專題：貓老舍教案一等獎(jiǎng)
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老舍《貓》 教案教學(xué)設(shè)計(jì)
學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1．通過抓重點(diǎn)詞句、邊讀邊想象畫面等方法，理解大貓的性格古怪，體會老舍先生對貓的喜愛之情，感受對生活的熱愛。 2．激起學(xué)生熱愛生活的情趣，激發(fā)課外觀察動(dòng)物的興趣。
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貓 老舍 教學(xué)設(shè)計(jì)教案
教學(xué)要求： 1、認(rèn)識貓的特點(diǎn)，體會作者對貓的感情，從而愛護(hù)小動(dòng)物。 2、學(xué)習(xí)生字，理解生詞，要求掌握：古怪、無憂無慮、盡職、閉息凝視、變化多端、生氣勃勃，會用"任憑"、"生氣勃勃"造
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《貓》老舍說課稿[合集]
《貓》是現(xiàn)代作家鄭振鐸于1925年創(chuàng)作的一篇散文。此文通過敘述了一個(gè)發(fā)生在一家人與三只貓之間的故事，真切表現(xiàn)了作者復(fù)雜的內(nèi)心情感。下面是小編收集的《貓》老舍說課稿，歡迎
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老舍貓說課稿
老舍《貓》的說課稿 一、說教材 1、教材簡析：《貓》一文是S版小學(xué)語文五年級下冊第二單元的課文。《貓》是著名作家老舍先生寫的一篇散文。本文主要通過對貓的古怪性格和滿月
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老舍貓讀后感
語文是民族文化的載體，而文化審美則是文學(xué)教學(xué)的支撐點(diǎn)，老舍貓讀后感。語文課程是最具社會文化、民族文化和歷史文化的，她能涵蓋倫理道德、藝術(shù)審美、哲學(xué)思想等元素，融載道、載
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老舍《貓》文本解讀
平實(shí)不失生動(dòng)，描寫盡顯真情 ——老舍《貓》之文本解讀 老舍，新中國第一位獲得“人民藝術(shù)家”的作家，他曾說：“哲人的智慧，加上孩子的天真，或許就成個(gè)好作家了。”老舍正是如此實(shí)
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老舍《貓》教案設(shè)計(jì)[定稿]
《貓》教案設(shè)計(jì) 一、創(chuàng)設(shè)情境,談話交流。 同學(xué)們, 今天老師給大家?guī)砹艘晃粍?dòng)物朋友,我們來看一下。 (出示; 描的圖片)給你留下了什么印象? (可愛) 今天我們學(xué)一篇關(guān)于《貓
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老舍貓讀后感
老舍貓讀后感 老舍貓讀后感1 讀完了這本書，我終于感受到了老舍對寫作的熱情，也體會到了文章的精華，形容的模樣似乎已經(jīng)在你的腦海中漂浮，寫事的經(jīng)過都寫得有詳有略、有長有短，無
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貓 老舍 課文
導(dǎo)語：《貓》描寫的是生活中非常的可愛的貓，是老舍先生散文中的代表作之一，表達(dá)了老舍先生熱愛生活情感。下面是小編分享的，歡迎閱讀!貓貓的性格實(shí)在有些古怪。說它老實(shí)吧，它的確
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老舍《貓》的教案Word 文檔5則范文
老舍《貓》的教案 第一課時(shí) 教學(xué)目的： 1、認(rèn)識18個(gè)生字，學(xué)會其中13個(gè)；正確讀寫“任憑、無憂無慮、閉息凝視、溫柔可親、豐富多腔、變化多端、枝折花落、生氣勃勃”等詞語。
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老舍《貓》讀后感[五篇]
老舍《貓》讀后感（精選5篇）看完一本名著后，相信大家的收獲肯定不少，不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。那么你真的會寫讀后感嗎？以下是小編精心整理的老舍《貓》讀后感，歡迎閱讀，希望大
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老舍《貓》讀后感（通用）（5篇模版）
老舍《貓》讀后感范文（通用3篇）讀完某一作品后，你有什么體會呢？何不靜下心來寫寫讀后感呢？為了讓您不再為寫讀后感頭疼，以下是小編精心整理的老舍《貓》讀后感范文，希望能夠幫助到
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《貓》老舍說課稿[精選5篇]
《貓》是現(xiàn)代作家鄭振鐸于1925年創(chuàng)作的一篇散文。此文通過敘述了一個(gè)發(fā)生在一家人與三只貓之間的故事，真切表現(xiàn)了作者復(fù)雜的內(nèi)心情感。下面是小編收集的《貓》老舍說課稿，歡迎
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老舍《貓》教學(xué)設(shè)計(jì)（最終定稿）
老舍《貓》教學(xué)設(shè)計(jì)9篇作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常需要用到教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)化規(guī)劃教學(xué)系統(tǒng)的過程。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教學(xué)設(shè)計(jì)呢？以下是小編收集整理的老舍《貓
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老舍《貓》教學(xué)設(shè)計(jì)
《貓》教學(xué)設(shè)計(jì) 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1、 在閱讀中理解“古怪”、“屏息凝視”等詞語。 2、通過有感情地朗讀，體會大貓的古怪性格，了解作者用平實(shí)的語言，通過具體事例表現(xiàn)動(dòng)物
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老舍《貓》教學(xué)設(shè)計(jì)
6. 貓 教材分析： 《貓》是老舍先生寫的一篇狀物抒情散文。文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，條理清晰，以風(fēng)趣親切，通俗曉暢的語言，表現(xiàn)了貓的性情，字里行間流露出作家對貓的喜愛之情。 這篇文章有兩個(gè)
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老舍《貓》教學(xué)設(shè)計(jì)
《貓》 西賈小學(xué)：馮凱麗 教學(xué)內(nèi)容：人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書·語文》四年級上冊第十五課《貓》第二課時(shí)。 教材分析： 《貓》是老舍先生寫的一篇狀物抒情散文。文章結(jié)
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老舍《貓》教學(xué)設(shè)計(jì)
3. 貓 教學(xué)內(nèi)容：三年級上冊第四課《貓》第一課時(shí)。 教材分析： 《貓》是老舍先生寫的一篇狀物抒情散文。文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，條理清晰，以風(fēng)趣親切，通俗曉暢的語言，表現(xiàn)了貓的性情，字里行間
