專題：上冊四年級品社復習題
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品社上冊復習題
一、小法官判一判，你認為正確的打上對號，錯的打上錯號。 1、鄰居見到我不打招呼，我見到他也不打招呼。 2、每逢過節(jié)，媽媽總張羅著給爺爺、奶奶買些好吃的。 3、和睦的家庭有利于
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四年級品社下冊復習題
四年級品社下冊復習題第一單元1、我們的家鄉(xiāng)在（吉林）省，簡稱（吉），位于祖國的（東北部），省級行政中心在（長春），周邊相鄰的省市有（黑龍江、遼寧、內(nèi)蒙古）。我國的第一大島是（臺灣島），第二大島是（
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四年級上冊品社
第一單元 生我養(yǎng)我的地方 1.找找我們的家鄉(xiāng) 教學目標： 1、認識家鄉(xiāng)的地理位置，知道家鄉(xiāng)所屬的行政區(qū)。 2、能在地圖上查找本地（本省）及省會城市的位置，以及相鄰省份縣市區(qū)。知道
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品社復習題
第三課值得驕傲的家鄉(xiāng)人 一、填空 2、祖沖之是我國南北朝時期偉大的科學家。祖沖之不但是杰出的家，還是學家和（ ）學家。 3、祖沖之把圓周率推算到小數(shù)點以后第位，即3.1415926到3
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四年級上冊品社試題
一、填一填（17分）
1.為了保護消費者合法權益，我們國家制定了《》。
2.三無商品是指,,。
3.要想別人尊重自己首先要在與別人交往中，既要做到也不允許別人侵犯自己的尊嚴。
4.建立 -
四年級上冊品社（xiexiebang推薦）
四年級上冊品社“培優(yōu)補差”工作計劃 一、指導計劃 提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下
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四年級上冊品社教案
四年級《品德與社會》上冊 一、教材分析 全冊教材共有三個單元： 第一單元：生活中的消費（包括1、生活需要消費；2、不同的購物場所；3、聰明的消費者。） 第二單元：生活中的習俗（包括1、
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四年級品社上冊教案
第1課時 教學時間：1—3—4 教學內(nèi)容：生活中處處有合作，合作才能成功。 教學目標： 1、懂得在集體生活中與人合作是十分重要和必要的。 2、體驗與人合作對自己的成長有好處。 3、
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人教版六年級上冊品社復習題
第一單元 走向文明 一、填空題 1.我們應當用 科學知識 武裝自己的頭腦，用科學的眼光去 判斷 、 分析 、 認識事物 ，這樣才不會因愚昧無知，走入精神誤區(qū)。 2.我們要記住自己的
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六年級品社復習題
1 冀教版六年級品德與社會下冊第一單元復習題 祖先的科學技術成就 1、 扁鵲是___________時期，他使用的_____、_____、_____、_____“四診法” 一直成為我國中醫(yī)的傳統(tǒng)診病方
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五年級品社復習題
蘇教版五年級品社下冊復習題 一、 填空。 1、 我們可以通過給（爸爸媽媽寫信、面對面交流、上網(wǎng)）等方法和父母溝通。 2、 現(xiàn)在，全世界人口應超過（65億），中國人口有（13億），是世界人口第
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品社 四下復習題
冀教版四年級品德與社會（下）練習題 第一單元 引以為榮的家鄉(xiāng) 第一課 歷史悠久的家鄉(xiāng) 一、填空 1、山西省位于黃河中游（以東），太行山（以西），歷史上俗稱“（三晉）”。 2、2000多年前山西
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四年級品社
望果節(jié) 西藏人民一年一度預祝豐收的民族傳統(tǒng)節(jié)日。慶祝活動從八月一日起舉行，為期不等，慶祝活動內(nèi)容有賽馬、演藏戲、歌舞、物資交流等。達瑪節(jié) 藏族傳統(tǒng)節(jié)日，每逢六月十四日左
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四年級品社
四年級品社 第一單元 一、填空。1、（）是我國古代的宏偉建筑，被稱為“世界八大奇跡之一”。 2、河北省是（）的發(fā)祥地之一，在數(shù)千年的歷史長河中，留下了許許多多的（ ），它們是中華民族的（）。
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山東省出版社四年級下冊《品社》復習題
第一單元生活中講規(guī)則
一、填空。
1、生活中有許多規(guī)則，規(guī)則給社帶來與、與。因此，無論在生活中，還是在學習、游戲時，我們都要自覺地。?（、）?說的就是這個道理。
2、班級制度是 -
五年級上冊品社第一單元復習題
粒粒皆辛苦 填空 1、在我們的生活中，許多日常用品都包含了（ ）、（ ）、（ ）等的辛勤勞動。 2、方便面的主要制作原料是（ ）。 3、北方小麥從播種稻收割一般需要（ 天—— 天）。 4、白露早，寒
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五年級上冊品社復習題（共五則）
五年級品社第二單元復習題 一、填空題。 1、電話是由人（ ）發(fā)明的。 2、1877年，）架設的第一條電話線路開通了，這一年，有人第一次用電話給《波士頓環(huán)球》發(fā)送了新聞消息，從此開始了（
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四年級品社上冊教學分析
《品德與社會》四年級上冊教材分析 本教材以主題呈現(xiàn)、案例引導、活動操練、情境感悟、問題拓展為結構特征，突出學生主體、突出綜合學習的特點。 本冊教材共安排了四個單元，規(guī)
