自導自演了一番，這不僅是加強講解思路的熟練和清晰，更是為了應對課堂突發情況的發生，以免思路混亂等！

就這樣我上了我的第一節課，整節課上，腦筋繃得緊緊的，課后，緊張的心稍得放松，我及時詢問了幾個班上的學生，他們說，聽的懂我講的課，然后緊張的評課時間到了，祝老師說了我的這一堂課，除了一些細微因緊張造成的錯誤外，整體效果很不錯，她還比較滿意，希望我在以后的日子里，能多了解下學生，這樣也便于很好的開展教學。

這個建議很重要，雖然我也注重了一些學生上課的心里狀態，但不了解學生，這講課也不免顯得有些蒼白無力。

經過一段時間，我主動與學生接觸下來，我確實也發現了一些現象，現在的中學生多是叛逆，好動的，但我認為這都是他們愛表現自我的一種方式罷了，只是方式不太正確，關鍵是老師要善于引導。另外，我認為要想讓學生好好的學習，我們的一個老師說的一句話很好，那就是教師須具備良好的知識魅力和人格魅力。

知識魅力我認為應該指的是具有豐厚的文化知識底蘊，在這方面，我還差的較遠吧，但為了彌補這一點，我便積極的查閱了很多的資料，也吸取了很多別人的經驗。人格魅力應該就是老師和學生相處所散發出的一種令學生由衷折服的東西，從與學生這半個多月的時間里，我認識到老師與學生相處應用寬容的心去包容和相互的尊重上。

人非圣賢孰能無過？更不要談學生了。嚴以律生是好事，但凡事都該有個度。而且，我們更不應該用成年人的標準去衡量學生們的行為。凡事多設身處地的為他們想想，回憶下我們自己的學生時代，很多棘手事情的解決方案就躍入眼前了，難道不是么？中學生有極強的可塑性和極強的自尊心，特別是我們這特殊的班級，班上有好些同學的父母雙雙外出打工，留下他們與年邁的爺爺奶奶輩生活在一起。也有個別學生的父親或是母親已永遠的離開了他們。我們更要小心翼翼的保護好他們的自信心、自尊心，不要一錯百錯，全盤否定。其實，好學生幾乎都是靠表揚出來的。老師對他們滿懷期望的眼神一定能得到他們積極地回應----努力學習！一位優秀的老師應時刻用“愛”去開啟學生的心靈，很多時候一個笑容，一句鼓勵的話語，有時甚至是一個眼神，都可能會對學生產生深遠的影響。

實習的過程是一個摸索、探究的過程，每一天我都有新的發現，新的收獲。在教學過程中，我深深的感受到理論知識與實際教學中還是有一段差距的。這就需要我們不斷地去積累經驗，用實踐這個武器去裝備完善自我。另外，我還覺得聽課這個環節對于教學經驗的積累起到很大的作用，所以師范生應該盡早的開始聽課這一教學活動。

初為人師的滋味澀中帶甜，甜中又夾雜這那么些奇特的酸。從短短一個多月的酸甜苦中，我學到了很多東西，同時也發覺到自己的不足。回頭看看自己留下的腳印，對于如何走好未來之路，我又有了進一步的了解。

第四篇：師范生實習心得

學習心得

9月3號，我來到美麗的稷山縣，來到太陽初中，成為一名實習支教語文老師，學習如何成為一名稱職合格的老師。在學校首先強調了安全問題，不只是學生的安全問題，還有我們自身的安全問題，一個老師如果不會保護自己，那么如何去學著保護自己的學生？這是我在校長的會上講話中學到的。其次是紀律問題，不只是學生有著要遵守的學校紀律，老師更是如此，一個老師只有嚴格遵守學校的規章制度，才能給學生做出一個良好的學習榜樣。每個老師都要明確自己的職責所在，各司其職，才能有效率地為學生服務。

在與指導老師的對接工作開始后，我們分科目討論了自己所教科目的特點，認清了自己所教科目的目標要求。而且學校的趙老師告訴我，剛開始教書的師范生容易以自我為出發點，不考慮學生的實際情況，盲目教學，不是授課內容太簡單就是授課內容太難，容易使學生對課堂產生厭惡心理，這一點我需要尤其注意。在大學三年里學習到的學科教育知識和一般性的教育學、心理學知識，在運用中要結合學生實際情況，有針對性地進行教學工作。

第五篇：實習心得師范生

實習心得

學校座落在全國優秀示范住宅區——百花園，故得此校名。在2010年9月與近在咫尺的西蕉園小學合并，形成一校兩址的辦學格局，分別設為主校區與實驗校區，兩校區校園環境優良，布局合理。多年來，百花園小學認真貫徹黨的教育方針，堅持依法治校，規范辦學，以質量立校，以特色強校，努力推進素質教育，學校在2003年被評為肇慶市一級學校。

學校現有教學班40個，學生2273名，教師103名，教師學歷達標率100%。其中小學高級教師76名，在讀研究生10名，本科學歷43名，大專學歷41名。學校領導班子團結協作，務實創新，教師隊伍結構合理，敬業愛崗，整體素質高，有廣東省南粵優秀教師1人、廣東省普教系統“百千萬”人才工程首批名師培養對象1人、肇慶市十大杰出青年1人、肇慶市基礎教育系統名教師1人、肇慶市基礎教育系統學科帶頭人1人、端州區教學能手2人。

學校兩校區占地面積21908平方米，建筑面積15485平方米，運動場地面積約8000平方米，有37間功能場室。建有校園廣播網、計算機網，有多媒體教學平臺46套，辦公教學電腦240多臺，并設有校園網站、管理系統、教學資源庫，實現校園網“班班通”。

老師們對自己的工作都充滿熱情，積極的去熟悉新課標教材和根據學生的實際情況實施教學工作，對后進生進行特殊的課后輔導，特別是

對基礎較薄弱的小學生，對工資也比較滿足。

實習中，我的教學班包括三（1）、三（2）兩個班，當然，三（2）班還是我擔任的實習班主任，這兩個班的學生絕大部分都比較好學，班風班貌都很好，在學習上學生們都形成一股你追我趕的學習風氣。嚴格的紀律與良好的學習環境使這兩個班的學習成績都是在全級靠前的。在聽課階段，我認真聽課，作記錄，學習老師引入問題的技巧，講解分析的方法上課的停頓，學習根據學生程度、接受能力調整講課速度和難度，區老師的課，思路清晰，安排緊湊，銜接自然，聽她的課，時間過的很快。我一邊聽課一邊準備第一份教案，這份教案我修改了七次。現在的上課，面對的是一個個真正的具體的學生。教案就是講課的書面形式，根據學生的學習情況，掌握深度、難度、速度。當了十幾年的學生，終于有機會走上我向往已久的講臺。畢竟是第一次面對學生，有些緊張，不過更多的是興奮。我提早五分鐘到教室門口。在走廊站了兩分鐘，這兩分鐘太漫長了，時間一秒一秒地挪動著，我的緊張情緒也是一點一點的增加著。為了緩解緊張的情緒，也為了不使學生覺得太突兀，我提早3分鐘走進教室，走上講臺。同學們果然議論紛紛，不過，等到上課鈴響，他們已經安靜下來。隨著“上課”的喊出，我緊張已去了一半。我精心準備的第一節課，反復試講的第一節課，也是老師耐心指導的第一節課，讓我越講越從容，越上越鎮定。面對一雙雙的眼睛，我明白了他們的困惑，接著的練習讓我更明確，學生吸收了什么，還存在的問題。第一節課很快結束了，受到老

師的表揚，讓我覺得信心百倍。這節課讓我明白，課前充分的準備，課上自然發揮自如。在接下來的教學當中，我發現兩個班級的課堂氣氛走極端。1班過與沉悶，無論老師提出的問題是難是易，班級還是鴉雀無聲，反復提問仍無人響應，讓老師搞不清學生到底懂了沒。九班則是一片歡騰，一呼百應，大叫大嚷又影響上課進度。在2班，我要活躍課堂氣氛，鼓勵發言。讓上課氣氛活躍，關鍵是學生參與思考，跟上老師的節奏。問題的設置不宜太簡單，也不宜過難，提出之后讓大部分同學能參與思考。提出問題可做必要的停頓，給學生思考的時間。提問時，語氣，語調要有所強調。提問的對象也要注意：

1、簡單的問題提問基礎相對不好的學生，鼓勵他們，增強他們的自信；

2、難度一般的問題交給中等程度的學生；

3、較難的問題，先分組討論，讓同學學會交流合作，在進行提問。有主動發言，給予表揚，若無，可選些基礎較好的學生。當學生回答完之后，多用“非常好”，“很好”，“不錯”等激勵的字眼。也可請同學補充。就這樣我的實習是一個充滿艱辛但非常充實的過程，有汗水，有淚水，有笑聲，當然，最重要的是有成效。

在小學當班主任，給我感觸最深的是：班主任不單單是要講好每一節的課堂，更重要的要管好一個班的紀律問題，曾經有一個資深的教師給我說過：在小學階段，在課間，寧愿不上課，也要把一個班的紀律管好。因為，紀律好是一個班上課的前提，是一個班上課優質與否的基礎。