專題：物質(zhì)的比熱容課件
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研究物質(zhì)的比熱容PPT(粵滬版)課件
研究物質(zhì)的比熱容PPT(粵滬版)課件 篇一：9 研究物質(zhì)的比熱容 教學(xué)設(shè)計(jì)(粵滬版)教案教學(xué)課題探究──物質(zhì)的比熱容儀器材料鐵架臺（2個）、500ml的燒杯2個，同規(guī)格的加熱器2個，攪拌器
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14.3探究物質(zhì)的比熱容(教案)
14.3探究物質(zhì)的比熱容（教案） 太平獅峰學(xué)校 徐盛水2013年9月27日 【教學(xué)目標(biāo)】 1、知道什么是物質(zhì)的比熱容，知道比熱的單位及其讀法。2、知道比熱是物質(zhì)的特性之一，會查物質(zhì)的比
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科學(xué)探究“物質(zhì)的比熱容”教案
《科學(xué)探究：物質(zhì)的比熱容》教案 一、學(xué)習(xí)要求： （一）知識與技能 1、理解比熱容的概念，知道比熱容是物質(zhì)的一種特性 2、嘗試用比熱容解釋簡單的自然現(xiàn)象 3、能根據(jù)比熱容進(jìn)行簡單的
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《物質(zhì)的比熱容》教學(xué)設(shè)計(jì)（5篇）
12.3物質(zhì)的比熱容 【教學(xué)目標(biāo)】 知識與技能： 1、理解比熱容的概念，知道比熱容；2、嘗試用比熱容解釋簡單的自然現(xiàn)象；3、能根據(jù)比熱容進(jìn)行簡單的熱量計(jì)算。 過程與方法： 根據(jù)科學(xué)
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初三物理教科版《比熱容》課件
教學(xué)目標(biāo)1．了解比熱容的概念，知道比熱容是物質(zhì)的一種特性。2．嘗試用比熱容解釋簡單的自然現(xiàn)象。3．能根據(jù)比熱容進(jìn)行簡單的熱量計(jì)算。教學(xué)重難點(diǎn)1．比熱容的概念和熱量的計(jì)算。2．理
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科學(xué)探究物質(zhì)的比熱容說課設(shè)計(jì)
科學(xué)探究:物質(zhì)的比熱容說課設(shè)計(jì) 《課標(biāo)》在科學(xué)內(nèi)容這一部分明確要求： 1、通過實(shí)驗(yàn)了解比熱容的概念，嘗試用比熱容解釋簡單的自然現(xiàn)象。 2、了解熱量概念。 要求不多，但本實(shí)驗(yàn)
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初三物理知識點(diǎn)整理：物質(zhì)的比熱容（優(yōu)秀范文五篇）
初三物理知識點(diǎn)整理：物質(zhì)的比熱容 、比熱容的定義： 單位質(zhì)量的某種物質(zhì)，溫度升高1℃所吸收的熱量叫做這種物質(zhì)的比熱容。用符號表示。2、比熱容單位： 焦/，符號是/，讀作焦每千克攝
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比熱容教案
三、探究——物質(zhì)的比熱容 【教學(xué)目標(biāo)】 （一）知識目標(biāo)： 1.知道熱量及其單位。 2.知道比熱容的概念，會用比熱容的知識分析，判斷有關(guān)問題。 3.會查物質(zhì)的比熱容表。 4、知道能量守
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比熱容教案
比熱容教案 教學(xué)目標(biāo) a. 知道什么是物質(zhì)的比熱 b. 知道比熱的單位是焦/(千克·℃)及其讀法 c. 會查物質(zhì)的比熱表 d. 能用學(xué)的比熱知識解釋一些常見日常現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際
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比熱容教案設(shè)計(jì)
比熱容教案設(shè)計(jì) 本資料為woRD文檔，請點(diǎn)擊下載地址下載全文下載地址第三節(jié) 比熱容 【教學(xué)目標(biāo)】 知識與技能 ．通過實(shí)驗(yàn)探究，建立比熱容的概念。 2．嘗試用比熱容解釋簡單的自然現(xiàn)
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初中物理九年級《科學(xué)探究：物質(zhì)的比熱容》教學(xué)設(shè)計(jì)
滬科版初中物理九年級《科學(xué)探究：物質(zhì)的比熱容》教學(xué)設(shè)計(jì) 1.單元目標(biāo) ◆知識與技能 ⑴了解比熱容的概念，知道比熱容是物質(zhì)的一種基本屬性，是反映物質(zhì)的吸、放熱性能的物理量，知
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比熱容教學(xué)設(shè)計(jì)
比熱容教學(xué)學(xué)案 夏超 2011-3-29 一、教學(xué)目標(biāo)： 1．知識與技能 （1）理解熱量概念，知道物體吸收的熱量與哪些因素有關(guān)，知道熱量的單位。 （2）理解比熱容的概念，知道比熱容是物質(zhì)的特性之
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比熱容教學(xué)設(shè)計(jì)
比熱容教學(xué)設(shè)計(jì) 一.教學(xué)目標(biāo) 1．知識與技能 （1）知道物體吸收的熱量與哪些因素有關(guān)。 （2）理解比熱容的概念，知道比熱容是物質(zhì)的特性之一，知道比熱容的單位，會查比熱容表，會用公式進(jìn)行計(jì)
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比熱容教學(xué)設(shè)計(jì)
《比熱容》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：1、了解比熱容的概念，知道比熱容是物質(zhì)的一種屬性 2、知道水的比熱容較大，知道這一特點(diǎn)在生活中的一些應(yīng)用。 3、嘗試用比熱容解釋簡單的自然現(xiàn)
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比熱容教學(xué)設(shè)計(jì)
三、比熱容 教學(xué)目標(biāo) 1．了解比熱容的概念，知道比熱容是物質(zhì)的一種特性。 2．嘗試用比熱容解釋簡單的自然現(xiàn)象。 3．能根據(jù)比熱容進(jìn)行簡單的熱量計(jì)算。 教學(xué)重難點(diǎn) 1．比熱容的概念
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比熱容教學(xué)反思
比熱容教學(xué)反思
比熱容教學(xué)反思1
【設(shè)計(jì)理念】1.本節(jié)課首先用“漫畫”創(chuàng)設(shè)問題情景，營造積極思維、氣氛寬松的質(zhì)疑環(huán)境，尋找提出問題的突破口。讓學(xué)生經(jīng)歷從生活走向物理，從物 -
內(nèi)能和比熱容練習(xí)題
內(nèi)能和比熱容練習(xí)題 1．剛做好了魚，滿屋子都是魚的香味，這是 現(xiàn)象．剛做好的魚的香味比涼的更容易被我們聞到，這是因?yàn)榉肿訜o規(guī)則運(yùn)動與 有關(guān)． 2．將一束鮮花插入花瓶，整個屋內(nèi)都能聞到
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比熱容課外拓展
一、溫室效應(yīng) 大氣對地球的保暖作用。地球一方面受太陽輻射而吸收熱量，另一方面又按其自身的溫度發(fā)散熱量，這兩種熱量收支平衡過程的結(jié)果，就決定了目前地球表面的平均溫度－15℃
