專題：三袋麥子教學反思
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三袋麥子教學反思
《三袋麥子》教學反思 史碧紅 《三袋麥子》是一篇童話故事，講了土地爺爺送給小豬、小牛、小猴各一袋麥子，小豬把麥子磨成面粉，做成了各種各樣的食品吃了；小牛把麥子保存好，慢慢享
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《三袋麥子》教學反思
《三袋麥子》教學反思《三袋麥子》教學反思1《三袋麥子》是蘇教版小語第五冊中的一篇童話，通俗易懂但又含義深刻。主要講了土地爺爺分別送給小豬、小牛、小猴一袋麥子。小豬
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三袋麥子教學反思
學完課文，我設計了這樣一個問題：小豬、小牛、小猴三個小動物，你最欣賞誰的做法，為什么？在備課時，我早已作了精心考慮，我認為同學們一定是最喜歡小猴的做法，并預設了一個讓大家深入討
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《三袋麥子》教學反思
三年級上冊西師大版語文《三袋麥子》教學反思 雖然還沒有深層的挖掘課文內容，但孩子們已經能說得很好，當然語言的組織上還有所欠缺，但已經能夠自己做出思考，我覺得 這已經相當
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《三袋麥子》教學設計及反思)
《三袋麥子》教學設計及反思 教學目標： 學會本課生字，理解幼生字組成的詞語。 分角色朗讀課文，要讀得正確、流利、有感情。 能講述故事內容，對小豬、小牛和小猴的不同做法作出評
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《三袋麥子》教學反思（合集5篇）
《三袋麥子》教學反思 三年級 王 杰 《三袋麥子》是蘇教版小語第五冊中的一篇童話，通俗易懂但又含義深刻。 主要講了土地爺爺分別送給小豬、小牛、小猴一袋麥子。小豬收到麥
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三袋麥子的教學反思
《三袋麥子》是一篇富有情趣的童話故事，由于它與孩子的心靈靠得特別近，所以孩子們也特別喜歡這篇課文。在教學中，我首先為孩子們播放了一段教學素材中提供的FLASH動畫，生動的畫
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三袋麥子教案及反思
《三袋麥子》教學設計及反思 一、教學目標： 1、通過學習讓學生明白小豬、小牛、小猴三個動物的美好品格 。 2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。3、在具體的語言環境中理解
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《三袋麥子》教案及反思
9、《三袋麥子》教學設計（第一課時） 教材解析： 《三袋麥子》是一篇童話故事。情節有趣，語言淺顯易懂，人物個性鮮明。本文主要人物都是學生喜歡的小動物及土地爺爺。內容是學生感
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三袋麥子教學反思（五篇范例）
《三袋麥子》教學反思
榆次安寧小學趙潤麗上完第9課《三袋麥子》，感覺心情很舒暢，舒暢的原因有三點：其一可能是由于這是一篇情趣盎然的童話故事。文章語言通俗，情節簡單，孩子們學 -
三袋麥子教學反思（共5篇）
三袋麥子教學反思 一小 張映梅 《三袋麥子》是蘇教版小語第五冊中的一篇童話，通俗易懂但又含義深刻。 主要講了土地爺爺分別送給小豬、小牛、小猴一袋麥子。小豬收到麥子迫
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《三袋麥子》教學設計
西師大版小學語文三年級上冊 《三袋麥子》教學設計 第二課時 云陽縣海峽小學 陳雪 教學目標 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色朗讀課文。 2、理解課文內涵，能根據自
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《三袋麥子》教學設計
《三袋麥子》教學設計教學目標 1學會本課10個生字，理解由生字組成的詞語。 2通過學習讓學生明白小豬、小牛、小猴三個動物的美好品格。 3能正確、流利、有感情地朗讀課
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三袋麥子教學設計
三袋麥子（第二課時） 教學目標： 1.能分角色朗讀課文，講講這個故事。 2.通過學習讓學生明白小豬、小牛、小猴三個動物的美好品格。3.在具體的語言環境中理解一些重點詞語的意思
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三袋麥子教學設計
[三袋麥子教學設計]《學弈》教學設計 【教材簡析】 《學弈》這篇課文是北師大版小學語文六年級上冊第四單元的一篇講讀課文，通過弈秋教兩個人學下圍棋的事，說明了做事必須
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《三袋麥子》教學設計
《三袋麥子》（第一課時） 【課題】 《三袋麥子》 小學語文 三年級 【教材簡解】 《三袋麥子》是小學語文蘇教版第五冊第三單元的一篇童話故事，課文情節生動有趣，語言淺顯易懂。講
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三袋麥子教學設計
《三袋麥子》 張浦中心小學校 楊慧敏 一、整體感知 1.齊讀課題 2.師引述，整體感知：快過年了，看，誰來了？（出示圖片：土地爺爺）土地爺爺帶來了三袋麥子，送給了誰呀？（出示圖片：小豬、小牛、
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《三袋麥子》教學設計
《三袋麥子》教學設計 教學目標 1. 情感朗讀第二、三、九自然段。 2．自主批注，體會小豬小牛小猴的特點。 3．了解小豬小牛小猴對麥子的不同處理方式和結果。受到啟發，領悟道理。
