第一篇：狼蛛讀后感

閱讀題目：狼蛛 時間：2011年10月22日

1.特點：蜘蛛目的一科，狼蛛讀后感。8眼黑色，排成3列（4-2-2）。步足粗壯，多刺，末端為3爪。因善跑、能跳、行動敏捷、性兇猛而得名。全球2500余種。體中、小型，長3～25毫米。多數(shù)徘徊游獵，少數(shù)結(jié)網(wǎng)。日間出來覓食。狼蛛卵袋球形或扁球形，攜帶在母蛛末端的紡器上。幼蛛孵出后，爬上母蛛腹部的背面，約3～7天后，才離開母體營獨(dú)立生活。狼蛛科卵袋球形或扁球形，由兩片半球形絲膜合成，兩片邊緣用絲縫合。卵袋攜帶在母蛛末端的紡器上。如把卵袋移下，母蛛找到后再掛在紡器上。如果除去，它提前產(chǎn)第2個卵袋，也有的把樹皮、紙片或

2.習(xí)性：狼蛛也非常警惕，而且隱藏在沙礫上，不容易被發(fā)現(xiàn)；當(dāng)我走近一片 沙地的時候，我看見地上有東西在迅速移動，原來是一只狼蛛，于是 我慢慢地靠近它，可是，它很快就覺察到我在向它移動，馬上逃開，我并沒有放棄，而是一點一點地向它靠近，這次，它并沒有逃遠(yuǎn)，而是躲在一撮草旁邊的石頭上，我以最慢的速度把相機(jī)靠過去，它警覺了，抬起身子準(zhǔn)備逃跑，于是我就馬上停止動作，它看見沒有什么危險，又把身子放了下來。我繼續(xù)一點一點地靠近，終于可以進(jìn)行對焦，很幸運(yùn)的是，在它的旁邊，有一塊石頭，剛剛好可以把鏡頭靠在上面，這樣，我就可以穩(wěn)定不斷晃動的畫面，繼續(xù)換角度進(jìn)行拍攝。我們甚至可以看見它那閃閃發(fā)亮的四只眼睛。

3.問題（也可是還想了解的問題）：我前幾天買了黑腹狼蛛鍵盤，用了第一天0和a或d鍵失靈，重啟后又好了，讀后感《狼蛛讀后感》。還有，有時自動彈出windows media player，怎么關(guān)也關(guān)不掉，我一直按鍵盤右上角那個符號才會停止，我一放開又開始叻，那是怎么回事啊？

4.讀后感：就說那可怕的狼蛛的產(chǎn)卵和母愛吧！狼蛛是節(jié)肢動物，身體主要分頭、腹兩大部分，是世界上最大的蜘蛛之一狼蛛有一個又小又圓的頭，頭上長著八只眼睛和恐怖的毒牙，還有八只長毛的長腿；腹是產(chǎn)卵用的。狼蛛真令人望而生畏啊！一年夏季的一天，法布爾在一叢迷迭香的花下見到一只挺著巨大肚子的狼蛛，這表明它既將臨產(chǎn)。法布爾見了馬上用捏子小心翼翼地把狼蛛夾起，輕輕地放入一個既透明，底部又放著泥土的大瓶子里，留作觀察。幾天后，狼蛛開始產(chǎn)卵了。只見它先在地上織了一張網(wǎng)，大小相當(dāng)于一只手掌。蛛網(wǎng)很粗糙，也不成形，卻相當(dāng)穩(wěn)固，接著，母狼蛛吐出一些更結(jié)實的絲，織成一個圓狀的白色球體。上面留了個小口子；再把胎部對準(zhǔn)小口子，產(chǎn)下一粒粒金黃的卵；；產(chǎn)完后，狼蛛把口子封上。最后，它把那張不成形的網(wǎng)用腳踹到一邊，把卵袋往身上一背，卵帶就成了它的無價之寶。狼珠媽媽把它的“寶貝丸子”保護(hù)得嚴(yán)嚴(yán)實實的，無論行路、休息、捕獵、逃跑，狼蛛媽媽與它的卵袋每分每秒都不離開。如果卵袋意外脫落了，狼蛛也會飛速地拾起卵袋。狼蛛的母愛真深啊！

第二篇：《綴網(wǎng)勞蛛》讀后感

《綴網(wǎng)勞蛛》讀后感

許地山的《綴網(wǎng)勞蛛》里刻畫了一個獨(dú)立、沉靜的女子，尚潔。《綴網(wǎng)勞蛛》講述的是尚潔從婆家逃出后嫁給一個她并不愛的男人長孫可望，被可望懷疑與傷害后離開夫家獨(dú)自生活，最后長孫可望醒悟請求原諒后離去了的故事。在整個的事件過程中，尚潔從始至終都是保持著沉著冷靜的態(tài)度應(yīng)對生活中各種紛雜的悲歡。

《綴網(wǎng)勞蛛》這篇文章是許地山先生1922年所創(chuàng)作，或許當(dāng)時作者刻畫尚潔這一人物時，有宣揚(yáng)革命的因素，如小說中的尚潔不像傳統(tǒng)中國女性那樣逆來順受，三從四德。比如，遇到事情，她有自己的主見與看法，這就含有反封建禮教的意味。但我在此并不過多談?wù)摫疚脑诋?dāng)時的影響，我單單說我讀完這篇小說后的個人感受，準(zhǔn)確來說是對尚潔的經(jīng)歷及其言行的感受。

讀《綴網(wǎng)勞蛛》后，我被小說中的主人公尚潔所深深折服，不禁嘆服，好一個沉靜智慧的奇女子。下面我就敘述尚潔折服我的幾點緣由。一是善良。尚潔是個基督教徒，有著一顆博愛憐憫的心。對待受了傷的小偷，她制止了仆人對小偷的鞭打并給予治療，同時因同情小偷而不讓人報警。若有讀過魯迅先生筆下的《狂人日記》，對當(dāng)時“吃人”的社會有所了解。你就知曉這般菩薩心腸在當(dāng)時可是寥若晨星的。二是獨(dú)立，有主見。尚潔從夫家離開后，并沒有乞求朋友史夫人的幫助，而是獨(dú)自一人在島上生活了三年。而且對待每件事，尚潔都有自己獨(dú)特的看法與做法。想想當(dāng)下，尚曾有大學(xué)生不會洗衣裳，不會系鞋帶的現(xiàn)象出現(xiàn)。三是聰慧，有哲思。尚潔是一個頗有姿色的弱女子，然而她在島上面對一群垂涎她美色的五大三粗的粗壯漢子，卻能獨(dú)善其身，并以威儀令他們?yōu)槠渥鍪隆＿@份本事不能說不厲害，這是許多男人都無法做到的事情。而面對生活中的許多現(xiàn)象，尚潔時有觸動，提出頗有道理的哲思。比如“我們都是從渺茫中來，在渺茫中住，望渺茫中去。若是怕在這條云封霧鎖的生命路程里走動，莫如止住你底腳步；若是你有漫游的興趣，縱然前途和四周的光景曖昧，不能使你賞心快意，你也是要走的。橫豎是往前走，顧慮什么？”四是沉著冷靜。面對突如其來的苦難，尚潔總能冷靜地去應(yīng)對。其中最讓我印象深刻的一幕是：當(dāng)長孫可望突然用匕首刺向尚潔時，她沒說什么，但用一種沈靜的和無抵抗的態(tài)度去面對。泰山崩，而不變色。危險臨，而不惶恐。不得不讓人佩服。

尚潔身上令人折服，敬佩，值得我們學(xué)習(xí)的閃光點稠若繁星，在此我不一一贅言。

不因喜樂而忘形，不因悲愁而禿廢。我從尚潔身上看到了一種從容淡定的生活姿態(tài)，優(yōu)雅而高貴。這值得我們效仿，讓我們活出自己的從容。庭前花開花落，閑看。天邊云卷云舒，坐觀。

《綴網(wǎng)勞蛛》的結(jié)尾具有悲劇色彩，長孫可望請求原諒后離開了。我覺得以悲劇結(jié)尾，既能反應(yīng)當(dāng)時女性尋求解放的困難，也能反襯尚潔沉靜，獨(dú)立的品質(zhì)。也點出主題，命運(yùn)的網(wǎng)破了，我們能做的就是再次修補(bǔ)，不必過多地抱怨，那樣于事無補(bǔ)。

第三篇：綴網(wǎng)勞蛛讀后感

綴網(wǎng)勞蛛讀后感

一直以來，我都是偏愛女性作家的作品和愛情作品。因為女性作家的情感更加敏感細(xì)膩，小小的事物都能賦予豐富的心理觀照，串之以各種自家傷感，往往能引起心靈的共鳴，心底的漣漪久久悠蕩。而“愛情”是千古不亙的話題，什么花前月下、青燈古佛、粉箋傳情都是心中想探究的所在，在春心朦朧的年紀(jì)里無限陶醉在或浪漫或愁腸的故事中，似乎希冀著從中能找到一點啟示或是共通處，也好像在暗暗中把這些作品當(dāng)作自己的精神導(dǎo)師。

閱讀確實是一個好習(xí)慣，人們從書籍中汲取人生的養(yǎng)料，并轉(zhuǎn)化為靈魂的內(nèi)涵。但我認(rèn)為常閱讀是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還應(yīng)會閱讀。會閱讀概括來說就是要思考。讀完一部作品沉醉在故事情節(jié)或是暗自歆羨作者的妙語連珠是不理智的，應(yīng)該思考各位主人公的命運(yùn)所映射的道理，加以自身的剖析酶，將它們充分咀嚼為精神的滋養(yǎng)成分，繼而豐裕貧乏的心靈土地。

所以，隨著年齡的增長，我不再像以前那樣單純地跟著故事情節(jié)顛簸了，而是在看完后再抽出身心結(jié)合作者的創(chuàng)作背景來客觀公正地評析作品內(nèi)容。

在大學(xué)的第一個學(xué)期，也是讀了一些喜歡讀的作品。其中對許地山的《綴網(wǎng)勞蛛》感觸最多。

這是一篇籠罩宗教色彩的文學(xué)作品，以宗教的包容性沖淡主人公命運(yùn)的悲劇性，從而凸顯許地山內(nèi)心的浪漫主義及其作品以女性解放為核心主題的特點。

女主人公尚潔本是一個童養(yǎng)媳，后來被長孫可望救出，便做了他的妻子。有一次尚潔為了救治一個受傷的小偷，被丈夫誤解為偷情，結(jié)果被丈夫扎傷了肩膀。之后，她一個人離家到土華島生活。幾年后，丈夫悔悟，接她回家。而為了贖罪，丈夫獨(dú)自到檳榔島上經(jīng)受生活的磨難。

雖然這篇小說宗教意味濃重，但它并不機(jī)械地演繹宗教信條。而是立足世俗生活，描寫普通人物，以女性的悲劇命運(yùn)彰顯女性解放的迫切性。小說中尚潔的從容豁達(dá)為全文的精神主線，貫穿全文，為小說添注幾縷柔美與真情。

我印象最為深刻的是尚潔的一句話；“人間一切的事情本來沒有什么苦樂的分別；你造作時是苦，希望時是樂；臨事時是苦，回想時是樂”.悲劇感被沖淡了，但作品的厚度卻增加了，審美效果也更為含蓄蘊(yùn)藉。從尚潔的話語中雖透露出幾分悲涼的況味，但我領(lǐng)悟到的更是她內(nèi)心的從容大度，那是一種靈性之美，性格有張力，伸縮自如，不流于輕浮，不讓自己在情欲的汪洋上覆舟。在我看來，這樣的女子自有一種馨香，處處散發(fā)智慧的馥郁。

在現(xiàn)代社會，涌現(xiàn)出一批批優(yōu)秀的女權(quán)主義者。她們倡導(dǎo)愛和美好，但又有不乏偏激者。讀完《綴網(wǎng)勞蛛》，最大的啟發(fā)是聯(lián)想到女權(quán)維護(hù)者可以減少一點激進(jìn)，內(nèi)心多保存一點女性傳統(tǒng)的柔善和寬博，就像尚潔一樣，那我想我們不僅能維護(hù)女性的尊嚴(yán)，還能引領(lǐng)男性去開拓新世界。

總的來說，我的讀書觀是必須要讀后思考。無須像精深的學(xué)者把作品的內(nèi)涵研究得面面俱到，但要有自己的見解，融入自己的感情與經(jīng)歷，沉淀下的才是人生的精粹。

做一個有思想的人，讀一本值得思考的書。

第四篇：狼讀后感

《狼》中自有千百味

讀蒲松齡的《聊齋志異》，對其中一篇文章《狼》頗有感觸。

《狼》中有三個關(guān)于狼和屠人的小故事，但其結(jié)局卻都是屠人戰(zhàn)勝了狼，最終平安到家。由此可見，狼雖然狡黠，但“禽獸之變詐幾何哉，止增笑耳！”

在第一個小故事中，屠人其實也算不得兇殘，只是格外聰明。他先是用刀威脅狼，使它不敢靠近。后見狼仍然步步緊逼，于是寧愿舍棄肉來換取自己的生命。而最見其大智的地方在于他沒有把肉直接扔在地上，而是用鉤子穿住掛在樹上，等著第二天早上再來取回去。而狼又何其笨，緣木求魚，非但沒有得到肉，反而還斷送了自己的性命，最終得不償失，令人貽笑大方，也只能算是咎由自取吧。

而在第二個故事中，兩只狼卻實在貪得無厭。屠人剛開始就投了骨頭給兩只狼，而它們卻并不知足，仍然并驅(qū)如故，最后才丟失了性命。但在此故事中，兩只狼卻又有點小聰明，一狼假寐以誘敵，一狼自后襲擊，原本以為配合得天衣無縫，但卻忽略了它們遇到的對手是屠人，“屠人之殘，殺狼亦可用也”。最終，對于前狼“屠暴起，以刀劈狼首，又以數(shù)刀斃之”，而對另一狼“屠自后斷其股（大腿），亦斃之”。

但我卻認(rèn)為，狼固然貪婪，屠人卻也未免有些太殘忍。狼作為一種肉食動物，吃肉是它們的天性，覓食也是一種本能。既然我們生活在同一片藍(lán)天下，又何必自相殘殺呢？

第三個小故事，卻讓我深深地感受到了屠人的兇殘、智慧、謹(jǐn)慎和貪婪。當(dāng)屠人進(jìn)入路旁的行室，抓住了狼的爪子時，他“思無計可以死之”。短短幾個字，卻將屠人的本性暴露無遺。然而看到屠人“惟有小刀不盈寸，遂割破狼爪下皮，以吹豕之法吹之”時，他的智慧卻又讓人不得不折服，難怪蒲松齡最后會發(fā)出“非屠，烏能作此謀也”的感嘆。而后來屠人“極力吹移時，覺狼不甚動，方縛以帶”又體現(xiàn)了他何其謹(jǐn)慎的態(tài)度。最后屠人“遂負(fù)之以歸”而不是直接把狼留在原地，蒲松齡寥寥幾筆勾畫出了屠人多么貪婪的形象！

這卻又讓我不得不想起狼的貪婪了。狼貪婪是為了食物，而屠人貪婪是為了錢財。每個人都有一顆貪婪之心，也都有自己不同的目的，而圣人和凡人的區(qū)別就在于能否控制住自己的貪心。雖然如此，但想要控制貪心卻實在很難。鑒于此，我想一首佛偈或許可以幫助我們。“菩提本非樹，明鏡亦非臺。本來無一物，何處染塵埃。”只要我們把世間萬物都看淡了，不再為榮華富貴、功名利祿而動心時，又有什么能再來擾亂我們的心呢？

窗外突然下起淅淅瀝瀝的小雨，雖然蒲松齡故事中的狼和屠人已背對我們走過了三百多年的光陰，但在今天，狼和屠人的故事還在繼續(xù)。

第五篇：蜘和蛛組詞

人教版語文二年級下冊生字組詞

班級: 姓名：第一單元

掉）

凍（凍結(jié)）（冰凍）（果凍）（冷凍）（解凍）

溪（小溪）（溪水）（溪流）

棉（棉花）（棉襖）（棉布）（棉被)探（探聽）（探望）（打探）（探親）搖（動搖）（搖擺）（搖籃）（搖頭）

野（田野）（野花）（野外）（野草）躲（躲開）（躲雨）（躲閃）

解（解開）（了解）（解放）（解決）（理數(shù)）

追（追趕）（追尋）（追求）（追問）店（書店）（飯店）（小店）（商店）

枯（干枯）（枯黃）（枯井）（枯樹）

徐（徐州）（徐徐張開）（清風(fēng)徐來）燒（燒餅）（燒傷）（發(fā)燒）（燒火）榮（榮華）（榮幸）（光榮）

菜（菜場）（野菜）（菜園子）（飯菜）（菜花）

世（世界）（世代）（出世）（永世）

界（界線）（邊界）（出界）（國界）（外界）（大開眼界）

轟（轟動）（轟鳴）（轟炸）（雷聲轟轟）

筍（竹筍）（春筍）（筍尖）

芽（發(fā)芽）（筍芽）（抽芽）（豆芽）喊（呼喊）（叫喊）(哭喊)呼（呼吸）（歡呼）（呼救）（招呼）哥（哥哥）（表哥）（大哥）（哥們兒）骨（花骨朵兒）（骨碌）（骨頭）抽（抽空）（抽水）（抽煙）（抽打）1 拐（拐彎）（拐杖）（拐賣）澆（澆水）（澆花）（澆地）

終（終于）（終點）（始終）（最終）靜（安靜）（寧靜）（清靜）（平靜）躺（躺下）（躺椅）（躺著）謝（謝謝）（感謝）（答謝）

漸（漸漸）（漸變）（逐漸）（漸進(jìn)）微（微笑）（微風(fēng)）（細(xì)微）

第二單元

泉（泉水）（清泉）（溫泉）

然（天然）（然后）（當(dāng)然）（突然）結(jié)（結(jié)果）（結(jié)網(wǎng)）（結(jié)尾）（團(tuán)結(jié)）（總結(jié)）

股（股東）（股票）（一股清泉）脆（干脆）（清脆）（香脆）

塔（水塔）（寶塔）（燈塔）（鐵塔）杜（杜鵑）（杜絕）（姓杜）冒（冒充）（冒汗）（冒號）（感冒）（冒險）

需（需求）（需要）（必需）邁（邁步）（邁進(jìn)）（年邁）

迷（迷路）（迷人）（戲迷）（迷失）跡（筆跡）（古跡）（奇跡）（事跡）（足跡）

叔（叔叔）（表叔）（大叔）鋒（鋒利）（筆鋒）（沖鋒）（先鋒）

滴（滴滴答答）（點滴）（雨滴）（水滴）

灑（灑水）（灑落）（灑脫）（揮灑自如）泥（泥巴）（泥土）（泥沙）撲滅）（撲通）

托（托運(yùn)）（推托）（委托）（寄托）摸（摸底）（摸黑）（摸魚）

利(鋒利)（勝利）（利用）（利息）（順利）鈴（鈴鐺）（鈴聲）（風(fēng)鈴）（門鈴）

弱（弱點）（弱小）（脆弱）（軟弱）末（周末）（末日）（期末）

芬（芬芳）（清芬）（芬香）芳（芳香）（芳草）（芳名）

夏（夏天）（夏季）（夏夜）

應(yīng)（應(yīng)該）（應(yīng)當(dāng)）（應(yīng)有盡有）該（本該）（活該）（該死）

第三單元）（群島）（半島）

展（展現(xiàn)）（發(fā)展）（展示）（展開）建（建立）（興建）（建設(shè)）（建議）紗（紗布）（紗巾）（輕紗）

環(huán)（環(huán)繞）（耳環(huán)）（光環(huán)）（花環(huán)）

繞（繞線）（繞道）（繞口令）

勝（勝利）（取勝）（優(yōu)勝）（名勝古跡）

隱（隱約）（隱居）（隱身）

約（大約）（約會）（節(jié)約）

省（省市）（節(jié)省）（省城）

茂（茂盛）（茂密）（聲情并茂）（圖文并茂）盛（盛開）（盛會）（豐盛）（盛

（維吾爾族）（吾輩）

季（季節(jié)）（秋季）（雨季）（四季如春）

留（收留）（留下）（留學(xué)）（留

杏（杏子）（銀杏）（杏花）

密（秘密）（保密）（親密）（茂密）

蜜（蜜桃）（甜蜜）（采蜜）（蜜蜂）

坡（山坡）（土坡）（草坡）（上坡）

搭（搭理）（搭車）(白搭)（搭起）摘（摘花）（采摘）（摘抄）（摘要）

釘（釘扣子）（釘木樁）（釘子）（釘書機(jī)）

溝（水溝）（山溝）（陰溝）

（龍燈）（龍蝦）恩（恩人）（感恩）（恩師）

壽（壽禮）（壽星）（祝壽）

柏（柏樹）（柏油）（松柏）

潑（潑水）（活潑）（潑辣）

特（特別）（特產(chǎn)）（特長）

敬（敬愛）（孝敬）（尊敬）（敬禮）鮮（新鮮）（鮮味）（鮮艷）

腳（腳板）（腳步）（腳跟）

度（態(tài)度）（溫度）（熱度）

鳳（鳳冠）（鳳凰）（龍鳳）

束）（結(jié)束）（約束）勾（勾畫）（勾結(jié)）（勾通）

府（官府）（學(xué)府）（政府）

單（單調(diào)）（單獨(dú)）（被單）（單位）（簡單）

奪（奪目）（奪取）（搶奪）（爭奪）

宮（皇宮）（文化宮）(少年宮)扮（打扮）（裝扮）（扮演）

雄（雄偉）（雄心）（雄壯）（英雄）偉（偉大）（偉人）（宏偉）

爍（閃爍）（燈光閃爍）

輝（輝煌）（輝映）（光輝）煌（金碧輝煌）（金煌煌）（燈火輝煌）

第四單元

13、動手做做看

另（另外）（另有其人）（另請高明）（另選）

志（志氣）（同志）（志向）（專心致志）（壯志）

題（題目）（問題）（主題）

提(提問）（提水）（提包）（提示）漫（漫畫）（浪漫）（動漫）（漫游）朗（朗讀）（晴朗）（朗誦）（開朗）哄（哄騙）（哄人）（哄孩子）

喝（喝水）（喝茶）（喝酒）

騙（騙人）（拐騙）（騙子）（欺騙）（受）（刀片）（剪刀）爾（出爾反爾）（爾后）（偶爾）

求（要求）（求助）（央求）（請求）（追求）

仍（仍然）（仍舊）

使（天使）（使勁）（使用）（使命）

英（英語）（英雄）（英國）

票（郵票）（車票）（股票）（票夾）整（整齊）（整理）（完整）（整潔）

式（方式）（算式）（式樣）（正式）而（而且）（然而）（反而）（忙而不亂）

且（并且）（且慢）（暫且）（得過且

（牡丹）（仙丹）（靈丹妙藥）

烏（烏鴉）（烏黑）（烏龜）（烏云）藝（才藝）（藝術(shù)）（技藝）（手藝）（文藝）

顯（明顯）（顯而易見）（顯示）（顯然）

忽（忽然）（忽閃）（忽視）（忽隱忽現(xiàn)）

絲（絲瓜）（雨絲）（吐絲）（粉絲）桿（旗桿）（欄桿）（竹竿）（電線桿）

眨（眨眼睛）（眨巴）（一眨眼）

濤（波濤）（海濤）（松濤）

陳（陳舊）（陳列）（姓陳）（陳設(shè)）轉(zhuǎn)（轉(zhuǎn)彎）（轉(zhuǎn)讓）（轉(zhuǎn)告）（轉(zhuǎn)身）（轉(zhuǎn)眼）

斜（斜陽）（斜坡）（歪斜）（斜視）

第五單元）（吳國）（東吳）

含（包含）（含義）（含淚）（含笑）窗（窗戶）（門窗）（窗明幾凈）爐（火爐）（暖爐）（爐火純青）（鍋爐）（爐子）

嶺（山嶺）（嶺南）（翻山越嶺）鳴（鳴叫）（鳥鳴）（鳴謝）（轟鳴）（一

鳴驚人）

絕（絕對）（絕望）（絕句）

銀（銀行）（金銀珠寶）（火樹銀花）（銀子）

煙（香煙）（煙雨）（冒煙）（煙火）

泊（停泊）（泊船）（淡泊）（漂泊）（淡泊名利）

流（河流）（流浪）（流利）（交流）（流行）

柳（柳樹）（柳條）（柳枝）（柳暗花

（垂直）（下垂）（垂頭喪氣）

亂（胡言亂語）（雜亂）（錯亂）（亂哄哄）

沉（沉靜）（沉沒）（沉重）（沉著）（黑沉沉）

壓（壓倒）（壓力）（電壓）（高血壓）逃（逃命）（逃脫）（逃學(xué)）（逃走）

越（越冬）（超越）（穿越）（越來越響）（優(yōu)越）陣（陣地）（陣雨）（陣容）（一陣風(fēng)）

彩（彩色）（喝彩）（精彩）（云彩）（張燈結(jié)彩）

虹（氣貫長虹）（虹橋）（彩虹）蟬（蟬聯(lián)）（捕蟬）（蟬鳴）蜘（蜘蛛）（蜘蛛網(wǎng)）

冊）（名冊）（手冊）

巖（巖層）（巖洞）（巖石）寶（寶貝）（寶塔）（國寶）（珠寶）（無價之寶）趴（趴伏）（趴下）（趴著）

印（印象）（印章）（復(fù)印）（手印）刨（刨土）（刨除）（刨根問底）

埋（埋伏）（埋沒）（活埋）（掩埋）（埋頭苦干）陸（陸地）（陸續(xù)）（大陸）（陸軍）鐵（鐵窗）（鐵絲）（鐵路）（鋼鐵）（鐵面無私）

質(zhì)（地質(zhì)）（質(zhì)量）（質(zhì)問）（品質(zhì)）（氣質(zhì)）

厚（厚實）（厚道）（深厚）

底（月底）（年底）（心底）（海底）（井

忠厚）（忠心）

導(dǎo)（導(dǎo)游）（引導(dǎo)）（指導(dǎo)）（領(lǐng)導(dǎo)）（向?qū)В?/p>

盞（燈盞）（酒盞）（杯盞）（一盞燈）

積（積極）（積雪）（積木）（積少成多）

稠（稠密）（很稠）（稠糊）

稀（稀有）（稀松）（稀飯）（稀少）（地廣人稀）

針（打針）（時針）（針線）（指南針）（針鋒相對）

碰（碰面）（碰見）（碰撞）（碰巧）慌（慌忙）（慌張）（心慌意亂）（慌亂）

第六單元

21、畫家和牧童

兄（兄弟）（兄妹）（表兄）（兄長）呆（發(fā)呆）（呆子）（呆頭呆腦）

商（商人）（商品）（商標(biāo)）（商量）

抹（抹黑）（抹殺）（涂抹）（抹粉）擠（擁擠）（擠壓）（擠牛奶）

拱（拱手）（拱橋）（拱門）

決（決定）（決心）（堅決）

價（價錢）（價格）（物價）（代價）（評價）

錢（金錢）（錢包）（本錢）（見錢眼開）（錢幣）

購（購買）（購物）（郵購）（采購）批（批改）（批評）（批準(zhǔn)）（批發(fā)）

告）（情報）（晚報）

玻（玻璃）（玻璃紙）（玻璃珠）

璃（玻璃鋼）（玻璃絲）（琉璃瓦）

拾（收拾）（拾取）（拾起來）（拾到）

破（破碎）（打破）（破壞）（破爛）（突破）

碎（碎片）（打碎）（粉碎）（碎末）（粉身碎骨）

滑（滑倒）(光滑)（滑冰)（滑輪）繼（繼續(xù)）（繼往開來）（后繼有人）（夜以繼日）

續(xù)（續(xù)寫）（連續(xù)）（手續(xù)）（陸續(xù)）

封（信封）（封面）（封閉）（封口）驕（驕傲）（驕氣）（驕陽）（天驕）

拎包）（拎籃子）（拎著）

桶（水桶）（木桶）（垃圾桶）

停（停車）（停泊）（停留）（停電）（停止）

聰（聰明）（聰慧）（聰穎）（耳聰目明）

胳（胳膊）（胳臂）（胳肢窩）膊（赤膊）（赤膊上陣）

甸（沉甸甸）（緬甸）（草甸）

晃（晃蕩）（搖晃）（晃動）

蕩（飄蕩）（掃蕩）（蕩舟）（蕩秋千）（傾家蕩產(chǎn)）（蕩氣回腸）

第七單元

叭的一聲）（叭叭響）玲（玲瓏）（小巧玲瓏）（玲瓏剔透）狗（狼狗）（狗熊）（獵狗）（哈巴狗）糟（糟糕）（糟蹋）（糟粕）

樓（樓梯）（樓房）（樓層）（高樓）（樓道）

梯（云梯）（電梯）（梯田）

肯（肯定）（寧肯）（肯干）（中肯）

腦（腦筋）（電腦）（腦袋）（腦海）（腦門）

筋（皮筋）（鋼筋）（抽筋）（筋疲力

盡））（怪訝）（訝然）

談（談天）（談話）（交談）（談?wù)摚┡桑ㄎ桑馀桑◣团桑ㄒ慌珊裕?/p>

引（吸引）(引人注目)（引導(dǎo)）（引路）（引用）

列（排列）（出列）（列隊）（列車）（列寧）

蜂（蜜蜂）（黃蜂）（蜂鳥）（蜂窩）敲（敲門）（敲打）（敲鐘）

附（附近）（附加）（附帶）（附和）近（近處）（遠(yuǎn)近）（接近）（平易近

人）守衛(wèi)）（守信）（保守）

丟（丟棄）（丟掉）（丟臉）（丟失）(丟三落四)焦（焦急）（焦點）（心焦）

費(fèi)（費(fèi)心）（浪費(fèi)）（消費(fèi)）(學(xué)費(fèi))（費(fèi)盡篇二：27.螳螂和蜘蛛 27.螳螂和蜘蛛

教學(xué)目標(biāo)：

1．能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。

2．學(xué)會本課的9個生字，綠線內(nèi)的12個只識不寫。認(rèn)識2個偏旁。理解由生字組成的詞語。

3．了解螳螂和蜘蛛都是益蟲，知道螳螂捉害蟲的方法，養(yǎng)成仔細(xì)觀察和認(rèn)真分析周圍事物的良好習(xí)慣。

教學(xué)重點難點：識字、寫字；朗讀、背誦課文。

教學(xué)具準(zhǔn)備和輔助活動：投影、生字卡片。

主要板書：

27螳螂和蜘蛛（織網(wǎng)）

作業(yè)安排和設(shè)計：

課內(nèi)：抄寫生字、組字、組詞、填空、說話。

課外：朗讀課文，背誦課文。

教學(xué)時間：三課時。

第一課時

一． 看圖，揭題 1．出示“螳螂”圖。

問：這是什么？（板書：螳螂）指名讀，齊讀。誰來說說螳螂的樣子？ 2．出示“蜘蛛”圖。

問：這是什么？（板書；蜘蛛）指名讀，齊讀。指名說說蜘蛛的樣子。3．揭示課題。今天，我們就來學(xué)習(xí)第27課《螳螂和蜘蛛》。板書課題。4．齊讀課題。

二． 初讀課文

1．自讀課文，明確要求。

讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)出自然段的序號，想想每一段的意思。2．檢查自學(xué)情況。

（1）出示生字詞。a.指名認(rèn)讀。

b.說說容易讀錯的的字音。c.齊讀。

（2）出示難讀的句子。

第二段的第二句話。a.提示停頓方法。b.領(lǐng)讀。

c.練讀，指名讀。

（3）分段指名讀課文。

（4）說說每一段告訴我們什么。

三． 作業(yè)

1．讀生字表上的生字。2．正確、流利地朗讀課文。

第二課時

一． 復(fù)習(xí)檢查 1．“開火車”讀生字卡片。2．齊讀課文。

二． 細(xì)讀課文 1．細(xì)讀第一段。

（1）輕聲讀。

a.說說這一段有幾句話？

b.用“——”線畫出螳螂的話，用“ ”線畫出蜘蛛說的話。

（2）理解有關(guān)詞句。a.指名讀螳螂說的話。

理解“貪玩”。

螳螂為什么會說蜘蛛貪玩呢？ b.指名讀第二句話。

用“因為??所以??”練習(xí)說話。

“蕩秋千”什么意思？蜘蛛是在“蕩秋千”嗎？蜘蛛不是“蕩秋千”，那他在做什么呢？ c.指名讀蜘蛛的話。

“我正忙著呢。”蜘蛛在忙什么呢？小朋友知道嗎？螳螂知道嗎？ d.指名讀第五句話。

螳螂為什么“奇怪”？

（3）指導(dǎo)朗讀。

a.螳螂的話，用誠懇的勸說的語氣讀。b.蜘蛛的話，讀的時候速度稍快，強(qiáng)調(diào)“忙”。c.“蕩秋千”、“別貪玩”、“奇怪”等詞語讀重音。d.自由練讀，分角色讀。

（4）小結(jié)。

2．輕聲讀第二段。

（1）自由讀。

說說這一段有幾句話？哪幾句話是寫螳螂經(jīng)過小樹林看到的情景。

（2）指導(dǎo)看圖。（出示圖二）

蜘蛛經(jīng)過小樹林看到了什么？

（3）指名讀二、三兩句。討論： a.蜘蛛把網(wǎng)織在什么地方？

b.從哪些詞語可以看出蜘蛛把網(wǎng)織得好，非常管用？ c.蜘蛛為什么要坐在網(wǎng)角？ d.理解“津津有味”，練習(xí)說話。

指導(dǎo)朗讀。

（4）理解第四句。a.指名讀。

b.“螳螂這才明白”，它明白了什么？ c.齊讀。

（5）齊讀第二自然段。

（6）小結(jié)。

三． 總結(jié)課文 1．朗讀全文。

2．小朋友，你學(xué)了課文以后懂得了什么？

四．作業(yè)

1． 有感情地朗讀課文。

2． 閱讀課外書，了解螳螂是怎樣捉害蟲的。

第三課時

一． 朗讀課文

分別說說螳螂和蜘蛛是怎么捉害蟲的。

二． 教學(xué)生字，指導(dǎo)寫字 1．讀生字卡片。2．用生字組詞。3．識記字形。4．指導(dǎo)書寫。

5．學(xué)生在書上描紅。

三． 作業(yè) 1．抄寫生字。

2．把下面的偏旁和單字連起來，組成新字。貝 王 弓 亻

旁 今 長 元

— — — —

3．比一比，再組詞。

用（）長（）今（）

角（）張（）貪（）4．選字填空。

完 玩

（1）今天，大家（）得真高興。（2）我做（）作業(yè)，再出去（）。