第一篇：中國新民主主義革命學習心得

中國新民主主義革命學習心得

新民主主義革命是相對于舊民主主義革命而言的，是指在帝國主義和無產階級革命時代，殖民地半殖民地國家中的無產階級領導的，以工農聯盟為基礎的，人民大眾的，反對帝國主義封建主義（以及1927年以后形成的以四大家族為首的官僚資本主義）的革命。新民主主義革命具有資產階級革命的性質。而在中國，新民主主義革命的階段是從1919年到1949年（延續至1956年社會主義“三大改造”完成。）

自從1840年鴉片戰爭結束之后，中國開始逐步淪為半殖民地半封建國家，到1919年“五·四”運動的爆發，縱觀這接近八十年的歷史，除了讓我們一次又一次的扼腕嘆息，痛心疾首之外，很難有什么利好消息讓當初處在三座大山壓迫之下受苦受難的中國人展顏一笑的事情。封建地主階級“師夷長技以制夷”的洋務運動，失敗了；農民階級掀起的中國歷代農民戰爭的最高峰太平天國運動，也失敗了；民族資產階級組織的維新變法救亡圖存，依舊失敗了；就連偉大的孫中山先生領導的資產階級革命派掀起的辛亥革命，依舊是失敗了。三座大山的陰影籠罩在每一個國人的頭頂。但是黑暗之中孕育著光明，天道有常，不為堯存，不為桀亡。以1915年“新文化運動”為契機和思想源泉的“五·四”運動，揭開了中國革命歷史上的新篇章，自此，中國新民主主義革命時期開始了。中國新民主主義革命史也可以視為中國共產黨從建立到完成建國大業的一部歷史。“新文化運動”和“五·四”運動的興起與爆發，為馬克思主義在中國的傳播奠定了思想與群眾基礎。馬克思主義的出現帶給了久未在學習西方外來思想中尋得光明的中國知識分子黑暗中的光明。更為困苦交加的中國和中國人民指出了一條走向獨立的道路。至此，中國人民在中國共產黨的領導下，在馬克思主義和毛澤東思想的指導下，一步一步走向解放，走向獨立。其間雖有波折，但是發展是曲折的，螺旋式漸進式的前進，直到1956年，我國三大改造正式完成宣告了新民主主義革命的勝利結束。

昔年唐太宗在別人面前贊譽魏征的時候曾經有這樣一段話：太宗謂梁公曰：“以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。朕嘗寶此三鏡，用防己過。今魏征殂逝，遂亡一鏡矣。”雖然太宗此言是為了贊賞魏征的直言進諫與賢明。但是其中那句“以史為鑒，可以知興替”也成了人們千古傳頌的佳句。

學習《中國新民主主義革命史》，我們可以了解到馬克思主義對于處在水深火熱中的中國人民的意義，十月革命的一聲炮響，給中國人民送來了馬克思主義，也讓中國知識分子看到了在落后國家建立起無產階級政權的可行性。蘇俄之后宣布對華取消一切不平等條約更是讓中國人民感受到無產階級政權與資本主義國家迥然不同的本質。也讓中國曾經孤高的知識分子們開始重視起人民的力量，無產階級的力量。李大釗先生，作為在中國宣傳馬克思主義的第一人，做出了這樣的預言：“試看將來的寰球,必是赤旗的世界。”這是一個預言，也終將是每一個馬克思主義者和無產階級所堅信的信念。

學習《中國新民主主義革命史》，我們更加堅信只有中國共產黨才能帶領中國走向勝利，只有中國共產黨才能建立獨立、民主、自由、文明的國家。中國共產黨始終堅持著把馬克思列寧主義的普遍真理同中國革命的具體實踐相結合的正確方向。這是我黨的一條最基本的經驗。正如前文所述，鴉片戰爭之后的五十年間，中國人始終沒有停止過尋求獨立解放的腳步。但是卻一次次的失敗了，其中的原因就在于中國人民沒有一個統一的有力的思想武器來抵御帝國主義各方面的入侵。再好的革命沒有有力的思想的領導終歸只能是一個失敗的下場。十月革命以后，馬克思主義開始在中國廣為傳播起來，中國人民才有了新的思想武器。也正是在始終堅持把馬克思主義和中國革命具體實踐相結合的中國共產黨的領導下，中國人民最終走向了勝利。馬克思主義是無產階級的科學的世界觀和方法論。它的生命力正是在于它是同社會實踐緊密結合的，在于它能夠在實踐中為人們認識真理開辟道路。領導人民取得革命的勝利。

學習《中國新民主主義革命史》，我們更加堅信毛澤東思想的正確性。中國共產黨以實事求是的科學態度，采取從群眾中來到群眾中去的群眾路線的工作方法，獨立自主地來思考和解決中國的問題，在長期的革命斗爭中，我黨把馬克思主義普遍真理同中國革命實踐結合起來，形成了毛澤東思想，“實事求是、群眾路線、獨立自主”也是毛澤東思想活的靈魂。毛澤東思想是馬克思主義普遍真理同中國革命實際相結合的產物，是馬克思列寧主義在中國的運用和發展，是被實踐證明了的關于中國革命的正確的理論原則和經驗總結，是中國共產黨集體智慧的結晶。毛澤東思想的形成和發展，使馬克思列寧主義在中國深深地扎下根來，并被中國共產黨和中國人民轉化為對中國社會進行革命改造的偉大的物質力量。可以說，沒有毛澤東思想的正確指引，就不會有中國革命的勝利。

今天，我們學習《中國新民主主義革命史》，目的就是為了深化對于黨的歷史的理解，對于馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及科學發展觀的學習和理解，更是為了今后更好的在工作中實踐，在實踐中學習，在學習中提高，在提高中得到經驗從而更好地知道我們的工作，只有這樣，我們才可以進一步發展。因此，這樣的學習，不僅有利于我們今后的工作，更有利于我們思想認識的提高。從而使得中國共產黨能夠做到始終代表中國先進生產力的發展要求，始終代表中國先進文化的前進方向，始終代表中國最廣大人民的根本利益的先進性。

第二篇：中國新民主主義革命的理論

第一章：中國新民主主義革命的理論

一．基本條件

1.社會條件：半殖民地半封建的中國社會性質（基本特點：① 政治：列強劃分勢力范圍，侵占中國領土并扶植代理人，使中國長期處于分裂狀態；② 經濟：列強控制中國經濟命脈，并與地主、買辦階級勾結，剝削中國人民；③ 思想文化：列強通過各種手段進行侵略。）

2.歷史條件：農民階級、地主階級、民族資產階級的相繼失敗，舊民主主義革命失敗。

3.思想條件：馬克思主義在中國的傳播，中國無產階級壯大——共產黨成立。

二．形成與發展過程

1.初步提出（一大—四大）；2.形成和發展（八七會議—中共七大）。

三．主要內容

（一）新民主主義革命總路線：無產階級領導的，人民大眾的反對帝國主義，封建主義和官僚資本主義的革命（確定了新民主主義革命的對象是帝國主義、封建主義和官僚資本主義。革命的動力是人民大眾，包括工人階級，農民階級，城市小資產階級和民族資產階級以及從地主階級中分裂出來的一部分開明紳士。革命的領導力量是無產階級及其政黨。革命的性質是新民主主義革命。革命前途是社會主義。）

（二）新民主主義革命的基本綱領

1.政治綱領：推翻帝國主義，封建主義和官僚資本主義的統治，建立無產階級里領導的、以工農聯盟為基礎的、各革命階級聯合執政的新民主主義共和國。

2.經濟綱領：沒收官僚資本，歸新民主主義國家所有；沒收封建地主階級的土地，歸農民所有；保護民族工商業。

3.文化綱領：無產階級領導的人民大眾的，反帝反封建反官僚資本主義的文化，即：“民族的、科學的、大眾的文化”。（在觀念形態上反映新民主主義政治和經濟的文化，它是為新民主主義政治經濟服務的）。

（三）發展道路

1.對中國新民主主義革命的艱難探索（八七會議—井岡山 工農武裝割據理論）

2.農村包圍城市，武裝奪取政權：

①．原因：a.中國半殖民地半封建國家的基本性質；b.中國是半殖民地半封建的農業大國；c.中國革命的發展極不平衡。

②．條件：a當時中國是一個經濟政治發展極不平衡的半殖民地半封建國家，地方性農業經濟和帝國主義劃分勢力范圍的分裂剝削政策造成統治階級內部的長期分裂和戰爭；b.中國紅色政權首先發生和能夠長期存在的地方是經過第一次國內革命戰爭影響的地方；c.全國革命形勢時繼續向前發展的；d.有相當的正式紅軍的存在；e.共產黨組織的有力量和其政策的正確性。

（注意：武裝斗爭、土地革命和農村革命根據地的關系：

①．武裝斗爭是中國革命的主要斗爭形式，沒有武裝斗爭，土地革命無法有效進行，沒有武裝也不能建立和發展革命根據地；

②．土地革命是中國民主革命的基本內容，關系著農民的切身利益。沒有土地革命，就不能充分發動農民群眾，調動農民群眾支援革命戰爭的積極性，只有進行土地革命，才能為武裝戰爭提供群眾基礎，才能建立和發展革命根據地； ③．革命根據地是武裝戰爭和土地革命的依托。）

（四）基本經驗

1.內容：統一戰線、武裝戰爭、黨的建設

2.關系：三者互相聯系，密不可分。統一戰線是實行武裝斗爭的統一戰線，只有以武裝斗爭為主要支柱，統一戰線才能存在和發展；武裝斗爭以統一戰線為基礎，才能發展壯大；統一戰線和武裝斗爭是黨掌握的兩個武器，只有在中共領導下，才能發揮作用。黨的建設是三大法寶的中心環節。

（五）歷史地位

1.馬克思主義中國化的標志性理論成果。

2.中國革命勝利的正確指導思想。

第二章：中國社會主義改造的理論

第三篇：論中國新民主主義革命的必然性

論中國新民主主義革命的必然性

摘要：舊民主主義革命沒有提出徹底的反帝反封建的革命綱領，不能充分發動和依靠人民群眾，不能建立堅強的革命政黨，這驅使必須有新的革命來取代它。中華民族資本主義迅速發展，民族資產階級和無產階級隊伍迅速擴大，為實現革革命轉變打下了經濟和階級基礎。十月革命使中國革命成為世界無產階級革命運動的一部分。新文化運動進一步解放了人們的思想。馬克思主義廣泛傳播，無產階級開始領導革命。農民階級的平均主義、資產階級的改良和共和國方案都行不通，領導中國革命的重任落到了無產階級身上。中國共產黨的誕生，使中國由舊民主主義革命向新民主主義革命的成為現實。

關鍵詞 ：新民主主義、五四運動，馬克思主義、舊民主主義、新文化運動

一、舊民主主義革命的失敗

舊民主主義革命失敗的最大原因就是脫離了群眾基礎，再加上領導階層是軟弱的資產階級，人民又愚昧無知，帝國列強不準中國強大??

從客觀上說，辛亥革命發生于帝國主義時代，而帝國主義是決不容許中國建立一個獨立、富強的資產階級共和國，從而使自己失去中國這個占世界人口1/4的剝削、奴役的對象和市場的。因此，它們用政治、外交、軍事、經濟、財政等各種手段來破壞、干涉中國革命，扶植并支持它們的代理人袁世凱奪取政權。帝國主義與以袁世凱為代表的大地主大買辦勢力以及舊官僚、立憲派一齊勾結起來，從外部和內部絞殺了這場革命。

從主觀方面來說，這場革命失敗的根本原因，在于它的領導者資產階級革命派本身存在著許多弱點和錯誤。主要是：

第一，沒有提出徹底的反帝反封建的革命綱領。他們沒有明確提出反帝的口號，甚至幻想以妥協退讓來換取帝國主義對中國革命的承認和支持。他們只強調反滿和建立共和政體，并沒有認識到必須反對整個封建統治階級，致使一些漢族舊官僚、舊軍官也混入革命的營壘。受當時政治局勢的左右和妥協退讓思想的支配，革命黨人最后甚至還把政權拱手讓給了袁世凱。后來，孫中山在回顧辛亥革命的歷程并總結有關教訓時說過：“曾幾何時，已為情勢所迫，不得已而與反革命的專制階級謀妥協。此種妥協，實間接與帝國主義相調和。遂為革命第一次失敗之根源。”“夫袁世凱者，北洋軍閥之首領，時與列強相勾結，一切反革命的專制階級如武人官僚輩，皆依附之以求生存；而革命黨人乃以政權讓渡于彼，其致失敗，又何待言！”

第二，不能充分發動和依靠人民群眾。由于中華民族資產階級同封建勢力有千絲萬縷的聯系，因而不敢依靠反封建的主力軍農民群眾。在革命的過程中，資產階級革命派雖然也曾經聯合新軍（多數是穿起軍裝的農民和學生）和會黨（以游民和破產農民為主體的秘密結社），從而在一定程度上動員了群眾的力量，但在清政府被推翻之后，他們便把群眾拋棄了。他們不但不去領導農民進行反封建的斗爭，反而指責農民“行為越軌”，并派兵加以鎮壓。正因為中國民主革命的主力軍農民沒有被動員起來，這個革命的根基就顯得相當單薄。“國民革命需要一個大的農村變動。辛亥革命沒有這個變動，所以失敗了。”①

第三，不能建立堅強的革命政黨，作為團結一切革命力量的強有力的核心。同盟會內部的組織比較松懈，派系紛雜，缺乏一個統一和穩定的領導核心。甚至有人主張“革命軍起，革命黨消”。有的還另建黨派，自立山頭。孫中山指出：辛亥革命之所以失敗，“非袁氏兵力之強，乃同黨人心之渙散”。

資產階級革命派的這些弱點、錯誤，根源于中華民族資產階級的軟弱性和妥協性。正因為如此，辛亥革命僅僅趕跑了一個皇帝，卻沒有能夠改變封建主義和軍閥官僚政治的統治基礎，無法完成反帝反封建的根本任務。辛亥革命的失敗表明，資產階級共和國的方案沒有能

夠救中國，先進的中國人需要進行新的探索，為中國謀求新的出路。

二、近代中國革命由舊民主主義革命向新民主主義革命轉變的歷史必然性

（一）舊民主主義革命中農民階級領導的太平天國,義和團運動及資產階級領導的戊戌變法,辛亥革命均未能完成反帝反封的革命任務,(農民階級小生產者的局限性及資產階級的軟弱性,妥協性決定其不是先進階級)已證明舊民主主義革命道路在中國走不通,中國革命必須走一條全新的路.革命的領導權是區分舊民主主義革命和新民主主義革命的主要標志，舊民主主義革命是由資產階級領導的，新民主主義革命是由無產階級領導的。

辛亥革命的失敗標志著資產階級領導的舊民主主義革命時代的結束。辛亥革命的失敗，客觀上是由于帝國主義、封建主義反動聯盟的力量大大超過革命派的力量；主觀上是由于中國資產階級革命派的軟弱性和妥協性所致，資產階級革命派的軟弱說明資產階級不可能領導中國革命取得徹底勝利。正因為如此，“辛亥革命只把一個皇帝趕跑，中國仍舊在帝國主義和封建主義的壓迫之下，反帝反封建的革命任務并沒有完成。” 中國仍然需要進行資產階級民主革命。但革命的領導權不能再由軟弱的資產階級掌握，而必須掌握無產階級手中。

（二）新民主主義革命的發生具備了條件：

①中國工人階級的成長壯大和工人運動的發展，為實現由舊民主主義革命向新民主主義革命轉變，奠定了階級基礎。

第一次世界大戰期間，西方列強無暇東顧。中華民族工業發展較快。中國工人隊伍由辛亥革命前的五、六十萬人增加到“五四”運動前的二百多萬人。工人運動也有新發展，其表現是：斗爭規模擴大，罷工次數劇增；反帝反封建的政治目的日益突出，影響、作用越來越大。這表明中國工人階級將作為一支獨立的政治力量登上歷史的舞臺，來領導中國的民主革命。

②新文化運動的興起，為實現新舊民主革命的轉變在思想上掃清了道路。

辛亥革命失敗后，伴隨著封建余孽的復辟帝制和北洋軍閥的專制獨裁，中外反動勢力相勾結，在文化領域里掀起一股復古尊孔的逆流。為了反擊這股逆流，我國知識界一些資產階級、小資產階級激進民主主義者，高舉“科學”和“民主”的旗幟，發動了一場反封建的新文化運動。新文化運動在一定程度上打破了封建勢力在思想文化領域的統治，有重大啟蒙作用，促進了中國人民特別是青年知識分子的覺醒，為馬克思主義在中國的傳播掃清了道路。

③新文化運動后期，傳播馬克思主義成為主流。馬克思主義開始在中國傳播，為實現由舊民主主義革命向新民主主義革命的轉變作了理論準備。

1917年俄國十月革命的勝利，使中國的先進分子看到的“曙光”。他們開始鉆研馬克思主義，使新文化運動迅速發展為學習和傳播馬克思主義的運動。《新青年》變成宣傳馬克思主義的陣地。這就為中國新民主主義革命準備了理論條件。先進的中國人開始運用馬克思主義觀察、分析中國革命的實際問題，指導中國革命。

④“五四”運動是實現由舊民主主義革命向新民主主義革命轉變的標志。

1919年爆發的“五四”運動是一場偉大的徹底的反帝反封建的愛國運動。它是在俄國十月革命影響下爆發的，是世界無產階級社會主義革命的一部分；在這場運動中，中國工人階級作為獨立的政治力量登上了歷史舞臺，顯示了偉大的力量；具有初步共產主義思想的知識分子在這場運動中起了領導作用。從此，中國革命進入了新民主主義革命階段。

（三）新民主主義革命的勝利，證明它滿足了歷史的要求，是歷史的正確選擇。

新民主主義革命的30年，是翻天覆地的三十年。此間，中國革命歷經國共合作的國民

革命、探索“農村包圍城市”道路的土地革命、抵御民族侵略的抗日戰爭和贏得民主革命最后勝利的解放戰爭。最終，中國共產黨領導中國人民，戰勝了三大敵人，贏得了民族獨立和人民解放，完成了自鴉片戰爭以來中國革命的異常艱巨的歷史任務。歷史證明，中國共產黨的領導的新民主主義革命和建立人民民主專政的道路是中國人民的正確選擇，是中國革命的主要經驗和必然結果。

三、總結

總之，中華民族資產階級不能擔當起領導中國民主革命取得勝利的重任。由于中華民族資產階級的軟弱性和妥協性（階級局限性），決定了他們不能領導中國民主革命取得勝利。由于資產階級不能領導民主革命，那么，民主革命的重任必須由更為先進的階級領導，這也是舊民主主義革命向新民主主義革命轉變的原因。

一戰期間，中華民族資本主義迅速發展，民族資產階級和無產階級隊伍迅速擴大，為實現革革命轉變打下了經濟和階級基礎。十月革命使中國革命成為世界無產階級革命運動的一部分。新文化運動進一步解放了人們的思想。馬克思主義廣泛傳播，無產階級開始領導革命。五四愛國運動的爆發是必然的，即新民主主義革命的發生是必然的。中國出現了一個完全新式的、以馬克思主義為指導的、統一的無產階級政黨。自從有了中國共產黨，中國革命的面貌煥然一新。從此，中國共產黨擔負起領導中國資產階級民族民主革命的重任，真正地實現了舊民主主義革命到新民主主義革命的偉大轉變。

第四篇：新民主主義革命時期中國婚姻文化

新民主主義革命時期中國婚姻文化

婚姻，詞義為嫁娶的事。嫁和娶都是對男和女結合在一起共同生活的一種社會現象的表述。婚姻文化其中包括了很多制度、地方習俗、倫理準則及審美取向。中國歷史悠久，人口眾多，民間婚姻形式多種多樣，多到不好分類的地步。有人總結，到明清時期，中國民間的婚姻式足有15種之多。

首先是婚姻自由，中國傳統文化中，父母之命媒妁之言是婚姻的出發點，包辦婚姻基本上是所有家庭的必需過程。中華人民共和國成立之前,在中共所控制的解放區內,婚姻自由被作為規范家庭關系的合法性原則予以推行。然而,婚姻自由原則的推行與生存是需要合適土壤和條件的,其中的經濟因素是婚姻自由生存與推廣的要素之一。解放區絕大多數是地域偏僻、經濟貧困的農村地區,生存與生活是這些地區民眾面臨的首要問題,因此,婚姻自由原則在這些地區的推行過程中曾遭遇到強大的經濟阻力,盡管有來自中共政權的強力支持,但婚姻自由原則在這些地區仍無法完全實現,各種形式的不自由的婚姻形式依然存在。

其次，在我國的新民主主義革命時期，婚姻文化對整個中國都有著巨大的影響。1919年“五四“運動前，中國人結婚崇尚紅色，新人是絕對不允許穿白色衣服的。紅色是中華人民最喜愛的色彩之一，它使人聯想到鮮血，太陽和朝霞，在中國民間傳統中，大紅色代表著喜慶和吉祥，人們用紅色表達祝福和喜悅，紅色還有辟邪消災的作用。而白色常常被人們認為是不祥的顏色，由于在古代，只有喪服才是白色的。所以，新人結婚普遍都穿紅色的禮服，而且，婚慶習俗多遵循清朝流傳下來的程序。到了20年代初期，隨著西方文化的傳入，婚紗首次在我國出現，從海外歸來的許多年輕人，都開始選擇在教堂進行婚禮，由神父進行見證，參加婚禮的人數也增加了許多。到了30年代，西式服裝大行其道。在上海等大城市開始流行穿白色婚紗禮服，一般新娘穿白色婚紗禮服，手捧鮮花，頭戴白色長紗，長達五六米，新郎穿黑色大禮服，白硬領襯衫，戴黑領結，手捧黑呢高帽和白色手套，另外還有男女二位儐相，也穿大禮服和白紗，陪著一對新人，舉行婚禮后就在教堂內與雙方家長，證婚人等拍攝合影照，這就是起初的婚紗照，這種類型的結婚照一直延續到50年代。40年代前后白色婚紗禮服已經成為一種風氣，婚紗照由教堂合影逐步轉移到照相館，程序上也由舉行婚禮后拍照改為婚禮膠拍照，人數由集體合影演變為二大二小的四人合影，進而發展到只有新郎，新娘二人合影，從此開始了名副其實的婚紗照。

婚姻文化是每個家庭必不可少的文化，在新民主主義革命時期，每個家庭的婚姻生活都較之從前有翻天覆地的變化。

第五篇：《新民主主義革命》

新民主主義革命(教學設計)

龍玉梅

一、教學目標： ㈠知識與能力

學生在本課應掌握的基礎知識有五四運動、中共成立、中國第一次工運高潮、國民革命運動的興起、北伐戰爭、國民革命運動的失敗、南昌起義、八七會議、秋收起義、中國革命道路的形成、土地革命、長征、遵義會議、土地改革、人民解放戰爭、新民主主義革命的勝利及意義。

比較五四運動和辛亥革命的異同及新民主主義革命和舊民主主義革命的異同

分析農村包圍城市的革命道路形成的原因，比較太平天國運動和辛亥革命中國共兩黨在解決農民土地問題上的不同態度。

㈡教學過程與方法

通過對本節內容一系列重大歷史事件的分析，讓學生從眾多的歷史事件中去尋找宏觀知識、微觀知識的呈現規律。

㈢情感、態度、價值觀

1.通過對中國共產黨成立的分析，讓學生認識中共成立是中國民主革命過程必然現象。2.通過對“農村包圍城市”革命道路形成的分析，讓學生認識任何真理必須經得住實踐的檢驗，必須把馬克思主義普遍真理與中國革命的具體實踐相結合，馬克思主義必須中國化。

3.通過對太平天國運動、辛亥革命和新民主主義革命的綜合分析，認識中共領導中國人民走經過新民主主義到社會主義的道路，這是中國近代歷史發展的必然，是中國人民的歷史選擇。

4.感悟“五四精神”和“長征精神”

5.通過對土地革命改革等對中國革命的影響的分析，明白人民群眾是創造歷史的主人。

二、教學重點、難點：

學生學習的重點是“五四”運動和中國共產黨的成熟歷程。“五四”運動是新民主主義革命的開端。中國共產黨的成熟既是新民主主義革命的重要內容，也是新民主主義革命成功的重要原因。學生學習這部分內容要處理好歷史唯物主義原理中的人民群眾與杰出領袖、政黨之間關系，辯證法中的矛盾的普遍性、特殊性，主要矛盾、次要矛盾之間關系。

學生學習的難點是中共是怎樣一步步走向成熟。

三、教學過程： 課堂導入：

師：中國資產階級民主革命分兩個階段，舊民主主義革命和新民主主義革命。中國舊民主主義

封建軍閥。

師：進一步問學生，中共“一大”規定的黨的任務有推翻資產階級，是否符合中國革命的國情。生：回答不符合中國國情，當時中國革命的敵人還不是民族資產階級，而是帝國主義和封建軍閥，民族資產階級中國民主革命的動力。

師：中國共產黨綱領的不完善性，說明中國共產黨剛成立，政治上不成熟。⑵成立的過程：一大、二大 ⑶成立的意義： 國民革命：

⑴國民革命又稱大革命或第一次國內革命戰爭。

⑵講述本框題必須向同學們說清楚，推進國民革命的旗幟是革命統一戰線。

師：問學生，中國共產黨是代表無產階級及勞動人民政黨，為什么還要與代表民族資產階級利益政黨合作呢。

生：思考、討論，得出中國革命的敵人異常的強大和兇殘，單靠無產階級是無法戰勝敵人的，必須建立革命統一戰線。

師：充分贊揚學生得出的結論，并充分說明建立革命統一戰線有其必要性和可能性。接著教師必須簡要敘述國民革命發展線索，從國民革命的興起、發展到失敗，并認真解析大革命的歷史意義。

二．國民革命 1.原因

2.興起：國民黨一大 3.發展

4.失敗：標志、原因、意義、教訓 三.“農村包圍城市”道路的開辟

⑴中國革命新道路的開辟這個框題，講的是中國革命走農村包圍城市最后奪取城市這個符合中國國情革命的探索過程，這個革命道路開辟是用血的代價換來，也充滿了中國共產黨人集體智慧的結晶。

⑵中國無產階級最可靠的同盟軍是農民階級，所以中共走農村革命路線推翻封建軍閥存在的基礎，封建土地所有制贏得廣大農民對革命戰爭的支持。

⑶必須向同學們重點說明的是農村革命根據地建立、鞏固、發展、轉移這樣一條“農村包圍城市”道路開辟總的發展軌跡。

⑷在講述中國工農紅軍長征一段史實時，重點引導學生思索兩個問題，一是紅軍長征原因（主

⑸關于新民主主義革命勝利的歷史意義，教師可讓一名普通話講得好的同學有感情朗讀，教師逐條講解，宏觀上從國際意義、國內意義加以解析，從而得出中國走社會主義道路是中國歷史必然。

⑹關于本課課堂練習與課后練習的處理問題。我們認為可以通過學案體現出來。學案包括本課框架結構，重點難點，知識與能力目標，情感價值觀目標。讓學生在自習時能夠初步認識本課主要內容。具體的練習題書本上題目應首先要求學生練習，作出做到位，適當編一些填空題、選擇題，一題多問式的問答題。課后小組討論題，撰寫學習本課的心得體會。還可以利用課堂教學時間，讓學生與教師就這一課教學進行教學對話，就某一問題進行小范圍的教與學的爭鳴，以起到教學相長之功效。

1.人民解放戰爭

⑴防御階段 ⑵ 反攻階段 ⑶決戰階段 ⑷ 渡江戰役 ⑸土地革命 2.新中國的成立 ⑴準備 ⑵成立 ⑶意義

⑷新民主主義革命勝利的意義： ⑸新民主主義革命的經驗總結

六、教學后記

本課內容涵蓋中國新民主主義革命三十多年的歷史，教學內容多，教學層次復雜，階段特征模糊，如果用一課時把教學任務完成，教師真要好好構思本課的教學內容。為了完成教學內容，實現新課程的“三維目標”，教師預先要設計好學案，采用多媒體輔助教學，抓重點，攻難點，找切入點，激興奮點，這樣才能順利完成教學任務。

在教學過程中教者感覺到新教材編寫體例既有中國革命史編寫痕跡，又有中國通史編寫特點，怎樣把兩種編寫體例通過我們認真備課，順利地實現三維目標，這是要認真研究的問題。

在教學過程中，我們感到難點的教學內容還較多，例如為什么“五四”運動是毫不妥協的反帝反封建的革命運動；國共兩黨第一次合作為什么采取“黨內合作”方式；工農武裝割據與中國舊的軍閥割據的區別；共產國際與王明“左”傾教條主義錯誤在中國的施行；紅軍長征精神內涵，“農村、農民、農業”這樣的三農問題在新民主主義革命時期體現等等。教者怎樣認真備課，既不要過高地拔高教材，又要深入淺出，節約教學時間，資源，把知識傳授給學生，實現三維目標這就是新課程、新教材對我們高中歷史教師提出的新要求。