專題：蒙氏生活課
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蒙氏課流程
蒙氏課流程 一、走線（3分鐘） 播放音樂，約3分鐘左右（穩定幼兒情緒，用音樂給孩子創造一個心情平和、安靜的氛圍；培養孩子步行機能的平衡感覺、大肌肉協調能力，還培養孩子的意志力、
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蒙氏教案-穿衣服(生活)
活動名稱：穿衣服（生活） 教具構成：衣服 教育目的： 直接目的：培養孩子獨立性的發展間接目的：培養孩子的秩序感 操作過程： （一）開始部分今天老師給大家帶來一項穿衣服的工作（二）教學部分1、
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蒙氏生活教學計劃安排表
上學期蒙氏生活教學計劃 撕的工作：撕紙條（第一周） 敲的工作：打樁臺（第二周） 按的工作：按打孔機（第三周） 穿的工作：穿珠（第四周） 夾的工作：夾夾子、夾乒乓球（第五周、第六周） 舀的工作：舀豆（第
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蒙氏數學匯報課[范文大全]
幼兒園中班家長開放半日活動設計方案_
一．晨間活動（8：00—8：50）
1．晨間接待：
1．選兩名幼兒當“文明小天使”，在教室門口接待來園幼兒和家長。
2．熱情接待家長，關切每一位幼兒的來園狀況 -
蒙氏特色課7
蒙氏特色課
第七節課
一 蒙氏走線
直接目的：幫助寶寶穩定情緒，以更好的狀態進入到課堂中來。
間接目的：培養寶寶的專注力和秩序性。
導入：寶寶的小手在哪呢？寶寶的小手伸出來，我們 -
蒙氏特色課9
蒙氏特色課 第9節課 一 蒙氏走線 直接目的：幫助寶寶穩定情緒，以更好的狀態進入到課堂中來。 間接目的：培養寶寶的專注力和秩序性。 導入：寶寶的小手在哪呢？寶寶的小手伸出來，我們
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蒙氏特色課11
蒙氏特色課 第11節課 一 蒙氏走線 直接目的：幫助寶寶穩定情緒，以更好的狀態進入到課堂中來。 間接目的：培養寶寶的專注力和秩序性。 導入：寶寶的小手在哪呢？寶寶的小手伸出來，我們
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蒙氏特色課3
蒙氏特色課 第三節課 一 蒙氏走線 直接目的：幫助寶寶穩定情緒，以更好的狀態進入到課堂中來。 間接目的：培養寶寶的專注力和秩序性。 導入：寶寶的小手在哪呢？寶寶的小手伸出來，我們
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蒙氏特色課12
蒙氏特色課 第12節課 一 蒙氏走線 直接目的：幫助寶寶穩定情緒，以更好的狀態進入到課堂中來。 間接目的：培養寶寶的專注力和秩序性。 導入：寶寶的小手在哪呢？寶寶的小手伸出來，我們
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蒙氏教案-五指抓(生活)
活動名稱：五指抓（生活） 教具構成：碗、豆子 教育目的： 直接目的：培養五指的靈活性間接目的：培養孩子堅持性和秩序性 操作過程： （一）開始部分今天老師給大家帶來一項五指抓得工作（二）教學
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蒙氏課的流程5篇
蒙氏課的流程：走線、演示、自選工作和歸位。 1．走線：孩子們和著音樂跟在老師身后沿著地上貼的線走，走線活動能讓孩子沉靜下來，為接下來的工作做準備。 2．演示：老師給孩子們演示如何
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蒙氏8冊語言說課
活動名稱：安靜游戲 教具構成：計時器或鐘表適用年齡：3歲以上。 教育目的：1、安靜傾聽周圍的聲音。 2、培養聽覺專注力，感覺時間的流逝。操作方法： （1） 教師帶領小朋友輕輕（沒有聲
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蒙氏教案
優雅與禮儀--- 活動名稱：活動材料： 活動目的：1 OCCI【秩序、專注、獨立、協調】 2 前經驗： 錯誤控制： 適合年齡：3-6歲 示范步驟： 1.介紹工作名稱： 今天老師給小朋友帶來的工作是 的
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蒙氏數學A
蒙氏親子數學班A班教案(37-39個月)12親子數學班教案；教案設計流程：⑴接待工作：使寶寶和家長有序的進入；⑵走線活動：穩定寶寶情緒，鍛煉平衡能力，使寶寶和；⑶主題活動展示：教師展示主題
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蒙氏教育（匯編）
瑪利亞·蒙臺梭利 ·一簡介 瑪麗亞·蒙臺梭利--蒙臺梭利教育法的創始人。意大利第一位雙科女博士，醫學博士、教育學博士，蒙特梭利從小就能夠關懷別人，并培養出擇善固執的個性。
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蒙氏教育
蒙氏教育 瑪麗亞·蒙臺梭利“蒙氏教育”顧名思義是以意大利的女性教育家瑪麗亞·蒙臺梭利（Maria Montessori , 1870~1952年）的名字命名的。1909 年，蒙臺梭利寫成了《運用于兒童
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蒙氏教案
九的危機&千的消失 課程名稱:九的危機(大班)&千的消失 課程目的:加強幼兒對十進位中逢十進位及9為每個位數中極限的觀念 初步了解數字的借位與減位、認識千、百、十、個位數
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蒙氏教案
活動時間：2012年9月3日 活動名稱：洗 手（日常生活）活動準備：洗手桌 洗手液 洗手盆 水壺 水桶 擦手巾 擦桌布 直接目的：學習獨立及照顧自己。 間接目的：秩序感、清潔感及順序感的培養
