專題：我的戰友邱少云說課
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我的戰友邱少云說課（精選5篇）
一、說教材解讀 《我的戰友邱少云》是冀教版五年級上冊第19課，是第四單元“做人需具備的優良道德品質”主題下的第五篇課文。作者李元新同志以目擊者、親歷者的身份寫下了在
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《我的戰友邱少云》說課案
《我的戰友邱少云》說課案 一、說教材。 今天，我說課的內容是九年義務教育五年制小學語文第九冊第四單元的第二篇略讀課文。這篇課文記敘了在抗美援朝的一次戰斗中，為了向敵人
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說課：我的戰友邱少云（精選5篇）
《我的戰友邱少云》說課稿
一、 說教材
1、教材分析
今天，我說課的內容是小學語文五年級上冊第四單元的一篇講讀課文。《我的戰友邱少云》是一篇寫戰友的文章，作者以目擊者、 -
《我的戰友邱少云》第二課時說課
《我的戰友邱少云》第二課時說課 一、說教材 1、教材分析 今天，我說課的內容是小學語文s版五年級上冊第三單元的一篇講讀課文《我的戰友邱少云》，這是一篇戰友寫戰友的文章，作
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研修作業 說課及評說課——我的戰友邱少云
《我的戰友邱少云》說課稿 各位評委大家好： 我今天說課的題目是《我的戰友邱少云》。 下面我從說教材、說目標、說教法、說學法和說教學過程五個方面對我的說課進行具體闡述
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我的戰友邱少云說課（樣例5）
《我的戰友邱少云》說課稿 一、說教材解讀 《我的戰友邱少云》是五年級上冊第14課，是第三單元“做人需具備的優良道德品質”主題下的課文。作者李元新同志以目擊者、親歷者的
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我的戰友邱少云評課稿
今天聽了張老師執教的《我的戰友邱少云》這一課，整節課教者都落實了新課程改革的理念，全面提高學生的語文素養，積極倡導自主、合作、探究的學習方式。課堂開放而有活力。具體表
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我的戰友邱少云
《我的戰友邱少云》 一、激趣導入 1、 今天老師給大家帶來了一個視頻，我們一起來看看。 你知道這火中的人是誰嗎？看了這個視頻后，你有什么感受？ 2、那么這節課我們就繼續走進第1
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我的戰友邱少云
《我的戰友邱少云》說課稿 館陶縣新華小學 劉華欣 一、 說教材 1、教材分析 今天，我說課的內容是義務教育課程標準實驗教科書小學語文五年級上冊第四單元的一篇講讀課文。
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我的戰友邱少云[精選]
《我的戰友邱少云》教學設計 一、設計理念： 一堂好的閱讀課應該做到：書聲瑯瑯，議論紛紛，情意濃濃。本課蘊含著豐富而偉大的情感因素，如何讓學生通過讀來體驗課文情感，進而抒發自我
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我的戰友邱少云
教材分析：《我的戰友邱少云》教學設計 《我的戰友邱少云》是冀教版小學語文五年級上冊第四單元做人需具備的優良道德品質單元的第四篇課文，是一篇戰友寫戰友的文章，作者以目擊
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我的戰友邱少云
19 我的戰友邱少云 教材：冀教版小學語文五年級上冊 單元：做人需具備的優良道德品質 板塊：教學設計 教材分析： 《我的戰友邱少云》是一篇戰友寫戰友的文章，作者以目擊者、親身經歷
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我的戰友邱少云
《我的戰友邱少云》教學設計 【教學目的要求】 1.通過學習課文，理解部分詞句。 2.學習課文，能抓住課文中有關描寫邱少云外表（神態、動作）的詞句，并用“我”的內心活動，來體會邱少
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我的戰友邱少云[范文大全]
《我的戰友邱少云》教學設計 一、說教材 《我的戰友邱少云》是小學語文五年級19課，它是一篇寫抗美援朝戰爭中“我的戰友”的文章，作者李元新同志以目擊者、親歷者的身份寫下了
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我的戰友邱少云
公開課教案： 《我的戰友邱少云》教學設計 時間：2009年10月13日教師：吳楊 《我的戰友邱少云》主要記敘了邱少云從隱蔽潛伏到在烈火中壯烈犧牲的經過，贊頌了邱少云為了戰友的安全，
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我的戰友邱少云
《我的戰友邱少云》說課設計
湖南省辰溪縣華中學校韓燕一、說教材
（一）教材簡析：《我的戰友邱少云》是小學語文蘇版教材第九冊第三單元中的課文，這是一篇精讀課文，在學習英雄戰士 -
我的戰友邱少云
《我的戰友邱少云》說課稿 一、說教材解讀 《我的戰友邱少云》是五年級上冊第14課，作者李元新同志以目擊者、親歷者的身份寫下了在抗美援朝的一次戰斗中，戰友邱少云在烈火中壯
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我的戰友邱少云
《我的戰友邱少云》 是一篇戰友寫戰友的文章， 作者以目擊者、 親身經歷者 的身份寫下了戰友邱少云在烈火中壯烈犧牲的經過，在抗美援朝戰爭時，我軍在奪 取了“ 391 ”高地的戰斗
