專題：生物輔優轉差計劃
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輔優轉差計劃
花垣縣河坪學區科任教師輔優轉差
工作計劃
（宋體二號，加粗，居中） 學校：中心2013～2014年度第1期年級：五學科：數學科任教師：劉思 （宋體，五號，居中）正文:宋體，四號，1.5倍行距，小標題（如“學生情 -
輔優轉差工作總結
輔優轉差工作總結 這學期,本班現有的學生相互之間學習及紀律情況參差不齊，自然而然地會產生一系列的問題，需要提高優生的自主和自覺學習的能力，使其影響并提高中等生的學習成績
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輔優轉差工作總結
輔優轉差工作總結
豐澤區第六中心小學車微微
本學期來，在科任老師密切配合，師生共同努力，三年3班依照計劃，根據實際，有步驟、有措施地實施落實“輔優轉差”的內容，學生的學習動機 -
輔優轉差工作總結
輔優轉差工作總結 Xx中心小學 王愛初 一學期以來，在學校領導、老師們的關心和支持下，我在輔優補差工作過程中，能根據實際情況，有步驟、有措施地實施落實輔優補差的內容，使學生
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輔優轉差工作總結
輔優轉差工作總結 輔優轉差工作是教育教學工作中的一個重要環節。輔優轉差工作首先應該重視特優生的培養，我在實際工作中對于優生也開“小灶”，出一些難度較大的題，借此發展其
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輔優轉差工作總結
輔優轉差工作總結 一學期以來，在學校領導、老師們的關心和支持下，我在輔優補差工作過程中，能根據實際情況，有步驟、有措施地實施落實輔優補差的內容，使學生能較好的得到發展。
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三年級英語輔優轉差計劃
花垣縣河坪學區科任教師輔優轉差 工 作 計 劃 學校：中心 2013～2014年度第1期 年級：三 學科：英語 科任教師：顏夢旋 一、指導思想： 提高優生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中
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八年級英語(下冊)輔優轉差計劃
馬山學校2016—2017學年度第二學期（八年級英語）輔優轉差計劃 一、指導思想 提高優生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在我的
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八年級三班英語輔優轉差計劃
八（3）班英語輔優轉差計劃 一、指導思想： 提高優生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高、中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優生的幫助下，逐步提高學
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導優輔差計劃大全
導優輔差計劃 一、指導思想 學生的個體差異是一個客觀存在，因此培優補差是教學工作不可少的一環。為了讓每個學生都能在原有基礎上得到提高發展，體驗學習的快樂，進步的樂趣，達到
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物理輔優轉后計劃
物理輔優轉后計劃 陳國旺 一、指導思想：提高優生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助后進生取得適當進步，讓后進生在教師的輔導和優生的幫助下，逐步提高
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2006-2007(下)六年級數學輔優轉差計劃
六年級數學（下）輔優轉差計劃
（2006—2007學年度）
一、學生基本情況
本班共有16名學生，從開學一段時間的學習情況來看，本班多數學生的學習習慣、學習風氣還是比較好的。但是成績出 -
六年級英語(下冊)輔優轉差計劃（五篇范文）
馬山學校2016—2017學年度第二學期（六年級英語）輔優轉差計劃 六年級學生即將告別小學英語學習階段，進入初中更深層次的英語學習。在畢業考的前提下，為了學生的全面發展，針對本班
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導優輔差計劃（合集五篇）
一、優等生情況分析
學習習慣較好，能認真聽講、思維活躍、勤學好問，善于發現解決問題的關鍵，對知識的應用能力較強；課堂積極發言，課后及時復習;基本上掌握了初步的語文學習的學習 -
七年級生物培優輔差計劃
2008---2009年度七年級生物
培優輔差工作計劃
理化生教研組甘秀蘭2008年9月
一、指導思想
結合七年級學生實際情況，為提高優等生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生 -
七年級生物培優輔差計劃
七年級生物培優輔差計劃
朱偉
一、指導思想
提高優生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優生的幫助下，逐步提 -
七年級生物培優輔差計劃
初中生物培優輔差工作計劃 期日麗曼 一、指導思想 結合七年級及八年級學生實際情況，為提高優等生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進
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八年級生物培優輔差計劃
八年級生物培優輔差計劃 一、指導思想 結合學生實際情況，為提高優等生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助潛能生取得適當進步，讓學生在教師的輔導和優
