專題：雨花英烈精神
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弘揚雨花英烈精神 用好用活黨史資源
弘揚雨花英烈精神 用好用活黨史資源 ——“雨花英烈精神”研討會發言摘編 作者： 《光明日報》（ 2015年11月15日 07版） 本期主題去年12月，習近平總書記在江蘇調研期間指出，在雨花
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桂 花 雨
桂 花 雨 設計理念 本文教學時力求體現“以人為本”的思想，在師生、生生對話交際的過程中進行。教學中充分考慮文本的特點，教學時緊扣課文的語言，讓學生在文字與情感中走個來
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桂 花 雨
桂 花 雨 教學目標 1、讀文章，發揮想象力，描述文中的情景。 2、理解“這里的桂花再香，也比不上家鄉院子里的桂花。”一句話的意思。 3、體會作者表達的濃濃思鄉之情。 教
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清明雨花
《清明雨花》 教案 教學內容：八年級（下）第三單元《清明雨花》第一課時 課型：綜合課 內容分析：歌曲《雨花石》是電影《紅紅的雨花石》的插曲，龔耀年作曲，降B調，2/4拍，歌曲中，有豐富的節
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雨花教案
第七課雨花 共四課時 教學內容：1、聆聽《雨滴》2、聆聽《踩雨》3、聆聽《暴風雨》4、表演《踩雨》5、表演《雨中》教學目標： 1、“雨”是大自然中的一景，音樂惟妙惟肖地表現
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學習英烈精神思想匯報
清明節，自古以來就是人們哀悼的日子，這里有父母之情，有朋友之戀，有英烈那催人淚下的故事，今天我想說偉人是怎么練就的。 黃繼光，是大家熟悉的一個人，在抗美援朝時，為了占據點，打到
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詩路花雨
樂讀雅賞2010屆2007—2008學年度 英雄，生而為國 ——觀電影《夜襲》有感 高一（7）班 譚仕昌 中華文明從數千年前傳到今天，依然生生不息；中華民族精神在炎黃子孫身上世代相傳，歷風
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西部花雨(散文詩)
西部花雨（散文詩） 來源:中國甘肅網-甘肅日報 2013-05-27 10:04 進入論壇 □莊 劍 夜穿戈壁 那輪圓圓的太陽落下雪線之后，我們又開始了生命之旅。 向西。夜穿戈壁。 戈壁更加空
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英烈精神促我成長
80多年來，為了名族的獨立和解放，國家的富強和人民的幸福，無數革命先烈拋頭顱，灑熱血，艱苦奮斗，無私奉獻著。鮮紅的黨旗上凝結著先烈們的鮮血;共和國的旗幟上飛揚著先進模范的風采
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公安英烈精神告訴我們什么
總有一種感動，讓人淚流滿面；總有一種精神，浩氣長存人間。 60年間，一萬多名公安民警英勇犧牲，15萬多名民警光榮負傷——在和平時期，這是怎樣的一個讓人震撼的數字；楊松林、嚴德海、
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帶雨的花教案
《帶雨的花》教學設計 文本細讀： 這是一首敘事詩，它寫的是純真的童心，童心因純而真，因善而美，是一首自由與生命的禮贊。 詩的第一句就寫出了孩子們的率真：“我是一個不聽話的孩子
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20名 雨花創業之星
20名 雨花創業之星 在病痛折磨下仍執著于自己創業夢的郭麗瓊，“賺”到活下去的勇氣，也贏得社會的認可。昨日，中國·湖南第二屆雨花商文化節“雨花十佳創業之星”海選前20強揭曉
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漫漫花雨初中經典美文★
在無意之中發現了郁秀寫的《花季雨季》。不是在書店，不是在學校圖書室，而是在表姐的書柜里。表姐大學畢業都已經好幾年了，我想許多書都已經丟了吧。況且，她搬了那么多次的家，書對
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張掖李雨花案例
家教機銷售案例(H9) 銷售時間： 2014年2月8 銷售地點：新華商城 銷售機型：H9 銷售對象：母女三人 銷售人員：李雨花 【銷售過程】在今天快要下班的時候吧，我們遠遠就看到孩子手里拿
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花的雨愛情詩歌
一那日，你踏著一路的紫荊花走來早晨的陽光照亮了你通向我的那一整段路徑使你的衣裙發出星星一樣的光芒，樹葉沉醉地低下眼睛，小鳥藏在密葉里嘆息粉紫色的花瓣，旋轉著向你飛去輕輕
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雨花紛揚詩歌
雨也不知道道是什么時候來的，就這樣慢慢地下了好久。時間仿佛被世人淡忘，那一些幽蕩在街頭孤寂的靈魂顯得格外凄涼，他們好像在衷怨世態不公，人情炎涼。打著一頂雨傘走在街頭，能看
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雨花飄絮情感美文
雨水拍打著玻璃，發動機的怒吼聲，輪子碾過水路的留下一排排劃痕，記憶猶新，昨日的畫面清晰的閃動在腦里.....與你凝眸對接，微笑看你白色裙子隨風起舞，藍色棉衣如冬日里的天空一樣淡
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花的精神（五篇范文）
梅花 “山有佳卉，侯粟侯梅”，早在《詩經》中就有吟梅花的記載，而在《山海經》中也有“靈山有木多梅”的描述。梅花冬末或早春時開花，花以白和淡紅為主，也有紫紅、淡黃、淡墨諸色，
