第一篇：2019《叩問初心》觀后感心得體會

觀看《叩問初心》，銘記“為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興”的“初心”和“使命”，是再次提醒堅守本心的重要舉措，是激勵我們共產黨人不斷前進的根本動力。下面小編整理2019《叩問初心》觀后感心得體會，歡迎閱讀。

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觀看《叩問初心》觀后感心得體會

2019《叩問初心》觀后感心得體會

2019《叩問初心》觀后感心得體會1

觀看叩問初心專題視頻后，內心久久不能平復，作為基層黨員干部應該怎么做?

提高站位、擔當作為，爭做新思想的忠誠信仰者。基層黨員干部要把深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想與打贏“三大攻堅戰”結合起來，與推進高質量發展結合起來，與力戒形式主義、官僚主義結合起來，自覺做習近平新時代中國特色社會主義思想的忠誠信仰者、堅定實踐者，以實際行動踐行“兩個維護”。

解放思想、更新理念，爭做新理念的堅定踐行者。基層黨員干部特別是領導干部必須要在解放思想上下功夫，尤其要在脫貧攻堅上下功夫，重點圍繞解決“兩不愁三保障”突出問題和提升群眾的滿意度，不斷提高脫貧攻堅實效。

不忘初心、以民為本，爭做新時代的有為實干者。基層黨員干部要堅持深入基層、深入一線、深入群眾，堅持問題導向，以實干求實效，扎扎實實解決好群眾最關心最直接最現實的利益問題、最困難最憂慮最急迫的實際問題。

改進作風、提升效能，爭做新使命的主動擔當者。基層黨員干部要進一步改進作風、提升效能，把基層減負各項決策落到實處，進一步發揮基層黨員干部作用，以“我將無我、不負人民”的精神境界和擔當意識，忠誠履職盡責，勇于難題。

牢記使命、作好表率，爭做新征程的先進引領者。基層黨員干部特別是領導干部要堅持以上率下，帶頭不忘初心、牢記使命，勇于擔當、主動作為，對標時代先鋒，爭做新征程的引領者。

2019《叩問初心》觀后感心得體會2

不忘初心，方得始終。作為基層黨員干部，與群眾的聯系最密切、最廣泛，要充分依托基層這個大舞臺，堅定信念，永不懈怠，用真心、恒心和責任心做好群眾最企盼的事，解決好群眾最迫切的難題，把全心全意為人民服務的宗旨內化于心、外化于行、感化于人。

不忘初心，要守住本色。黨員干部要守住公仆本色和服務意識，正確對待手中的權力，做到權為群眾所用，情為群眾所系，利為群眾所謀，敬畏群眾，親近群眾，服務群眾，在情感上、行動上與群眾水乳交融，做到同心、同力、同德，為群眾致富擔責，為基層發展擔責。要堅決并一以貫之地執行黨的路線、方針、政策，在大是大非和重大問題面前與黨中央和上級黨委保持高度一致。要堅持原則，抵住誘惑，嚴于律己，弘揚真善美，摒棄假惡丑，傳遞正能量，干凈干事，清白做人。

不忘初心，要盯住角色。黨員干部要對自己的職位和職責有清晰的認知，用心謀事，扎實干事，激情成事，把職責范圍內的事做到盡善盡美，不能好高騖遠，因事小而不為，更不能越俎代庖，超出自己的權限去處理事情。要做有心人，立大格局，解困難事，把謀事和干事結合起來，用長遠的全局的眼光謀事，用腳踏實地、兢兢業業的態度干事，增強政策執行力和落實力。

不忘初心，要勤于反思。黨員干部要善照鏡子，勤于反思，把錯誤和貪欲遏止于萌芽狀態。反思每天做的工作，是否存在疏忽，哪些方面需要改進;反思自己的言行，是否傳遞了正能量;反思自己的作風，是否做到了生活正派、情趣健康，是否做到了慎獨慎微慎初。勤于反思，是覺悟，是成長，是靜以思考，勤以修身，儉以養德;勤于反思，才能保持政治自覺、服務意識和工作原則，找準差距，明確方向，在多元化的時代里始終守住初心，抵住誘惑，堅定信念不迷失。

2019《叩問初心》觀后感心得體會3

說到“初心”，每個人對“初心”都有自己的詮釋。初心是孔子“居之無倦，行之以忠”的為政之道，是包拯“清心為治本，直道是身謀”的為官箴言，是毛澤東“埋骨何須桑梓地，人生無處不青山”的豪情壯志。作家紀伯倫曾經說過：“我們走得太遠，以至于忘了為什么而出發。”但秀水泱泱，紅船依舊;時代變遷，精神永恒。我們走得再遠都不能忘記來時的路。

2018年1月19日是一個讓我終生難忘的日子。帶著檢察院領導的囑托，帶著對正風反腐肅貪事業的滿腔熱忱，我來到河北區紀委監委。在這里，我看到了寬敞明亮、煥然一新的辦公環境，看到了燈火通明、挑燈夜戰的工作場景，看到了一個個風塵仆仆、來去匆匆的身影，更看到一張張飽含熱情、和藹可親的笑臉。這是一個有愛的家庭，大家來自五湖四海，只為一個信念、一個追求、一份信仰、一顆初心。這里沒有生疏，也沒有距離，因為每一名干部都有一個信念，那就是要向新時代的新目標起航!我很驕傲我身邊有這樣一群人，我們有著同樣的情懷，用忠誠和奉獻踐行著紀檢監察人的使命，用熱情和擔當詮釋著共產黨人的初心。是他們的精神感染著我，激勵著我，我也真正理解了“忠誠、干凈、擔當”的深刻含義，感受到了黨徽的分量。

在區紀委監委工作的這段時間，緊張的節奏激活了我身上的每一個細胞，新的知識在我大腦中不斷裂變，《中華人民共和國監察法》《中國共產黨紀律處分條例》《中國共產黨紀律檢查機關監督執紀工作規則》等紀法條文每天伴我入眠。我享受著這份挑戰，更期待著自己的蛻變。每每和涉嫌違紀違法的黨員干部談話，我都深感身上職責的艱巨和工作使命的重大。立案、結案、處分、執行不是我們的目的，我們希望看到的是每一名接受處理的干部知錯悔錯、絕不再犯，我們要做到的是讓每一名干部堅守原則、敢于擔當、清正廉潔、奉獻有為。我們的路還很長很長……

回首過往，我問自己，初心是什么?初心是啟程時許下的諾言，是一生中渴望抵達的目標，是旅途上秉持的信念，是困境處履行的責任與擔當。我會用我正直的人生態度，公平公正地對待每一起案件，不辜負自己的初心和目標，不辜負領導和同事對我的期望，在工作中博學、審問、慎思、明辨、篤行，以時不我待、只爭朝夕的精神，守初心，擔使命，在新的起點再出發!

2019《叩問初心》觀后感心得體會4

“不忘初心，方得始終。中國共產黨人的初心和使命，就是為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興。這個初心和使命是激勵中國共產黨人不斷前進的根本動力。”歷史經驗告訴我們，忘記了初心和使命，終將會被淹沒在歷史的洪流里。如何踐行初心和使命，作為基層黨員干部，就是要愛崗敬業、擔當作為、攻堅克難，真正為群眾辦實事好事、解民憂民困。

不忘初心、牢記使命，需要無怨無悔的付出。這就要求我們黨員干部要心中裝著群眾、裝著黨的事業、裝著民族的前途，只有心中有了大愛，才不會計較個人得失、功名利祿，才不會瞻前顧后、自私自利。戰爭年代無論是革命戰士還是普通群眾為了取得革命的勝利拋家棄子、犧牲生命前赴后繼，和平年代涌現出了焦裕祿、孔繁森、谷文昌等一大批為群眾的幸福生活無私奉獻的優秀黨員干部，他們用行動堅守黨員的初心、書寫黨員的承諾、扛起黨員的使命。

不忘初心、牢記使命，需要敢為人先的勇氣。就是要求我們黨員干部時時處處事事都能做到先想一朝、先行一步，率先垂范、身先士卒。面臨危險時，要有我是黨員我先沖的膽氣;面臨困難時，要有我是黨員我來辦的勇氣;面臨挑戰時，要有我是黨員我先上的豪氣。不管遇到什么、發生什么，都要始終沖在最前面、站在第一線，與群眾同呼吸、同命運，只有這樣才能與群眾血肉相連、同頻共振。

不忘初心、牢記使命，需要踏實勤勉的實干。就是要求我們黨員干部腳踏實地、干在實處。任何工作都不是說出來的，需要持之以恒、堅持不懈的去做。再好的藍圖也要有人去落實，它才能變成現實，如果不去做，它永遠也只能是紙上的美好。“實干興邦，空談誤國”。黨員干部要崇尚實干，千里之行始于足下，只有實干實干再實干，才能到達目標的彼岸、才能創造更加輝煌的成績、才能遇見更加美好的未來。

2019《叩問初心》觀后感心得體會5

作為基層共產黨員，怎樣才能做到不忘初心、牢記使命?

第一，加強理論學習，強化思想引領。習近平新時代中國特色社會主義思想是指引中國特色社會主義新時代的綱領和旗幟。我們要認真學習必讀書目和篇目，跟進學習最新講話精神，讀原著學原文悟原理，從中感知核心要義，感知真理光輝。并轉化為堅定信念、自信自覺、責任擔當、能力水平，推動學習習近平新時代中國特色社會主義思想往深里走、往實里走、往心里走。同時帶著問題學、結合實踐學，理解黨的宗旨和黨的奮斗目標，做一名始終不忘初心、牢記使命的合格的共產黨員。

第二，提高黨性修養，加強實踐鍛煉。充分利用好紅色教育基地、紅色家書等鮮活教材，組織黨員干部到革命紀念館、革命舊址等重溫入黨誓詞，參觀黨史展覽館、過集體“政治生日”，請先進模范、老同志講傳統、講信念，增強理想信念教育的穿透力、感染力，自覺樹牢“四個意識”，做到“四個自信”，堅定“兩個維護”。通過“紅色教育”“紅色淬煉”等工程，讓黨員干部經受磨礪、淬火成金。

第三，強化責任擔當，踐行使命任務。黨的十九大為我國制定了全面建成小康社會、基本實現現代化、全面建成現代化“三步走”發展戰略，實現每一步發展目標都必須全心以赴、全力以赴，更要求黨員干部要不忘初心，勇于擔當，開拓進取。特別是對于缺乏實戰歷練的年輕干部，更要到重點項目、信訪維穩等崗位鍛煉，提升解決實際問題的能力。通過急難險重任務的處置，墩經驗、墩能力、墩心態，提升實踐能力。

一個時代有一個時代的使命，一代人有一代人的擔當。今天中國能夠取得舉世矚目的成就，得益于政治上堅定信念不忘初心，戰略上審時度勢決策正確，執行上擔當進取不辱使命。在今后的工作中，黨員干部更要不忘初心，牢記使命，保持奮斗姿態，凝聚奮進力量，始終奮勇爭先，一步一個腳印，推動各項工作取得新進展。

第二篇：初心 觀后感

觀《初心》后心得體會

在看過《初心》這部電視劇之后，從電視劇的主人公甘祖昌將軍我看到了總書記所說的：“清清白白做人，干干凈凈做事，坦坦蕩蕩為官”作為一名經歷了井岡山革命斗爭以及二萬五千里長征的紅軍老戰士，老將軍經受了嚴峻考驗，在革命戰爭中三次負重傷，為人民屢建功勛。在為人民付出了錦瑟年華之后，在這個本該頤養天年的時候，這個年過半百的共產黨人毅然決然的選擇了回鄉務農，為人民群眾繼續發光發熱，貢獻自己的綿薄之力，這一過就是二十九年，真正的心系群眾，為民造福。

老將軍身上我看到了共產黨人的初心，這是共產黨人的精神財富，這激勵著我不斷的繼續砥礪前行。作為一名黨員教師我覺得要做好以下幾點：

第一，不忘初心，就要有傳承歷史的擔當。

孫思邈的大醫精誠中有這樣一句話：“凡大醫治病，必當安神定志，無欲無求，先發大慈惻隱之心，誓愿普救含靈之苦。若有疾厄來求救者，不得問其貴賤貧富，長幼妍媸，怨親善友，華夷愚智，普同一等，皆如至親之想。亦不得瞻前顧后，自慮吉兇，護惜身命。見彼苦惱，若己有之，深心凄愴。勿避險巇、晝夜寒暑、饑渴疲勞，一心赴救，無作功夫形跡之心。”在醫生眼中病人始終是首位的，不管貧富貴賤，在醫生的眼里看到的應該就只是病人的病癥，以及對于患者生命的敬意。我想，我們的初心應該是：病人的健康高于一切，醫治病人疾痛是醫務人員的首要責任和神圣義務。醫者仁心，不忘初心。正如晉代楊泉先生所說：“夫醫者，非仁愛之士，不可托也；非聰明理達，不可任也；非廉潔純良，不可信也”。因此，我們要以一顆仁慈博愛的心，對待每一位患者，要時刻銘記我們肩負的責任，與夢想同行。當他們累了、病了，就會將手中的健康接力棒交給我們醫務工作者，讓我們帶著他們的信任與健康，一路前行。

第二，不忘初心，就要有無愧于醫師的形象。

在這個物質時代，他們能夠用純真的情感來做醫生，用純凈的心靈來引領良知，他們面對繁瑣的工作用自己的良知與仁心去呵護患者。他們對患者的無比熱忱，人們都會稱之謂健康的守護神，而我認這遠遠不夠，他們更是道德底線、人心冷暖、職業精神的守護神！醫者何不本就如此？“藥王”有云：“凡大醫治病，必當安神定志，無欲無求，先發大慈惻隱之心，誓愿普救含靈之苦，若有疾厄來求救者，不得問其貴賤貧富，長幼妍媸，怨親善友，華夷愚智，普同一等”。也許，我們被周圍的誘惑，名與利蒙蔽了雙眼，讓我們看不清方向。“醫德醫術、醫者仁心”正是我們所需要的。今后，我們應該認清方向，應該嚴格要求自己，向老一輩共產黨人學習，向他們看齊。，以后必當“安神定志，無欲無求”的做一名平凡的醫者，扎扎實實的服務一方百姓，佑一方百姓健康。

第三，不忘初心，就要有業精于勤的素養。

大學本科一般都是四年，唯醫學本科5年，國外管醫生叫做doctor意思是博士，可見學醫的難度。“醫學是需要長期學習，不斷更新自己的。” “醫本活人，學之不精，反為夭折；學之廣在于不倦，不倦在于固志”更是充分說明了醫學的博大精深，醫者的任重道遠。

總之，我們要以甘祖昌將軍和龔全珍老阿姨為榜樣，堅守理想信念，提高道德修養，豐富專業知識，培育仁愛之心。醫者仁心，首先要有一顆仁慈博愛的心，才能成為合格優秀的醫生。我們身為一名醫務工作者，應該時刻銘記理想與責任，牢記“醫者仁心，不忘初心”。醫道漫漫，上下求索，在平凡的工作崗位上我將不遺余力地為醫護事業努力！

第三篇：《叩問課堂》讀后心得體會

《叩問課堂》讀后心得體會

《叩問課堂》讀后心得體會近期一直在看周彬老師的《叩問課堂》一書，作者用輕松、流暢的筆調從人文科學、現實生活、教育實踐等幾方面對課堂上出現的問題進行較高層次的叩問，以一種口語化的平易近人的風格娓娓道來，像是在和讀者促膝長談，平等地交流著自己的思想和觀點。第二輯“讓學生學習走出迷失之境”讓我感觸良多。今天的學生什么事都可能干，什么事也都敢干，但就是不愿意讀書，這是為什么呢？這個問題讓老師和家長都感到很困惑。作者在本輯中從學生的角度去解讀學生，去審視教師和課堂。他認為學生不愿意讀書的根本原因是沒有學習動機，而動機源于需要，也就是國家、社會、學校、老師和家長沒有滿足學生的需要。而且學生沒有天生的好生和差生之分，差生的調皮也只是他們自我保護的一種手段。因為他們在日常的學習生活中找不到學習的快樂，體會不到學習的滿足感和成就感，反抗老師就成了證明自己存在價值的方式。談到需要，就想到了馬斯洛的學術思想：每個人至少有五種需要，生理需要、安全需要、尊重的需要、愛的需要與自我實現的需要。今天的學生基本上可以吃得飽、穿得暖，所以生理的需要已經滿足。而其它四種需要卻得不到滿足。

一、首先是安全的需要。人的安全感來自兩方面：一是身體的安全感，一是心理的安全感。學生在學校，身體的安全基本上是沒有問題的，但心理的不安全感卻很高，特別對于不愿意讀書的學生來說，當老師提出一個你不會回答的問題時，心里的不安全感便油然而生。所以學生會選擇逃課來躲避這個不安全感。

二、與安全感一樣，尊重與愛的需要，也是學生相對匱乏的。作者認為，學生在家享盡“榮華富貴”卻難于享受到父母對他們的尊重與愛，雖然父母對子女的愛是天然的，但加上了功利的色彩，愛就變質了，當父母每天關注“昨天考試考了多少分？”、“今天在學校表現還好吧？”、“老師今天表揚你了嗎？”等等這些問題時，這些關心已經遠離愛的本質，就更別說尊重了。對于后進生而言，是一種心理上的傷害。既然學生缺乏尊重和愛，那么教師是否能夠給于他們呢？要求教師要尊重和愛上所有的學生，這似乎對教師的要求也太高了。但教師對學生的愛有可能激發學生對教師的愛，如果教師滿足了學生尊重與愛的需要，學生因此而喜歡上教師，繼而喜歡上教師所教的學科，那么就可以激發學生的學習動機。讓孩子愛上讀書。

三、是學生對自我實現的需要：作者認為，激發學生在學習過程中產生自我實現的需要，是讓學生獲得學習動機最為有效的方法。但這并不是一件容易的事。因為要讓學生擁有自我實現的需要的前提是先滿足學生其它的需要，而且學校和教師還得為學生提供自我實現的機會。尤其是通過讀書和學習來實現自我的機會，否則學生就會想辦法，尋找一些不通過讀書但可以實現自我的機會，比如調皮搗蛋、不交作業、與老師頂嘴等等來證明自我存在價值的方式。所以，必須讓學生通過讀書體會到自己的價值。首先，讓學生覺得讀書活動本身有內在的價值與樂趣，而不是為了滿足外在的需要，實現外在的目的和利益。其次，要讓學生在課堂教學中有更多自我展現的機會。再次，還得給學生表達自己學習方法與能力的機會，當學生在學習上取得了成績，此時的歸因對學生學習動機的激發有著重要的影響。最后，要善于用學生的學習成績激勵學生，而不是用學生的學習成績來打擊學生。作為教育工作者，我對作者為學生不愿意讀書的根本原因的透徹分析而頓悟和震撼，這不僅僅是對課堂的全面叩問，更是對教師心靈的叩問。我們應該用愛心和真心，與每一個孩子架起一座心與心溝通的橋梁，用愛心去交流，用真心來對話，尊重每一個孩子的個性發展，給孩子一片屬于自己的晴朗天空。

第四篇：觀《叩問初心》、讀警示錄自我檢視剖析

觀《叩問初心》、讀警示錄自我檢視剖析

**市消防支隊政治處主任

**

從被組織重點培養、前途一片光明的年輕干部，蛻變成一個理想信念徹底喪失、毫無原則和敬畏、嚴重敗壞黨員領導干部形象的腐敗分子，長期忽視政治理論學習，缺乏黨性鍛煉；思想上脫離群眾，缺乏宗旨觀念；身處高風險崗位，缺乏自我警醒；自我要求不嚴，缺乏道德約束。

放松了黨性修養，忘記了初心使命，做了表里不一的兩面人，從不注意小節到大是大非，從積極有為到墮落腐化；

對照“講忠誠、嚴紀律、立政德”專題警示教育的學習要求,對照“三嚴三實”原則,對照黨章黨規黨紀,以魯煒案、“陳楊周”案、方西屏案和徽商集團窩案為反面教材，結合自身思想和崗位實際,我認真查擺問題,深刻剖析原因，進一步明確整改方向，形成個人對照檢查材料。現將情況報告如下:

一、存在的問題和根源

1、在“聚焦絕對忠誠,從嚴整肅陽奉陰違表里不一問題”方面。落實“一崗雙責”還不到位。我主持校工會工作，分管組織、人事、德育、團隊、關工、家長等工作,從事語文等學科教學。平時關注工會和個人教學比較多,對分管的工

作關注的不夠,沒有很好地履行“一崗雙責”。

2、在“聚焦初心使命，從嚴整肅理想動搖信念滑坡問題”方面。從嚴自律學習不夠,平時雖然經常學習一些有關黨章黨規黨紀的文章，認識的不夠全面，還沒有真正做到“內化于心,外化于行”。

3、在“聚焦紀律規矩，從嚴整肅踐踏法紀行為失范問題”方面。我存在貫徹執行民主集中制還不夠徹底，在聽取教職工的意見和建議時不夠耐心。在班子會討論問題的時候,對自己分管范圍內的工作提的意見建議比較多,不屬于自己分管的提的太少。

4、在“聚焦作風建設，從嚴整肅形式主義官僚主義問題”方面。對自己要求不夠高，停留在完成平常工作上,沒有能很好的做到處處率先垂范。工作過于強調忙，完成任務沒有完全做到深入細致。安排工作督促工作還有不嚴不細不到位現象。

5、在“聚焦清正文化,從嚴整肅拉幫結派公器私用問題”方面。本人與同事之間不搞“拉幫結伙”、“小圈子”那種江湖化，但還沒有從內心對所有人一視同仁，仍有親疏之嫌。

6、在“聚焦政德操守,從嚴整肅品行不端德不配位問題”方面。在實際工作生活中，我能夠做到始終繃緊廉潔自律這根弦，自覺提升政德修養，保持良好的職業操守和個人品行，切實做到謹慎用權，嚴守底線。但一人難滿眾人意，尚需不斷提升。

二、問題產生的根源

1、理論學習不夠深入，學以致用還做的不夠。主觀上認為自己的工作經驗足以做好日常工作。雖然平時能夠積極參加各類培訓學習，但是仍存在主動學習少、深入研究的少。放松了對政治理論系統的學習,沒有完全把改造自己的主觀世界和樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀結合起來。

2、宗旨觀念淡化，對群眾觀點認識不深。對黨的群眾路線觀點認識不深，身在管理崗位，關心職工觀念不夠,在具體工作中，由于日常業務、瑣事糾纏,深入基層調研工作難以做到扎實，與群眾面對面交流的時間相對較少，處理群眾問題上不夠主動積極。

3、黨性修養淡化,自我約束和責任意識有所松懈。工作缺乏激情，主動性不夠。認為自己雖然稱作主席，但無工會法人資格,沒有必要那么較真，缺乏艱苦奮斗、百折不撓的意志和毅力,缺乏開拓創新、攻堅克難、一抓到底的魅力,為職工解決困難和問題不夠。

三、今后努力方向及整改措施

1、加強理論學習,不斷提升工作能力。毫不動搖地把理論武裝作為主抓手，千方百計擠時間學習,做到鍥而不舍、學而不倦，更加系統地學習工會、黨建等業務知識，不斷提高理論水平和管理能力。堅持發揚理論聯系實際的學風，樹立與時俱進的思想，著眼于理論的靈活運用，著眼于對實踐的理性思考,大膽解放思想，不斷開拓創新，提高運用科學理論解決工作中各種問題的能力。

2、密切聯系群眾,改進工作作風。切實維護好教職工的核心利益，落實好教職工的合理訴求。努力做到思想上更親近于教職工,牢固樹立宗旨意識和服務意識，尊重教職工的主體地位，把維護好教職工的切身利益放在首位。充分相信和依靠教職工,不斷提升管理水平，推動工作的開展，全面調動和激發教職工工作積極性。

3、艱苦奮斗,追求積極向上的生活情趣，自覺凈化朋友圈、社交圈,做到廉潔清正。認真開展批評與自我批評,自覺接受組織、同志和群眾的監督。進一步提升干事創業的使命感、責任感和緊迫感。發揮黨員的摸到帶頭作用，發揮學科帶頭人的引領作用，加大力度對年輕人業務工作的支持和指導，做好表率。

以上對照檢查材料，如果還存在查找問題不準、分析原因不透、整改措施不實等方面情況，敬請領導批評指正。

警示教育個人剖析材料范文

作為一個紀檢監察干部，不能秉公辦事清正廉潔，反而通風報信，收受賄賂以權謀私，肆意妄為執法犯法、理想信念喪失，辜負了黨和人民的希望和重托

;也給我們紀檢隊伍臉上摸了黑。更是給我們敲了個大警鐘。會議要求：要以案為鑒，警鐘長鳴，始終保持政治清醒。開展以案促改工作是落實習近平總書記堅持標本兼治、純潔凈化紀檢監察系統政治生態的現實需要，也是一場敢于正面問題的自我革命。著力打造執紀鐵軍，著力解決信仰不堅、黨性不強，用權任性、以案謀私，目無紀律、頂風違紀，不敢擔當、不負責任，使全面從嚴治黨首先在紀檢監察系統立起來、嚴起來，構建紀檢監察系統內部風清氣正的政治生態。通過本次警示教育學習，使全體紀檢干部再一次受到深刻的警醒和不可觸碰的底線，知道了敬畏，更認識到違紀違法給黨和人民帶來的嚴重危害性。

身為一名基層紀檢干部，應該對自己高標準，嚴要求，時時處處走在前，干在前，做表率。在思想和行動上也絕不能放松警惕，對已要常照鏡，正衣冠，對身邊人要扯袖、紅臉、出汗。要時刻對照黨章黨規黨紀，對照黨員標準深刻剖析自身存在的問題，認真查找不足，堅決從思想上深挖祛毒，從政治上劃清界限，從作風上挖根除弊，時刻警鐘長鳴。

一、個人存在的問題

(一)理論學習不夠深入。平時忙于工作，忙于事務，真正用于學習的時間和精力較少。理論學習不夠重視，學習自覺性、積極性和主動性不足，有時側重了對上級的有關政策、文件精神的學習，而忽視了系統的理論學習。在學習過程中，只注重掌握一些基本觀點，現用現學，缺乏系統深入的學習。

(二)工作業務知識不夠扎實。對一些具體問題，由于實踐經驗和理論知識欠缺，尺度把握得不準，局勢掌控不太好，工作中不能獨立大膽，總想去依靠。要加強業務知識與能力的提速，及自信頑強和堅韌不拔毅力的提高。

(三)自我要求及創新不足。有時滿足于上級部署什么就干什么，主動謀劃、改革創新不夠，總想在工作中找捷徑，不花費太多的精力和時間就可以把事情做好，對工作缺乏深層次的思考。對待工作不能大膽創新，只滿足于看好門，不出亂，對一些重點突擊工作，往往局限于奉命行事，落實任務缺乏一盯到底的功夫。

二、今后努力的方向

加強政治理論學習，加強科學文化知識和專業知識學習，努力提升自我的綜合素質，立足本職。努力使自己成為工作中的內行專家。在工作中嚴于律已，以身作則，真正做到一個讓黨放心讓人民信得過的服務工作者。把理論學習與上級的要求和當前的中心工作結合起來，與自我的思想實際結合起來，與工作中遇到的難點結合起來，真正做到學有所思、學有所悟、學有所用，克己奉公，防微杜漸，做廉潔自律的表率，正人先正已，打鐵還需自身硬;堅持以共產黨員標準嚴格要求自我，大力發揚實事求是、求真務實的作風，堅持經常進行自我反省，堅決做到不為私心所擾、不為名利所累、不為物欲所動。時時處處自重、自省、自警、自勵，從一點一滴的細微之處筑牢思想道德和黨紀國法兩道防線，時刻做到警鐘長鳴，真正成為政治堅定、業務精湛、作風優良的紀檢人。

警示教育個人剖析材料范例

“黨風正，作風硬”是我黨的一個優良傳統。深入開展黨風廉政警示教育活動對于廣大黨員干部廉潔從政，嚴守黨紀國法，推動黨風廉政建設和反腐敗斗爭，都具有重要的意義。根據區教育局黨風廉政警示教育活動實施方案的要求，我認真參與了唐官屯中學全體干部職工的學習教育活動。在活動中，我觀看了警示教育專題片，與班子其他成員開展了批評與自我批評;結合自身實際，進行了深刻的對照檢查和反思。現將本人在黨風廉政建設上存在的不足和今后努力的方向自我剖析如下。

一、我在黨風廉政方面存在的問題

1、工作作風與黨的要求還有差距。一是作為分管學校教學的副校長自己平時比較注意向一線教師征詢學校教育教學管理的意見建議，比較注意在工作中發現問題，在解決問題中改進工作，也比較注意深入課堂聽課，但是有時以怕影響教師工作和工作忙為由，深入一線還不夠，對教師關心還要進一步增強。二是工作中有單純從分管的角度考慮問題的傾向。

2、為人民服務的宗旨觀念有待于進一步加強。這些年，我在大的原則和是是非非上能夠站正立場，沒有在不廉潔上出現什么問題，做到了“看好自己的門，管好自己的人，干好自己的事”。然而僅僅做到這些，對于一個黨員干部來說是非常不夠的。幾年來，我自己也想為老師們做點實事，辦點好事，但主動性仍然不夠。通過警示教育學習，我認識到這實際上宗旨觀念淡化的表現。全心全意為人民服務是我黨的根本宗旨，是我們立黨之本、執政之本，也是黨員干部立身的重要條件。我們做工作、辦事情，一切都要以群眾愿意不愿意、高興不高興、答應不答應為出發點和落腳點。

3、對黨風廉政建設的思想認識有待提高。原來，我總認為，自己只要做到拒腐防變，潔身自好就行了，少數腐敗分子左右不了大局。通過集中警示教育學習，我認識到，反腐倡廉工作是當前一項非常緊迫、非常重要的工作，反腐倡廉事關黨的建設事業，事關黨的生死存亡，事關小康社會建設，事關國家的長治久安。一個腐敗分子，特別是一個腐敗的領導干部，將遺誤一個單位乃至一個地方的發展。因此，今后必須提高認識，增強反腐倡廉的自覺性。

4、艱苦奮斗的作風有待于進一步發揚。幾年來，我積極響應上級關于艱苦奮斗，反對大吃大喝、鋪張浪費的號召，但是自己在行動上仍然不夠到位，措施不夠得力;對于師生浪費水電、紙張的行為管理不嚴。通過學習，我認識到，反腐倡廉必須解決好艱苦奮斗的問題。要力戒奢侈，克服享樂主義思想，艱苦奮斗。

二、我在黨風廉政方面存在問題的根源剖析

1、理論學習不夠。理論上的不足是產生問題的總根源，政治上的清醒和堅定源于理論上的成熟和堅定。

2、使命意識不強。有時想，自己參加工作三十年，拼也拼過，干也干過，一度放松了對自己的要求，缺少了以前那種敢拼敢干的朝氣，工作上有些放不開手腳。

3、責任意識不夠。有時覺得上有書記，下有能干肯干的主任和優秀教師們，只要完成領導交給的任務就行了，工作的主動性不夠，使工作完成起來顯得被動。

4、自我約束意識較差。想問題辦事情依賴于服從分配，以完成上級交辦的任務為準則。隨著年齡的增長，在管理崗位上工作時間增加，逐漸放松了對自己的要求，有松口氣、歇歇腳的思想，不象過去經常自我加壓，忘我的工作精神有所退化。

5、為學生服務的意識還不強烈。我們的一切出發點應著眼于學生，想學生之所想，急學生之所急，真正做到一切為了學生。由于自己管理工作比較忙，與學生的交流不夠，沒有與經常與他們打成一片，結下濃厚的情誼。

6、領導水平不高。整天忙于事務性的工作，雖然節假日、寒暑假也很少休息，但有事必躬親的習慣，工作放手不夠，造成工作的成效不顯著，為學校發展獻計獻策不多。

7、個人修養不高。學校非權力機構，工作的執行力更多取決于工作水平與個人魅力。自認在這方面本錢不多，有時還因而工作忙情緒急躁等，傷害了同事們。

三、我的整改措施及努力方向

1、加強理論學習。學習是每一名黨員干部的必修課，特別是要學習《黨章》和中共中央關于《建立健全教育、指導、監督并重的懲治和預防腐敗體系實施綱要》，只有不斷加強學習才能提高自身素質和能力。不學習思想就無法進步，能力就無法提高，工作方法、領導方法就無法改進，做出的決策也就不可能正確。從貪腐干部的懺悔錄可以看出，正是他們在學習上總是靜不下心來，總是以工作忙為借口，推三阻四，走形勢主義，結果是“只聞學習口號響，不見學習水平漲”。許多東西只有靜心研讀，才能有所思，有所獲。活生生的事實還告訴我們，不學習，思想就得不到改造，心就不靜，欲望就容易膨脹，一遇到誘惑就容易亂方寸，就容易被誘惑的繩索絆倒。因此，我要經常認真學習，從書本上學，從實踐中學，學到真本領，努力做一個新時期優秀的黨員干部。

2、以廉潔自律作為準繩。兩袖清風，清正廉潔，這是每一名黨員干部最基本的行為準繩。黨一直教育我們要廉潔奉公、嚴格自律，經常向大家敲警鐘。黨員干部不廉潔，不僅會使黨在群眾中的形象受到扭曲和破壞，而且會使黨、國家和人民的利益受到損害。因此，我們一定要樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，牢記全心全意為人民服務的宗旨，自重、自律、自醒，排除非份之想，常懷律己之心，始終保持共產黨人的浩然正氣。

3、發揚艱苦奮斗的優良傳統。有一些黨員干部，淡忘了艱苦奮斗作風，貪圖享受，熱衷于追求個人和小家庭的安樂，拋棄黨紀法規，貪污腐化，走上犯罪的道路。我們一定要引以為戒，要繼續發揚艱苦奮斗的作風，恪守黨的宗旨，提倡勤儉節約，反對鋪張浪費，始終不渝地保持和發揚艱苦奮斗的優良傳統。

第五篇：觀《叩問初心》、讀警示錄自我檢視剖析

觀《叩問初心》、讀警示錄自我檢視剖析

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從被組織重點培養、前途一片光明的年輕干部，蛻變成一個理想信念徹底喪失、毫無原則和敬畏、嚴重敗壞黨員領導干部形象的腐敗分子，長期忽視政治理論學習，缺乏黨性鍛煉；思想上脫離群眾，缺乏宗旨觀念；身處高風險崗位，缺乏自我警醒；自我要求不嚴，缺乏道德約束。

放松了黨性修養，忘記了初心使命，做了表里不一的兩面人，從不注意小節到大是大非，從積極有為到墮落腐化；

對照“講忠誠、嚴紀律、立政德”專題警示教育的學習要求,對照“三嚴三實”原則,對照黨章黨規黨紀,以魯煒案、“陳楊周”案、方西屏案和徽商集團窩案為反面教材，結合自身思想和崗位實際,我認真查擺問題,深刻剖析原因，進一步明確整改方向，形成個人對照檢查材料。現將情況報告如下:

一、存在的問題和根源

1、在“聚焦絕對忠誠,從嚴整肅陽奉陰違表里不一問題”方面。落實“一崗雙責”還不到位。我主持校工會工作，分管組織、人事、德育、團隊、關工、家長等工作,從事語文等學科教學。平時關注工會和個人教學比較多,對分管的工作關注的不夠,沒有很好地履行“一崗雙責”。

2、在“聚焦初心使命，從嚴整肅理想動搖信念滑坡問題”方面。從嚴自律學習不夠,平時雖然經常學習一些有關黨章黨規黨紀的文章，認識的不夠全面，還沒有真正做到“內化于心,外化于行”。

3、在“聚焦紀律規矩，從嚴整肅踐踏法紀行為失范問題”方面。我存在貫徹執行民主集中制還不夠徹底，在聽取教職工的意見和建議時不夠耐心。在班子會討論問題的時候,對自己分管范圍內的工作提的意見建議比較多,不屬于自己分管的提的太少。

4、在“聚焦作風建設，從嚴整肅形式主義官僚主義問題”方面。對自己要求不夠高，停留在完成平常工作上,沒有能很好的做到處處率先垂范。工作過于強調忙，完成任務沒有完全做到深入細致。安排工作督促工作還有不嚴不細不到位現象。

5、在“聚焦清正文化,從嚴整肅拉幫結派公器私用問題”方面。本人與同事之間不搞“拉幫結伙”、“小圈子”那種江湖化，但還沒有從內心對所有人一視同仁，仍有親疏之嫌。

6、在“聚焦政德操守,從嚴整肅品行不端德不配位問題”方面。在實際工作生活中，我能夠做到始終繃緊廉潔自律這根弦，自覺提升政德修養，保持良好的職業操守和個人品行，切實做到謹慎用權，嚴守底線。但一人難滿眾人意，尚需不斷提升。

二、問題產生的根源

1、理論學習不夠深入，學以致用還做的不夠。主觀上認為自己的工作經驗足以做好日常工作。雖然平時能夠積極參加各類培訓學習，但是仍存在主動學習少、深入研究的少。放松了對政治理論系統的學習,沒有完全把改造自己的主觀世界和樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀結合起來。

2、宗旨觀念淡化，對群眾觀點認識不深。對黨的群眾路線觀點認識不深，身在管理崗位，關心職工觀念不夠,在具體工作中，由于日常業務、瑣事糾纏,深入基層調研工作難以做到扎實，與群眾面對面交流的時間相對較少，處理群眾問題上不夠主動積極。

3、黨性修養淡化,自我約束和責任意識有所松懈。工作缺乏激情，主動性不夠。認為自己雖然稱作主席，但無工會法人資格,沒有必要那么較真，缺乏艱苦奮斗、百折不撓的意志和毅力,缺乏開拓創新、攻堅克難、一抓到底的魅力,為職工解決困難和問題不夠。

三、今后努力方向及整改措施

1、加強理論學習,不斷提升工作能力。毫不動搖地把理論武裝作為主抓手，千方百計擠時間學習,做到鍥而不舍、學而不倦，更加系統地學習工會、黨建等業務知識，不斷提高理論水平和管理能力。堅持發揚理論聯系實際的學風，樹立與時俱進的思想，著眼于理論的靈活運用，著眼于對實踐的理性思考,大膽解放思想，不斷開拓創新，提高運用科學理論解決工作中各種問題的能力。

2、密切聯系群眾,改進工作作風。切實維護好教職工的核心利益，落實好教職工的合理訴求。努力做到思想上更親近于教職工,牢固樹立宗旨意識和服務意識，尊重教職工的主體地位，把維護好教職工的切身利益放在首位。充分相信和依靠教職工,不斷提升管理水平，推動工作的開展，全面調動和激發教職工工作積極性。

3、艱苦奮斗,追求積極向上的生活情趣，自覺凈化朋友圈、社交圈,做到廉潔清正。認真開展批評與自我批評,自覺接受組織、同志和群眾的監督。進一步提升干事創業的使命感、責任感和緊迫感。發揮黨員的摸到帶頭作用，發揮學科帶頭人的引領作用，加大力度對年輕人業務工作的支持和指導，做好表率。

以上對照檢查材料，如果還存在查找問題不準、分析原因不透、整改措施不實等方面情況，敬請領導批評指正。