專題：人無(wú)信不立出處
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人無(wú)信不立
人無(wú)信不立 信以立志，信以守身，信以處事，毋忘立信，當(dāng)必有成是我們立信的校訓(xùn)，孔子曾在《顏回》說(shuō)過(guò)民無(wú)信不立，同樣的我認(rèn)為人無(wú)信不立，一個(gè)人如果不講誠(chéng)信，那么他將很難在社會(huì)上立
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人無(wú)信不立5篇
1.“人無(wú)信不立”。信乃立身之本、創(chuàng)業(yè)之圭，也是行事之基。如果把公權(quán)機(jī)構(gòu)比作“魚”，則公信即為“水”;不難想象，“魚”一旦離了“水”則寸步難行。一段時(shí)間以來(lái)，在某些領(lǐng)域、
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人無(wú)信不立（精選5篇）
人無(wú)信不立 “人無(wú)信不立”，這個(gè)中華民族的千古信條，而今面臨極大挑戰(zhàn)。隨著公眾對(duì)社會(huì)誠(chéng)信現(xiàn)狀評(píng)價(jià)的走低，由誠(chéng)信缺失引發(fā)的信任危機(jī)使越來(lái)越多的人陷入渴望誠(chéng)信卻又不敢踐行
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人無(wú)信不立 教案
18-19學(xué)年第一學(xué)期 八年級(jí) 語(yǔ)文 教案 課題：人無(wú)信不立 主備：莫仁銀 授課時(shí)間： 教學(xué)目標(biāo) 1.積累有關(guān)“誠(chéng)信”的名言警句，學(xué)會(huì)查找搜集相關(guān)資料。 2.流暢自然地講述“誠(chéng)信”故事，
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綜合性學(xué)習(xí)人無(wú)信不立
綜合性學(xué)習(xí)人無(wú)信不立 知識(shí)與能力 1．理解“誠(chéng)信”的傳統(tǒng)內(nèi)涵。 2．了解“誠(chéng)信”的意義。 過(guò)程與方法 1．搜集有關(guān)“誠(chéng)信”的名言警句、典故軼事及經(jīng)典論述。 2．通過(guò)文字、圖片、
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名言出處
敏而好學(xué)，不恥下問——孔子
業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨——韓愈
學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆——孔子
知之者不如好之者，好之者不如樂之者——孔子
三人行，必有我?guī)熞病衿渖?/p> -
人無(wú)信不立“打一字”（五篇）
人無(wú)信不立“打一字” 篇一：猜字謎 5．字謎：三口重疊，莫把品字猜．(打一字) 目 10．字謎：一字有四筆，沒橫也沒豎，媽媽猜不著，爸爸笑嘻嘻．(打一字) 父11，字謎：奪取一半，還剩一半．(打一字) 達(dá)
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仙劍三詩(shī)句出處
無(wú)題 飛瓊神仙客 誤落古桃源 亂云天一角 弱水路三千 選取自史達(dá)祖《風(fēng)流子》：“飛瓊神仙客，因游戲、誤落古桃源。藉吟箋賦筆，試融春恨，舞裙歌扇，聊應(yīng)塵緣。遣人怨，亂云天一角，弱水
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名詩(shī)名句及出處
古詩(shī)名句作者及出處分類 一、善于寫作 1．文章千古事,得失寸心知——唐.杜甫《偶題》 2．一日不作詩(shī),心源如廢井——唐.賈島《戲贈(zèng)友人》 3．作詩(shī)火急追亡逋,情景一失后難摹——宋
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詞匯出處編輯
2014年十大網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ) 1.且行且珍惜 出處：2014年3月底，文章首次回應(yīng)“出軌門”承認(rèn)了“劈腿”傳聞。3分鐘后，馬伊琍在微博寫了句“戀愛雖易，婚姻不易，且行且珍惜”回應(yīng)。于是“
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江蘇2013高考作文出處
江蘇2013高考作文出處（輕一點(diǎn)，別點(diǎn)蠟燭，牛城晚報(bào)，河北邢臺(tái)）
輕一點(diǎn)，別點(diǎn)蠟燭
■★漆宇勤★■
出于好奇，和幾個(gè)朋友到山上進(jìn)行所謂的探險(xiǎn)，探查一個(gè)從來(lái)沒有人進(jìn)過(guò)的石洞。
到了目的地 -
成語(yǔ)解釋及出處
成語(yǔ)解釋、出處及例句 哀毀骨立：āi huǐ gǔ lì 【成語(yǔ)解釋】形容在父母喪中因過(guò)度悲傷而瘦得只剩一把骨頭。形容守孝期間悲痛盡禮。 【成語(yǔ)出處】《后漢書·韋彪傳》：“孝
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著名詩(shī)句及出處
著名詩(shī)句及出處 只愿君心似我心，定不負(fù)相思意。____李之儀《卜算子·我住長(zhǎng)江頭》 愿得一心人，白頭不相離。____卓文君《白頭吟》 十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。____蘇軾《江
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改過(guò)自新成語(yǔ)故事及出處大全
出自《史記·扁鵲倉(cāng)公列傳》：“雖欲改過(guò)自新，其道莫由，終不可得。”《史記·吳王濞列傳》：“（吳王）詐稱病不朝，于古法當(dāng)誅，文帝弗忍，因賜幾杖，德至厚，當(dāng)改過(guò)自新。”故事是這樣的。西漢
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綜合性學(xué)習(xí)-《人無(wú)信不立》教案設(shè)計(jì)五篇范文
第二單元 綜合性學(xué)習(xí)《人無(wú)信不立》活動(dòng)方案 教學(xué)目標(biāo)： 1．引導(dǎo)學(xué)生更深刻地探究“信”的傳統(tǒng)內(nèi)涵和現(xiàn)代意義。 2．培養(yǎng)學(xué)生講誠(chéng)信的美德。 3．培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)交際能力，掌握演講技巧
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思修誠(chéng)信論文.人無(wú)信不立
人無(wú)信不立 何為誠(chéng)信？誠(chéng)者內(nèi)誠(chéng)于心，信者外信于人。誠(chéng)信就是誠(chéng)實(shí)守信，就是說(shuō)老實(shí)話、辦老實(shí)事、做老實(shí)人。 誠(chéng)實(shí)就是真實(shí)無(wú)欺，既不自欺，也不欺人；守信就是重承諾，講信譽(yù)，守信用。誠(chéng)實(shí)
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關(guān)于友情的格言以及出處
我需要三件東西：愛情友誼和圖書。然而這三者之間何其相通!熾熱的愛情可以充實(shí)圖書的內(nèi)容，圖書又是人們最忠實(shí)的朋友。 —— 蒙田 友誼是一棵可以庇蔭的樹。 —— 柯爾律治 友
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古詩(shī)詞名言警句大全(含出處)
古詩(shī)詞名言警句 1、路漫漫其修遠(yuǎn)今，吾將上下而求索。(屈原《離騷》) 2、尺有所短，寸有所長(zhǎng)。(《楚辭·卜居》) 3、滿招損，謙受益。(《尚書》) 4、輔輔相依，唇亡齒寒。(《左傳·
