專(zhuān)題：小兒垂釣反思
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《小兒垂釣》教學(xué)反思
《小兒垂釣》教學(xué)反思身為一位到崗不久的教師，課堂教學(xué)是我們的工作之一，通過(guò)教學(xué)反思能很快的發(fā)現(xiàn)自己的講課缺點(diǎn)，我們?cè)撛趺慈?xiě)教學(xué)反思呢？下面是小編幫大家整理的《小兒垂釣
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《小兒垂釣》教學(xué)反思（最終定稿）
教學(xué)反思這首詩(shī)寫(xiě)的是孩子們的同齡人，學(xué)生倍感親切，童真童趣躍然紙上，教師讓孩子們分組表演，在表演過(guò)程中豐富對(duì)詩(shī)歌的感受。孩子們的表演反映出他們的智慧和創(chuàng)造：有的小組用原詩(shī)
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《小兒垂釣》教學(xué)反思（五篇模版）
《小兒垂釣》教學(xué)反思作為一名人民教師，我們的工作之一就是課堂教學(xué)，通過(guò)教學(xué)反思可以很好地改正講課缺點(diǎn)，寫(xiě)教學(xué)反思需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的《小兒垂釣》教
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《小兒垂釣》的課后反思
《小兒垂釣》的課后反思 ————辛沖炯偉小學(xué)夏西全 《小兒垂釣》是唐朝詩(shī)人胡令能僅存的四首詩(shī)之一。這首詩(shī)描繪了一個(gè)鄉(xiāng)村兒童在河邊學(xué)釣魚(yú)的情景，流露出濃郁的生活氣息。
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《小兒垂釣》課本劇
時(shí)間：夏天。地點(diǎn)：小河邊。人物：小兒甲、乙、牛牛、路人。（幕起，初夏的早晨，綠草繁茂的小河邊柳樹(shù)成陰，鳥(niǎo)鳴婉轉(zhuǎn)。小兒甲、乙手提魚(yú)竿、水桶，蹦跳著上。）小兒甲：今天陽(yáng)光燦爛，正是釣魚(yú)的
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《小兒垂釣》教案設(shè)計(jì)
《小兒垂釣》教案設(shè)計(jì) 授課者：莫擁芳 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生感悟古詩(shī)大意。會(huì)寫(xiě)2個(gè)生字。掌握一個(gè)多音字“應(yīng)”。2、通過(guò)看圖學(xué)文，感受小孩的聰明與機(jī)靈。 教學(xué)重點(diǎn)： 正確
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《小兒垂釣》教案
《小兒垂釣》教案 作者：佚名 轉(zhuǎn)貼自：轉(zhuǎn)載 點(diǎn)擊數(shù)：182 一、 導(dǎo)入新課: 、同學(xué)們,你們誰(shuí)跟父母去釣過(guò)魚(yú)呀?才能怎樣釣魚(yú)? 2、那么怎樣才讓魚(yú)上鉤呢？（最好讓魚(yú)桿長(zhǎng)一些，……）3、為什
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領(lǐng)悟《小兒垂釣》
領(lǐng)悟《小兒垂釣》這首古詩(shī)，流傳自今，很多人都覺(jué)得它很有趣，你覺(jué)得哪里很有趣？聽(tīng)老師讀，自由讀（同桌交流）交流：1.小孩釣魚(yú)的樣子很有趣。頭發(fā)亂蓬蓬。（師：你抓住了外形的趣，“蓬頭”寫(xiě)出
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《小兒垂釣》教案[定稿]
一、看圖導(dǎo)入1 .師出示插圖說(shuō)：請(qǐng)小朋友看圖說(shuō)說(shuō)有些什么人？在干什么？“引出課題：小兒垂釣.2. 學(xué)生齊讀課題 ,3 .j借助插圖學(xué)習(xí)生字“垂”, “釣”4. 簡(jiǎn)介作者 ：胡令能二、初讀詩(shī)
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《小兒垂釣》教案設(shè)計(jì)
教學(xué)目的：1. 逐字逐句理解《小兒垂釣》的意思，體會(huì)釣魚(yú)的孩子的天真、可愛(ài)。2. 學(xué)習(xí)生字“釣、蓬、遙、稚”，理解“蓬頭、稚子、垂綸、側(cè)坐、莓苔、映、路人、借問(wèn)、遙、招手、
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《小兒垂釣》改寫(xiě)作文（精選合集）
《小兒垂釣》改寫(xiě)作文11篇在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收
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《小兒垂釣》教學(xué)設(shè)計(jì)
《小兒垂釣》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 1.認(rèn)讀生字,會(huì)寫(xiě)“我會(huì)寫(xiě)”中的生字。 2.理解詩(shī)句,并能用自己的話(huà)說(shuō)出詩(shī)句的意思。 3.培養(yǎng)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀背誦課文的能力。 4
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小兒垂釣教案（5篇范文）
一、導(dǎo)入新課：1、同學(xué)們，你們誰(shuí)跟父母去釣過(guò)魚(yú)呀？才能怎樣釣魚(yú)？（指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)）2、那么怎樣才讓魚(yú)上鉤呢？（最好讓魚(yú)桿長(zhǎng)一些，……）3、為什么？（不讓魚(yú)知道有人要捉它，釣魚(yú)還要有耐心，不能
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《小兒垂釣》說(shuō)課稿[大全五篇]
《小兒垂釣》——“遙招手”字理說(shuō)課 《小兒垂釣》是蘇教版國(guó)標(biāo)本四年級(jí)下冊(cè)《古詩(shī)兩首》中的一首充滿(mǎn)兒童情趣的絕句。作者是唐代詩(shī)人胡令能。這首詩(shī)描繪了一個(gè)小孩兒初學(xué)
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《小兒垂釣》教學(xué)設(shè)計(jì)
《小兒垂釣》教學(xué)設(shè)計(jì) 《小兒垂釣》教學(xué)設(shè)計(jì)1 【現(xiàn)狀分析】“ 腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，學(xué)好古詩(shī)不僅能夠陶冶學(xué)生的情操，提高學(xué)生自身修養(yǎng)，還能培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)。然而在目前的古詩(shī)
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小兒垂釣教學(xué)設(shè)計(jì)
一、 導(dǎo)入新課：師：同學(xué)們，釣過(guò)魚(yú)嗎？ 生： 釣過(guò) 師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)釣魚(yú)的感受。 生：釣魚(yú)很快樂(lè) ?? 師：同學(xué)們都愿意釣魚(yú)，聽(tīng)得出來(lái)，釣魚(yú)是一件很有樂(lè)趣的事。今天，就讓我們一起走進(jìn)詩(shī)人胡全能
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小兒垂釣教學(xué)設(shè)計(jì)（模版）
《小兒垂釣》教學(xué)設(shè)計(jì) 解放大路小學(xué) 李麗 教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，掌握1個(gè)多音字。 2.有感情地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)，體會(huì)詩(shī)中的趣味。 3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)古詩(shī)的熱愛(ài)之情。 教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字
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小兒垂釣評(píng)課稿
《小兒垂釣》教學(xué)設(shè)計(jì) 1、能正確、流利、有感情地朗讀、背誦詩(shī)歌。 2、學(xué)習(xí)生字“稚、側(cè)”，理解“蓬頭、垂綸、側(cè)坐、遙招手、不應(yīng)人”的意思。 3、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)詩(shī)句想象小
