專題：哦十分鐘反思
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《哦,十分鐘》反思
《哦，十分鐘》教學反思 《哦，十分鐘》是一首四二拍D大調歡快的二段體結構的四年級兒歌，曲調歡快、活潑，語言形象生動。在設計過程中體現以學生發展為本的理念，鼓勵學生積極參與
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《哦,十分鐘》教學反思
《哦，十分鐘》教學反思（3月）
音樂組管秀萍
《哦，十分鐘》是三年級新教材第二學期第三單元“課間”中的一課，應該說在本課教學各環節中，我努力貫徹二期課改的教學理念，以學生發展為 -
《哦,十分鐘》教學反思
《哦，十分鐘》教學反思 當周六接到單老師的通知說下周一來我們學校聽我和周靜斐老師的課時，我心里有些緊張。但回過頭來一想，也沒有什么可緊張的。單老師是來看我們平時的教學
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哦.十分鐘教學反思doc
《哦，十分鐘》教學反思
淮北市下朱樓小學徐彩云
歌曲《哦，十分鐘》是第七冊第四課《快樂的課間》的教學內容。這是一首2/4拍，D宮調式，二段體結構的兒童歌曲。曲調歡快、活潑，語言 -
哦十分鐘教學反思
《哦，十分鐘》課后反思
音樂教學應該充分體現其育人功能，使課堂真正成為培養熱愛生活和具有鮮活個體的搖籃。反思《哦，十分鐘》的教學，我認為整個教學過程給學生以最大的空間，讓 -
《哦，十分鐘》觀后感反思
《哦，十分鐘》觀后感反思歌曲《哦，十分鐘》是第七冊第四課《快樂的課間》的教學內容。這是一首2/4拍，D宮調式，二段體結構的兒童歌曲。曲調歡快、活潑，語言形象生動。歌曲通過對孩
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哦,十分鐘教學反思
楊文玉 歌曲《哦，十分鐘》是第七冊第四課《快樂的課間》的教學內容，哦,十分鐘教學反思。曲調歡快、活潑，語言形象生動。歌曲通過對孩子平日課間十分鐘的描寫，表現了孩子們在緊張
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哦十分鐘教案
教學目標： 1．準確有感情地演唱歌曲《哦，十分鐘！》。 2．能用演唱歌曲和律動的方式表達自己高興、快樂的情緒。 教學重點： 準確有感情地演唱歌曲，用歌聲表現出快樂的心情。 教學難點：
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《哦,十分鐘》教案
班主任經驗交流 班主任，是班級工作的領導者，組織者和實施者。作為班主任，每天面對的，是多少雙渴求知識的眼睛；每天接觸的，是幾十顆等待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧
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《哦,十分鐘》教案
《哦，十分鐘》 教學目標 1、通過欣賞校園歌曲《哦，十分鐘》，真切感知課間十分鐘輕松愉悅的情趣，體驗學習生活的美好，理解“學習是人生經歷中最幸福的機會”，珍惜學習時光，追求有張
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歌曲《哦,十分鐘》
【教學內容】 學唱歌曲《哦，十分鐘》，創編節奏為歌曲伴奏。 【教學目標】 1、學唱歌曲《哦，十分鐘》，感受歌曲歡快、活潑的情緒，表現歌曲所要表達的“朝氣蓬勃”、“歡樂愉悅”的
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哦,十分鐘教案
《哦，十分鐘》教案 一、教學目標 1、學生聽旋律排列歌譜，運用聽唱法學會歌曲，學生學會演唱歌曲《哦，十分鐘》。 2、學生能有感情地演唱歌曲并能用打擊樂器伴奏，進行歌表演。 3、
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《哦,十分鐘》教案
《哦，十分鐘》教案 【教學內容】 學唱歌曲《哦，十分鐘》，創編節奏為歌曲伴奏。 【學習目標】 1、學唱歌曲《哦，十分鐘》，感受歌曲歡快、活潑的情緒，表現歌曲所要表達的“朝氣蓬勃
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哦-十分鐘!教案
．師：同學們，看到這幾個字你想到了什么時間？在這“十分鐘”時間里，你的心情是怎樣的？ 2．請幾個同學有感情地讀一讀這幾個字。 3．師：剛才大家都是用語言方式來抒發的自己的感情，現在馬老
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《哦,十分鐘》的教學反思（推薦5篇）
歌曲《哦，十分鐘》是第七冊第四課《快樂的課間》的教學內容。曲調歡快、活潑，語言形象生動。歌曲通過對孩子平日課間十分鐘的描寫，表現了孩子們在緊張的學習后，自由歡樂的心情。
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哦十分鐘教學反思（共5篇）
哦十分鐘教學反思 篇一：哦十分鐘>教學反思本周我帶領四年級學生學習了歌曲《哦，十分鐘》，這首歌曲是第四課《快樂的課間》的教學內容。這是一首 2/4 拍， D 宮調式，二段體結構的兒
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《哦,十分鐘》教學設計
《哦，十分鐘》 教學目標：1．準確有感情地演唱歌曲《哦，十分鐘》。 2．能用演唱歌曲和律動的方式表達自己高興、快樂的情緒。教學重點：準確有感情地演唱歌曲，用歌聲表現出快樂的心情
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《哦,十分鐘》教學設計
《哦，十分鐘》優質課 教案 西寧市育才學校 李燕 2016年青海省教育科學研究室組織“送教下鄉”《哦，十分鐘》評為優質課。 《哦，十分鐘》優質課教案 ———— 西寧市育才學校
