專題：晏子使楚案例
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《晏子使楚》教學案例（本站推薦）
《晏子使楚》教學案例 一、問題提出 《晏子使楚》是一篇歷史故事，以往教師在教授這類課文時，往往讓學生通過朗讀課文來了解課文的內容，從而體會人物的思想感情，使學生沒有得到
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《晏子使楚》
《晏子使楚》教學設計 一、教學目標 1．會認8個生字，會寫14個生字。能正確讀寫“面不改色、安居樂業”等詞語。 2．分角色朗讀課文。 3．了解晏子出使楚國，有力的反擊楚王的三次侮辱
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《晏子使楚》
《晏子使楚》教學設計 河濱小學 楊君 （存在問題：語文學習情境沒有很好的建立起來，讓學生在情境中朗讀、體會楚王如何侮辱，晏子如何反駁，這樣晏子的才德才會更加容易被學生理解。
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《晏子使楚》（匯編）
《晏子使楚》復習教案
張玉鳳
復習目標：
1、 知識目標：掌握文中重點字詞句的翻譯，鞏固文章的主要內容。
2、 能力目標：培養學生的閱讀分析能力。
3、 情感目標：進一步體會晏子高 -
初中語文教學案例《晏子使楚》
初中語文教學案例一.教學內容：蘇教版初中語文第三冊《晏子使楚》二.備課思路傳統語文教學，注重課本知識訓練,以本為本,教學活動時刻圍繞課本進行。新課程下,要求以人為本，教學
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晏子使楚教學案例（五篇材料）
晏子使楚教學案例 一、背景 晏子，姓晏名嬰，字平仲，“子”是古代對人的尊稱。“使楚”出使楚國，即受齊國之命，代表齊國到楚國去執行外交任務。故事發生在春秋末期。這篇課文是一則
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晏子使楚 作業案例5則范文
實踐性作業設計方案 ——自編自演課本劇《晏子使楚》 寧強縣南街小學 徐立峰 【探究課題】自編自演課本劇《晏子使楚》 【適用年級】五年級學生 【適用時間】小學五年級下學
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晏子使楚課本劇
《晏子使楚》課本劇 旁白：春秋戰國時期，群雄逐鹿，諸侯紛爭，這是一個中華民族智慧閃爍的偉大時代，造就了諸子百家和無數的智慧之星，勇武之士。晏子就是其中一位。晏子字平仲，名嬰。
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晏子使楚劇本
晏子使楚劇本 時間：春秋末期地點：楚國 人物：晏子（王泓霖）門衛（閆旭）楚王（竺潤芃）大臣（任祥）旁白（孔維鐸） ﹝春秋末期，齊國和楚國都是大國。齊桓公和楚莊王表面上彬彬有禮，私底下相互暗暗
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《晏子使楚》劇本
《晏子使楚》劇本 第一幕 時間：春秋戰國時期 地點：楚國城門外 人物：晏子（齊國出使楚國的大臣）、楚王、接待晏子的人。［在晏子出使楚國的前幾天，楚王知道晏子身材矮小， 就叫人在城門
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《晏子使楚》說課稿
《晏子使楚》說課稿.txt如果我窮得還剩下一碗飯 我也會讓你先吃飽全天下最好的東西都應該歸我所有，包括你！！先說喜歡我能死啊?別鬧，聽話。有本事你就照顧好自己，不然就老老實實地
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晏子使楚劇本
《晏子使楚》課本劇劇本 第一幕 旁白： 公公：上朝了！ （音樂響起，倆侍衛架著楚王上場） 楚王：停停停。宣旨 公公：大王有旨，今日早朝，有事快報，無事退朝（佯裝睡著） 大臣：大王萬歲萬歲萬萬歲，臣
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晏子使楚(課本劇)
晏子使楚(課本劇) 士兵甲：（上）報——稟報國王，齊國使者晏子已到城外。楚 王：叫他從狗洞進來，哈哈。眾大臣齊笑：哈哈哈…… 大臣甲和士兵甲來到小洞外，做出請進的手勢。大臣甲：歡迎
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晏子使楚 課本劇
《晏子使楚》 姚燊（晏子)、譚澤興（楚王）、肖靜怡（皇后） 劉宇航（武士）、劉航宇（被楚王安排做戲的犯人） 鐘佳音（宮女1扇扇子）、羅名立（宮女2扇扇子）、李添婧（宮女3端杯子） 李坤霖（守門士兵甲）、
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課本劇 晏子使楚
課本劇 晏子使楚 演員出場 解說員介紹演員：晏子 齊王 楚王 齊國大臣甲、乙 楚國大臣甲、乙第一場 悠揚的音樂聲響起 旁 白：春秋末年，齊國和楚國都是大國，但楚國比齊國的勢力強大
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課本劇晏子使楚
課本劇：晏子使楚 （根據小學語文第十冊《晏子使楚》改編） （人物：楚王；晏子；大臣四；太監一；行人一；城門守衛二（一官一兵）；武士二；囚犯一；宮女六； 道具：①王冠②城門③六套桌凳④拂塵⑤六套碗筷
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晏子使楚課本劇
《晏子使楚》課本劇 第一場 開幕：（春秋時期，齊國 ） 齊王：晏子，本王想派你去訪問楚國，楚國現在很強大，你爭取讓楚國和我們結成盟國。 晏子：是的，大王，我一定不負你的重托。（跪地） （楚國大殿
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晏子使楚復習材料★
《晏子使楚》復習材料
一、文章內容
晏子將使楚。楚王聞之，謂左右曰：“晏嬰，齊之習辭者也，今方來，吾欲辱之，何以也？”左右對曰：“為其來也，臣請縛一人過王而行。王曰，何為者也？對曰，齊人
