專題：水滸傳名著導(dǎo)讀教案
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名著導(dǎo)讀《水滸傳》教案[精選合集]
進(jìn)《水滸》——名著導(dǎo)讀《水滸傳》 廣東博文學(xué)校楊紹林 教學(xué)目標(biāo)： 1.了解《水滸》小說中個(gè)性鮮明的人物形象。培養(yǎng)學(xué)生閱讀古典名著的興趣。 2.把握小說波瀾起伏的情節(jié)，體會(huì)小
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名著導(dǎo)讀——水滸傳
名著導(dǎo)讀——《水滸傳》 《水滸傳》的作者是元末明初施耐庵，它是我國(guó)第一篇反映農(nóng)民起義的長(zhǎng)篇章回體小說，是我國(guó)四大名著之一。（《水滸傳》《紅樓夢(mèng)》《西游記》《三國(guó)演義》）
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《水滸傳》名著導(dǎo)讀
《水滸傳》名著導(dǎo)讀 1.作者：施耐庵，元末明初人。 2、思想內(nèi)容： 《水滸傳》通過生動(dòng)的藝術(shù)描寫，反映了我國(guó)歷史上農(nóng)民起義發(fā)生、發(fā)展直至失敗的整個(gè)過程。由于作者在一些根本觀
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名著導(dǎo)讀——水滸傳
名著導(dǎo)讀——《水滸傳》
《水滸傳》的作者是元末明初施耐庵，它是我國(guó)第一篇反映農(nóng)民起義的長(zhǎng)篇章回體小說，是我國(guó)四大名著之一。（《水滸傳》《紅樓夢(mèng)》《西游記》《三國(guó)演義》） -
水滸傳名著導(dǎo)讀
一、《水滸》：反抗封建暴政的英雄傳奇
1．作者：施耐庵(元末明初)
2．內(nèi)容：全書描寫北宋末年以宋江為首的一百零八人在山東梁山泊聚義的故事。
3．推薦理由(或閱讀感受)：①人物形象鮮明 -
《水滸傳》名著導(dǎo)讀整理(精選)
1、《水滸傳》的作者_(dá)______,朝代_______,它是我國(guó)第一部___________小說。 （施耐庵、元末明初、章回體長(zhǎng)篇白話） 3、鄭振鐸先生在他的《中國(guó)文學(xué)研究》中曾以一條弧線表示《
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水滸傳名著導(dǎo)讀
一、《水滸》：反抗封建暴政的英雄傳奇1．作者：施耐庵(元末明初) 2．內(nèi)容：全書描寫北宋末年以宋江為首的一百零八人在山東梁山泊聚義的故事。 3．推薦理由(或閱讀感受)：①人物形象鮮
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《水滸傳》名著導(dǎo)讀教案3范文
《水滸傳》名著導(dǎo)讀教案3 一、教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)方面： 1.了解《水滸》小說中個(gè)性鮮明的人物形象。培養(yǎng)學(xué)生閱讀古典名著的興趣。 2.把握小說波瀾起伏的情節(jié)，體會(huì)小說的鏈?zhǔn)浇Y(jié)構(gòu)
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《水滸傳》名著導(dǎo)讀 教案設(shè)計(jì)（大全）
名著導(dǎo)讀：小說的珍品，英雄的贊歌 ──《水滸》導(dǎo)讀教案 晉江市季延初級(jí)中學(xué)語文組 陽超 教學(xué)內(nèi)容 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書（人教版）九年級(jí)上冊(cè)《名著導(dǎo)讀：：反抗封建暴政的英雄
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名著導(dǎo)讀《水滸傳》教案(八年級(jí)必修)
名著導(dǎo)讀《水滸傳》教案 〔教學(xué)目標(biāo)〕： （1）、引導(dǎo)學(xué)生了解《水滸傳》的主要內(nèi)容，感受作品的藝術(shù)魅力，培養(yǎng)學(xué)生閱讀古典名著的興趣。 （2）、通過故事情節(jié)認(rèn)識(shí)主要人物的形象。 （3）、深
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名著導(dǎo)讀《水滸傳》說課稿[五篇材料]
《水滸傳>說課稿 各位評(píng)委老師上午好，我今天說課的題目是《水滸傳》，下面我將從教材，教法和學(xué)法，教學(xué)過程幾個(gè)方面來對(duì)本課進(jìn)行說明。 一，教材分析 《水滸傳》是人教版九年義務(wù)教
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名著導(dǎo)讀《水滸傳》教學(xué)案匯總
名著導(dǎo)讀《水滸傳故事》教案 虹橋小學(xué) 姚亞星 教學(xué)目標(biāo)： （1）引導(dǎo)學(xué)生了解《水滸傳故事》的主要內(nèi)容，感受作品的藝術(shù)魅力，培養(yǎng)學(xué)生閱讀古典名著的興趣。 （2）通過故事情節(jié)認(rèn)識(shí)主要人
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走進(jìn)《水滸》——名著導(dǎo)讀《水滸傳》教案2
走進(jìn)《水滸》——名著導(dǎo)讀《水滸傳》教案2 走進(jìn)《水滸》——名著導(dǎo)讀《水滸傳》 教學(xué)目標(biāo)： 1.了解《水滸》小說中個(gè)別任務(wù)的現(xiàn)實(shí)意義。培養(yǎng)學(xué)生閱讀古典名著的興趣。 2.把握
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《水滸傳》導(dǎo)讀教案
《水滸傳》導(dǎo)讀教案 沙東 張緒琴 導(dǎo)讀目的： 1、知道《水滸傳》在中國(guó)文學(xué)史上的重要地位，了解本書的主要內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣和對(duì)中國(guó)文學(xué)的熱愛。 2、通過對(duì)《水滸傳》的
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名著導(dǎo)讀教案
八（下）名著導(dǎo)讀《水滸傳》集體備課教案 教學(xué)目標(biāo)： （1）引導(dǎo)學(xué)生了解《水滸傳》的主要內(nèi)容，感受作品的藝術(shù)魅力，培養(yǎng)學(xué)生閱讀古典名著的興趣。 （2）通過故事情節(jié)認(rèn)識(shí)主要人物的形象。（3
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名著導(dǎo)讀教案
名著導(dǎo)讀《西游記》教案 一、 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解《西游記》的主要故事內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀興趣。 2、結(jié)合作品故事情節(jié)和景物來理解主要人物形象。 3、認(rèn)識(shí)《西游記》的作品現(xiàn) 實(shí)意
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中考名著導(dǎo)讀 水滸傳（優(yōu)秀范文五篇）
1.的作者_(dá)______,朝代_______,它是我國(guó)第一部___________小說。
2.中共有_______將,天罡共_____人,地煞星共________人3.是以________為主要題材,通過一系列__________的生 -
《水滸傳》導(dǎo)讀課教案
《水滸傳》課外閱讀指導(dǎo)課教案
導(dǎo)讀目的
1、知道《水滸傳》在中國(guó)文學(xué)史上的重要地位，了解本書的主要內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣和對(duì)中國(guó)文學(xué)的熱愛。
2、通過對(duì)《水滸傳》的課
