專題：小學生50米跑評分標準
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50米跑教學反思（通用）大全
50米跑教學反思（通用10篇）在日常生活和工作中，課堂教學是我們的工作之一，反思意為自我反省。反思應該怎么寫呢？下面是小編整理的50米跑教學反思（通用10篇），希望對大家有所幫助。50米
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50米快速跑說課稿
說課稿 各位評委老師好：我是4號考生，我要說課的題目是：50米快速跑 我才把他分為2/3個課時，本課時為第一課時，下面我將從知道事項、學情分析、教材分析、教學目標、教學重難點、教
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《50米快速跑》說課稿
《50米跑》說課稿 今天我說課的內容是九年級教材《50米跑》。下面我從教材分析、學情分析、教學目標、教學重難點、教學方法、教學過程、教學反思等幾個方面進行說課。
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50米跑體育教案
體育教案－50米跑 體 育 實 踐 課 教 案 班 級 教 學 內 容 教 學 目 標 教學重點 教法難點 學法難點 教學 時間過程 開 始 部分三年課 次 31 周 次 日 期 級 50米跑 穿過火力
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50米跑聽課心得體會（模版）
50米跑聽課心得體會 1. 教師宣布上課內容，提出要求。 2. 隊列練習：原地踏步、原地慢跑（教師指揮，口訣提示，學生喊出口號） 3. 游戲：《喊數抱團》要求：反應靈敏（1） 教師領跑，喊口令，打
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50米快速跑說課稿
50米快速跑說課稿 一、教學理念 本課以“健康第一、以學生發展為本”的新課程理念為依據，結合三年級學生好奇、好學、好模仿的年齡特點，采用情境教學方法。在教案總體設計上，
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50米快速跑 教案
《50米快速跑：加速跑》 教 學 設 計 一、 指導思想 本課堅持“以人為本，健康第一”的指導思想，以學生發展為宗旨，針對三年級學生的生理和心理特點，采用了啟發式、對比式的教學方
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50米快速跑教案
50米快速跑 學習目標：在日常生活和學習中初步具有正確的身體姿勢. 學習內容：50米快速跑 上課時間： 學習步驟： 一、 情景導入 教師活動 1.教師組織游戲,講解游戲的方法和規則. 2.
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50米跑教學設計
本次課以體育與健康課程標準提出的“健康第一”為指導思想進行教育教學。在整個教學過程中采用師生之間、學生之間互動教學，培養學生自主學習的習慣，互學互助共同提高。教師通
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50米快速跑教案
50米快速跑教案（水平二） 科目：體育教師馬錦堯 年級：四年級 一、教學目標： 認知目標：使學生明確50米加速跑的技術要領。 技能目標：通過練習讓80%的學生掌握50米快速跑的技術動作，20%
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50米快速跑教案設計
50米快速跑教學設計 學校：金銀灘中心學校 年級：五年級 執教人：郭佳斌 一、指導思想： 本節課以體育課程標準突出了“健康第一”的指導思想，并將這一思想貫穿到整個教育教學之中。
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50米快速跑說課稿
50米快速跑說課稿 一、教學理念 本課以“健康第一、以學生發展為本”的新課程理念為依據，結合五年級學生好奇、好學、好模仿的年齡特點，采用情境教學方法。在教案總體設計上，本
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50米快速跑說課稿[精選]
快速跑 尊敬的各位評委、老師： 大家好！我叫唐燕平，來自岳陽樓區東方紅小學，今天我給大家帶來的說課是水平三的《快速跑》，這是一堂課后說課。我將從指導思想，教材 ，學情 ，教法，學法，教
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50米快速跑說課稿
50米快速跑說課稿 袁 純 祥 一、教學理念 本課以“健康第一、以學生發展為本”的新課程理念為依據，結合三年級學生好奇、好學、好模仿的年齡特點，采用情境教學方法。在教案總
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50米快速跑說課稿
50米跑說課稿 一、指導思想 本次課堅持健康第一的指導思想，以學生發展為中心，充分展現學生的主體地位，結合8年級學生身心特點，進行快速跑教學設計。在教學中努力激發學生學習和
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《50米快速跑》說課稿
《50米快速跑》說課稿 一、教學理念 本課以“健康第一、以學生發展為本”的新課程理念為依據，結合三年級學生好奇、好學、好模仿的年齡特點，采用情境教學方法。在教案總體設
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《50米快速跑》說課稿
小學體育《50米快速跑》說課稿 一、說教材 1、教材特征 50米快速跑是水平二的教學內容之一，它在人們日常生活、勞動、體育活動中具有很大的實用價值，也是每個人都具有的自然活
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50米跑案例分析
50米跑案例分析 孫健 案例： 這是一節四年級的體育課，我上的內容是復習50米跑。準備活動完成后，同學們就按照既定排列順序進行50米跑的復習。當做好了跑的專門練習和加速跑后，我
