專題：小木偶的故事聽課反思
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《小木偶的故事》教學反思
《小木偶的故事》教學反思15篇 《小木偶的故事》教學反思1 一、學生的讀沒有激情。糾其原因我認為主要是在引導學生讀的過程中我牽的太緊，有種牽著學生鼻子走的感覺，沒有放手
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小木偶的故事的教學反思
小木偶的故事的教學反思 小木偶的故事的教學反思1 四年級上冊語文《小木偶的故事》是一篇童話故事，這篇童話故事趣味性強，學生理解課文并不難。因此在教這課時，采用了以下教學
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小木偶的故事教學反思
小木偶的故事教學反思 小木偶的故事教學反思1 【教學目標】1、用讀演的方式積累笑嘻嘻、齜牙咧嘴等關于表情的生字詞。2、用表演的方式體會小木偶的內心感受，理解課文內容。3
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小木偶的故事教學反思
小木偶的故事教學反思15篇 小木偶的故事教學反思1 這是一篇富有童趣的課文，我認為充分朗讀應是閱讀本文的主要手段。朗讀的語氣應因不同的語境而變化。如，老木匠為小木偶添上
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小木偶的故事教學反思
《小木偶的故事》教學反思
授課時間：2013年9月24日授課人：胡成香特崗達標課
《小木偶的故事》是一篇閱讀課文，在教學這篇課文時，我先交給學生概括課文內容的方法，讓學生知道怎樣 -
小木偶的故事的教學反思
《小木偶的故事》教學反思 《小木偶的故事》這篇童話趣味性強，學生理解課文并不難。重點是了解故事所蘊含的道理，續編故事。難點是提高閱讀能力。 就本課的重難點，我在教這課時
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小木偶的故事教學反思 （范文）
這篇童話故事趣味性強，學生理解課文并不難，小木偶的故事教學反思。因此我在教學時，采用了以下教學流程：自讀課文內容----分角色讀課文，體會故事蘊含的道理-------積累詞語，豐富語
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《小木偶的故事》教學反思
《小木偶的故事》教學反思
《小木偶的故事》教學反思1
《小木偶的故事》是一篇略讀課文，按照事情發展的順序講了一個通俗易懂、情趣盎然的童話故事。童話以“笑”為線索展開 -
小木偶的故事教學反思
小木偶的故事教學反思 小木偶的故事教學反思1 我上完《小木偶的故事》，感覺心情特別愉快。這篇童話故事趣味性強，學生理解課文并不難。因此我在教這課時，采用了以下教學流程：自
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小木偶的故事教學反思
小木偶的故事教學反思1
【教學目標】1、用讀演的方式積累笑嘻嘻、齜牙咧嘴等關于表情的生字詞。2、用表演的方式體會小木偶的內心感受，理解課文內容。3、通過對老木匠的話和 -
《小木偶的故事》教學反思
《小木偶的故事》教學反思15篇 《小木偶的故事》教學反思1 對于一不小心會把略讀課文上成精讀課文的我，該如何上出略讀課文的簡約之美心中存有許多困惑。這次選擇上略讀課文
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小木偶的故事教學反思
小木偶的故事教學反思 小木偶的故事教學反思1 《小木偶的故事》是第三單元的第二篇略讀課文，這篇課文內容簡單，趣味性強。在教學中，我主要通過分角色演一演的方式，將課文情景再
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《小木偶的故事》教學反思
《小木偶的故事》教學反思
《小木偶的故事》教學反思1
《小木偶的故事》是一篇略讀課文，課文按照事情發展的順序講了一個通俗易懂、情趣盎然的童話故事。課文先寫老木匠做了 -
小木偶的故事教學反思
小木偶的故事教學反思
小木偶的故事教學反思1
《小木偶的故事》是一篇略讀課文。這篇童話故事趣味性強，學生理解課文并不難。在教學本課時，首先讓學生通過分角色朗讀，理解課文 -
《小木偶的故事》教學反思
《小木偶的故事》教學反思 《小木偶的故事》教學反思1 這篇童話故事趣味性強，學生理解課文并不難。因此我在教學時，采用了以下教學流程：自讀課文內容----分角色讀課文，體會故事
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小木偶的故事的教學反思
小木偶的故事的教學反思 小木偶的故事的教學反思1 《小木偶的故事》是一篇略讀課文。這篇童話故事趣味性強，學生理解課文并不難。在教學本課時，首先讓學生通過分角色朗讀，理解
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《小木偶的故事》教學反思
《小木偶的故事》教學反思道口鎮第二完全小學 鄭海萍和孩子共同學完《小木偶的故事》這篇課文，整堂課都在一種非常融洽的氣氛當中度過，至少自己覺得還可以，從表情詞語表演的游
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《小木偶的故事》的教學反思
《小木偶的故事》這篇童話趣味性強，學生理解課文并不難。重點是了解故事所蘊含的道理，續編故事。難點是提高閱讀能力。我在教這課時，采用了以下教學流程：檢查預習，導入新課——自
