專題：淺談學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施
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淺談學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施
淺談學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施
為了使學(xué)困生能早日脫貧，跟上班級(jí)前進(jìn)的步伐，本學(xué)期除了認(rèn)真貫徹課堂常規(guī)外，根據(jù)學(xué)困生的年齡特征和學(xué)困生的實(shí)際情況，采取了以下幾條措施：
一、樹立正確的學(xué) -
學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施
學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施 發(fā)布：陳紅霞時(shí)間：2010-5-25 17:11:49 來源：寧夏靈武教育信息網(wǎng)點(diǎn)擊： 10115 討論： 學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施 陳紅霞 一、 學(xué)困生產(chǎn)生的原因： 學(xué)困生學(xué)習(xí)困難有自身的問
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學(xué)困生轉(zhuǎn)化的措施
一、學(xué)困生形成的原因（一）、學(xué)困生成因分析 1、 家庭環(huán)境的影響，基礎(chǔ)教育的大頭在農(nóng)村，因此，農(nóng)村中小學(xué)也就成了學(xué)困生的重災(zāi)區(qū)，這些學(xué)生的家長(zhǎng)大多數(shù)文化素質(zhì)不高或者較差，且其父
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一年級(jí)學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施
一年級(jí)學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施 轉(zhuǎn)化學(xué)困生，必須采取有效措施1．走近學(xué)困生，建立和諧的師生關(guān)系 作為教師首先要解決自己的思想問題，反思一下對(duì)待學(xué)困生的態(tài)度有沒有把他們當(dāng)作累贅，認(rèn)為拖
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小學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施
小學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施 明德小學(xué) 張煥平 學(xué)困生是一個(gè)特殊的群體。他們往往是由于父母不在身邊,家庭溫暖的缺失以及升學(xué)壓力等因素,使一些意志薄弱的學(xué)生很容易成為"學(xué)困生"
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小學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施
一年級(jí)學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施 學(xué)困生是一個(gè)特殊的群體。他們往往是由于父母不在身邊,家庭溫暖的缺失以及升學(xué)壓力等因素,使一些意志薄弱的學(xué)生很容易成為"學(xué)困生"。這些學(xué)生雖然為
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學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施案例
學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施 一、 學(xué)困生產(chǎn)生的原因： 學(xué)困生學(xué)習(xí)困難有自身的問題，由于個(gè)性差異，有的學(xué)生好動(dòng)、貪玩，上課注意力不集中，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，久而久之對(duì)學(xué)習(xí)失去信心，抱有破罐子破摔的
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學(xué)困生轉(zhuǎn)化計(jì)劃及措施
方山二中學(xué)困生轉(zhuǎn)化計(jì)劃及措施 一、指導(dǎo)思想： 以全面貫徹教育方針、全面實(shí)施素質(zhì)教育、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為指導(dǎo)思想，進(jìn)一步探索教育教學(xué)工作的針對(duì)性和實(shí)效性，樹立以人為本
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學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施1
學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施
對(duì)于學(xué)困生，想說愛你不容易！學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，一直是困擾老師們的一個(gè)難題。因?yàn)樗且豁?xiàng)復(fù)雜、細(xì)致、艱巨的工作，也是顯示教師思想水平、業(yè)務(wù)能力和教學(xué)藝術(shù)高低的 -
學(xué)困生轉(zhuǎn)化制度及措施
仁懷市二合中學(xué)
學(xué)困生幫扶制度及措施
學(xué)困生是當(dāng)前農(nóng)村學(xué)校面臨得一個(gè)嚴(yán)峻問題，是影響學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提高的一個(gè)重要因素，為切實(shí)加強(qiáng)我校的學(xué)困生幫扶、轉(zhuǎn)化工作，使他們能夠 -
學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施[合集五篇]
五年級(jí)（1）班學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施 一、學(xué)困生產(chǎn)生的原因 學(xué)困生學(xué)習(xí)困難有自身的問題，由于個(gè)性差異，有的學(xué)生好動(dòng)、貪玩，上課注意力不集中，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，久而久之對(duì)學(xué)習(xí)失去信心，抱有破罐
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學(xué)困生的轉(zhuǎn)化措施
學(xué)困生的轉(zhuǎn)化措施
為了全面提高全體學(xué)生的素質(zhì)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，使教育教學(xué)工作能面向全體，使學(xué)生能夠全面發(fā)展。讓每一個(gè)學(xué)生掌握“學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)健體，學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)審 -
五年級(jí)學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施
五年級(jí)學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施一、輔導(dǎo)思想
為了讓全班學(xué)生學(xué)好知識(shí)，就必須做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作中，要對(duì)學(xué)困生傾注愛心，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，因材施教，抓好反復(fù)教育，還要注重 -
學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施（推薦五篇）
學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作措施
（2013---2014學(xué)年度第二學(xué)期）
一、學(xué)困生產(chǎn)生的原因：
學(xué)困生學(xué)習(xí)困難有自身的問題，由于個(gè)性差異，有的學(xué)生好動(dòng)、
貪玩，上課注意力不集中，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，久而久之 -
學(xué)困生的轉(zhuǎn)化措施
學(xué)困生的轉(zhuǎn)化措施
一、找出原因
教師是學(xué)生最好的心理醫(yī)生，深思熟慮地、仔細(xì)耐心地研究?jī)和闹橇Πl(fā)展情感發(fā)展和道德發(fā)展的情況，找出原因，采取一些能夠照顧個(gè)人特點(diǎn)和個(gè)別困難 -
四年級(jí)學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施
四年級(jí)學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施
一、 學(xué)困生產(chǎn)生的原因：
學(xué)困生學(xué)習(xí)困難有自身的問題，由于個(gè)性差異，有的學(xué)生好動(dòng)、貪玩，上課注意力不集中，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，久而久之對(duì)學(xué)習(xí)失去信心，抱有破罐子 -
學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施[全文5篇]
淺談化學(xué)教學(xué)中的“學(xué)困生轉(zhuǎn)化”工作幾點(diǎn)措施 面向全體學(xué)生進(jìn)行化學(xué)教育教學(xué)，給每個(gè)學(xué)生提供平等的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓每位學(xué)生以輕松愉快的心情去認(rèn)識(shí)多姿多彩、與人類息息相關(guān)的化
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五年級(jí)學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施
五年級(jí)學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施
在教學(xué)過程中，我們深刻的認(rèn)識(shí)到要想提高班級(jí)的教學(xué)成績(jī)，邊緣生及學(xué)困生是關(guān)鍵，只有提高這部分學(xué)生的成績(jī)，整個(gè)班級(jí)的成績(jī)才會(huì)有大幅度的提高。
在數(shù)學(xué)方面
