專題：四個(gè)太陽課文原文
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四個(gè)太陽原文
四個(gè)太陽 我畫了個(gè)綠綠的太陽，掛在夏天的天空。高山、田野、街道、校園，到處一片清涼。 我畫了個(gè)金黃的太陽，送給秋天。果園里，果子熟了。金黃的落葉忙著邀請(qǐng)小伙伴，請(qǐng)他們嘗
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課文4《四個(gè)太陽》
《4.四個(gè)太陽》教學(xué)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)說明 《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。在教學(xué)中不能以教師的分析代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐，要珍視學(xué)生的獨(dú)特感受。在本課的設(shè)計(jì)中力求在尊重學(xué)
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課文4四個(gè)太陽教案
4 四個(gè)太陽 一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.認(rèn)識(shí)“掛、街”等13個(gè)生字。會(huì)寫“園、因”等6個(gè)字。 2.正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。 3.感悟作者通過畫太陽要表達(dá)的心愿是什么。
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小學(xué)課文《四個(gè)太陽》教學(xué)反思
《四個(gè)太陽》，是一篇充滿童趣的課文，他以一個(gè)孩子特有的想象，畫了四個(gè)不同的太陽分別送給四個(gè)不同的季節(jié)，表達(dá)了孩子特有的純真愿望。他雖然是寫太陽，可實(shí)際上卻是在寫四季的特點(diǎn)
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課文《四個(gè)太陽》的優(yōu)秀教案
教材簡析：這篇課文的作者憑著豐富的想象力和獨(dú)特的創(chuàng)造力，畫出了四個(gè)不同顏色的太陽，從課文中我們體會(huì)到作者善良的心地和美好的心愿。本篇課文，語言優(yōu)美，讀起來讓人感到親切，適合
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《四個(gè)太陽》
《四個(gè)太陽》 承德市圍場縣逸夫小學(xué) 李國俠 一 、說教材 《新課程標(biāo)準(zhǔn)》提出:實(shí)踐和閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，教師不能以分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。應(yīng)讓學(xué)生在積極的思維中，加
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課文《四個(gè)太陽》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)（合集五篇）
一、 創(chuàng)設(shè)情境，故事導(dǎo)入1． 今天先給大家講個(gè)故事。（從前有座山，山里有座廟，廟里有個(gè)老和尚，給小和尚講故事，他說呀，從前有座山，山里有座廟，廟里有個(gè)小和尚，講故事，他說呀，有個(gè)小朋友，畫太
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《四個(gè)太陽》課文教學(xué)反思（共5則）
《四個(gè)太陽》是小學(xué)語文一年級(jí)第六單元的一篇課文。作者憑著豐富的想象力和獨(dú)特的創(chuàng)造力，畫出四個(gè)不同顏色的太陽。從課文里，我們能體會(huì)到作者善良的心地和美好的心愿。課文語
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四個(gè)太陽教案
18四個(gè)太陽
嘉善縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)陳葉
教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)“掛、街”等13個(gè)生字，會(huì)寫“園、因”兩個(gè)生字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.初步感悟作者通過畫太陽要表達(dá)的 -
《四個(gè)太陽》教案[合集]
【精選】《四個(gè)太陽》教案三篇在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家整理的《四個(gè)太
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《四個(gè)太陽》教案
《四個(gè)太陽》教案 篇1 教材簡析：這篇課文的作者憑著豐富的想象力和獨(dú)特的創(chuàng)造力，畫出了四個(gè)不同顏色的太陽，從課文中我們體會(huì)到作者善良的心地和美好的心愿。本篇課文，語言優(yōu)美，
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《四個(gè)太陽》教案
《四個(gè)太陽》教案 《四個(gè)太陽》教案1 教學(xué)目標(biāo)1、能流利、有感情地朗讀課文，并背誦喜歡的段落。2、能在讀中體會(huì)作者想象之美，感悟小朋友的美好心愿。3、能在讀中發(fā)展思維、想
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《四個(gè)太陽》說課稿
《四個(gè)太陽》說課材料 闞軍 【教材解讀】 《四個(gè)太陽》是人教版小學(xué)語文第二冊(cè)第五單元中的一篇課文，本文的作者憑借著豐富的想象力和獨(dú)特的創(chuàng)造力，在四個(gè)不同的季節(jié)畫出了
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四個(gè)太陽說課稿
《四個(gè)太陽》說課稿 ——東沙洼村中心小學(xué) 郭鑫 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和評(píng)委： 大家好！今天我的說課內(nèi)容為人教版小學(xué)語文下冊(cè)中第二單元的《四個(gè)太陽》。我將從教材、教法學(xué)法、教
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四個(gè)太陽說課稿范文大全
《四個(gè)太陽》說課稿 一、說教材 《四個(gè)太陽》是部編本人教版一年級(jí)下冊(cè)第二單元的一篇文章，本文的作者憑借著豐富力和獨(dú)特的創(chuàng)造力，在四個(gè)不同的季節(jié)里，畫出了四個(gè)不同顏色的太
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《四個(gè)太陽》說課稿（精選合集）
《四個(gè)太陽》說課稿 中和街道中心校喻瓊英 一、說教材： 《四個(gè)太陽》是新教材第二冊(cè)第五單元的一篇課文。這一單元圍繞“只要?jiǎng)幽X筋，就能想出解決問題的辦法”這一主題來編排
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四個(gè)太陽教案
《四個(gè)太陽》 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)“掛、街”等13個(gè)生字。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文。 3、感悟作者通過畫太陽要表達(dá)的心愿是什么。 教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)“掛、街”等13個(gè)生
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四個(gè)太陽教案
《四個(gè)太陽》教學(xué)設(shè)計(jì)
廣坪鎮(zhèn)中心小學(xué)：來方
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)“掛、街、熟”等13個(gè)生字，會(huì)寫“陽、園、因”3個(gè)生字。
2、正確、流利、有感情的朗讀課文。
3、感悟作者通過畫
