專題：揠苗助長反思
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揠苗助長反思范文合集
《揠苗助長》教學反思 中心小學肖玉六 《揠苗助長》是一則寓言故事，他通過古時候一個種田人想讓他的禾苗長得快一些，就想出了一個愚蠢的辦法——把禾苗往高處拔結果禾苗都枯死
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《揠苗助長》教學反思
《揠苗助長》教學反思 《揠苗助長》教學反思1 《揠苗助長》是一篇家喻戶曉的寓言故事，這則寓言情節簡單，學生一讀就能了解故事內容，其中寓意更具有深刻的現實意義，告訴“我們做
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揠苗助長教學反思
《揠苗助長》教學反思
這則寓言是家喻戶曉的作品，語言簡潔明快，內容生動有趣，勾勒出了古代一個可笑的人物形象，做事急于求成，違背常理，結果把事情弄得更糟。在本課的教學中，著重引 -
揠苗助長教學反思
揠苗助長教學反思 揠苗助長教學反思1 《揠苗助長》是一則寓言，《揠苗助長》教學反思。它展現了一個急于求成而揠苗助長的可笑而滑稽的農夫形象，讓學生明白做事不能操之過急，違
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《揠苗助長》教學反思
《揠苗助長》教學反思 育鵬學校 張莉 《揠苗助長》是二年級下冊七單元中一則寓言故事。文中講述了一位農夫因急于求成而揠苗助長的可笑故事，文中生動有趣的故事情節深得孩子
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揠苗助長教學反思
《揠苗助長》教學反思 這則寓言是家喻戶曉的作品，語言簡潔明快，內容生動有趣，勾勒出了古代一個可笑的人物形象，做事急于求成，違背常理，結果把事情弄得更糟。在本課的教學中，著重引
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揠苗助長教學反思
揠苗助長教學反思 揠苗助長教學反思1 《揠苗助長》是一則寓言故事。明確本則寓言的寓意成為本課的一個教學難點。寓言具有篇幅短小、內容生動有趣的特點，是學生們喜聞樂見的
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《揠苗助長》教學反思
《揠苗助長》是一則寓言，《揠苗助長》教學反思。它展現了一個急于求成而揠苗助長的可笑而滑稽的農夫形象，讓學生明白做事不能操之過急，違反規律的道理。本課教學中，利用重點詞句
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《揠苗助長》 教學反思
《揠苗助長》教學反思
通過對人教版二年級下冊《揠苗助長》這篇課文的教學，還存在很多的不足之處，主要分成以下幾點：
1、首先犯了知識性錯誤，比如在生字教學上，“揠”里面的“女 -
揠苗助長教學反思
揠苗助長教學反思
揠苗助長教學反思1
這則寓言故事學生早已有所耳聞，故事中的農夫為了能讓自家的禾苗長得快些，愚蠢地將田里的每棵禾苗都往上拔了許多，辛苦了一天沒有想到反而 -
“揠苗助長”的反思
“揠苗助長”的反思 ——《她是怎樣把“神童”管成“差生”的》讀后感 當我讀了《她是怎樣把“神童”管成“差生”的》之后，讓我想起了“揠苗助長”這個寓言故事。文中的張女
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《揠苗助長》教學反思
《揠苗助長》教學反思 天峨縣第四小學周能慶 《揠苗助長》是S版教材三年級下冊第三組課文中的一篇。課文改編自《孟子?公孫丑上》中一文，講的是古時候有個人盼望禾苗長得快
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《揠苗助長》教學反思
《揠苗助長》教學反思 《揠苗助長》它展現了一個急于求成而揠苗助長的可笑而滑稽的農夫形象，讓學生明白做事不能急于求成，違反規律的道理。 對于二年級的孩子來說，如果讓他們自
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揠苗助長教學反思（含五篇）
寓言具有篇幅短小、內容生動有趣的特點,是學生們喜聞樂見的一種體載。下面是小編收集整理的揠苗助長教學反思，歡迎閱讀參考！揠苗助長教學反思1寓言是一種用比喻性的故事來說明
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《揠苗助長》教學設計 及教學反思
《揠苗助長》教學設計教材與學情分析《揠苗助長》是一則寓言故事，講的是古時候有個人盼望禾苗長得快些，就把禾苗一棵一棵往高里拔，結果禾苗都枯死了。這則寓言告訴我們：做事一定
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《揠苗助長 》教學反思（合集5篇）
今天，我設計并教學了《揠苗助長》一課，深感收獲頗豐，特反思如下：1． 設計思想這則寓言是家喻戶曉的作品，語言簡潔明快，內容生動有趣，勾勒出了古代一個可笑的人物形象，做事急于求成，違背
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揠苗助長教學實錄及反思
（課堂上已近尾聲）師：同學們還有什么問題嗎？生：我覺得有時候“揠苗”也能助長。師：哦，你說說理由。生：西瓜、茄子等本來只能夏秋才能成熟，這也是規律，現在人們把它們放進暖棚使它們長得
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“揠苗助長”的現代教育反思
“揠苗助長”的現代教育反思 摘要： 本文就在教學實踐中發現的一些現象提出一些思考和個人觀點。比如有的學生定的目標計劃嚴重脫離實際，不少學生都有急于求成的無意識想法，慢
