專題：水調歌頭練習
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《水調歌頭》閱讀練習及參考答案
蘇軾因為政治處境的失意，以及和其弟蘇轍的別離，中秋對月，不無抑郁惆悵之感。于是寫下了這首千古名作：《水調歌頭》。通過課文《水調歌頭》的學習，我們又掌握了不少的語文知識。今
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《水調歌頭》教案（范文大全）
《水調歌頭》教案在教學工作者開展教學活動前，編寫教案是必不可少的，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。來參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家整理的《水調歌頭》教案，僅
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水調歌頭【教案】
《水調歌頭》教案作品選自《東坡樂府》。蘇軾于宋神宗元豐二年（1079）因有名的“烏臺詩案”被捕下獄，經多方營救，最后貶至黃州團練副使。元豐五年（1082）七月至十月間，他兩次游歷黃州
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水調歌頭教案
中秋詠月詩詞三首［教學設計］創意說明：《中秋詠月詩詞三首》從形式、內容上看，各不相同，因此，在教學中側重點不同。以學習《十五夜望月》為例，教給學生學習詩歌的基本方法。《水調歌
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水調歌頭教案
水調歌頭教案 三維目標： 知識目標：掌握文中重點字詞的音與義，如“闕”“綺”“歸去”“不勝”“何似”“何事”“此事” “嬋娟”等。 能力目標：能通過朗讀品味詩歌的語言，能借助
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水調歌頭教案
教 學 目 標 1、知識目標：了解蘇軾的有關文學常識及本文寫作背景。掌握重點實詞， 疏通詞的大意，并能落實背誦 。 2、能力目標：培養學生朗讀能力，.通過反復朗讀體會情感。引導學生
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水調歌頭 教案
《水調歌頭 中秋》教案 河南省鄢陵縣彭店鄉第一初級中學 閆國營 一、教學目標： 1. 了解作者及相關文學常識，識記生字詞。 2. 全詞將寫景、敘事、議論、抒情融為一體，情景
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水調歌頭 教案
一、教學目標 （一）讀通文意，熟讀成誦（二）品讀詞句，領略意境 （三）品味、體會作品表達的人生哲理 一課時二、教材分析 《水調歌頭 明月幾時有》是蘇軾任密州知州（即丙辰年的中秋節
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水調歌頭教案
rr水調歌頭教案 “ 一．導語 中國是一個喜歡月亮的民族。在中國人眼里，月亮并不是一個冰冷的星球，它是一個神秘而富有浪漫色彩的事物，它總會引起人們無限美麗的遐想，于是就有了嫦
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水調歌頭教案
優質課教案 第一部分個人基本情況 姓 名 付剛 工作單位 唐河縣蒼臺鎮一初中 任教年級 七年級 學 科 中學語文 授課題目 蘇教版八年級語文上冊《中秋詠月詩詞三首》之《水調
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《水調歌頭》教案
《水調歌頭》教案 目標導學： 1、 自讀課文，借助可下注釋疏通文意。 2、 理解這首詞的內容，體會作者的情感。 3、 學習作者善于運用想象和聯想的寫作手法。 定向自學： 1、 請同學
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《水調歌頭》教案
《水調歌頭》教學設計 教學目標： 1、培養學生獨立鑒賞詩詞的能力，形成個性化的審美情趣。 2、品味富有表現力的語言，養成良好的誦讀詩詞的習慣。 3、理解作者借詠月表達的人生
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水調歌頭教案（范文大全）
水調歌頭教案作為一位杰出的老師，時常會需要準備好教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編收集整理的水調歌頭教案，希望對
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水調歌頭 蘇軾
蘇軾 水調歌頭·明月幾時有
丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。
明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年？我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在 -
第一課 水調歌頭
第一課 水調歌頭……………………………………………………………蘇軾 第二課 虞美人………………………………………………………………李煜 第三課 滿江紅…………………
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水調歌頭(作業)
《水調歌頭》教案設計
05中文（3）班邱麗華0506014727 教學目標：
1. 養成良好的誦讀詩歌的習慣，從朗讀中體會古詩詞的美
2. 通過聯想和想象感悟古代詩詞的意境，訓練學生的聯想和想 -
水調歌頭教案設計
《水調歌頭》教案設計一、詩詞解讀《水調歌頭〃明月幾時有》是蘇軾的代表作，倍受后人的贊譽和喜歡，是獨具特色、膾炙人口的傳世詞篇，1706年蘇軾貶官密州，時年41歲的他政治上很不
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《水調歌頭》說課稿（本站推薦）
一 說教材1《水調歌頭》，它是人教版八年級（下）第五單元中的一首詞。這首膾炙人口的中秋詞，為作者醉后抒情，懷念弟弟蘇轍之作。全詞運用形象的描繪和浪漫主義的想象，緊緊圍繞中秋之
