專題：青年教師個人培養計劃
-
青年教師個人培養計劃
青年教師個人發展計劃 一、個人情況分析 ： 從2011年踏上工作崗位至今，已經近6年了。我較順利的完成了社會角色的轉換，從一名師范生成長為一名合格的中學體育教師。在這期間，我的
-
青年教師個人培養計劃
青年教師個人培養計劃作為一名青年教師，不僅面臨著社會發展對教師職業的挑戰，更面臨著新課程對教師的挑戰。我相信有眼界才有境界，有思路才有出路，在焦慮、困惑和進取、希望中不
-
青年教師培養計劃
寶雞市八魚中學 2013--2014學年度青年教師培養計劃 青年教師是學校教師隊伍的重要組成部分，也是學校健康快速發展的中堅力量，更是學校可持續發展的關鍵所在。青年教師的思想
-
培養青年教師計劃
彭塔鄉初級中學師徒結對學期帶教計劃 （2011——2012學年度） 一、指導思想 以教育科學理論為指導，以新課改精神為指針，結合我校教育改革發展的需求，全心全意為年輕教師服務，把自己
-
青年教師培養計劃
初級中學青年教師培養計劃 隨著學校老教師的退休，我校中青年教師逐年增多，一線教師中40歲以下教師已占全體教師總數的90%。如何引導中青年教師在教育教學實踐活動中逐漸走向成
-
青年教師培養計劃
非師范類小學青年教師培養計劃
一、指導思想：
為培養一個思想水平高、師德修養好、教育教學業務能力強的青年教師，保證學校教育事業可持續發展，現根據我校實情特制定如下青年教 -
青年教師培養計劃
三圣庵村小學青年教師培養計劃為進一步落實中心學校工作會議精神，迅速提高我
校的教育教學質量，盡快地讓新上崗的青年教師成為教學骨干，業務能手。為學校的長遠發展打下良好基 -
培養青年教師計劃
培養青年教師計劃（成曉君、白瑞平） 一、青年教師情況概述 成曉君，女、３0歲，大專學歷，本科在讀。任教初一語文兼班主任。該教師教學基本功扎實，綜合素質好。 白瑞平，女，41歲，本科學歷，任
-
青年教師培養計劃
2017年化學名師工作室成員計劃 作為一名已從教近20年的化學教師，很想讓自己走出職業倦態的瓶頸，從成為名師工作室的一名成員的那一天開始，我暗暗對自己說會好好利用參加名師
-
青年教師培養計劃
青年教師培養計劃 青年教師培養工作本著“精心培養，嚴格要求，全面考核，大膽使用”指導思想。學校將建立科學、嚴格、可行的考核標準和評估體系，為每一位青年教師建立“青年教師
-
青年教師培養計劃
長寧縣幼兒園2016學年青年教師培養計劃 一、指導思想： 為了回快現代化進程，盡快建立一支高素質的，能適應教育教學改期的教師隊伍，做好新、老教師的交替工作，提高全體青年教師實施
-
青年教師培養計劃
青年教師培養計劃 一、指導思想 為加速青年教師的培養，造就一支熱愛教育事業，具有高尚師德和較高教育教學水準的青年骨干教師隊伍，立足教育教學實際，以學校可持續發展和教師自身
-
青年教師培養計劃(初稿)
青年教師培養計劃（初稿） 一、指導思想 學校競爭力的核心歸根到底是教師的能力，學校要“塑形象，強品牌”，就需要一支優秀的教師團隊。青年教師是我校教師隊伍的戰略后備隊，是教師
-
青年教師培養計劃
青年教師培養計劃 ——南關學校 羅玉梅 青年教師是教育可持續發展的后續力量，為切實促進青年教師的成長，從2010年秋季開始，在全縣范圍內開展青年教師拜師結對活動。根據教體局
-
青年教師培養計劃
青年教師培養計劃 青年教師是我校教師隊伍的一個重要組成部分，是學校可持續發展的后備力量。在本學年的培養計劃中，結合學校教科室的工作安排，把理論培訓與教學研究相合作為培
-
青年教師培養計劃
2014-2015學年度第一學期 團泊鎮中學青年教師培養計劃 一、指導思想： 為加速青年教師的培養，造就一支熱愛教育事業，具有高尚師德和較高教育教學水準的青年骨干教師隊伍，立足教育
-
2008—2009青年教師培養計劃
2008～2009學年度第一學期語文組青年教師培養計劃 青年教師是學校教師隊伍的一個重要組成部分，是學校事業發展的希望，是學校可持續發展的后備力量。青年教師的思想政治素質、業
-
2010青年教師培養計劃
2010年度護理學院師資培養計劃青年教師是學校教師隊伍的一個重要組成部分，是學校事業發展的希望，是學校可持續發展的后備力量。青年教師的思想政治素質、業務水平直接關系到學
