專題：陶行知名篇精選讀后感
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《陶行知名篇精選》讀后感
《陶行知名篇精選》讀后感 他的名字，我們耳熟能詳；他的事跡，我們時(shí)常聽(tīng)說(shuō)；他的精神，我們依舊歌頌；他就是陶行知先生。 在沒(méi)有閱讀過(guò)陶公的著作前，我對(duì)于他的認(rèn)識(shí)只停留在幾個(gè)小小的
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《陶行知名篇精選》讀后感
《陶行知名篇精選》讀后感最近一段時(shí)間，收獲最大的是閱讀了教師版《陶行知名篇精選》！陶行知先生所研究和實(shí)驗(yàn)的教育問(wèn)題,經(jīng)過(guò)八十多年的考驗(yàn),直到今天,仍感到很中肯,很新鮮。
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《陶行知名篇》讀后感
青年教師專業(yè)化成長(zhǎng)之“教師讀書(shū)”
《陶行知教育名篇》讀后感
數(shù)學(xué)一組 徐平
“沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育”，前蘇聯(lián)教育家馬可連柯這句話道出了陶行知教育的真諦。作為一名偉大的人民 -
《陶行知名篇精選》讀后感
最近，偶有閑暇，我便靜靜地翻閱教育名著——《陶行知名篇精選》（教師版）。《陶行知名篇精選》匯集的都是陶行知先生平生教育教學(xué)研究與實(shí)踐的精髓，行文深入淺出、通俗易懂。陶先生
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《陶行知教育名篇》讀后感（通用）（合集）
《陶行知教育名篇》讀后感范文（通用5篇）當(dāng)看完一本著作后，相信你一定有很多值得分享的收獲，記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫(xiě)一篇讀后感吧。那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大
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《陶行知教育名篇》讀后感
《陶行知教育名篇》讀后感 《陶行知教育名篇》讀后感1 “捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，這感人肺腑的話語(yǔ)引領(lǐng)我走進(jìn)了陶行知先生，走進(jìn)了《陶行知教育名篇》。細(xì)細(xì)品讀文集，崇敬
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陶行知教育名篇讀后感
陶行知教育名篇讀后感 陶行知教育名篇讀后感1近一段時(shí)間，我認(rèn)真地閱讀了《陶行知教育名篇》，陶先生在深刻了解了中國(guó)的文化和社會(huì)現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上，提出的教育學(xué)說(shuō)，既強(qiáng)調(diào)了教育的
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陶行知教育名篇讀后感
陶行知教育名篇讀后感每次看書(shū)都有一個(gè)習(xí)慣，拿起筆把優(yōu)美的字、詞、句用一個(gè)小本子摘抄下來(lái)。唐代詩(shī)人杜甫說(shuō)過(guò)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。讀書(shū)時(shí)語(yǔ)文老師也曾說(shuō)過(guò)，沒(méi)有寫(xiě)不好
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《陶行知教育名篇》讀后感
陶行知教育名篇讀后感《陶行知教育名篇》一書(shū)，通過(guò)一段段短小卻精辟的文字體現(xiàn)了陶老的“行是知之始，知是行之成”“生活即教育”“教學(xué)做合一”的教育理論。不禁深深地佩服這
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《陶行知教育名篇》讀后感
萬(wàn)世師表——陶行知
——教師的人格理想和價(jià)值追求
（作者喬亞男）
1946年12月1日伴隨著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，人們護(hù)送著一位民主之魂永遠(yuǎn)的回到了曉莊。哀傷的挽歌回蕩在郊野，“窮孩子的保 -
《陶行知教育名篇》讀后感
《陶行知教育名篇》讀后感
德州一村小學(xué)張 燕
陶行知先生是中國(guó)近代偉大的人民教育家，他的品德和為人堪稱“萬(wàn)世師表”，他的教育理論精辟深邃，他的一生始終進(jìn)行著不懈的教育實(shí) -
陶行知教育名篇讀后感
《陶行知教育名篇》讀后感閑暇時(shí)拜讀了《陶行知教育名篇》，感受頗多，本書(shū)匯集了陶行知先生平生教學(xué)研究與實(shí)踐的精髓，從“教學(xué)合一”、“學(xué)生自治”、“創(chuàng)造的教育”、“創(chuàng)造的
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陶行知教育名篇讀后感
陶行知教育名篇讀后感
通化縣二密鎮(zhèn)中學(xué)陳廷蓮
陶行知教育名篇讀后感拜讀了《陶行知教育名篇》一書(shū)，感覺(jué)受益匪淺,陶行知先生是中國(guó)近代偉大的人民教育家，他的品德和為人堪稱 -
《陶行知教育名篇》讀后感
《陶行知教育名篇》讀后感1 這學(xué)期我拜讀了陶行知先生的《陶行知教育名篇》，受益匪淺。本書(shū)匯集了陶行知先生平生教學(xué)研究與實(shí)踐的精髓，從“教學(xué)合一”、“學(xué)生自治”、“創(chuàng)
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《陶行知教育名篇》讀后感
陶行知是20世紀(jì)中國(guó)偉大的人民教育家。他的教育思想和教育實(shí)踐，不僅在中國(guó)，而且在世界，都有重要的影響。20世紀(jì)過(guò)去了，在新的世紀(jì)里，陶行知的教育思想仍具有現(xiàn)實(shí)意義。本人讀罷《
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《陶行知教育名篇》讀后感
《陶行知教育名篇》讀后感11篇 《陶行知教育名篇》讀后感1 作為教師，早就熟知陶老先生的大名，不過(guò)卻是第一次拜讀他老人家的文章，領(lǐng)會(huì)他的經(jīng)典教育理論。細(xì)細(xì)品讀《陶行知教育
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陶行知教育名篇讀后感
《陶行知教育名篇》讀后感鹽池三中白永玉在讀師范時(shí)老師就給我們介紹了陶行知，知道他是中國(guó)歷史上偉大的人民教育家，他在崇一學(xué)堂讀書(shū)的時(shí)候，就寫(xiě)下了“我是一個(gè)中國(guó)人，要為中國(guó)
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陶行知教育名篇讀后感
陶行知教育名篇讀后感
學(xué)習(xí)陶行知的精神后，我最大的收獲是閱讀了《陶行知教育文集》。每當(dāng)讀到一段精彩之處，總是感到有一位慈祥的老人在講述自己一生對(duì)教育的感悟。或者娓娓
