專題：童年的水墨畫
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童年的水墨畫
童年的水墨畫
花叢中
聽不見汽車的轟鳴聲，看不見高大廠房的濃煙，只有花香撲鼻而來，雙眼緊閉沉醉于中，蜜蜂與蝴蝶在花中漫舞，真想化身蝴蝶去暢舞。郊外
山溪映襯著綠的生輝的草，草 -
童年的水墨畫
童年的水墨畫教學設計 教學目標 1．借助拼音讀準本課出現的生字“丫”，讀讀記記“花苞、柔軟、柳絮、喧鬧、梳妝、虎牙、水墨畫”等詞語。 2．有感情地朗讀課文。 3．通過朗讀課文，
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童年的水墨畫
童年的水墨畫
《童年的水墨畫》是人教版小學語文五年級下冊第二單元第9課《兒童詩兩首》的第二首詩，這首兒童詩通過“街頭”、“溪邊”、“江上”三個小標題，攝取了一組兒童生 -
童年的水墨畫
童年的水墨畫
森林
鳥兒把樹葉當做睡覺的被子，森林像睡著似的安靜，草兒把森林染綠了，花邊停著一只小白兔，忽然一聲鳥叫，小白兔漾著笑跳走了。花園聽得見蜜蜂嗡嗡叫，看得見蝴蝶歡快 -
童年的水墨畫
童年的水墨畫
學校
聽不見小鳥在枝頭歌唱只是讀書聲傳遍校園書頁在課桌輕輕翻動，墨水從筆尖慢慢的流出小手高高舉在老師跟前也想向老師訴說自己的心聲河邊
一條明如玻璃的帶 -
童年水墨畫（大全五篇）
童年水墨畫
我還記得童年最美的便是那水墨畫，我的記憶就像是那白色宣紙。童年的點點滴滴就像是那渲染開來的水墨。淡淡的，有的是一圈圈的，有的是一點點的就像那天空間的繁星一 -
童年的水墨畫教案
課題童年的水墨畫課型講讀課文授課時間2課時教學目標知識與技能：1.認識“墨、染”等6個生字，會寫“墨、染、竿”等11個生字，正確讀寫“水墨畫、葫蘆、蘑菇”等詞語。2.朗讀課文
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《童年的水墨畫》教案
《童年的水墨畫》教案《童年的水墨畫》教案1【教學設想】有感情地朗讀詩歌，想象詩歌描繪的意境。聯系上下文理解詩句的意思。【教學過程】一、談話引入孩子們回憶童年中的趣
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《童年的水墨畫》說課稿
《童年的水墨畫》說課稿 《童年的水墨畫》說課稿1 《童年的水墨畫》是一篇兒童詩，本節課是一節新授課，我采用小組匯報，小組討論的形式，引導學生想象詩的意境，感受童年生活的帶來
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童年的水墨畫說課稿
童年的水墨畫說課稿 童年的水墨畫說課稿1 教學目標：1、認識染、笠等13個生字，學寫染、碎等10個生字。指導寫好碎的“十”字部分、爽的筆順。2、運用“聯系上下文，聯系生活實際
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仿《童年的水墨畫》
仿《童年的水墨畫》
夏日
聽不見枝頭知了喧鬧，哪管它夏日太陽火爆，冰淇淋在手上慢慢融化，頭上流下止不住的汗水，扇子從頭上慢慢扇到腳下，我也想體會一下夏日的冰涼。柳樹
垂柳把 -
《童年的水墨畫 》教學設計材料
《童年的水墨畫》教學設計材料【單元導教】本單元圍繞“多彩童年”的主題編排了四篇課文，四篇課文從不同角度，呈現了多姿多彩的而兒童生活，展現了童年生活的純真和美好。語文要
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9童年的水墨畫（5篇材料）
9、兒童的水墨畫
教學目標
1．借助拼音讀準本課出現的生字“丫”，讀讀記記“花苞、柔軟、柳絮、喧鬧、梳妝、虎牙、水墨畫”等詞語。
2．有感情地朗讀課文。
3．通過朗讀課文，感受兒 -
童年的水墨畫 教學設計
童年的水墨畫教學設計 一、教材解讀
1．課文簡說。
本課由《我想》和《童年的水墨畫》這兩首兒童詩組成。一首寫了兒童神奇
的幻想，一首正如題目一樣，如水墨畫般勾勒了三個典型 -
《童年的水墨畫》教學設計范文合集
教學目的 指導學生按一定的方法欣賞兒童詩，激發學生閱讀兒童詩的興趣，并能進行簡單的模仿創編。 教學重點 欣賞詩歌的語言美、畫面美，感受童年的快樂。 教學課時 一課時
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童年的水墨畫教學反思
童年的水墨畫教學反思 童年的水墨畫教學反思1 《童年的水墨畫》是組詩，它攝取了一組兒童生活的鏡頭，表現了孩子們童年生活的快樂情景，特別是《溪邊》──釣魚的孩子，那樣的快樂，
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《童年的水墨畫》仿寫
《童年的水墨畫》仿寫作者：楊啟帆 鄉村 聽不見街頭的吵吵鬧鬧， 廣闊的田野里也十分安靜， 麥子在微風中輕輕地跳著舞， 小狗也爬在地上睡起了大覺。 不時地傳來兒童的歡笑， 那是他
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童年的水墨畫教學反思
童年的水墨畫教學反思 童年的水墨畫教學反思1 《童年的水墨畫》這組詩歌攝取了童年生活的三組畫面，生動表現了孩子們童年生活的快樂。本文的教學重點是：引導學生獨立閱讀課文，
