專題：青年教師個人培養(yǎng)計(jì)劃
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青年教師個人培養(yǎng)計(jì)劃
青年教師個人發(fā)展計(jì)劃 一、個人情況分析 ： 從2011年踏上工作崗位至今，已經(jīng)近6年了。我較順利的完成了社會角色的轉(zhuǎn)換，從一名師范生成長為一名合格的中學(xué)體育教師。在這期間，我的
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青年教師個人培養(yǎng)計(jì)劃
青年教師個人培養(yǎng)計(jì)劃作為一名青年教師，不僅面臨著社會發(fā)展對教師職業(yè)的挑戰(zhàn)，更面臨著新課程對教師的挑戰(zhàn)。我相信有眼界才有境界，有思路才有出路，在焦慮、困惑和進(jìn)取、希望中不
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青年教師培養(yǎng)計(jì)劃
寶雞市八魚中學(xué) 2013--2014學(xué)年度青年教師培養(yǎng)計(jì)劃 青年教師是學(xué)校教師隊(duì)伍的重要組成部分，也是學(xué)校健康快速發(fā)展的中堅(jiān)力量，更是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的關(guān)鍵所在。青年教師的思想
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培養(yǎng)青年教師計(jì)劃
彭塔鄉(xiāng)初級中學(xué)師徒結(jié)對學(xué)期帶教計(jì)劃 （2011——2012學(xué)年度） 一、指導(dǎo)思想 以教育科學(xué)理論為指導(dǎo)，以新課改精神為指針，結(jié)合我校教育改革發(fā)展的需求，全心全意為年輕教師服務(wù)，把自己
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青年教師培養(yǎng)計(jì)劃
初級中學(xué)青年教師培養(yǎng)計(jì)劃 隨著學(xué)校老教師的退休，我校中青年教師逐年增多，一線教師中40歲以下教師已占全體教師總數(shù)的90%。如何引導(dǎo)中青年教師在教育教學(xué)實(shí)踐活動中逐漸走向成
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青年教師培養(yǎng)計(jì)劃
非師范類小學(xué)青年教師培養(yǎng)計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想：
為培養(yǎng)一個思想水平高、師德修養(yǎng)好、教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的青年教師，保證學(xué)校教育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展，現(xiàn)根據(jù)我校實(shí)情特制定如下青年教 -
青年教師培養(yǎng)計(jì)劃
三圣庵村小學(xué)青年教師培養(yǎng)計(jì)劃為進(jìn)一步落實(shí)中心學(xué)校工作會議精神，迅速提高我
校的教育教學(xué)質(zhì)量，盡快地讓新上崗的青年教師成為教學(xué)骨干，業(yè)務(wù)能手。為學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展打下良好基 -
培養(yǎng)青年教師計(jì)劃
培養(yǎng)青年教師計(jì)劃（成曉君、白瑞平） 一、青年教師情況概述 成曉君，女、３0歲，大專學(xué)歷，本科在讀。任教初一語文兼班主任。該教師教學(xué)基本功扎實(shí)，綜合素質(zhì)好。 白瑞平，女，41歲，本科學(xué)歷，任
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青年教師培養(yǎng)計(jì)劃
2017年化學(xué)名師工作室成員計(jì)劃 作為一名已從教近20年的化學(xué)教師，很想讓自己走出職業(yè)倦態(tài)的瓶頸，從成為名師工作室的一名成員的那一天開始，我暗暗對自己說會好好利用參加名師
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青年教師培養(yǎng)計(jì)劃
青年教師培養(yǎng)計(jì)劃 青年教師培養(yǎng)工作本著“精心培養(yǎng)，嚴(yán)格要求，全面考核，大膽使用”指導(dǎo)思想。學(xué)校將建立科學(xué)、嚴(yán)格、可行的考核標(biāo)準(zhǔn)和評估體系，為每一位青年教師建立“青年教師
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青年教師培養(yǎng)計(jì)劃
長寧縣幼兒園2016學(xué)年青年教師培養(yǎng)計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想： 為了回快現(xiàn)代化進(jìn)程，盡快建立一支高素質(zhì)的，能適應(yīng)教育教學(xué)改期的教師隊(duì)伍，做好新、老教師的交替工作，提高全體青年教師實(shí)施
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青年教師培養(yǎng)計(jì)劃
青年教師培養(yǎng)計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想 為加速青年教師的培養(yǎng)，造就一支熱愛教育事業(yè)，具有高尚師德和較高教育教學(xué)水準(zhǔn)的青年骨干教師隊(duì)伍，立足教育教學(xué)實(shí)際，以學(xué)校可持續(xù)發(fā)展和教師自身
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青年教師培養(yǎng)計(jì)劃(初稿)
青年教師培養(yǎng)計(jì)劃（初稿） 一、指導(dǎo)思想 學(xué)校競爭力的核心歸根到底是教師的能力，學(xué)校要“塑形象，強(qiáng)品牌”，就需要一支優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)。青年教師是我校教師隊(duì)伍的戰(zhàn)略后備隊(duì)，是教師
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青年教師培養(yǎng)計(jì)劃
青年教師培養(yǎng)計(jì)劃 ——南關(guān)學(xué)校 羅玉梅 青年教師是教育可持續(xù)發(fā)展的后續(xù)力量，為切實(shí)促進(jìn)青年教師的成長，從2010年秋季開始，在全縣范圍內(nèi)開展青年教師拜師結(jié)對活動。根據(jù)教體局
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青年教師培養(yǎng)計(jì)劃
青年教師培養(yǎng)計(jì)劃 青年教師是我校教師隊(duì)伍的一個重要組成部分，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的后備力量。在本學(xué)年的培養(yǎng)計(jì)劃中，結(jié)合學(xué)校教科室的工作安排，把理論培訓(xùn)與教學(xué)研究相合作為培
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青年教師培養(yǎng)計(jì)劃
2014-2015學(xué)年度第一學(xué)期 團(tuán)泊鎮(zhèn)中學(xué)青年教師培養(yǎng)計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想： 為加速青年教師的培養(yǎng)，造就一支熱愛教育事業(yè)，具有高尚師德和較高教育教學(xué)水準(zhǔn)的青年骨干教師隊(duì)伍，立足教育
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2008—2009青年教師培養(yǎng)計(jì)劃
2008～2009學(xué)年度第一學(xué)期語文組青年教師培養(yǎng)計(jì)劃 青年教師是學(xué)校教師隊(duì)伍的一個重要組成部分，是學(xué)校事業(yè)發(fā)展的希望，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的后備力量。青年教師的思想政治素質(zhì)、業(yè)
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2010青年教師培養(yǎng)計(jì)劃
2010年度護(hù)理學(xué)院師資培養(yǎng)計(jì)劃青年教師是學(xué)校教師隊(duì)伍的一個重要組成部分，是學(xué)校事業(yè)發(fā)展的希望，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的后備力量。青年教師的思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平直接關(guān)系到學(xué)
