專題：秋天的雨課后反思
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秋天的雨課后反思
《秋天的雨》教學反思 《秋天的雨》是一篇抒懷意味很濃的散文，課文的內(nèi)容豐富多彩，作者把秋雨作為一條線索，將秋天眾多的景物巧妙地串起來，從整體上帶出一個美麗、豐收、歡樂的
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秋天的雨 課后反思[共5篇]
《秋天的雨》是一篇抒情散文，課文以秋雨為線索，將秋天的眾多景物巧妙地串起來，從整體上帶出一個美麗豐收快樂的秋天。根據(jù)教材特點，教學中，我以一個“美”字貫穿整課堂。通過多種
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桂花雨課后反思
《桂花雨》課后反思 金家河鎮(zhèn)中心小學任郁 《桂花雨》的作者是琦君，她寫的這篇文章非常優(yōu)美。讀這篇文章就如淋浴在一場香香的桂花雨中。在那濃郁而迷人的香氣中，感受著琦君那
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桂花雨課后反思
《桂花雨》說課稿 向紅娥 一、說教材 《桂花雨》是蘇教版義務教育課程標準實驗教科書語文第七冊第三單元中的一篇課文。課文以“桂花雨”為題，以“桂花香”為線索，寫了“我
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秋天的雨反思
《秋天的雨》教學反思 紅石鎮(zhèn)中心校 郝桂蘭 《秋天的雨》是一篇語言優(yōu)美，情深意濃的散文，名為寫秋雨，實際在寫秋天。作者以秋雨為線索，描繪了一個豐收美麗快樂的秋天。文章的語
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雨巷課后反思（5篇范文）
雨巷課后反思在發(fā)展不斷提速的社會中，課堂教學是我們的工作之一，反思指回頭、反過來思考的意思。反思要怎么寫呢？下面是小編收集整理的雨巷課后反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。雨巷
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《秋天的雨》教學反思
《秋天的雨》教學反思 《秋天的雨》是人教版第三組課文中的第三篇課文，整組課文都涉及到古詩，敘事文，詩歌，散文等許多與秋天相關(guān)的文章。《秋天的雨》在作者筆下趣中見美，美中更
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秋天的雨教學反思
《秋天的雨》教學設計 孫燕 教學目標：1、會認8個生字，會寫12個生字。正確讀寫“清涼、留意、扇子、炎熱”等詞語。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對秋天的喜愛和贊美
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秋天的雨教學反思[本站推薦]
課文把秋雨作為一條線索,將秋天眾多的景物巧妙的串起來,從整體上帶出一個美麗、豐收、歡樂的秋天。下面是小編收集整理的秋天的雨教學反思，歡迎閱讀參考！秋天的雨教學反思1《
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《秋天雨》教學反思5則范文
《秋天雨》教學反思(15篇)身為一名人民教師，我們要有一流的課堂教學能力，在寫教學反思的時候可以反思自己的教學失誤，那么寫教學反思需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的《
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《秋天的雨》教學反思[范文大全]
《秋天的雨》教學反思15篇作為一名人民教師，課堂教學是重要的工作之一，借助教學反思可以快速提升我們的教學能力，那么應當如何寫教學反思呢？下面是小編收集整理的《秋天的雨》教
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秋天的雨教學反思
《秋天的雨》這一課，我主要通過多種多樣的朗讀形式能夠達到“美讀”的目的，秋天的雨教學反思。一上課，我以讀導入學習新課“秋天的雨是一把鑰匙，輕輕地把秋天的大門打開了。走進
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《秋天的雨》教學反思
《秋天的雨》教學反思
山西省忻州市新建路學校：馬改珍《秋天的雨》是一篇語言優(yōu)美，情深意濃的散文，名為寫秋雨，實際在寫秋天。作者以秋雨為線索，描繪了一個豐收美麗快樂的秋天。 -
《秋天的雨》教學反思
《秋天的雨》教學反思《秋天的雨》這篇抒情意味很濃的散文，名為寫秋雨，實際在寫秋天。作者抓住秋天的特點，從秋天的到來寫起，寫了秋天繽紛的色彩，秋天豐收的景象，還有深秋各種動物
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《秋天的雨》教學反思
《秋天的雨》教學反思
《秋天的雨》教學反思1
《秋天的雨》是一篇十分優(yōu)美的散文。經(jīng)過欣賞散文，在幼兒理解資料的基礎上，感受散文中秋雨帶來的美景和歡樂。《秋天的雨》是一 -
秋天的雨教學反思
讀中賞美 ——《秋天的雨》教學反思 三年級學生活潑好動，好奇心強，形象思維發(fā)展得趨于成熟，但抽象思維卻處于起步階段。雖然學生對秋雨、秋天，有了一定的生活積累，但對于文章中
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《秋天的雨》教學反思
《秋天的雨》教學反思 我是今年新上崗的小學教師，初為人師，初登講臺的心情至今還很難忘。第一次面臨講公開課，感謝各位領導和老師來聽課，也很榮幸有這樣一個機會和各位前輩一起
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《秋天的雨》教學反思
《秋天的雨》教學反思
吳宣負
《秋天的雨》這篇課文以擬人、比喻的修辭手法，用充滿人性美的語句把秋雨的可愛、美好表現(xiàn)得淋漓盡致，通過秋雨這把“鑰匙”，把一個一個絢麗多彩、
