專(zhuān)題：培優(yōu)補(bǔ)差工作案例
-
培優(yōu)補(bǔ)差工作
一、本校質(zhì)檢的亮點(diǎn)和存在問(wèn)題： 我校九年段的全體老師在校領(lǐng)導(dǎo)下 ，心往一處想，勁往一處用，互相配合，主動(dòng)合作，起早貪黑，任勞任怨，兢兢業(yè)業(yè)，勤奮工作，我校這次市檢平均分全縣16名， 但和
-
培優(yōu)補(bǔ)差典型案例--二年級(jí)
“培優(yōu)補(bǔ)差”的“典型案例” 小學(xué)二年級(jí) 王浩，二年級(jí)的一名男生，父母離異，跟隨奶奶，因受奶奶溺愛(ài)，什么都是以自我為中心，非常霸道，仗自己人高馬大，經(jīng)常欺俘小同學(xué)。今天推倒了誰(shuí)，明天
-
如何做好培優(yōu)補(bǔ)差工作
如何做好培優(yōu)補(bǔ)差工作 口頭小學(xué) 馬培蘭 俗話(huà)說(shuō)：“一個(gè)麥粒一個(gè)縫，一個(gè)人一個(gè)性。”由于多種先天因素的影響和后天因素的制約，學(xué)生個(gè)體存在很多這樣或那樣的差異，比如智力的高
-
培優(yōu)補(bǔ)差工作專(zhuān)題小結(jié)
培優(yōu)補(bǔ)差工作專(zhuān)題小結(jié) 土門(mén)關(guān)中學(xué)莫掌君 時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：一、
-
全校培優(yōu)補(bǔ)差工作
2010-2011學(xué)年第一學(xué)期全校 培優(yōu)補(bǔ)差工作總結(jié) 下花園學(xué)校 小學(xué)培優(yōu)輔差工作總結(jié) 在長(zhǎng)期教育教學(xué)工作中，使我認(rèn)識(shí)到培優(yōu)輔差工作的重要性和必要性。培養(yǎng)國(guó)家的棟梁，首先應(yīng)該重
-
培優(yōu)補(bǔ)差
培優(yōu)補(bǔ)差的具體措施
培優(yōu)補(bǔ)差是教學(xué)中永恒的話(huà)題，怎樣在教學(xué)上培優(yōu)與補(bǔ)差兼顧呢？我相信每位老師在教學(xué)中都有自己的思想，也都付出了很多。以下是我在培優(yōu)補(bǔ)差中所做的嘗試：
立足 -
培優(yōu)補(bǔ)差
小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃 為順利完成本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)，提高本學(xué)期的教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)我班學(xué)生的實(shí)際情況，圍繞教學(xué)目標(biāo)，除了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、定期評(píng)定學(xué)生成績(jī)、
-
2014培優(yōu)補(bǔ)差
2013-2014學(xué)年第二學(xué)期蓮花小學(xué)二年級(jí)
語(yǔ)文培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
為了提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī)，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生 -
培優(yōu)補(bǔ)差
七年級(jí)生物培優(yōu)輔差計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想 結(jié)合七年級(jí)學(xué)生實(shí)際情況，為提高優(yōu)等生的自主和自覺(jué)學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī)，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓學(xué)生在教師的輔導(dǎo)
-
培優(yōu)補(bǔ)差工作的經(jīng)驗(yàn)
培優(yōu)補(bǔ)差工作的經(jīng)驗(yàn) 本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作。學(xué)生剛從小學(xué)升入中學(xué)，還沒(méi)有形成穩(wěn)定的人生觀(guān)，學(xué)習(xí)態(tài)度與方法還沒(méi)有形成個(gè)人的風(fēng)格。學(xué)生兩極分化有些嚴(yán)重。差生我
-
小學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差工作(總結(jié))
小學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差工作（總結(jié)） 本學(xué)期根據(jù)教育局的要求順利而圓滿(mǎn)的完成了工作任務(wù)，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)積極性大大地被調(diào)動(dòng)起來(lái)，不管是優(yōu)等生或是學(xué)困生，現(xiàn)已能明確
-
學(xué)生培優(yōu)補(bǔ)差工作小結(jié)
培優(yōu)補(bǔ)差總結(jié) 學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，通過(guò)不斷的加強(qiáng)訓(xùn)練，老師幫助學(xué)生獲取一個(gè)個(gè)小成功，學(xué)生的自信心、意志力得到很大的提高，他們的成績(jī)自然也會(huì)上升，通過(guò)教育，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)
-
培優(yōu)補(bǔ)差總結(jié)
培優(yōu)補(bǔ)差工作總結(jié) 東方紅學(xué)校 楊阿秋 本學(xué)期即將結(jié)束，為了更好地總結(jié)自己在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的尋找工作情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)尋找解決問(wèn)題的辦法，積極探索新課程教學(xué)中培優(yōu)補(bǔ)差工作經(jīng)驗(yàn)
-
培優(yōu)補(bǔ)差工作總結(jié)
2009--2010學(xué)年第二學(xué)期三年級(jí) 班主任培優(yōu)補(bǔ)差工作總結(jié) 一學(xué)年以來(lái)，在學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持和各任課老師的密切配合下，我在“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作過(guò)程中，能依照計(jì)劃，根據(jù)實(shí)際情況
-
培優(yōu)補(bǔ)差措施
初一英語(yǔ)培優(yōu)補(bǔ)差措施 郭 靜 2013-2-22 為了有效的落實(shí)學(xué)校的辦學(xué)理念，提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，經(jīng)英語(yǔ)學(xué)科教師共同研究，我制定了如下教學(xué)工作目標(biāo)。 1.核心目標(biāo)：夯實(shí)雙基，培優(yōu)補(bǔ)差，全面
-
培優(yōu)補(bǔ)差工作總結(jié)
培優(yōu)補(bǔ)差工作總結(jié) （2011—2012年第一學(xué)期） 在這一年的教育教學(xué)工作中，使我們更加深刻地認(rèn)識(shí)到培優(yōu)輔差工作的重要性和必要性。培養(yǎng)國(guó)家的棟梁，首先應(yīng)該重視特優(yōu)生的培養(yǎng)，使其從小
-
培優(yōu)補(bǔ)差實(shí)施方案_
奉家鎮(zhèn)中心學(xué)校培優(yōu)補(bǔ)差方案 為實(shí)現(xiàn)“面向全體學(xué)生，以學(xué)生為本”的教育思想，大面積提高我校教學(xué)質(zhì)量，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，我校決定正視在校學(xué)生的個(gè)體差異，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況
-
培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃
培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃 107班楊丹瑜 為了實(shí)施素質(zhì)教育、面向全體學(xué)生，就必須做好特長(zhǎng)生的培養(yǎng)和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在特長(zhǎng)生的培養(yǎng)和在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作中，班主任除了傾注愛(ài)心，發(fā)現(xiàn)
