專題：松鼠教案說課
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松鼠教案說課[五篇模版]
南江鄉(xiāng)新隆小學五年級語文公開課教學設(shè)計 10. 松 鼠 執(zhí)教人：杜芳 一、 教材分析 1、教材簡析 這是一篇深受孩子們喜歡并使他們獲益頗多的好文章。 這篇課文描寫了一種人見人
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《松鼠和松果》說課
《松鼠和松果》說課 環(huán)保、生態(tài)早已成為全球的熱點問題，應(yīng)從孩子教育起?！端墒蠛退晒肥切抡n標人教實驗版一年級語文下冊第三單元的一篇課文。課文以童話的形式，講述了兩只
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《那只松鼠》說課材料
《那只松鼠》說課材料 蜚克圖中心小學：郝憲鎮(zhèn) 教材和學生無疑是我們教學活動中最重要的兩大組成部分，它們決定著我們教學過程中所要解決的“教什么”和“怎么教”的問題。因此
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松鼠微課教案
《松鼠》教學設(shè)計 石家莊市深澤縣新開街學校 李聰敏 教學目標： 1．學習抓住事物的特征圍繞中心句進行觀察和形象生動說明的方法。 2．體會說明文語言的準確性。 教學重點： 1、理解
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小學語文說課教案松鼠和松果說課搞
遼寧教師考試網(wǎng)：ln.zgjsks.com 《松鼠和松果》說課稿 一、說教材 環(huán)保、生態(tài)早已成為全球的熱點問題，應(yīng)從孩子教育起?！端墒蠛退晒肥切抡n標人教實驗版一年級語文下冊第三單
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《小松鼠找花生》說課 (標準格式)
《小松鼠找花生》說課 一、說教材： 《小松鼠找花生》是義務(wù)教育課程標準試驗教科書一年級上冊第六單元的第一篇課文，是一篇科學童話，借小松鼠找花生這件事間接告訴學生花生在地
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教案和說課范文
《摸球游戲》說課設(shè)計 今天我說課的內(nèi)容是，北師版小學數(shù)學五年級上冊第六單元中《可能性的大小》的第一課時。一、《課程標準》對這一部分內(nèi)容要求是：進一步體會事件發(fā)生可能
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教案,說課
《小嘎子和胖墩兒比賽摔跤》教案 沁后小學 林淑紅 教學目標：1、認識、書寫生字，正確讀寫“眼疾手快、精神抖擻、破綻”等詞語。2、正確、流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，感受鮮活
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說課 教案
四年級下冊科學公開課 說課材料 《各種各樣的巖石》教學 說 課 一、說教材 《各種各樣的巖石》是教科版《科學》四下第四單元《巖石和礦物》的第一課，它屬于“科學探究”的目
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說課教案
《聞一多、徐志摩與早期新月詩派》說課稿 一、說教材 《聞一多、徐志摩與早期新月詩派》位于中央廣播電視大學教材《中國現(xiàn)代文學專題研究》專題二——五四新詩。本節(jié)主要介
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說課教案
合作探究 質(zhì)疑思辨 ——探究影響蚯蚓分布的環(huán)境因素 石家莊外國語學校 劉立志 尊敬的各位評委、老師： 大家好！我是來自石家莊外國語學校的劉立志。 我說課的題目是：“合作探究，
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說課教案
《三角形分類》說課稿一、說教材
1、教學內(nèi)容
九年義務(wù)教育六年制小學數(shù)學教科書（北師大版）四年級下冊第24至25頁的內(nèi)容及相關(guān)練習題。
2、教材簡析
“三角形分類”是新課程教 -
說課教案
《手里拿著紅色的手機》說課稿 姓名：翟萌萌專業(yè)：對外漢語學號：201140328113 大家好！ 今天我說課的內(nèi)容是北京語言大學出版社出版的《成功之路??順利篇》第二冊中第16課中的第
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說課教案
橢圓的參數(shù)方程及應(yīng)用說課稿教學目標：
⑴ 掌握橢圓的參數(shù)方程,x=acosθ，y=bsinθ,并注意系數(shù)a,b與橢圓方程中a,b值的對應(yīng); ⑵ 橢圓的參數(shù)方程與標準方程的轉(zhuǎn)化;
⑶ 學會應(yīng)用橢 -
說課教案
第三章、信息的編程和智能化加工 3.3信息的智能化加工教案 一、教材內(nèi)容分析 本節(jié)內(nèi)容是《信息技術(shù)基礎(chǔ)》第三章《信息的編程加工和智能化加工》第三節(jié)，教材選用教育科技出版
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說課教案
說課教案 尉氏三中南校區(qū) 陳利平我今天說的內(nèi)容是《中國近代史》上冊，第一章第一節(jié)鴉片戰(zhàn)爭。本節(jié)課主要講述的是鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的歷史背景、原因、過程、結(jié)果。詳細說來，主要
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說課教案
(一) 教學內(nèi)容 1. 本課是Unit 2 heroes Lesson 1 Modern Heroes 的第一課時。本單元分別介紹了National hero， History makers，Sports stars 和 Superhero。這幾篇文章的主題
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說課教案
水粉靜物寫生說課教案
顧贇海
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
我今天說課的課題是水粉靜物寫生 。下面我說一說我是如何設(shè)計這一門課的。 我把這門課分為：1、教材的分析2、
