專題：培優扶差工作計劃
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教師培優扶差工作計劃
中學九年級數學學科培優計劃 一、指導思想 85班，87班的學生相互之間學習及紀律情況參差不齊，在上課過程中自然而然地產生一系列的問題，針對這些現象，為提高優生的自主和自覺學
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培優扶差總結
六年級英語培優輔差總結 一個班的差生即為后進生,一種表現為成績差,一種表現為思想落后或行為習慣差。由于他們種種表現欠佳，會影響整個班級體，但作為人的正常心理反應，他們會
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培優扶差計劃
培優扶差計劃 一、學生情況分析。 本學期，我主要擔任一年級（1）班和（2）班的數學教學工作。兩個班分別都有35人。學生都是剛剛從幼兒園上來的，有個別學生甚至沒有進行學前幼兒教育。
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培優扶差總結★
培優扶差總結 周坤興 五（1）班 語文 一切為了每一位學生的發展”是新課程的核心理念在教學中的具體體現，這就要求我們廣大教師既要做好培養優等生的工作，更要做好輔導差生的工作，
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培優扶差總結
2011—2012年地第一學期培優扶差總結 九三中學 梁春艷要想全面提高學科教學質量,必須把扶優輔差工作切實抓好。培養國家的棟梁,首先應該重視特優生的培養,使其從小能在好的
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培優扶差工作總結
2007----2008學年第二學期培優扶差工作總結
時間過得真快，不知不覺中又是一個學期從我們的身邊悄悄溜過，跟孩子們一起已經一年了，這一年來，我們共同經歷了酸甜苦辣，共同經歷了成 -
小學學生培優扶差工作計劃
小學學生培優扶差工作計劃為了順利完成本學年的教學任務，提高本學期的教育教學質量，根據一年級學生的實際情況，圍繞教學目標，除了認真備課、上課、批改作業、定期評定學生成績、
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初一地理培優扶差工作計劃
初一地理培優扶差工作計劃 斗古中學——卓政富 新世紀呼喚新課改，當前，初中地理教學正處在一個大的變革之中，作為教師，我們要努力探討如何在地理教學中進行素質教育和培養學生的
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小學三年級語文培優扶差工作計劃（范文模版）
三年級語文培優扶差工作計劃
2012~2013學年第一學期
因素的影響和后天因素的制約，學生個體存在很多這樣或那樣的差異，比如智力的高低、能力的高低、社會交際能力的強弱等。都 -
培優扶差工作總結2010年
“培優扶差”工作總結老隆澗洞小學鄒紅英2010年12月9日“培優扶差”工作總結我所擔任的是六年級的數學學科，學生在學習程度上存在著很大的差異，學生兩極分化有些嚴重。要提高
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英語復習計劃和培優扶差
英語復習框架 一、復習目的 最近，我們六年級的英語教學工作已接近尾聲，投入到了緊張的總復習階段。復習能讓學生鞏固所學知識，提高綜合運用語言的能力，還能查漏補缺，使學生能順利
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六年級班培優扶差
六年級（2）班數學培優輔差計劃 （2015-2016學年度第二學期） 為了全面提高本班學生學習的主動性和積極性,實行以點帶面,全面提高.通過培優補差使學生轉變觀念,認真對待學習,發展智
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五二班培優扶差計劃
五二班培優補差計劃 本班的語文總體來說比較好，大部分同學基礎較好，學習興趣濃，但有少部分同學基礎比較差，學習動力不足，存在厭學情緒。這部分同學需要及時轉化。基于此，我制定了
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培優扶差小結2篇
在培優這方面，我采取的主要措施是課堂上多提問，當他們提前完成任務時，鼓勵他們自學下一階段的學習內容，課后鼓勵他們多看課外書。從這幾次的測驗成績可知，他們的成績保持下來了，但
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教師培優扶差計劃
指導思想：提高優生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優生的幫助下，逐步提高學習成績，并培養較好的學習習慣，形成
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培優扶差工作總結（5篇范文）
****完小2009—2010學年
“培優幫扶”工作總結
為了全面貫徹執行黨和國家的教育方針，全面實施素質教育，全面提高教育教學質量，根據綠汁鎮小學“培優幫扶”計劃要求，結合我校實際 -
2011學年第一學期六年級英語培優扶差工作計劃
一、指導思想：提高優生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優生的幫助下，逐步提高學習成績，并培養較好的學習習慣
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一年級上學期數學科培優扶差工作計劃
2010---2011學年第二學期
一年級數學科培優扶差工作計劃一、指導思想：
以激發學生的學習興趣，全面提高教育教學質量，力求每一個學生學習不斷進步，能力不斷提高為目的。在教學中
